DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... I HALAMAN PENGESAHAN... II LEMBAR PERNYATAAN... III NOTA DINAS... IV HALAMAN PERSEMBAHAN... V HALAMAN MOTTO...

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... I HALAMAN PENGESAHAN... II LEMBAR PERNYATAAN... III NOTA DINAS... IV HALAMAN PERSEMBAHAN... V HALAMAN MOTTO..."

Devi Gunawan
6 tahun lalu
Tontonan:

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... I HALAMAN PENGESAHAN... II LEMBAR PERNYATAAN... III NOTA DINAS... IV HALAMAN PERSEMBAHAN... V HALAMAN MOTTO... VI KATA PENGANTAR... VII DAFTAR ISI... VIII DAFTAR TABEL.

1 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... I HALAMAN PENGESAHAN... II LEMBAR PERNYATAAN... III NOTA DINAS... IV HALAMAN PERSEMBAHAN... V HALAMAN MOTTO... VI KATA PENGANTAR... VII DAFTAR ISI... VIII DAFTAR TABEL... IX ABSTRAK... X ABSTRACT... XI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 G. Telaah Pustaka... 5 BAB II KAJIAN TEORITIS A. Landasa teoritis Pengertian efektivitas Pengertian dan macam-macam metode pengajaran...8 a. Pengertian metode pengajaran...8 b. Hubungan antara tujuan dan metode pengajaran XI

2 c. Manfaat mengetahui metodologi pengajaran d. Macam-macam metode pengajaran Metode demonstrasi a. Metode demonstrasi b. Langkah-langkah penerapan metode demonstrasi c. Kelebihan dan kekurangan metode demonstrasi d. Cara mengatasi kelemahan metode demonstrasi Makna belajar mengajar a. Hakikat belajar b. Ciri-ciri belajar mengajar c. Komponen-Komponen Belajar Mengajar d. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar mengajar Bidang studi Fiqh a. Fiqh di MTs b. Tujuan Fiqh di MTs c. Ruang lingkup Fiqh Ruang lingkup Fiqh BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Subjek Penelitian C. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian D. Variabel Penelitian E. Populasi dan Sampel F. Skala Pengukuran G. Validitas dan Reabilitas Instrumen H. Teknik Pengumpulan Data I. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN XII

3 A. Gambaran Umum MTsN Ngemplak Tujuan, Visi dan Misi MTsN Ngemplak a. Tujuan MTsN Ngemplak b. Visi MTsN Ngemplak c. Misi MTsN Ngemplak B. Deskripsi Data C. Analisa dan Interpretasi Data BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA XIII

4 Tabel 1 Tabel 2 Tabel 3 Tabel 4 Tabel 5 Tabel 6 Tabel 7 Tabel 8 Tabel 9 Tabel 10 Tabel 11 DAFTAR TABEL :Kombinasi Metode :Mata Pelajaran Fiqih :Kisi-kisi instrumen Efektivitas metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih pada siswa kelas IX di MTsN Ngemplak (angket tertutup) untuk siswa :Kisi-kisi instrumen Efektivitas metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih pada siswa kelas IX di MTsN Ngemplak (wawancara terstruktur) untuk guru fiqih :Guru fiqih menjelaskan terlebih dahulu maksud dan tujuan diadakannya demonstrasi sebelum melakukan demonstrasi perawatan jenazah :Alat-alat yang dipergunakan untuk demonstrasi perawatan jenazah didapatkan dengan mudah :Metode demonstrasi yang digunakan guru fiqih pada pembahasan materi perawatan jenazah sudah berjalan efektif :Jumlah siswa yang ada di dalam kelas sangat memungkinkan guru fiqih untuk menggunakan metode demonstrasi pada materi perawatan jenazah dengan baik :Sebelum melakukan demonstrasi, guru fiqih mempraktekkannya terlebih dahulu :Saat siswa dimintai untuk mendemonstrasikan perawatan jenazah di depan kelas, guru fiqih menjelaskan terlebih dahulu langkahlangkah untuk mendemonstrasikan materi perawatan jenazah :Ketika siswa dimintai untuk mendemonstrasikan perawatan jenazah, guru fiqih akan mengulangi langkah demi langkah apa yang harus dilakukan siswa XIV

