e-ta PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE SIMULASI PADA KELAS IV SDN SISIR 05 BATU Disusun oleh : CHOIRIN NISAK NIM. 08390059 PROGRAM STUDI PJJ S-1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2011
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING e-ta dengan Judul : PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE SIMULASI PADA KELAS IV SDN SISIR 05 BATU Disusun oleh : CHOIRIN NISAK NIM: 08390059 Sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Telah disetujui dan disahkan pada :... Oleh : Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. Ichsan Anshory. A.M, M.Pd Dr. M Syaifudin, MM
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahakan di depan Dewan Penguji e-ta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada tanggal : 20 Agustus 2011 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Fauzan, M.Pd Dewan Penguji : Tanda tangan : 1. Dra. Iin Hindun, M.Kes 1.... 2. Supriyadi, S.Pd 2.... 3. Dr. Ichsan Anshory. A.M, M.Pd 3.... 4. Dr. M. Syaifudin, MM 4....
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmatdan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas e-ta dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Dalam Konsep Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Metode Simulasi Pada Kelas IV SDN Sisir 05 Batu Laporan ini merupakan prasyarat untuk memperoleh gelar kesarjanaan dalam Program Studi Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) S-1 PGSD di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. PTK ini merupakan salah satu wujud peran aktif sebagai guru dalam rangka pengembangan profesi keguruan. Namun, penulis menyadari dalam penyusunan karya ilmiah ini atas sumbangsih dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada pihak-pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya laporan ini dengan baik. Adapun ucapan terima kasih kami haturkan pada. 1. Dr. Muhadjir, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang; 2. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang; 3. Dr. Ichsan Anshory. A.M, M.Pd selaku Ketua Jurusan PJJ S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang sekaligus dosen Pembimbing I; 4. Dr. M Syaifudin, MM selaku Dosen Pembimbing II Universitas Muhammadiyah Malang; 5. Handayani, S.Pd selaku Kepala SDN Sisir 5 Batu yang telah bersedia membantu dalam memberikan saran dan masukan serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini. 6. Teman-teman Mahasiswa PJJ S-1 PGSD yang selalu memberikan saran dan masukan atas penelitian ini; 7. Keluarga tercinta yang telah banyak memberikan motivasi; serta
8. Kepada semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu yang telah banyak membantu baik moril maupun materiil dalam menyelesaikan laporan ini. Penulis dalam hal ini sebagai peneliti menyadari bahwa laporan ini jauh dari sempurna. Mengingat keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan yang ada sehingga kritik dan saran yang sifatnya konstruktif sangat kami harapkan. Semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat kepada seluruh pembaca terutama kepada peneliti sendiri, karena sebagai salah satu upaya perbaikan dalam proses pembelajan yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan dan profesionalisme guru. Batu, Agustus 2011 Penulis,
DAFTAR ISI Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Abstrak Daftar Gambar Daftar Tabel Daftar Lampiran BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang.. 1 1.2 Rumusan Masalah. 6 1.3 Tujuan Penelitian.. 6 1.4 Hipotesis.... 7 1.5 Manfaat Penelitian.... 7 1.6 Batasan Istilah.... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Pembelajaran. 10 2.1.1 Pembelajaran Matematika SD... 11 2.1.2 Teori belajar matematika di SD. 13 2.1.3 Metode balajar matematika 14 2.2 Evaluasi Proses Belajar.. 15 2.2.1 Prestasi belajar... 15 2.2.2 Bentuk prestasi Belajar... 16 2.2.3 Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.... 17 2.2.4 Teknik Penilaian.. 18 2.3.5 Tes prestasi belajar.. 19 2.3.6 prinsip pengukuran presatsi belajar. 20 2.3 Pembelajaran Kooperatif.. 21 2.3.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif... 21
2.3.2 Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif... 23 2.4 Pembelajaran Simulasi.. 24 2.4.1 Pengertian simulasi.. 24 2.4.2 langkah pembelajaran simulasi.... 25 2.5 Aktivitas dan keaktivan. 25 2.6 Operasi Penjumlahan bilanagn bulat.... 27 2.7 Standar kompetensi dan KD matematika.. 31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis penelitian. 32 3.2 Tahap PTK.... 33 3.3 Lokasi Penelitian... 37 3.4 Subyek.. 38 3.5 Data dan sumber data... 38 3.6 Teknik pengumpulan data.... 39 3.7 Instrumen Penelitian..... 41 3.8 Rancangan tindakan.... 41 3.9 Teknik Analisis Data.... 45 BAB IV PELAKSANAAN, TINDAKAN, HASIL, DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan.. 47 4.2 Tahap pra siklus... 47 4.3 Uraian Tindakan... 50 4.3.1 Siklus I.. 50 4.3.2 Siklus II.... 55 4.4 Pembahasan.. 59 4.4.1 Keaktifan dan Motivasi.... 59 4.4.2 Peningkatan Prestasi Hasil Belajar.... 60 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 62 5.2 Saran..... 62 Daftar Pustaka.. 64 Lampiran
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : CHOIRIN NISAK Tempat, Tanggal lahir : Malang, 3 September 1977 NIM/ NIRM : 08390059 Fakultas/ Jurusan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan/ PJJ-S1 PGSD Menyatakan bahwa e-ta kami yang berjudul: PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE SIMULASI PADA KELAS IV SDN SISIR 05 BATU Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademik. Malang, Januari 2011 Yang menyatakan, CHOIRIN NISAK Pembimbing I, Mengetahui, Pembimbing II, Dr. Ichsan Anshory. A.M, M.Pd Dr. M Syaifudin, MM
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Skema alur PTK... 39 Gambar 4.2 Guru menjelaskan bilangan bulat. 51 Gambar 4.3 Guru menjelaskan bilangan bulat dengan garis bilangan. 52 Gambar 4.4 Siswa berbaris membentuk garis bilangan 56 Gambar 4.5 Siswa berperan sebagai katak melompat.. 57
DAFTAR TABEL Tabel 3.2 Data dan alat pengumpul data.. 42 Tabel 3.3 Teknik Analisis data. 45 Tabel 4.1 Perolehan nilai pada observasi awal. 50 Tabel 4.6 Peningkatan hasil belajar.. 61
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1 66 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 2 68 Lampiran 3 Nilai hasil Belajar Siklus 1 70 Lampiran 4 Nilai Hasil Belajar siklus 2 71 Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa.. 72 Lampiran 6 Rubrik penilaian... 73 Lampiran 7 lembar pengamatan kelompok...74 Lampiran 8 Lembar soal 75 Lampiran 9 Lembar Observasi..76 Lampiran 10 Angket Penjaring Motivasi.. 78 Lampiran 11 Pertanyaan wawancara. 80 Lampiran 12 Foto Kegiatan.. 82 Lampiran 13 Hasil pekerjaan siswa.. 87