BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI 4.1. Spesifikasi Implementasi Berikut ini adalah spesifikasi hardware dan software yang diperlukan untuk perangkat ajar Bumi Sahabatku dapat di jalankan dengan baik pada perangkat ios. 4.1.1. Spesifikasi perangkat keras Berikut ini adalah spesifikasi hardware yang dibutuhkan untuk memainkan perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan baik : Tabel 4.1 Tabel Spesifikasi perangkat keras Keterangan Memory Hardisk Layar Spesifikasi 512 MB 100 MB Touchscreen 4.1.2. Spesifikasi Software Berikut ini adalah spesifikasi software yang dibutuhkan agar perangkat ajar Bumi Sahabatku dapat berjalan dengan baik dengan menggunakan sistem operasi 6.1 pada ios. 4.2. Cara Instal Aplikasi Berikut ini prosedur cara instal applikasi-applikasi yang digunakan, sekaligus cara penginstalan perangkat ajar Bumi Sahabatku. 4.2.1. Instalasi Xcode Berikut ini adalah petunjuk cara instalasi x-code pada macbook: 1. Buka App Store 2. Search Xcode 3. Tekan tombol install 4. Tunggu proses download dan install selesai 5. Xcode sudah dapat dipakai 163

164 4.2.2. Instalasi Cocos2D-X Berikut ini adalah petunjuk cara instalasi Cocos2D-X pada X- code di macbook : 1. Buka http://cocos2d-x.org 2. Download Cocos2D-X 3. Buka terminal 4. Ketik cd cocos2d-x-2.1.4 5. Ketik./install-template-xcode.sh -f -u 6. Tutup terminal 7. Buka Xcode 4.2.3. Instalasi Aplikasi pada ios Berikut ini adalah penjelasan tentang bagaimana cara instalasi perangkat ajar Bumi Sahabatku pada sistem operasi ios: 1. Sambungkan Device ke MacBook 2. Buka program Xcode 3. Buka Window 4. Buka Organizer 5. Pilih drive yang ingin di instal 6. Add to portal 4.3. Prosedur Penggunaan Aplikasi Berikut ini adalah prosedur untuk menjalankan perangkat ajar Bumi Sahabatku : 1. Main Menu Pada saat pemain pemain memilih shortcut Bumi Sahabatku pada layar, maka pemain akan masuk ke layar main menu dari perangkat ajar Bumi Sahabatku.

165 Gambar 4.1 Tampilan Layar Main Menu 2. Pengaturan Pada saat pemain memilih pengaturan maka pemain akan memasuki layar pengaturan. Pada layar pengaturan terdapat 3 pilihan yaitu On, Off, dan back. Pilihan On dan Off berfungsi untuk meyalakan dan mematikan suara musik background. Gambar 4.2 Tampilan Pengaturan

166 3. Credit Pada saat pemain memilih credit maka pemain akan memasuki layar credit. Gambar 4.3 Tampilan Credit 4. Achievement Pada saat pemain memasuki level bayi atau remaja atau dewasa dan pemain memilih achievement. Gambar 4.4 Tampilan Achievement

167 5. Layar Score Tampilan ini akan muncul di setiap akhir permainan tiap stage. Gambar 4.5 Tampilan Layar Score 6. Mode Pada saat pemain memilih main terdapat 2 pilihan yaitu manusia dan ekstrim. Pertama mode ekstrim terkunci, bila pemain sudah berhasil menyelesaikan 27 level pada manusia maka mode ekstrim akan terbuka. Gambar 4.6 Tampilan Mode

168 Level Bayi Gambar 4.7 Tampilan Level Bayi

169 1) Stage 1 Gambar 4.8 Tampilan Materi Stage 1 Level Bayi

170 Gambar 4.9 Tampilan Instruksi Stage 1 Level Bayi Gambar 4.10 Tampilan Permainan Stage 1 Level Bayi

171 2) Stage 2 Gambar 4.11 Tampilan Materi Stage 2 Level Bayi Gambar 4.12 Tampilan Instruksi Stage 2 Level Bayi

