SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat. Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) Dalam Ilmu Tarbiyah. Oleh : RIFFIYATUL ADKHIYAH

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI TEKNIK PEMBELAJARAN JEOPARDY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs RIYADLOTUL ULUM KUNIR DEMPET DEMAK TAHUN AJARAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) Dalam Ilmu Tarbiyah Oleh : RIFFIYATUL ADKHIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS JURUSAN TARBIYAH/PAI 2017

2 KEMENTRIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yang Terhormat, Ketua STAIN Kudus Cq. Ketua Jurusan Tarbiyah di Kudus Assalamu alaikum Warahmatullah Wabarakatuh Diberitahukandengan hormat, bahwa skripsi saudara : Riffiyatul Adkhiyah, NIM: , dengan judul : "Implementasi Teknik Pembelajaran Jeopardy Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Riyadlotul Ulum Kunir Dempet Demak Tahun Ajaran 2016 ", pada jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam, setelah dikoreksi dan diteliti sesuai aturan proses pembimbingan, maka skripsi dimaksud dapat disetujui untuk dimunaqosahkan. Oleh karena itu, mohon dengan hormat agar naskah skripsi tersebut diterima dan diajukan dalam program munaqosah sesuai jadwal yang direncanakan. Demikian, kami sampaikan terima kasih. Wassalamu alaikum Warahmatullah Wabarakatuh ii

3 KEMENTRIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Riffiyatul Adkhiyah NIM : Jurusan / Prodi : Tarbiyah / PAI Judul Skripsi : Implementasi Teknik Pembelajaran Jeopardy Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Riyadlotul Ulum Kunir Dempet Demak Tahun Ajaran Januari 2017 Selanjutnya dapat diterima dan disahkan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Tarbiyah / PAI. iii

4 PERNYATAAN Saya menyatakan bahwa apa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. iv

5 MOTTO حد ن ا ل م ه د إل ى ال ل طل ب و ا ا ل ع ل م م ا Carilah ilmu sejak ayunan hingga ke liang kubur v

6 PERSEMBAHAN vi

7 vii

8 KATA PENGANTAR حي م ب س م اهلل ال ر حمن ال ر Alhamdulillah Maha Suci Allah dengan segala keagungan dan kebesarannya. Segala puji syukur hanya tercurah kepadanya yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayahnya, sehingga atas iringan ridhonya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini walaupun belum mencapai sebuah kesempurnaan. Namun harapan hati kecil semoga dapat bermanfaat. Iringan sholawat dan salam senantiasa dilimpahkan keharibaan beliau Nabi Agung Muhammad SAW yang menjadi cahaya di atas cahaya bagi seluruh alam, beserta keluarga sahabat, dan pengikutnya yang setia. Berkat karunia dan ridhonya jualah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi guna memperoleh gelar Sarjana Strata 1 (S1) dalam Ilmu Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus dengan judul : Implementasi Teknik Pembelajaran Jeopardy Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Riyadlotul Ulum Kunir Dempet Demak Tahun Ajaran dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terealisasikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. H. Abdul Hadi, MA, selaku ketua STAIN Kudus yang telah memberikan izin penelitian sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan. 2. Kisbiyanto, S.Ag, M.Pd selaku ketua jurusan Tarbiyah STAIN Kudus 3. Manijo, M.Ag selaku Dosen Pembimbing Skripsi, yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dala penulisan skripsi ini. 4. Hj. Azizah, S.Ag, selaku Kepala Perpustakaan dan beserta segenap karyawan yang telah memberikan izin dan pelayanan perpustakaan selama penyusunan skripsi ini. 5. Moh Shonhaji. S.Ag. M.Pd.I selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Riyadlotul Ulum Kunir yang telah memberikan ijin penelitian untuk menyelesaikan viii

9 skripsi ini beserta stafnya yang bersedia memberikan data dan banyak memberikan informasi yang berkaitan dengan skripsi saya. 6. Keluarga tercinta yang sepenuh hati memberikan motivasi serta ketulusan doa yang selalu terpanjatkan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 7. Seluruh guru-guruku yang pernah penulis ambil ilmunya semoga dengan keihlasan memberikan ilmu kepada murid-muridnya menjadikan amal yang tiada henti-hentinya mengalir mengiringi kehidupan di dunia maupun di akhirat nanti. 8. Teman-teman jurusan Tarbiyah PAI angkatan 2012 khususnya kelas K serta teman-teman KKN kelompok 16 desa Kropak yang telah menjadikanku semangat dalam penyelesaian skripsi ini. 9. Segenap pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Akhirnya, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Tidak ada gading yang tak retak, oleh karenanya kritik dan saran yang sifatnya konstruktif selalu penulis nantikan demi perbaikan di masamasa mendatang. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca umumnya, dan semoga menjadi amal pengabdian penulis tehadap agama, bangsa dan Negara. Amin. ix