PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ACHMAD NUFIRROZZIQIN K5110001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 i
ii
PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan Oleh : Achmad Nufirrozziqin NIM K5110001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 iii
iv
v
MOTTO Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Terjemahan QS. Ar Ra d : 11) ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani Ki Hajar Dewantoro Darbe Kawruh Ora Ditangkerake, Bareng Mati Tanpa Tilas (mempunyai ilmu tanpa diamalkan, setelah mati tiada bekas) -Pitutur Jawa- vi
PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada : Bapak, ibu dan Adikku tercinta, terima kasih atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi serta kasih sayang yang kalian berikan selama ini Kekasih hatiku Ayu Dewi Cahyani, yang senantiasa memberi semangat dan motivasi serta kasih sayang Sahabatku Kere Hore, Sandhi, Beny, Dhika, Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn dan Ervin, atas pertemanan dan dukungan yang spesial Teman teman di Griya Asrika yang selalu menginspirasi dan penuh canda tawa Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010 atas pengalaman dan pertemanan yang indah Dosen dosen PLB FKIP UNS atas kesabarannya dalam membimbing Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta vii
ABSTRAK Achmad Nufirrozziqin. PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Film Kartun dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Keterampilan Bercerita Anak Autis Kelas 5 di SDLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one group prepost test design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan dalam jangka waktu tertentu, dan pengaruh dari perlakuan tersebut diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subyeknya adalah 3 siswa autis kelas 5 SDLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik, Tes Rangking Bertanda Wilcoxon dengan bantuan program komputer SPSS 20. Berdasarkan analisis data tersebut, diketahui nilai Z hitung -1,604 (pada posttest 1) dan -1.604 (pada posttest 2) dengan Asymp.Sig (2-tailed) 0,05 pada taraf signifikansi (α) 5 %. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media film kartun dalam Pembelajaran bahasa indonesia terhadap keterampilan bercerita Anak Autis kelas 5 Semester I di SDLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Kata Kunci: Film Kartun, Keterampilan Bercerita, Anak Autis viii
ABSTRACT Achmad Nufirrozziqin. THE EFFECT OF USING CARTOON FILM AS MEDIA FOR LEARNING INDONESIAN LANGUAGE TO STORY TELLING SKILL OF AUTISM CHILD IN 5 CLASS SDLB NEGERI SURAKARTA IN YEAR OF 2014/2015. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, January 2015 The aim of this research is to know The Effect Of Using Cartoon Film As Media for Learning Indonesian Language to Story Telling Skill Of Autism Child In 5 Class Of SDLB Negeri Surakarta In Year 2014/2015. The research uses the experimental method with one group pre post test design, where a group of subject is given treatment in certain time span and the effect of the treatment is measured from the difference between first measurement (pretest) and last measurement (posttest). The subject in this research are 3 students of SDLB Negeri Surakarta in year of 2014/2015. Test technique and documentation is used in collecting data technique. This research uses non parametric statistical analysis Signed Rank Test Wilcoxon with SPSS 20 computer program to analize the data, According to the result of analysis, it can be found that the probability of Z value is -1,604 (on 1st posttest) and -1,604 (on 2nd posttest), with Asymp.Sig (2-tailed) 0.05 at the 5% significance level (α). It can be concluded that there is significant effect using of cartoon film as media for learning Indonesian Language to story telling skill of autism child in 5 class of SDLB Negeri Surakarta in year 2014/2015. Key Words: Cartoon Film, Story Telling Skill, Autism Child ix
KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Bp. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 2. Bp. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 3. Bp. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 4. Bp. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis. 5. Bp. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis. 6. Bp. Dr. Abdul Salim Choiri, M. Kes selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. x
