KEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK

dokumen-dokumen yang mirip
1.1.1 Paksi Lukisan Isometrik Lukisan ini dilukis berpandukan tiga paksi asas iaitu satu dan dua.

LUKISAN TEKNIK. 8. Jangka lukis digunakan untuk melukis dan Lengkuk. 9. Jangka tolok digunakan untuk ukuran dan menanda jarak yang.

KESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH)

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH

Pelajaran 7. Dinamik Bendalir. Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat

PERANCA. 8.1 Pengenalan

BAHAGIAN A [60 markah]

EAA UKUR KEJURUTERAAN I

EDU 3105 OHP dan transparensi. Abdul Rahman bin Jamain Haziqah Najian bt Zakeria

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bagaimana? Adakah anda masih ingat apa yang dinamakan sebagai tanah tidak jelekit?

Undang-undang Permainan

9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP) BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 2

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

TOPIK 8 : KETAKSAMAAN DAN PENGATURCARAAN LINEAR

3 Unit UKUR MEJA UNIT 3 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Mengetahui prinsip dan konsep menjalankan ukur meja bagi menghasilkan pelotan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015

MATEMATIK TINGKATAN 2

TEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : UNIT 7. Objektif Am :

Cara Menjahit Baju Kurung - Part 1

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP) BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 2

Bab 07. PENGUKURAN BAGI PENGELUARAN HAKMILIK STRATUM (Sumber Rujukan :Bahagian 5(A) KTN, Pekeliling KPUP 5/1999 dan 2/2006)

UNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF

MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TAJUK 5: TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN. NordinTahir IPG Kampus Ipoh

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 MATEMATIK SET 2 Kertas 2

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)

015/025/035 MATEMATIK

2 Unit UKUR RANTAI UNIT 2 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Memahami pengetahuan asas pengukuran jarak antara titik-titik di atas permukaan bumi

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

PENGENALAN KEPADA TEKANAN SISI TANAH

UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL

KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS HJ SHA'ARI HJ OMAR KJ SAINS IPG KOTA BHARU

KESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS

Model Pengurusan Strategik

6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN. hingga 5. Saya telah memberi bimbingan kepada empat orang peserta sekurangkurang

JAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Pertama EOS 216/3 UKUR II

Definisi Satu pelan penyertaan yang dirancang bertujuan untuk memilih pemenang di samping menghayati semangat kesukanan

PERTANDINGAN TEKNOLOGI PELANCARAN ROKET Peraturan Umum dan Syarat syarat

BAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

Kawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

TUJAH HIDROSTATIK - MELENGKUNG. 6 m. 4 m. B Rajah S1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK

EAG 244/3 Kejuruteraan Asas dan Struktur Tanah

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

MODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

KEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat

PINDAHAN KREDIT PROGRAM PENGAJIAN

Mata Wang Malaysia MAKLUMAT AM. Mata Wang Malaysia. Program pendidikan pengguna oleh:

Grafik Komunikasi Teknikal

3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan

SULIT 76 Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal Ogos jam

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

Reka Bentuk Visual (6 jam + 8 jam)

REFLEKSI PENGAJARAN MIKRO: RANSANGAN DAN PENEGUHAN

JAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II

KEBOLEHMAMPATAN TANAH

AKTIVITI PEMULIHAN MENGGUNAKAN KAEDAH BONEKA. Boneka adalah merupakan sebagai sebarang benda objek yang digerak lakonkan oleh pemain

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

Kementerian Pelajaran Malaysia. Sukatan Pelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK

1. (a) Nyatakan empat(4) kepentingan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

PERATURAN PERTANDINGAN DAM AJI PESUMA KE-30

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

I I I I I I - I I I - I I I I I

10.1 PERANCANGAN DAN KITAR KAWALAN

MAJLIS SUKAN POLITEKNIK MALAYSIA PERATURAN PERTANDINGAN PERMAINAN SEPAK TAKRAW ( LELAKI)

Kelakuan Individu (Dari Aspek Tanggapan, Nilai, Sikap Dan Dorongan)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2.

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP) BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 2

...2l- CMT315 - Grafk Komputer & Perkomputeran Visual UNNERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang A kadd 2004/2005

(a) Kaedah terabas, jejarian dan silangan merupakan tiga kaedah utama dalam ukur meja satah. Bincangkan dengan bantuan lakaran ketiga-tiga kaedah ini.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SAUJANA IMPIAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MEI 2003 MATEMATIK II KERTAS II MASA 2 ½JAM

Pelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan

MATEMATIK TINGKATAN 3

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP) BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH HURAIAN SUKATAN PELAJARAN REKA CIPTA TINGKATAN EMPAT 2002

