(S.Pd.I)
DEPARTEMEN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Stadion 03 Telp. (0298) 323706, 323433 Fax 323433 Salatiga 50721 Website: www.stainsalatiga.ac.id Email:administrasi@stainsalatiga.ac.id Drs. H. Nasafi, M.Pd I DOSEN STAIN SALATIGA NOTA PEMBIMBING Lamp : 3 eksemplar Hal : Naskah Skripsi Saudari NAELASARI ANISIA Kepada Yth. Ketua STAIN Salatiga Di Salatiga Assalamu'alaikum, Wr, Wb Setelah kami meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka bersama ini, kami kirimkan naskah skripsi saudari: Nama : NAELASARI ANISIA NIM : 11206006 Jurusan / Progdi : Tarbiyah / Pendidikan Bahasa Arab Judul : ۲۰۱۰ Dengan ini kami mohon skripsi Saudari tersebut di atas supaya segara dimunaqosahkan. Wassalamu'alaikum, wr, wb Salatiga, 01 Agustus 2010 Pembimbing Drs. H. Nasafi, M.Pd I NIP. 19551005198103 1 010
KEMENTRIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Tentara Pelajar 02 Telp. (0298) 323706 Fax. 323433 Salatiga 50721 Website: www. Stainsalatiga.ac.id Email:administrasi@stainsalatiga.ac.id PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Naelasari Anisia NIM : 11206006 Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Salatiga, 01 Agustus 2010 Yang menyatakan, Naelasari Anisia
إ اهلل كر نكى ثالثا ليم ولال وإضاعت ان ال وكثرة انس ؤال
أ. 1
2
ب..1.2 ١ ٢ ٣ ٤ ج يع انحمىق يحفىظت ان جذ ف انهغت واالعالو بيروث 1992 ص. 465 فس ان رجع ص. 211 فس ان رجع ص. 726 فس ان رجع ص. 495 3
.3 "Management Ninth أ. Harold Koontz Edition ج يع انحمىق يحفىظت ان رجع انسابك ص. 937 Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan ٦ ٧ 4
ب. ج. ج..1.2 فس ان رجع ص. 527 Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengarhuhinya ٨ ٩ ١ ٠ 5
.3 د..1.2.3 6
. و..1 ج يع انحمىق يحفىظت ان رجع انسابك ص. 577 UGM Metode Research ١ ١ ١ ٢ 7
أ. ب..2 ١ ٣ Prosedur Penelitian ١ ٤ 8
أ. ب. ج. Metode-Metode Penelitian Masyarakat 1 ٥ 1 ٦ 1 ٧ 9
.3 أ. prosentase F N x100% P = P = Prosentase F = Frekuensi N = Jumlah Responden ب. Y X produck moment 10
rxy xy 2 2 x y r xy :x y x : X y : Y x : x 2 y y 2 ز. 11
12
أ. ١ ٨ ج يع انحمىق يحفىظت فس ان كا. ١ ٩ ج يع انحمىق يحفىظت فس ان كا. 20 انذكتىر يح ذ انمادر اع ذ طرق انتعهيى انهغت انعربيت يكتبت ان هضت ان صريت انماهرة 1979 ص. 6 13
21 يح ذود كايم ان الت طرائك تذريس انهغت انعربيت نغير ان اطمي بها يطبعت ان عارف انجذيذة انرباط 2003 22 فس ان رجع ص. 77 14
15
ب. Eysenck Management Ninth Edition Harold Koontz 23 ج يع انحمىق يحفىظت فس ان كا. 24 سيالييتى ان رجع انسابك ص. 17 25 ه سة ب او ى فس ان كا. 16
أ. ب. Learning is Educational Psychology Cranbach shown in behavior as a result of experience 26 فس ان رجع ص. 66 27 ج يع انحمىق يحفىظت فس ان كا. 28 يحبي شا فس ان كا 29 سيالييتى فس ان كا. 30 سىيادي سىريابراتا Pendidikan Psikologi رجاكرافي ذوفيرسادا جاكرتا 2007 ص. 231 17
18
31 سيالييتى ان رجع انسابك ص. 174 19
32 اح ذ يخهص ايري Cerdas Cara Belajar كارا عهى جىغجاكرتا 2009 ص. 18 20
21
أ. (PGAN) 22
ب. 23
24
25
26
27
XII I 28
29
I II I 30
XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IB XI.IB XI.IB XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA 31
XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA 32
XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IB XI.IS XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA 33
XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IA XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS 34
XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS XI.IS 35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
أ. 57
i= (xt-xr)+1 xi xr i xi xt 58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
F N x100% P = P F N 69
x x x 70
ب. i= (xt-xr)+1 xi xr i 71
xi xt 72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
F N x100% P = p F N x x x 83
84
x y rxy xy 2 2 x y r xy :x y x : X y : Y x : x 2 y y 2 85
xy y² x² y x Y X 86
87
88
89
90
91
92
93
94
x x y y x y xy x y 95
rxy rxy xy 2 2 x y 1204,62 3878,48 4077,88 rxy 1204,62 15815976,02 1204,62 rxy 3976,93 rxy 0,303 r xy N r r xy r r xy r xy r tabel r 96
97
أ..1 y.2.3 = N r xy r rxy 98
ب..1 أ. ب. ج. د..2 ج. 99
100
Cara Belajar Cerdas dan Efektif, Bukan Keras dan, Melelahkan Manajemen Penelitian Teori dan Motivasi pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan 101
Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya Psikologi Pendidikan Metode-metode Penelitian Masyarakat UGM Metode Research 102