: DWI SUNU AGUS MULYANTO NIM : A

i PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR PUKULAN MENGGUNAKAN UMPAN DAN ALAT BANTU BOLA GANTUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PUKULAN LOB FOREHAND BULU TANGKIS DITINJAU DARI KECEPATAN REAKSI Studi Eksperimen pada Siswa Putra SMP Negeri 2 Gemolong TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan Oleh : DWI SUNU AGUS MULYANTO NIM : A120809006 PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016

ii PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR PUKULAN MENGGUNAKAN UMPAN DAN ALAT BANTU BOLA GANTUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PUKULAN LOB FOREHAND BULU TANGKIS DITINJAU DARI KECEPATAN REAKSI (Studi Eksperimen pada Siswa Putra SMP Negeri 2 Gemolong) TESIS Oleh : DWI SUNU AGUS MULYANTO A. 1208099006 Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing Pembimbing I Prof. Dr. Sugiyanto.... NIP. 19491108 197609 1 001 Pembimbing II Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr. AIFO..... NIP. 19480531 19763 1 001 Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal...2016 Kepala Program Studi Ilmu Keolahragaan Pascasarjana UNS Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. NIP. 19651128 199003 1 001

iii PENGESAHAN PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR PUKULAN MENGGUNAKAN UMPAN DAN ALAT BANTU BOLA GANTUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PUKULAN LOB FOREHAND BULU TANGKIS DITINJAU DARI KECEPATAN REAKSI (Studi Eksperimen pada Siswa Putra SMP Negeri 2 Gemolong) Disusun Oleh : DWI SUNU AGUS MULYANTO B. 1208099006 Telah disetujui oleh Tim Penguji Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd..... Sekretaris Prof. Dr. Kiyatno, dr. PFK. M.Or. AIFO..... Anggota 1. Prof. Dr. Sugiyanto...... 2. Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr. AIFO....... Surakarta, Januari 2016 Mengetahui, Direktur PPs UNS Kepala Program Studi Ilmu Keolahragaan Prof.Dr.H.M.FurqonHadiyatullah,M.Pd. NIP. 19610717 198601 1 001 Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. NIP. 19651128 199003 1 001

iv PERNYATAAN ORISIONALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul : PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR PUKULAN MENGGUNAKAN UMPAN DAN ALAT BANTU BOLA GANTUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PUKULAN LOB FOREHAND BULUTANGKIS DITINJAU DARI KECEPATAN REAKSI ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Ilmu Keolahragaan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Januari 2016 Dwi Sunu Agus Mulyanto NIM A. 120809006

v MOTTO SUGIH TANPO BONDHO, NGLURUG TANPO BOLO, MENANG TANPO NGASORAKE ( R.M. Sosronegoro) HARKAT DAN MARTABAT HANYA BISA DIDAPAT DENGAN KERJA KERAS (Dwi Sunu Agus Mulyanto)

vi PERSEMBAHAN Berkat petunjuk dan kekuatan Allah SWT, dengan ketulusan hati, kupersembahkan karyaku kepada : 1. Orang tuaku (Sutiyem, Samidi, Sutarni ) 2. Istri dan anak-anakku tercinta (Sri Rahayu,Zaki,Qonita,Giga) 3. Teman-teman guru SMPN 2 Gemolong dan SMK Sakti Gemolong 4. Teman-teman Program Studi Ilmu Keolahragaan Pascasarjana UNS