EAL 432/4 - Kejuruteraan Lebuhraya dan Pengangkutan Lanjutan

MENJAHIT LANGSIR ILHAM NISHA

PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 10 PERANCANGAN. Dr. Mohd Razali Mahmud UTM 1. Pengenalan. Bentuk Garis Peruman. Sungai dan kuala sungai. Pelabuhan dan jeti

Mengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan. Abstrak

MODEL KURIKULUM. Nordin Tahir IPIP. Nordin Tahir, IPIP

PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF

BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh. Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, Serian, Sarawak. Abstrak

Transkripsi:

PENGENALAN Unjuran Ortografik merupakan satu kaedah yang digunakan dalam penghasilan produk bidang kejuruteraan bagi menerangkan di mana bentuk dan dimensi bagi pelbagai rupa hasil dari bidang kejuruteraan ini. Kaedah ini merupakan sistem banyak pandangan iaitu seluruh bentuk objek dapat ditunjukkan dengan jelas tanpa mempengaruhi dimensi objek yang sebenar. Definisi unjuran ortografik satu kaedah yang menghasilkan bentuk objek dengan tepat dalam dua atau lebih pandangan di atas satah - satah yang bersudut tepat antara satu sama lain KEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK mengenal satah dalam unjuran ortografik' lukisan ini menggunakan tiga satah utama iaitu satah tegak, satah ufuk (mendatar) dan satah menegak tambahan (susuk). Satah dalam lukisan teknikal merupakan gambaran satu rataan atau satu permukaan yang tidak mempunyai ukuran tebal atau kedudukan tertentu. Pandangan suatu permukaan objek yang hendak dilukis mestilah berkedudukan tepat 90 darjah dengan satah dan mata pelihat seperti dalam rajah. RAJAH 1

kedudukan satah tegak menyilang pada satah mendatar dari sati arah pandangan. kedudukan kedua - dua satah menegak dan satah mendatar adalah bersilang di antara satu sama lain dalam sudut 90 darjah. Ini akan menghasilkan empat bahagian yang dikenal sebagai sukuan pertama, sukuan kedua dan sukuan ketiga dan seterusnya sukuan keempat. Dalam lukisan ortografik keempat sukuan ini disebut sebagai sudut. Dengan itu ia dinamakan sudut pertama, sudut kedua, sudut ketiga atau sudut keempat. seperti dalam rajah terdapat nama bahagian sudut - sudut tersebut RAJAH 2 dari empat sudut itu hanya dua bahagian sahaja yang boleh digunakan iaitu sudut pertama dan sudut ketiga. Keadaan ini berlaku kerana satah - satah mendatar dikisarkan mengikut pusingan jam, lukisan (pandangan) yang terhasil pada satah - satah pada unjuran sudut kedua dan keempat akan bertindih di antara satu sama lain. Lukisan tersebut tidak boleh digunakan kerana mengelirukan.

Manakala pada sudut pertama dan ketiga pula satah akan terbentang yang akan menghasilkan lukisan terang dan jelas. Pandangan - Pandangan Dalam Unjuran Ortografik. RAJAH 3 pandangan pada satah berlainan kedudukannya. untuk menentukan pandagan - pandangan bagi sesuatu objek dalam unjuran ortografik, boleh ditempatkan satah - satah unjuran seperti dalam rajah 3. Tiga satah utama yang digunakan ialah satah menegak dari arah A dan Bdan satah melintang dari arah C. Semua bentuk yang terhasil akan dirakamkan pada satah -satah berkenaan yang menghasilkan pandangan - pandangan yang diperlukan.

RAJAH 4 Satu Bongkah Dalam Pandangan Bergambar Dalam rajah 4 menunjukkan bongkah yang dilihat dari tiga arah pandangan. Pandangan ini masih tidak sempurna kerana tidak dapat menunjukkan denagn lengkap,saiz, rupa dan bentuk sebenar objek berkenaan. Sebagai contoh lurah V tidak dapat menunjukkan bukaan sudut yang betul dan bentuk bulatan dilihat berbentuk elip dan bentuk yang sepatutnya berbentuk bulat. Ini bermakna bentuk yang dilihat itu tidak dapat menunjukkan gambaran tepat objek yang sebenar. RAJAH 5 objek dilukis dalam pandangan ortografik RAJAH 6 pandangan yang mengelirukan dalam lukisan bergambar dapat ditunjukkan dengan terang dan jelas dalam lukisan ortografik. Sebagai contoh bentuk v pada rajah 5 dapat ditunjukkan ukuran dan bentuk pada pandangan hadapan dengan jelas dan terang. Begitu juga ukuran dan bentuk bulatan dapat dilihat pada pandagan atas. Ini menunjukkan pandangan ortografik adalah satu yang terang,

