DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.. i PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI...ii HALAMAN PENGESAHAN...iii HALAMAN PERSEMBAHAN iv HALAMAN MOTTO.v KATA PENGANTAR vi DAFTAR ISI..vii DAFTAR TABEL.viii ABSTRAK.ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Variabel 9 C. Rumusan Masalah.10 D. Definisi Operasional..10 E. Tujuan Dan Kegunaan Penelitian.12 F. Alasan Pemilihan Judul 13 G. Hipotesis Penelitian...14 H. Sistematika Pembahasan...14 I. Pembatasan Masalah.15 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Tentang Advocacy Learning..16 1. Pengertian Advocacy Learning...16 2. Prinsip Prinsip Advocacy Learning 18 3. Tehnik Pembelajaran Advocacy..20
B. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar 23 1. Pengertian Prestasi Belajar...23 2. Macam macam Aktivitas dalam meningkatkan Prestasi Belajar 26 3. Macam macam Prestasi Belajar...30 4. Faktor faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar 35 5. Fungsi dan kegunaan Prestasi Belajar...43 6. Penilaian prestasi belajar.45 C. Pengaruh Advocacy Learning Terhadap Prestasi Belajar siswa Bidang studi fiqh...46 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian.52 B. Tehnik Penentuan Subjek atau Objek Penelitian..53 C. Variabel Penelitian...54 D. Jenis dan Sumber Data...55 E. Tehnik dan Instrument Pengumpulan Data...57 F. Tehnik Analisis Data...60 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian...63 B. Penyajian Data 70 C. Analisa Data 85 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan.91 B. Saran 92 DAFTAR PUSTAKA PERNYATAAN KEASLIAN LAMPIRAN LAMPIRAN
ANGKET TENTANG PENGARUH ADVOCACY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA BIDANG STUDI FIQIH A. Identitas Responden 1. Nama : 2. Kelas : 3. Jenis Kelamin : B. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah pertanyaan di bawah ini! 2. Pilihlah jawaban yang paliang sesuai menurut anda dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b,atau c! C. Pertanyaan Angket I. Pertanyaan yang berkaitan dengan advocacy learning 1. Apakah guru menggunakan metode debat dalam pembelajaran fiqih? 2. Apakah guru memilih satu atau beberapa topik bagi debat kelas? 3. Apakah anda senang dengan metode pembelajran yang guru gunakan? 4. Apakah dalam pelaksanaan metode debat guru meyiapkan regu debat yang terdiri dari dua pembicara pendukung dan dua pembicara penentang pada masing masing regu?
5. Apakah guru memberikan bimbingan kepada para peserta debat dalam rangka menyiapkan kasus yang hendak diperdebatkan? 6. Apakah memberikan / menyediakan peran peran bagi para audience yang mau mendengarkan debat? 7. Apakah guru menyelenggarakan diskusi atau brifing dengan seluruh siswa setelah debat usai dilaksanakan? 8. Dengan pelaksanaan debat dalam proses pembelajaran, Apakah anda membiasakan memecahkan masalah sendiri? II. Pertanyaan yang berkaitan dengan prestasi belajar siswa bidang studi fiqih 1. Apakah anda senang dengan mata pelajaran fiqih? a. Ya b. biasa c.tidak 2. Apakah anda selalu siap mengikuti pembelajaran bidang studi fiqih? 3. Apakah metode yang digunakan guru bidang studi fiqih membantu anda dalam memahami materi fiqih?
4. Apakah media yang digunakan bidang studi fiqih dapat membantu Anda memahami materi fiqih? 5. Apakah anda menjawab pertanyaan pertanyaan, tugas tugas, dan ulangan bidang studi fiqih dengan baik dan benar? 6. Apakah model pembelajaran yang digunakan guru bidang studi fiqih dapat membuat siswa lebih aktif? 7. Apakah anda paham dengan semua materi yang telah diajarkan guru bidang studi fiqih? A. Ya b. Kadang kadang c. Tidak 8. Apakah anda mengaplikasikan materi fiqih dalam kehidupan sehari hari?
LEMBAR WAWANCARA Wawancara Untuk Kepala Madrasah dan Guru Bidang Studi Nama : Dra. Umdatul Choirot Tanggal : 02 Oktober 2009 Pukul : 08.30 09.00 1. Bagaimanakah sejarah berdirinya MA Al I dadiyyah Jombang? 2. Apa Visi dan Misi MA Al I dadiyyah Jombang? 3. Bagaimana letak geografis MA Al I dadiyyah Jombang? 4. Bagaimanakah Pelaksanaan proses belajar mengajar di MA Al I dadiyyah Jombang? 5. Apakah yang dimaksud pengajaran advokasi? 6. Bagaimana Pelaksanaan advocacy learning di MA Al I dadiyyah Jombang? 7. Apakah metode pengajaran advokasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa? 8. Bagaimana prestasi belajar siswa bidang studi fiqih di MA Al I dadiyyah Jombang?
Skripsi Oleh : PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI Nama Nim : Aini Nur Laily : D31205026 Judul : PENGARUH ADVOCACY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA BIDANG STUDI FIQIH DI MA AL I DADIYYAH JOMBANG. Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan. Surabaya, 10 Februari 2010 Pembimbing Drs. H. Munawir. M. Ag. NIP.196508011992031005