vii KATA PENGANTAR Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan berkah rahmat dan ridho-nya, sehingga tesis dengan judul Pengaruh Pendekatan Belajar Pukulan Menggunakan Umpan Dan Alat Bantu Bola Gantung Terhadap Hasil Belajar Pukulan Lob Forehand Bulutangkis Ditinjau dari Kecepatan Reaksi dapat diselesaikan. Tanpa bantuan dari berbagai pihak penyusunan tesis ini tidak mungkin dapat diselesaikan, maka selayaknya penulis mengucapkan terimakasih yang setinggi-tingginya kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan Program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. H.M. Furqon Hadiyatullah,M.Pd., selaku Direktur PPs UNS yang telah memberikan izin penelitian dan penyusunan tesis ini. 3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Ilmu Keolahragaan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan arahan guna kelancaran studi penulis. 4. Prof. Dr. Sugiyanto, selaku pembimbing I yang telah memberikan dukungan dan arahan guna kelancaran studi penulis, serta secara seksama dan penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan. 5. Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr. AIFO., sebagai pembimbing II, yang telah secara seksama dan penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan. 6. Endi Herujanto, S.Pd. MM., selaku Kepala SMP Negeri 2 Gemolong yang telah memberikan ijin dan motivasi untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut. 7. Drs. Suyono, M.Pd., selaku Kepala SMK Sakti Gemolong yang telah memberi dukungan dan motivasi serta memberi ijin tempat untuk melakukan penelitan. 8. Rekan-rekan Guru PJOK SMP Negari 2 Gemolong dan SMK Sakti Gemolong yang telah memberikan dukungan dan bantuan dalam kelancaran penelitian 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas bantuan meteriil dan moril sehingga dapat terselesaikan penulisan tesis ini.

viii Semoga ALLAH SWT membalas semua kebaikan, kiranya Tesis ini membawa manfaat dan kontribusi yang berarti dalam perkembangan keilmuan. Surakarta, Januari 2016 Penulis

ix DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN ORISIONALITAS... iii MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv ABSTRACT... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS... 10 A. Kajian Teori... 10 1. Permainan Bulutangkis... 10 a. Karakteristik... 10 b. Bentuk Gerak Dasar Bulutangkis... 12 c. Teknik Dasar Bulutangkis... 15 d. Belajar Gerak dalam Permainan Bulutangkis... 31 2. Kemampuan Lob Bulutangkis... 55 a. Pengertian Pukulan Lob Bulutangkis... 55 b. Jenis-jenis Pukulan Lob... 56 c. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Pukulan Lob... 57 d. Kajian Anatomi Otot yang dilatih... 58

x 3. Pendekatan Belajar Pulukan Lob Forehand... 60 a. Pendekatan belajar pukulan Lob Forehand dengan Menggunakan Umpan... 60 b. Pendekatan belajar pukulan Lob Forehand dengan bola gantung... 64 4. Kecepatan Reaksi. a. Konsep Tentang Kecepatan Reaksi... 67 b. Peranan Kecepatan Reaksi dalam pukulan Lob Forehand Bulutangkis... 80 B. Penelitian yang Relevan... 81 C. Kerangka Berfikir... 81 D. Hipotesis... 84 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 85 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 85 1. Tempat Penelitian... 85 2. Waktu Penelitian... 85 B. Metode Penelitian... 86 C. Variabel Penelitian... 87 D. Definisi Operasional Variabel... 88 E. Populasi dan Sampel... 89 F. Teknik Pengumpulan Data... 91 G. Teknik Analisis Data... 92 1. Ujian Prasyaratan Analisis... 92 2. Uji Hipotesis... 93 BAB IV. HASIL PENELITIAN... 101 A. Diskripsi Data... 101 B. Pengujian Persyaratan Analisis... 111 C. Pengujian Hipotesis... 120 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 124 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan... 130 B. Implikasi... 131

xi C. Saran... 132 DAFTAR PUSTAKA... 133 LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii DAFTAR TABEL Tabel 1. Karakteristik Sistem Energi... 49 Tabel 2. Prosedur Analisis Fariansi Dua Jalur... 94 Tabel 3. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok Perlakuan A1B1... 104 Tabel 4. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok Perlakuan A1B2... 105 Tabel 5. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok A1B3... 107 Tabel 6. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok A2B1... 108 Tabel 7. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok A2B2... 109 Tabel 8. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Forehand Lob Pada Sub Kelompok A2B3... 110 Tabel 9. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis... 122 Tabel 10. Uji Anava Antar B... 123 Tabel 11. Antar AB (Interaksi A x B)... 126