jelas dan lengkap.unjuran sudut pertama : Rajah 7 menunjukkan satu bongkah yang diletakkan dalam ruang sudut pertama dan dikelilingi oleh satah satah menegak dan satah mendatar. Dari arah pandangan A,B dan juga C lukisan permukaan objek yang terhasil dirakamkan pada setiap satah yang terdapat dibelakang objek. Kaedah ini menghasilkan konsep MATA OBJEK SATAH untuk unjuran RAJAH 7 sudut pertama. Susunan pandangan pandangan dalam unjuran sudut pertama adalah seperti contoh dalam Rajah 8. Pandangan atas adalah selari di bawah pandangan hadapan dan mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi objek. Manakala pandangan sisi pula kedudukannya selari dalam kedudukan mendatar dengan pandangan hadapan yang juga mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi objek.

RAJAH 8 Contoh pada Rajah 9 menunjukkan unjuran pertama dalam dua pandangan sisi kiri dan sisi kanan. Dalam unjuran pertama tiga pandangan yang boleh dilukis adalah pandangan hadapan, pandangan atas dan juga sisi kiri atau sisi kanan. RAJAH 9 Rajah 10 menunjukkan satu bongkah yang diletakkan dalam ruang sudut ketiga dan dikelilingi oleh satah satah menegak dan satah mendatar. Dari arah pandangan A,B dan

juga C lukisan permukaan objek yang terhasil dirakamkan pada setiap satah yang terdapat di hadapan objek. Kaedah ini menghasilkan konsep MATA SATAH OBJEK untuk unjuran sudut ketiga. RAJAH 10 Susunan pandangan pandangan dalam unjuran sudut ketiga adalah seperti contoh dalam Rajah 11. Pandangan atas adalah selari di atas pandangan hadapan dan mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi objek. Manakala pandangan sisi pula kedudukannya selari dalam kedudukan mendatar dengan pandangan hadapan yang juga mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi objek. RAJAH 11

Contoh pada Rajah 12 menunjukkan enam pandangan yang boleh dilukis dalam lukisan unjuran iaitu pandangan sisi kiri, sisi kanan, pandangan belakang, pelan dan juga pandangan bawah. Walau bagaimanapun hanya tia pandangan sahaja yang diperlukan untuk tujuan lukisan unjuran yang sebenarnya. Untuk unjuran sudut ketiga, tiga pandangan utama adalah pandangan hadapan, pandangan atas dan juga sisi kiri atau sisi kanan sahaja. Simbol lukisan unjuran Perbezaan diantara unjuran sudut pertama dengan sudut ketiga adalah pada susun atur kedudukan pandangan pandangan pelan, hadapan dan sisi yang berlainan. Untuk mengelakkan kekeliruan kepada pembaca lukisan, satu simbol lukisan unjuran diperkenalkan seperti Rajah 13. Simbol ini lazimnya ditempatkan pada bahagian penjuru sebelah kanan ( title block ) kertas lukisan. simbol unjuran sudut pertama simbol unjuran sudut ketiga Rajah 12 UNJURAN SUDUT KE TIGA

Sila lihat contoh mudah bagi objek "dadu" di bawah;- cuba fahamkan sudut- sudut pandangan yang telah dilukis. arah pandangan pelan (atas) berada di atas dan selari dengan pandangan hadapan dibawah, manakala kedudukan pandangan sisi (samping) pula berada sebaris mengufuk dengan pandangan hadapan. Unjuran sudut ketiga juga dikenali sebagai unjuran Amerika. Kini penggunaanya telah meluas di serata dunia. lukisan unjuran ini objek yang hendak dilukis berada dalam satah sudut ketiga. Satah - satah yang berada dalam sudut ini dibayangkan seolah -olah diperbuat daripada bahan lutsinar bagi membolehkan objek itu dilihat menembusi satah - satah utamanya dari arah anak panah A,B dan C. Ketiga - tiga arah pandangan bagi objek ini akan diunjurkan ke hadapan objek sehingga mengenai dinding satahnya seperti yang ditunjukkan oleh anak panah kecil, seperti dalam rajah 14

rajah 14 Apabila lipatan pada satah setiap pandangan itu dibuka dan dibentangkan menjadi satu rataan sahaja, lukisan ortografik sudut ketiga akan terhasil,seperti dalam rajah 15 rajah 15: Unjuran sudut ketiga yang dibentangkan Kaedah Unjuran Ketiga Pandangan ketiga yang dimaksudkan di sini ialah pandangan sisi. Biasanya pandangan ini dilukis paling akhir kerana ukurannya boleh diperolehi daripada unjuran pandangan hadapan dan pandangan pelan. Terdapat berbagai bagai kaedah bagaimana ukuran untuk pandangan sisi ini diperolehi, antaranya: i. Menggunakan garisan bersudut 450, seperti rajah 4.30.