172 Gambar 4.13 Tampilan Permainan Stage 2 Level Bayi 3) Stage 3 Gambar 4.14 Tampilan Materi Stage 3 Level Bayi

183 Level Remaja Gambar 4.35 Tampilan Level Remaja 1) Stage 1

184 Gambar 4.36 Tampilan Materi Stage 1 Level Remaja Gambar 4.36 Tampilan Materi Stage 1 Level Remaja

185 Gambar 4.37 Tampilan Instruksi Stage 1 Level Remaja Gambar 4.38 Tampilan Permainan Stage 1 Level Remaja

186 2) Stage 2 Gambar 4.39 Tampilan Materi Stage 2 Level Remaja Gambar 4.40 Tampilan Instruksi Stage 2 Level

187 Remaja Gambar 4.41 Tampilan Permainan Stage 2 Level Remaja 3) Stage 3

188 Gambar 4.42 Tampilan Materi Stage 3 Level Remaja Gambar 4.43 Tampilan Instruksi Stage 3 Level Remaja Gambar 4.44 Tampilan Permainan Stage 3 Level Remaja

189 4) Stage 4 Gambar 4.45 Tampilan Materi Stage 4 Level Remaja

190 Gambar 4.46 Tampilan Instruksi Stage 4 Level Remaja Gambar 4.47 Tampilan Permainan scene 1 Stage 4 Level Remaja

191 Gambar 4.48 Tampilan Permainan scene 2 Stage 4 Level Remaja

193 Gambar 4.50 Tampilan Instruksi Stage 5 Level Remaja Gambar 4.51 Tampilan Permainan Stage 5 Level Remaja

194 6) Stage 6 Gambar 4.52 Tampilan Materi Stage 6 Level Remaja Gambar 4.53 Tampilan Instruksi Stage 6 Level

195 Remaja Gambar 4.54 Tampilan Permainan Stage 6 Level Remaja 7) Stage 7

198 Gambar 4.59 Tampilan Instruksi Stage 8 Level Remaja Gambar 4.60 Tampilan Permainan Stage 8 Level Remaja 9) Stage 9

200 Level Dewasa Gambar 4.64 Tampilan Level Dewasa 1) Stage 1

201 Gambar 4.65 Tampilan Materi Stage 1 Level Dewasa Gambar 4.65 Tampilan Materi Stage 1 Level Dewasa Gambar 4.66 Tampilan Instruksi Stage 1 Level

202 Dewasa Gambar 4.67 Tampilan Permainan Stage 1 Level Dewasa 2) Stage 2

203 Gambar 4.68 Tampilan Materi Stage 2 Level Dewasa Gambar 4.69 Tampilan Instruksi Stage 2 Level Dewasa Gambar 4.70 Tampilan Permainan Stage 2 Level Dewasa

204 3) Stage 3 Gambar 4.71 Tampilan Materi Stage 3 Level Dewasa

205 Gambar 4.72 Tampilan Instruksi Stage 3 Level Dewasa Gambar 4.73 Tampilan Permainan Stage 3 Level Dewasa

207 Gambar 4.75 Tampilan Instruksi Stage 4 Level Dewasa Gambar 4.76 Tampilan Permainan Stage 4 Level Dewasa 5) Stage 5

208 Gambar 4.77 Tampilan Materi Stage 5 Level Dewasa Gambar 4.77 Tampilan Materi Stage 5 Level Dewasa

211 Gambar 4.80 Tampilan Materi Stage 6 Level Dewasa Gambar 4.81 Tampilan Instruksi Stage 6 Level Dewasa

212 Gambar 4.82 Tampilan Permainan Stage 6 Level Dewasa 7) Stage 7 Gambar 4.83 Tampilan Materi Stage 7 Level Dewasa

215 Gambar 4.86 Tampilan Materi Stage 8 Level Dewasa Gambar 4.87 Tampilan Instruksi Stage 8 Level Dewasa

216 Gambar 4.88 Tampilan Permainan Stage 8 Level Dewasa

218 Gambar 4.90 Tampilan Instruksi Stage 9 Level Dewasa Gambar 4.91 Tampilan Permainan Stage 9 Level Dewasa 4.4. Evaluasi Perangakat Ajar Evaluasi aplikasi perangkat ajar Bumi Sahabatku dilakukan dengan menggunakan evaluasi hasil dari kuesioner, hasil evalusi berdasarkan Interkasi Manusia dan Komputer (IMK) seperti yang di pelajari dan evalusi berdasarkan Multimedia yang telah dipelajari.