5 Tabel 12 Tabel 13 Tabel 14 Tabel 15 Tabel 16 Tabel 17 Tabel 18 Tabel 19 Tabel 20 Tabel 21 Tabel 22 Tabel 23 :Waktu yang diberikan untuk siswa melakukan demonstrasi sudah memadahi atau cukup :Saat pembelajaran perawatan jenazah guru fiqih lebih banyak menggunakan waktunya untuk mempraktekan materi dari pada memberikan penjelasan :Alat peraga yang digunakan guru fiqih ketika mendemonstrasikan materi perawatan jenazah dapat terlihat dengan jelas oleh siswa :Posisi guru fiqih saat mendemonstrasikan materi perawatan jenazah sudah tepat :Penjelasan secara lisan yang disampaikan guru fiqih dapat terdengar dengan jelas oleh siswa :Guru fiqih memberikan contoh tentang perawatan jenazah dengan baik :Guru fiqih meminta siswa membuat catatan yang dianggap perlu selama demonstrasi berlangsung :Guru fiqih mengajar dengan suara keras dan jelas :Kualitas catatan guru fiqih di papan tulis maupun di kertas dapat dibaca dengan jelas :Setelah demonstrasi berakhir, guru fiqih akan mengadakan diskusi mengenai apa yang telah siswa demonstrasikan didepan kelas :Guru fiqih akan meminta siswa untuk mendemonstrasikan kembali, untuk mengetahui apakah siswa bisa menghafal langkahlangkah yang telah dicontohkan oleh guru :Dalam proses pembelajaran guru fiqih mengajar dengan antusias XV

6 Tabel 24 Tabel 25 Tabel 26 Tabel 27 Tabel 28 Tabel 29 Tabel 30 Tabel 31 Tabel 32 Tabel 33 Tabel 34 :Contoh praktek perawatan jenazah yang diberikan guru fiqih dalam menyampaikan isi materi, dapat menambah pengetahuan saya :Guru fiqih sangat menguasai materi perawatan jenazah dengan baik :Guru fiqih menguasai bahan pelajaran yang akan disampaikan :Saya memahami maksud dan tujuan yang disampaikan guru fiqih pada pembahasan perawatan jenazah :Bila ada siswa yang salah melakukan demonstrasi, guru fiqih akan menegur dan memperbaiki kesalahannya :Guru fiqih akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dari apa yang didengar dan dilihat selama demonstrasi berlangsung :Guru fiqih akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dari apa yang didengar dan dilihat sesudah demonstrasi berakhir :Guru fiqih pandai berkomunikasi dengan siswa sehingga suasana kelas terasa hidup :Siswa tidak merasa tegang mengikuti pembelajaran fiqh di dalam kelas karena guru fiqih pandai menciptakan suana di dalam kelas :Setelah demonstrasi berakhir guru fiqih akan memberikan tugas kepada siswa :Setelah siswa mengamati proses demonstrasi yang telah dilakukan siswa lain, maka siswa diminta untuk membuat laporan secara individu atau kelompok guna membandingkan hasil demonstrasi individu atau kelompok lain XVI

7 Tabel 35 Tabel 36 Tabel 37 Tabel 38 Tabel 39 Tabel 40 Tabel 41 Tabel 42 Tabel 43 Tabel 44 Tabel 45 :Setelah demonstrasi berakhir, maka guru fiqih akan mengadakan diskusi untuk memperbaiki hal-hal yang telah didemonstrasikan di depan Guru fiqih ahli dalam menyampaikan pelajaran sehingga tidak menjenuhkan: :Gaya dan suara guru fiqih ketika mengajar sangat baik dan terdengar jelas :Sarana dan prasarana di sekolah memadai untuk melakukan proses demonstrasi perawatan jenazah :Saat menjelaskan pelajaran, guru fiqih menggunakan papan tulis sebagai media untuk menyampaikan materi kepada siswa :Guru fiqih memberikan waktu kepada siswa kapan waktunya memberikan pertanyaan atau komentar :Guru fiqih memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi setelah demonstrasi berakhir :Menurut anda dengan jumlah siswa yang ada, penggunaan metode demonstrasi pada materi perawatan jenazah efektif untuk dilaksanakan :Dengan jumlah siswa yang ada dalam satu kelas, penggunaan metode demonstrasi pada materi perawatan jenazah berjalan dengan tertib dan lancar :Pada waktu melakukan demonstrasi, alat peraga yang digunakan sudah memadai :Proses pembelajaran fiqih yang disampaikan guru fiqih sangat jelas dan memenuhi rasa ingin tahu saya XVII

8 Tabel 46 :Suasana di dalam kelas sangat tidak kondusif saat demonstrasi berlangsung Tabel 47 :Setelah siswa memperhatikan dan memperagakan materi perawatan jenazah di kelas, pengetahuan siswa jadi bertambah Tabel 48 Tabel 49 :Setelah melakukan demonstrasi perawatan jenazah, siswa dapat mempraktekannya dengan lebih baik lagi :Penggunaan metode demonstrasi pada materi perawatan jenazah sangat bermanfa at untuk menambah pengetahuan dan pengalaman siswa XVIII

dokumen-dokumen yang mirip

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum MTsN Ngemplak 1. Tujuan, Visi dan Misi MTsN Ngemplak a. Tujuan MTsN Ngemplak Tujuan MTsN ngemplak adalah Terwujudnya madrasah yang berkwalitas islami dan berwawasan