7. Bp. Drs. Gunarhadi, M.A, P.hD selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Segenap Bp/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini. 9. Bp. Sukamto, S.E, M.Pd selaku Kepala SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian. 10. Ibu Novi Kuswahyusri, S.Pd selaku guru kelas 5 autis yang telah memberikan bimbingan dan membantu jalannya penelitian ini. 11. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Surakarta yang selalu ramah dan memberikan dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi. 12. Siswa siswi kelas 5 autis 2014/ 2015 yang pintar dan lucu. 13. Bapak, ibu dan adik tercinta yang selalu memberikan do a, semangat dan dukungan yang tak henti - hentinya. 14. Ayu Dewi Cahyani, kekasih hatiku yang selalu memberikan dukungan, motivasi, semangat serta kasih sayangnya. 15. Sahabat Kere Hore, Sandhi, Beny, Dhika, Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn dan Ervin, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan kita selama ini. 16. Teman teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan skripsi ini. 17. Teman teman kost Griya Asrika yang senantiasa menginspirasi dan berbagi canda tawa. 18. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Surakarta, Januari 2015 Penulis xii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN ABSTRAK... viii HALAMAN ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR HISTOGRAM... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Batasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Tinjauan Pustaka... 8 1. Tinjauan tentang Autis... 8 a. Pengertian Autis... 8 b. Karakteristik Anak Autis... 9 c. Penyebab dan Gejala Anak Autis... 12 2. Tinjauan tentang Keterampilan Bercerita 16 a. Pengertian Bahasa Indonesia... 16 b. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia... 17 xiii
c. Pengertian Bercerita... d. Keterampilan Bercerita... e. Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa... f. Manfaat Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa... 18 18 20 21 g. Prinsip yang Diperhatikan dalam Keterampilan Bercerita... h. Penilaian Keterampilan Bercerita... 23 24 3. Tinjauan tentang Media Pembelajaran... 26 a. Pengertian Media Pembelajaran... b. Fungsi Media Pembelajaran... c. Klasifikasi Media Pembelajaran... d. Film Kartun sebagai Media Pembelajaran... 26 27 33 36 e. Fungsi Film Kartun sebagai Media Pembelajaran... f. Kelebihan dan Kekurangan Film Kartun... 37 40 B. Penelitian yang Relevan... 42 C. Kerangka Berfikir... 44 D. Hipotesis... 45 BAB III METODE PENELITIAN... 46 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 46 1. Tempat Penelitian 2. Waktu...... 46 46 B. Desain Penelitian... 47 C. Subyek Penelitian... 49 D. Pengumpulan Data... 50 1. Tes 2. Dokumentasi...... 51 52 E. Instrument dan Penilaian... 53 F. Validitas Instrument Penelitian... 56 G. Analisis Data... 58 xiv
H. Prosedur Penelitian... 60 BAB IV HASIL PENELITIAN... 62 A. Deskripsi Data... 62 1. Persiapan Penelitian 2. Pelaksanaan Penelitian 3. Hasil Penelitian a. Pretest b. Posttest 1 c. Posttest 2.................. 62 64 66 66 68 70 B. Pengujian Hipotesis... 73 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 75 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 80 A. Simpulan... 80 B. Implikasi... 80 1. Implikasi Teoritis 2. Implikasi Praktis...... 80 81 C. Saran... 81 1. Bagi Guru Kelas 2. Bagi Sekolah 3. Bagi Peneliti......... 81 81 82 DAFTAR PUSTAKA... 83 LAMPIRAN... 88 xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian... 47 Tabel 3.2 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar... 53 Tabel 3.3 Indikator Penilaian... 53 Tabel 4.1 Data Siswa Kelas V Autis SDLB Negeri Surakarta... 64 Tabel 4.2 Data Nilai Pretest... 66 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest... 67 Tabel 4.4 Data Nilai Posttest 1... 68 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 1... 69 Tabel 4.6 Data Nilai Posttest 2... 70 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 2... 71 Tabel 4.8 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest... 72 Tabel 4.9 Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test... 73 Tabel 4.10 Hasil Tes Statistik... 74 xvi
DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Histogram Nilai Pretest Keterampilan Bercerita... 67 Grafik 4.2 Histogram Nilai Posttest 1 Keterampilan Bercerita... 69 Grafik 4.3 Histogram Nilai Posttest 2 Keterampilan Bercerita... 71 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Lembar Validasi... 89 Lampiran 2. Materi Pretest... 101 Lampiran 3. Materi Posttest... 102 Lampiran 4. Daftar Nilai Pretest... 104 Lampiran 5. Dafatar Nilai Posttest... 105 Lampiran 6. Perhitungan Analisis Uji Rangking Bertanda Wilcoxon dengan SPSS Versi 20... 106 Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian... 107 Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi... 111 Lampiran 9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi... 112 Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out... 113 Lampiran 11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian... 115 xviii