219 4.4.1. Evaluasi Kuesioner Evaluasi ini dilakukan kepada 57 anak dengan cara mendemontrasikan didepan anak-anak. Kuesioner dibagikan kepada 57 anak untuk diisi. Berikut ini adalah hasil kuesioner yang telah disebarkan : 4.4.1.1. Kuesioner Akhir 1. Apakah perangkat ajar ini menarik? Tabel 4.2 Data Minat Ketertarikan Pemain Terhadap Perangkat Ajar Bumi Sahabatku Sangat Menarik Cukup Kurang Tidak menarik menarik menarik 40 9 8 0 0 Gambar 4.92 Diagram Minat Ketertarikan Pemain Terhadap Perangkat Ajar Bumi Sahabatku Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD sangat tertarik memainkan perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 40 orang dengan persentase sebesar 70%.

220 2. Apakah tampilan perangkat ajar ini menarik? Tabel 4.3 Data Ketertarikan Pemain terhadap Tampilan Perangkat Ajar Sangat Menarik Cukup Kurang Tidak menarik menarik menarik menarik 31 18 8 0 0 Gambar 4.93 Ketertarikan Pemain Terhadap Tampilan Perangkat Ajar Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD berpendapat bahwa tampilan perangkat ajar Bumi sahabatku sangat menarik dengan jumlah pemilih sebanyak 31 orang dengan presentase sebesar 54%.

221 3. Apakah anda dapat mengerti materi yang diberikan? Tabel 4.4 Data Pemain Dapat Menangkap Materi Yang Ada Pada Perangkat Ajar Bumi Sahabatku Sangat Mengerti Cukup Kurang Tidak mengerti mengerti mengerti mengerti 35 15 6 1 0 Gambar 4.94 Diagram Pemain Dapat Menangkap Materi Perangkat Ajar Bumi Sahabatku Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD sangat mengerti dengan materi yang ada dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 35 orang dengan presentase sebesar 61%.

222 4. Berapa lama waktu yang anda butuhkan untuk memahami materi pada perangkat ajar ini? Tabel 4.5 Data Waktu Yang Dibutuhkan Pemain Untuk Memahami Materi 1 sampai 5 6 sampai 11 sampai 21 sampai >31 menit menit 10 menit 20 menit 30 menit 47 10 0 0 0 Gambar 4.95 Diagram Waktu Yang Dibutuhkan Pemain Untuk Memahami Materi Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD cepat memahami materi yang ada pada perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 47 orang dengan presentase sebesar 82%.

223 5. Apakah Instruksi yang diberikan untuk memainkan permainan sudah jelas? Tabel 4.6 Data Pemain Dapat Memahami Instruksi Yang Diberikan Sangat Jelas Cukup Kurang Tidak jelas jelas jelas jelas 35 18 3 1 0 Gambar 4.96 Diagram Pemain Dapat Memahami Instruksi Yang Diberikan Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD dapat memahami instruksi yang diberikan dengan jumlah pemilih sebanyak 35 orang dengan presentase sebesar 61%.

224 6. Apakah perangkat ajar ini membantu anda dalam belajar mata pelajaran IPA? Tabel 4.7 Data Manfaat Perangkat ajar Sangat Membantu Cukup Kurang Tidak membantu membantu membantu membantu 35 17 2 0 3 Gambar 4.97 Diagram Manfaat Perangkat ajar Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD mengatakan bahwa perangkat ajar Bumi Sahabatku dapat membantu dalam memahami pelajaran IPA dengan jumlah pemilih sebanyak 35 orang dengan presentase sebesar 61%.

225 7. Apakah anda paham cara bermain permainan pada perangkat ajar ini? Tabel 4.8 Data Pemain Dapat Memahami Cara Bermain Permainan Bumi Sahabatku Sangat Paham Cukup Kurang Tidah paham paham paham paham 36 16 5 0 0 Gambar 4.98 Diagram Pemain Dapat Memahami Cara Bermain Permainan Bumi Sahabatku Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyak siswasiswi SD dapat memahami cara bermain permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 36 orang dengan presentase sebesar 63%.

226 8. Apakah fungsi menu dalam perangkat ajar ini mudah dipahami? Tabel 4.9 Data Pemain Dapat Memahami Fungsi Menu Dalam Perangkat Ajar Sangat Mudah Cukup Kurang Tidak mudah mudah mudah 30 22 5 0 0 Gambar 4.99 Diagram Pemain Dapat Memahami Fungsi Menu Dalam Perangkat Ajar Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi dapat memahami fungsi menu yang ada dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 30 orang dengan jumlah presentase sebesar 53%.