xiii DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Pegangan Gebuk Kasur... 17 Gambar 2. Pegangan Forehand... 18 Gambar 3. Pegangan Backhand (Backhand Grip)... 19 Gambar 4. Pegangan Kombinasi... 19 Gambar 5. Langkah Kaki... 21 Gambar 6. Servis Pendek... 23 Gambar 7. Sevis Panjang... 24 Gambar 8. Drive Backhand... 26 Gambar 9. Smash... 27 Gambar 10. Netting... 29 Gambar 11. Jenis-jenis Pukulan dilihat dari trajektori bola... 31 Gambar 12. Model Dasar Pengolahan Informasi... 35 Gambar 13. Penggunaan Sistem Energi Bulutangkis... 54 Gambar 14. Otot manusia dilihat dari sisi anterior... 59 Gambar 15.Otot manusia dilihat dari sisi posterior... 60 Gambar 16. Komponen Kecepatan Reaksi... 71 Gambar 17. Waktu Reaksi, Waktu Gerakan dan Response Time... 73 Gambar 18. Type A, B, C dan Tes Waktu Reaksi... 77 Gambar 19. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A1B1... 105 Gambar 20. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A1B2... 106 Gambar 21. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A1B3... 107 Gambar 22. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A2B1... 109 Gambar 23. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A2B2... 110

xiv Gambar 24. Histogram data hasil belajar forehand lob pada sub kelompok perlakuan A2B3... 111 Gambar 25. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a1b1... 113 Gambar 26. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a1b2... 114 Gambar 27. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a1b3... 115 Gambar 28. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a2b1... 116 Gambar 29. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a2b2... 117 Gambar 30. Histogram dan Kurva Uji Normalitas Kelompok a2b3... 118 Gambar 31. Boxplot Uji Homogenitas Populasi... 119

xv DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Pengukuran Kecepatan Reaksi Tangan Lampiran 2. Pengukuran Keterampilan Pukulan Lob Lampiran 3. Program Latihan Pendekatan Belajar Pukulan Lob Forehand Lampiran 4. Hasil Tes Kecepatan Reaksi Tangan, Hasil Pre Tes dan Post Tes Lob Forehand Lampiran 5. Gambar lapangan untuk tes lob forehand Lampiran 6. Gambar alat bantu Bola Gantung Lampiran 7. Gambar Pelaksanaan Tes Kecepatan Reaksi

xvi ABSTRAK Dwi Sunu Agus Mulyanto. A.120809006. 2015. Pengaruh Pendekatan Belajar Pukulan Menggunakan Umpan dan Alat Bantu Bola Gantung Terhadap Hasil Belajar Pukulan Lob Forehand Bulutangkis Ditinjau dari Kecepatan Reaksi (Studi Eksperimen pada Siswa Putra SMP Negeri 2 Gemolong). Tesis Program Studi Ilmu Keolahragaan. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) perbedaan pengaruh pendekatan belajar pukulan dengan menggunakan umpan dan alat bantu bola gantung terhadap hasil belajar lob forehand bulutangkis. (2) perbedaan peningkatan hasil belajar pukulan lob forehand antara siswa yang mempunyai kecepatan reaksi baik, sedang, dan kurang. (3) pengaruh interaksi antara pendekatan belajar dan kecepatan reaksi terhadap hasil belajar pukulan lob forehand bulutangkis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan rancangan faktorial 2x3. Sampel penelitian adalah siswa putra SMP Negeri 2 Gemolong, Kabupaten Sragen sebanyak60siswa.variabel penelitian ini terdiri dari dua variable bebas dan satu variable terikat.variabel bebas dalam penelitian ini adalah : (1) pendekatan belajar sebagai variable manipulatif, dengan dua level, yaitu pendekatan belajar pukulan dengan menggunakan umpan dan pendekatan belajar pukulan menggunakan alat bantu bola gantung (2) kecepatan reaksi sebagai variable atributif, dengan tiga level, yaitu kategori baik, sedang, dan kurang baik. Sebagai variable terikat hasil belajar pukulan lob forehand. Teknik pengumpulan data adalah dengan teknik tes dan pengukuran. Eksperimen dilakukan 3 kali seminggu, setiap pertemuan 3X40 menit, selama 18 kali pertemuan.penelitian dilakukan di Gedung Olahraga SMK Sakti Gemolong, Sragen.Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Variansi dua jalur dan uji lanjut menggunakan uji-t metode LSD (Least Significant Difference), pada taraf signifikansi 5% (α=0,05). Komputasi pada Analisis Variansi menggunakan bantuan program statistik Minitab 16. Hasil penelitian adalah : (1) Ada perbedaan pengaruh antara pendekatan belajar pukulan menggunakan umpan dan pukulan menggunakan alat bantu bola gantung terhadap hasil belajar lob forehand.. Pendekatan belajar pukulan menggunakan alat bantu bola gantung memberikan pengaruh yang lebih baik dari pada pukulan menggunakan umpan. (2)Ada perbedaan hasil belajar lob forehand pada siswa yang memiliki kecepatan reaksi baik, sedang, dan kurang baik. Kelompok siswa yang memiliki kecepatan reaksi sedang memiliki hasil belajar lob forehand yang paling baik disbanding dua kelompok lainnya. (3)Ada pengaruh interaksi antara pendekatan belajar dengan kecepatan reaksi terhadap hasil

