Kategori Masa persekolahan (Allocated schooling time) Masa bilik darjah (Allocated class time) Penjelasan Jumlah masa murid hadir ke sekolah Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu makan tengah hari dll). Ia merupakan subkategori masa persekolahan (Sumber: Levin & Tsang, 1987)
Kategori Masa instruksional (Instructional time) Masa pembelajaran akademik (Academic learning time) Penjelasan Jumlah masa yang digunakan untuk instruksional (tidak termasuk gangguan, pengurusan rekod, dll). Jumlah masa instruksional di mana murid memberi perhatian dan menerima instruksion pada tahap penguasaan tertentu serta berlakunya pembelajaran berkesan/bermakna. (Sumber: Levin & Tsang, 1987)
MASA PERSEKOLAHAN (5 HARI SEMINGGU) MASA BILIK DARJAH (6 JAM SEHARI) Faktor Pengurusan Sekolah MASA INSTRUKSIONAL (4-5 JAM SEHARI) MASA PEMBELAJARAN AKADEMIK (3 JAM SEHARI) ENGAGED LEARNING TIME? Faktor Instruksional Guru MASA PEMBELAJARAN BERKESAN?
Pendekatan Holistik Melibatkan pemimpin sekolah, para guru, murid dan komuniti Secara amnya, melibatkan dua aspek utama: Kepemimpinan / pengurusan sekolah Keberkesanan Instruksional
Perancangan aktiviti sekolah yang integratif, unik, menyeluruh dan bersifat holistik.
Dasar Pengurusan Kurikulum, HEM & Kokurikulum Sekolah Takwim sekolah yang melibatkan program / aktiviti aspek kompetensi kepimpinan pendidikan boleh dilaksanakan secara integratif Contohnya : Mesyuarat Staf / Kurikulum / Kokurikulum/ HEM / Kewangan boleh diadakan sekaligus (dengan syarat semua bidang kerja masing-masing telah dibuat dengan baik)
Dasar Pengurusan Kurikulum, HEM & Kokurikulum Sekolah Projek PM, PSK & 3K, Kegiatan Panitia & Kelab Akademik (Bulan Merdeka) dll, 1M1S dan aktiviti Kelab Sukan tidak dilaksanakan dalam jadual pdp.
** Cadangan : 1. Di luar waktu pdp / pertukaran waktu cth : Hari Sabtu Waktu petang Waktu Kokurikulum Waktu 1M1S ** Perancangan Awal WAJIB ada.
** Cadangan : 2. Waktu Releif cth : Penyediaan bahan pdp - Makluman tidak diterima awal. Penetapan di peringkat sekolah (Panitia) penyediaan awal bahan pdp sepanjang tahun.
Agihan tugas yang bijaksana dalam kalangan guru dan AKS Jadual Pdp, tugasan Kurikulum, Hem dan Koku. Latihan guru dalam kegiatan KK. AKS dillibatkan dalam kegiatan semua pengurusan.
Membudayakan sikap mementingkan masa dan ketepatan masa Ketepatan masa ke sekolah dan kelas Taklimat Selesai waktu Pdp. e Notis melalui Kemudahan ICT : emel, whatsapp, vle.
Membudayakan guru menggunakan jadual fleksibel Menggantikan awal kelas yang akan ditinggalkan. Gabungan Kelas Pastikan Pdp dijalankan.
Membudayakan sikap berintegriti Menyediakan bahan / modul awal kelas yang akan ditinggalkan kepada guru releif. Jadual serentak untuk memudahkan Team Teaching Menyediakan pelajar untuk belajar.