227 9. Apakah permainan dalam perangkat ajar ini membuat anda tertantang untuk memainkannya? Tabel 4.10 Data Antusias Pemain Sangat Tertantang Cukup Kurang Tidak tertantang tertantang tertantang tertantang 24 21 10 0 2 Gambar 4.100 Diagram Antusias Pemain Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa kebanyakan siswasiswi SD tertantang untuk memainkan permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan jumlah pemilih sebanyak 24 orang dengan presentase sebesar 42%.

228 4.4.2. Evaluasi Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) Berikut ini merupakan evaluasi aplikasi Bumi Sahabatku berdasarkan 8 golden rule dan 5 faktor manusia terukur. Berikut ini adalah hasil dari eveluasi: 4.4.2.1. 8 Golden Rules 1. Konsistensi Konsistensi dalam perancangan aplikasi Bumi Sahabatku terlihat pada GUI (Graphic User Interface) dimana setiap pergantian level dapat dilihat semua tombol dan fungsi-fungsi yang lainnya di letakan di tempat yang sama seperti pada level yang sebelumnya. Penggunaan jenis huruf di setiap level sama yaitu menggunakan huruf dengan jenis Tempus Sans ITC. Dapat dilihat pada tampilan 4. 2. Melayani penggunaan yang universal Perancangan game Bumi Sahabatku dirancang sedemikan rupa sehingga tidak menyulitkan pengguna untuk memainkan permainan pada perangkat ajar ini. Hal ini dapat dilihat dengan cara pada perangkat ajar Bumi Sahabatku menggunakan icon tombol yang mudah dimengerti. 3. Memberikan umpan balik yang informatif Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku setiap pemain memilih tombol yang ada pada layar permainan maka pemain mendapatkan umpan balik yang informatif sehingga pemain dapat tahu bahwa pemain telah menekan atau memilih tombol yang telah ditekan atau dipilih dengan cara sistem memberikan umpan balik berupa suara, contoh pada saat pemain memilih tombol main pada menu utama sistem akan memberikan umpan balik bentuk suara dan akan menampilkan menu mode yang ada.

229 4. Merancang dialog untuk menghasilkan suatu penutupan Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku setelah pemain menyelesaikan salah satu level yang dipilih maka sistem akan menampilkan satu layar yang berisi nilai yang didapat pemain, berapa banyak jawaban yang benar dan salah, dan waktu yang diperlukan untuk menjawab semua soal. 5. Memberikan penanganan kesalahan yang sederhana Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku penanganan kesalahan berupa pada saat pemain tidak sengaja menekan tombol keluar. Sistem akan mengeluarkan tampilan box yang berisi Apakah Anda ingin keluar dari game? pemain dapat memilih Yes atau No. 6. Mudah kembali ke tindakan sebelumnya Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku pemain dapat kembali ke menu utama dengan cara pemain menekan tombol pause yang ada dalam layar. Sistem akan menampilkan tampilan pause dan terdapat 2 tombol yaitu resum dan tombol kembali ke menu. 7. Mendukung tempat pengendali internal Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku pemain memiliki pengendali internal yaitu dengan cara pemain diberikan ke bebasan untuk memilih level yang telah dibuka. 8. Mengurangi beban ingatan jangka pendek Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku desain setiap tombol yang ada pada permaian tidak jauh berbeda dengan yang lainnya sehingga pemain mudah untuk mengingat fungsi dari tombol tersebut tanpa harus membebani ingatan pemain.

230 4.4.2.2. 5 Faktor Manusia Terukur 1. Waktu Belajar Waktu belajar merupakan pengukuran yang mentukan seberapa cepat pemain dalam mengerjakan suatu tugas. Semakin singkat waktu yang dibutuhkan, semakin cepat waktu belajar yang pemain butuhkan. Pada kuesioner pertanyakan 8 mengenai fungsi menu dalam perangkat ajar, dapat disimpulkan bawha pemain mudah memahami dan tidak mengalami kesulian untuk memainkan permainan dalam perangkat Bumi Sahabatku 2. Kecepatan Kinerja (Efisiensi) Kecepatan kinerja merupakan pengukuran seberapa cepat pemain menyelesaikan suatu tugas. Pada kuesioner pertanyakan 4 mengenai waktu yang dibutuhkan untuk memahami materi, dapat disimpulkan bahwa pemain cepat memahami materi yang ada pada perangkat ajar Bumi Sahabatku. Dengan pemain cepat memahami maka semakin cepat kinerja pemain. 3. Tingkat Kesalahan Tingkat kesalahan merupakan pengukuran yang menentukan berapa banyak kesalahan yang dilakukan pemain dalam mengerjakan suatu tugas. Pada kuesioner no 7 mengenai paham atau tidak cara bermain permainan pada perangkat ajar Bumi sahabatku, dapat disimpulkan bahwa pemain paham dengan cara bermain permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku dengan pemilih 13 orang, maka kesalahan yang dilakukan oleh player kecil atau sedikit. 4. Daya Ingat Daya ingat merupakan pengukuran seberapa banyak pengetahuan yang ditangkap oleh pemain dalam