xvii belajar lob forehand. Kelompok siswa yang memiliki kecepatan reaksi sedang dan memperoleh perlakuan pendekatan belajar pukulan menggunakan bola gantung memiliki hasil belajar lob forehand yang paling baik di antara kelompok lainnya. Kata kunci : pendekatan belajar pukulan menggunakan umpan, pendekatan belajar pukulan menggunakan bola gantung, kecepatan reaksi, pukulan lob forehand.

xviii ABSTRACT Dwi Sunu Agus Mulyanto. A.120809006. 2016. Influence Learning Approach Using Punch Bait and Aids Ball Hanging Against Stroke Study Results Badminton Forehand Lob Judging from reaction rates (Experimental Study on Student's son Junior High School 2 Gemolong). Postgraduate Program of Sebelas Maret University Surakarta. The aim of this study was to determine: (1) differences in the effect of punch learning approach using bait and tools hanging ball on learning outcomes forehand lob badminton. (2) differences in learning outcome forehand lob between students who have good reaction speed, moderate, and less. (3) the effect of the interaction between learning approach and the speed of reaction to learning outcomes forehand lob badminton. The method used was experimental method, with a 2x3 factorial design. The sample was male student SMP Negeri 2 Gemolong, Sragen as many as 60 students. The variables of this study consisted of two independent variables and the dependent variable. The independent variable in this study were: (1) approach learning as a variable manipulative, with two levels, ie learning approach blow by using bait and learning approaches punch using the tools of the ball hanging (2) the reaction speed as a variable attributive, with three levels, namely both categories, moderate, and less good. As a dependent variable forehand lob learning outcomes. Data collection techniques is the engineering test and measurement. Experiments carried out 3 times a week, every meeting 3x40 minutes for 18 meetings. The study was conducted in SMK Sakti Sports Hall Gemolong, Sragen. Technique analysis of the data used is Variance Analysis of two lanes and a further test using t-test method LSD (Least Significant Difference), the significance level of 5% (α = 0.05). Computing the Variance Analysis using Minitab statistical program assistance 16. Results of the study are: (1) There is a difference between the effects of blows learning approach using bait and punch using tools hanging ball on learning outcomes forehand lob. Learning approach punch using tools hanging ball gives a better effect than using a blow the bait. (2) There is a difference in learning outcomes forehand lob the students who have good reaction speed, moderate, and less good. Group of students who have a moderate reaction rate has learning outcomes that are best forehand lob compared to the other two groups. (3) There is an effect of interaction between learning approach with the speed of reaction to learning outcomes forehand lob. Group of students who have a moderate reaction rate and obtain treatment approach using a ball hanging punches learning has learning outcomes forehand lob most excellent among other groups.

Keywords: learning approach using bait punches, punches learning approach using a hanging ball, speed of reaction, lob a forehand. xix