Membudayakan peningkatan tahap profesionalisme melalui Latihan Dalam Perkhidmatan Fokus : Tiga Bidang Utama (ASK) : Sikap, Kemahiran dan Pengetahuan. Program Pembangunan Guru Baharu Penandaarasan Pembinaan kapasiti guru (multi-tasking)
Memupuk budaya disiplin diri dalam kalangan murid
Pendidikan Mematuhi Dasar KPM Pencegahan Sistem Merit Demerit Pemulihan Bimbingan GP Pengukuhan Guru dan Kaunselor
Tahap motivasi Keadaan emosi Status sosio ekonomi Persekitaran sekolah Tahap kecerdasan dan kecergasan
Membudayakan Penggunaan Pusat Akses Kendiri (PAK) / Pembelajaran Kendiri dalam kalangan murid Waktu senggang
Membudayakan budaya membaca Keberkesanan Pusat Sumber Sekolah Bicara Buku Program NILAM Sudut Pembelajaran dalam kawasan sekolah
Ibu bapa murid penglibatan dalam aktiviti sekolah NGOs aktiviti luar Agensi kerajaan tempatan / Swasta urusan / aktiviti rasmi
2.1 Penggunaan dan pengaplikasian vle dalam P & P
Persediaan yang baik Penyampaian yang sistematik, teratur, dan menarik Mengaplikasi V, A, K (Visual, Audio, Kinestetik) Mempunyai masa yang mencukupi untuk menyiapkan sukatan dengan baik
Memudahkan usaha menambahbaik Menjimatkan masa persediaan Memudahkan proses ulangkaji Meningkatkan keberhasilan pembelajaran Meningkat penguasaan KBAT
2.2 Menggunakan Modul dan Site Pembelajaran dan Pengajaran
Mengikut tahap kebolehan murid Memudahkan penyampaian guru Meningkatkan tahap penerimaan murid Modul dan site dapat ditambahbaik dari semasa ke semasa
Meningkatkan pembelajaran berfokus Menjimatkan masa persediaan guru Mempercepatkan proses P & P Meningkatan keberhasilan pembelajaran
Peningkatan dalam jumlah Rakan Pembaca (melebihi Cadangan 100 buah 1 buku) Penekanan melaksanakan tugas mengajar sebagai satu amanah. Guru mesti pastikan jumlah waktu mengajar menepati peruntukan masa bagi setiap minggu. Anjurkan Latihan Dalam Perkhidmatan (Integriti) Peruntukan masa antara 28 36 waktu.
Guru menghadiri : Mesyuarat Kursus Taklimat Majlis rasmi Mohon cuti CRK Mengiringi murid Jemputan ceramah Cadangan 2 1. Guru buat tukar ganti kelas dengan guru kelas yang sama (GGT). 2. Akur carta alir SOP 3. Ceramah masa P&P : Cari alternatif P&P rasmi diganti hari lain Guru tukar ganti kelas jika ingin bersama murid masa ceramah.
Cadangan 3 Meninggalkan bilik darjah melebihi satu hari. Dua pilihan : Urusan tukar ganti kelas sebelum hadiri kursus Tinggalkan latihan atau kerja murid (tulis tarikh dan masa latihan perlu diedarkan kepada Penolong Kanan)- contoh Program Menganggur Berdikari SMK Benut.
Peningkatan Cadangan dalam jumlah 4 TOKOH NILAM (melebihi 288 buah buku) Kurang Sense of Urgency untuk hadir ke kelas tepat masanya. Pemantauan Learning Walk : Lawatan ringkas masa P&P Fokus kurikulum operasi Catat borang pemantauan Pengetua dan guru reflect proses P&P bersama Kongsi amalan pengajaran yang baik & teguran kebiasaan.
Cadangan 5 Sikap murid tidak minat belajar. Program Teach To Teach : Guru jumpa pengetua untuk maklum. Guru isi borang Tetapkan tarikh, hari, masa, topik diajar Pengetua laksana P&P Pengetua beri maklum balas Kongsi amalan pengajaran yang baik & teguran kebiasaan.
Cadangan 6 Guru cuti sakit atau kecemasan. Bakul Ilmu dibawa oleh guru ganti. Yang disediakan oleh PSS untuk Program NILAM
Melindungi masa instruksional amat bergantung kepada kepimpinan sekolah (pengetua/guru besar) dan kepimpinan guru