KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

Transkripsi

1 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MINAT MENULIS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS WACANA BERAKSARA JAWA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN KUDUS TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Bahasa dan Sastra Jawa Oleh: Zuliati NIM S PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014

2 ii

3 iii

4 iv

5 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya Menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul: KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MINAT MENULIS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS WACANA BERAKSARA JAWA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN KUDUS ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010) 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Bahasa Jawa PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta,...Januari 2014 Zuliati S iv

6 PRAKATA Puji syukur kepada Allah SWT., dengan limpahan dan anugrah, rahmad, hidayah serta ridlonnya peneliti dapat menyelesaikan teisis yang berjudul Keefektifan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Minat Menulis Siswa Terhadap Kemampuan menulis Wacana Beraksara Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Tersusunnya tesis ini tidak lain berkat bantuan dan dukungan berbagai pihak, untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih terutama kepada: 1. Prof. Dr. H. Rafik Karsidi, M.S selaku Rektor PPs UNS. 2. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku dekan FKIP UNS. 3. Prof. Dr. Ir Ahmad Yunus, M.S selaku direktur PPs UNS yang telah memberikan izin penulisan tesis ini. 4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd selaku Ketua Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS yang mendorong dan mengingatkan untuk penyelesaian tesis ini. 5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi bimbingan dan arahan sehingga terselesainya tesis ini. 6. Prof. Dr. Andayani, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi sehingga tesis ini terselesaikan dengan lancar. 7. Seluruh Dosen PPS UNS yang telah membekali ilmu pengetahuan dengan tulus ikhlas serta seluruh karyawan PPS UNS yang telah membantu kelancaran administrasi. 8. Ayahanda H. Faqih Irsyad dan Ibunda Hj. Siti Ruchmi yang selalu mendoakanku agar terselesaikannya tesis ini. 9. Saudara-saudaraku dan rekan-rekan mahasiswa Program Studi S2 Bahasa Jawa PPS UNS angkatan 2012 yang selalu memberikan motivasi demi selesainya tesis ini. 10. Semua pihak yang telah membantu penelitian ini. Peneliti senanatiasa selalu berdoa semoga Allah SWT selalu membalas budi baik kepada mereka dan memberikan limpahan rahmat yang berlipat ganda. Peneliti berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan dapat menjadi sumbangan pemikiran dalam dunia pendidikan. Surakarta, Januari 2014 Penulis v

7 Zuliati. S Keefektifan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Minat Menulis Siswa Terhadap Kemampuan menulis Wacana Beraksara Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Tesis. Surakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Bahasa Jawa Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan menulis wacana beraksara Jawa antara siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan yang diajar dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD); (2) perbedaan kemampuan menulis wacana beraksara Jawa antara siswa yang memiliki minat menulis tinggi dan minat rendah; (3) interaksi antara model pembelajaran dan minat menulis siswa terhadap kemampuan menulis wacana beraksara Jawa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2 X 2. Populasi sampel penelitian inia dalah SMA Negeri di Kudus. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA 1 Mejobo Kudus sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 orang dan siswa SMA I Bae Kudus sebagai kelas control sebanyak 30 orang. Pengambilan sampel teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan tes dan angket. Teknik tes digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan menulis wacana beraksara Jawa sedangkan teknik angket digunakan untuk mengumpulkan data minat menulis dengan menggunakan Skala Likert. Teknik analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalur. Hasil penelitian: (1) ada perbedaan kemampuan menulis wacana beraksara Jawa antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran STAD, terbukti nilai ratarata masing-masing 80 dan 69. Hal tersebut didukung oleh analisis statistik inferensial pada perolehan hasil F h sebesar 22,44> F t sebesar 4,01 dengan taraf sinifikansi 5 %, (2) ada perbedaan kemampuan menulis wacana beraksara jawa antara siswa yang memiliki minat menulis tinggi dengan siswa yang memiliki minat menulis rendah. Terbukti skor rata-rata masing-masing 75 dan 74. Hal tersebut didukung oleh analisis statistik inferensial pada perolehan hasil F h sebesar 8,66> F t sebesar 4,01 dengan taraf signifikansi 5%. (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dan minat menulis dalam mempengaruhi kemampuan menulis wacana beraksara Jawa terlihat dari perolehan hasil F h sebesar 6,67> F t sebesar 4,01. Simpulan penelitian ini membuktikan bahwa kemampuan menulis wacana beraksara Jawa siswa yang diajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing lebih efektif daripada yang diajar dengan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD); Kemampuan menulis wacana beraksara Jawa siswa yang memiliki minat menulis tinggi lebih baik dari pada siswa yang memiliki minat menulis rendah; dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat menulis dalam mempengaruhi kemampuan menulis wacana beraksara Jawa. Kata Kunci: Snowball Throwing, Minat Menulis, Kemampuan Menulis Beraksara Jawa vi

8 Zuliati. S The Effectifity of Snowball Throwing Learning Model and Writing Interest on Writing Ability in Java Language Script the Student on the X Grader of Publik Senior Hight School in Kudus. Tesis. Surakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Bahasa Jawa Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari ABSTRACT The aim of this research are: (1) determine the difference between student s writing skills taught by Snowball Throwing learning model with Student Team- Achievement Divisions (STAD) leraning model, (2) determine the differences between the writing skills of students who have high interest in learning with students which have low interest in writing and (3) the interaction between learning models and writing interest in affecting the skills. The research method used in this study is an experimental method with a 2 X 2 factorial design. The study population was SMA in Kudus; while the samples were students of SMA Negeri 1 Mejobo Kudus as experimental class with total 30 people. Method of sampling used were test and non-test. Test techniques were used to collect writing skills data, while the non-test technique were used a difference to collect writing interest data that were a questionnaire with a Likert scale. Technique of data anliysis used was Analysis of Two Lie Variance. The result pf research; (1) There is a difference of writing ability between the students taught with Snowball Throwing learning model and those taught with Students Team- Achievement Division (STAD). It can be seen from the mean 80 and 69, respectively. It is supported by inferential statistical analiysis that can be seen from F stat of 22,44 > F t of 4,01 at significance level of 5%.(2) There is a difference of writing ability between the student with high writing interest and those with low writing interest. It can be seen from the mean 75 and 74 respectively. It is supported by inferential statistical analysis that can be seen from F stat of 8,66> F t of 4,01 at signifiance level of 5%. (3) There is an interactan of learning model and writing interest in affecting the writing ability that can be seen from Fstat of 6,67> Ft of 4,01. The conclusion of elaboration above is that this research proves that the writing ability of students taught with Snowball Throwing learning model is significantly better that than of those with low writing interest is significantly better that than of those with low writing interest; and there is an interaction of learning model and writing interest in effecting the writing ability. Keyword: Snowball Throwing, Writing interest, Writing Abilityin Java Language Script. vii

9 viii