Rajah 16 Garisan bersudut 450 ii. Menggunakan sesiku sudut 450, seperti rajah 17. Rajah 17 Menggunakan sesiku sudut 450 iii. Menggunakan pembahagi atau jangka lukis, seperti rajah 18.

rajah 18 Menggunakan pembahagi atau jangka lukis iv. Menggunakan kayu ukur, seperti rajah 19. Rajah 19 Menggunakan kayu ukur Antara kaedah yang dinyatakan diatas, kaedah kayu ukur merupakan cara yang paling tepat tetapi memakan masa yang lama. Kaedah kaedah lain memerlukan kemahiran menggunakan alat lukisan sebelum hasil yang baik diperolehi.ini disebabkan cara pemindahan ukuran ini dilakukan dengan bantuan alat lukisan bukan cara pengukuran terus. Bagaimana memulakan lukisan. Memang tidak ada satu ketetapan peraturan yang khusus bagaimana memulakan sesuatu lukisan. Yang pasti lukisan yang dilukis hendaklah bersih, tepat dan cepat. Berikut merupakan kaedah melukis unjuran ortografik secara bersistem.

Langkah 1 Arah pandangan hadapan, sisi dan pelan ditentukan terlebih dahulu. Jika ada arahan yang diberikan, arahan tersebut mestilah dipatuhi. Jika tidak ada arahan yang diberi, arah pandangan hadapan perlulah diambil dari arah yang mempunyai ukuran yang paling panjang, berada dalam kedudukan mendatar dan dapat menunjukkan bahagian bahagian hadapan objek dengan garisan nyata yang banyak. Pandangan sisi pula diambil dari arah pandangan yang dapat menunjukkan bahagian bahagian sisi dengan menggunakan garisan garisan tersembunyi yang paling sedikit. Pandangan atas tidak perlu ditetapkan lagi kerana telah jelas berada pada arah atas objek itu. Ini dapat diperhatikan dalam rajah 20. Rajah 20. Menentukan arah-arah pandangan Langkah 2 Tentukan unjuran sudut pandangan yang hendak dilukis dan kemudian tentukan bilangan pandangan yang hendak dilukis, biasanya tiga arah pandangan sahaja seperti dalam rajah 21.

Rajah 21 Menentukan bilangan pandangan Langkah 3 Tentukan kedudukan yang hendak dilukis, jika memerlukan jarak yang sama seperti unjuran ortografik sudut pertama, perkiraan perlulah dilakukan seperti rajah 4.36 dan rajah 4.37 untuk sudut ketiga. Setelah itu kotak kotak disediakan untuk setiap pandangan dengan menggunakan pensil yang keras tetapi kabur seperti 4H, 2H atau 6H. Kotak kotak yang dibina itu mestilah berdasarkan kepada ukuran yang terbesar dalam suatu pandangan. Rajah 22 Unjuran ortografik sudut ketiga Langkah 4 Selepas itu, ukuran ukuran asas setiap arah pandangan pada kotak kotak pandangan ditandakan, seperti rajah 23. Jika boleh kaedah pemindahan ukuran dengan

menggunakan jangka lukis, sesiku sudut dan sesiku T digunakan. Dengan cara ini masa dapat dijimatkan. Langkah 5 Rajah 23 pemindahan ukuran Seterusnya, bahagian bahagian asas pandangan setiap kotak pandangan itu dilukiskan dengan menggunakan garisan yang halus, seperti rajah 24. rajah 24 Menggunakan garisan yang halus Langkah 6 Seterusnya semua ukuran ditanda pada setiap gambarajah pandangan termasuklah pusat bulatan, lengkok dan bahagian bahagian yang bersudut, seperti rajah 25.

Rajah 25 Penandaan ukuran Langkah 7 Seterusnya bahagian bahagian yang terdapat bulatan dan lengkok dilukis terlebih dahulu. Jika terdapat bulatan bulatan yang sama garis pusatnya, bulatan tersebut dilukis terlebih dahulu supaya mengukur jejari setiap bulatan itu dapat dijimatkan, seperti rajah 26. Rajah 26 Melukis bulatan Langkah 8 Seterusnya setiap garisan yang perlu dihitamkan misalnya garisan objek dengan memastikan ketebalan dan kehitamannya mengikut tugas garisan itu. Kemudian

garisan garisan tambahan yang perlu bagi rajah pandangan itu dilukis seperti garisan tersembunyi, garisan pemotongan, garisan keratan dan sebagainya, seperti rajah 27. Rajah 27 Menetapkan jenis-jenis garisan Langkah 9 Akhirnya dimensi diberikan kepada gambarajah. Seberapa yang boleh dimensi jangan ditukar dengan ukuran ukuran yang diberi tadi, seperti rajah 28 Rajah 28 Pendimensian