231 waktu tertentu. Pada kuesioner no 3, 4 dan 8 tentang memahami materi, waktu yang dibutuhkan untuk memahami materi dan fungsi menu yang mudah di pahami, dapat disimpulkan bahwa pemain mudah mengingat materi yang ada dalam perangkat ajar Bumi sahabatku dan fungsi menu yang mudah diingat. Sehingga pemain tidak bingung untuk menjawab soal dan menjalankan fungsi-fungsi yang ada dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku. 5. Kepuasan Subjektif Kepuasan subjektif merupakan alat ukur seberapa puas pemian memainkan permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku. Dapat dilihat pada kuesioner no 1, 2, dan 9 yang menyatakan bahwa perangkat ajar Bumi Sahabatku menarik dengan tampilan yang menarik sehingga pemain merasa tertantang untuk memainkan permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemain merasa puas mamiankan permainan pada perangkat ajar Bumi Sahabatku. 4.4.3. Evaluasi Game Sejenis Berikut ini adalah evalusi game sejenis dengan permainan Bumi Sahabatku : Tabel 4.2 Evaluasi game sejenis Kriteria Judul Game Bumi Sahabatku SmartEdu 9 Monkey Math School Sunshine Einstein Brain Trainer Platform ios Windows XP Android, ios Android, ios Genre Quiz puzzle Quiz Puzzle Puzzle

232 Grafik 2D 2D 2D 2D Gameplay Membaca materi dari bab yang telah dipilih dan menjawab soal dari bab yang dipilih. Terdapat juga tipe permainan Membaca materi dari bab yang telah di pilih. Menjawab pertanyakan di tiap bab. Terdapat ujian akhir untuk mengevaluasi materi yang Menjawab pertanyakan yang ada atau menghubungkan jalur dengan urutan angka yang benar. Menjawab perhitungan matematika dengan benar, menjawab pertanyaan dengan mengingat benda yang di tampilkan yang memilih benar dan salah, menyusun puzzle, menekan tombol hingga pada bar, menekan tombol pada waktu arah panah pada posisi yang sama. di berikan sebelumnya Komponen pada waktu materi Animasi, gambar, teks, suara Animasi, gambar, teks, suara Animasi, gambar,teks Animasi, gambar, teks

233 Bahasa Indonesia Indonesia Inggris inggris Variasi 21 3 6 12 permainan Pemain Single player Single player Single player Multi player Harga $ 0,99 55 Ribu $ 1,99 $ 3,43 4.4.4. Evaluasi Multimedia Berikut ini merupakan evaluasi permainan Bumi Sahabatku terhadap lima elemen multimedia menurut Tay Vaughan : 1. Teks Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku terdapat teks pada setiap penjelasan yang diberikan. Selain pada penjelasan teks juga terdapat pada judul materi, instruksi cara memainkan permainan dan soal yang ada dalam permainan. 2. Suara Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku suara digunakan pada musik latar belakang (BGM), efek suara (SFX) pada tombol, suara penjelasan materi, dan suara benar dan salah pada saat menjawab pertanyakan. Musik latar belakang di gunakan di menu utama, menu mode, dan menu level. Sound dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku menggunkan format.mp3. 3. Gambar Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku gambar digunakan pada awal penjelasan materi, beberapa pilihan jawaban dan soal pada permainan. Gambar dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku sebagian besar dibuat menggunakan software Adobe Ilustrator CS6. 4. Animasi Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku animasi digunakan pada beberapa penjelasan dan saat kuis di

234 beberapa level pada permaian. Contohnya animasi di dalam kuis dimana setiap jawaban yang benar maka pohon akan bertumbuh menjadi besar. 5. Video Dalam perangkat ajar Bumi Sahabatku tidak terdapat video.