UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA CHART DAN PAPAN RONDE BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN TONDOWULAN 2 KECAMATAN PLANDAAN KABUPATEN JOMBANG Oleh : INDRA SASMITRA NIM S-1PJJ PGSD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 Penggunaan Media Chart dan Papan Ronde Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menjumlahkan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas IV SDN Tondowulan 2 Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang TUGAS ETA Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : INDRA SASMITRA NIM : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN Penggunaan Media Chart dan Papan Ronde Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menjumlahkan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas IV SDN Tondowulan 2 Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang Disusun oleh : INDRA SASMITRA NIM : Sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pembimbing I Pembimbing II DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd DR. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd ii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan didepan Dewan Penguji e-ta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada tanggal : Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Fauzan, M.Pd Dewan Penguji : Tanda Tangan : 1. DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd DR. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd Erna Yayuk, S.Pd Supriyadi, S.Pd 4. iii

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : INDRA SASMITRA Tempat, Tanggal Lahir : Jombang, 22 Oktober 1986 NIM : Fakultas / Jurusan : FKIP / S-1 PJJ PGSD Menyatakan bahwa eta saya yang berjudul : Penggunaan Media Chart dan Papan Ronde Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menjumlahkan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas IV SDN Tondowulan 2 Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademik. Malang, 2011 Yang Menyatakan, Indra Sasmitra Pembimbing I Pembimbing II DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd DR. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd iv

6 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas karunia-nya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Judul dari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah PENGGUNAAN MEDIA CHART DAN PAPAN RONDE BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN TONDOWULAN 2 KECAMATAN PLANDAAN KABUPATEN JOMBANG Tahun Dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini penulis telah banyak mendapat bantuan baik yang bersifat material maupun spiritual dari berbagai pihak yang sangat besar peranan dan manfaatnya. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada yang terhormat : 1. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi yang telah memberi bea siswa untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Muhadjir Effendi, MAP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Malang. 5. Bapak DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I v

7 6. Ibu DR. Siti Fatima Soenaryo, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II 7. Bapak / Ibu Dosen Pengampu di Universitas Muhammadiyah Malang 8. Bapak Suko Irianta, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Tondowulan 2, yang memberikan kesempatan dan fasilitas dalam penelitian tersebut di atas. 9. Teman sejawat yang telah membantu dan melancarkan kegiatan perencanaan, pengamatan, dan evaluasi pada penelitian ini. 10. Kepada semua pihak yang telah membantu kami ucapkan terima kasih yang tulus dari sanubari terdalam. Semoga berkat jasa beliau yang tersebut di atas, Allah menganugerahi kesuksesan di dalam menunaikan tugas-tugas dan kewajibannya. Disadari bahwa apa yang peneliti sajikan masih jauh dari kata sempurna, baik dari segi penulisan, penyajian, maupun dari segi kedalaman materi. Demi kesempurnaan PTK ini, maka segala saran dan koreksi sangat peneliti harapkan, dan semoga PTK ini bermanfaat untuk kita semua. Malang, 2011 Peneliti vi

8 ABSTRAK Sasmitra, Indra Penggunaan media chart dan papan ronde bilangan untuk meningkatkan kemampuan menjumlahkan bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN Tondowulan 2 Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang. Kata Kunci: Menjumlahkan bilangan bulat, Media chart, Papan ronde bilangan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tondowulan 2 Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang. Dalam pembelajaran khususnya mata pelajaran Matematika konsep penjumlahan bilangan bulat pada siswa sekolah dasar kelas 4. Di dalam pelaksanaannya siswa masih merasa kesulitan, hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi yang diberikan, di dapatkan hasil kurang dari 50% dari seluruh siswa yang menguasai materi pembelajaran yang diberikan. Hal ini disebabkan karena guru mengajar tanpa menggunakan media pambalajaran atau alat peraga apapun, pembelajaran hanya berdasakan buku paket yang ada. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam upaya mengatasi masalah tersebut diatas. Penggunaan media chart dan papan ronde bilangan dalam pembelajaran tentang menjumlahkan bilangan bulat diharapkan dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Pada kegiatan perbaikan pembelajaran siklus 1 menunjukkan adanya peningkatan siswa yang menguasai materi pelajaran yang diberikan, tetapi belum maksimal sepenuhnya, hal ini disebabkan karena penggunaan media yang kurang maksimal akibatnya siswa kurang memahami cara penggunaan media tersebut dengan baik, sehingga perlu diberikan perbaikan kembali pada siklus berikutnya. Pada perbaikan pembelajaran siklus 2, lebih menekankan pada penggunaan media/ alat peraga secara maksimal dan siswa mampu menggunakan media tersebut dengan baik dan benar sehingga siswa dapat menguasai materi pelajaran yang diajarkan dengan baik pula. Dari penggunaan media / alat peraga secara maksimal telah didapatkan hasil yang memuaskan, hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi pada pembelajaran siklus 2 yang mendapatkan nilai lebih dari 90% dari jumlah siswa, yang mendapatkan nilai di atas KKM sehingga siswa tersebut sudah dianggap menguasai materi pembelajaran yang diberikan. Dapat dikatakan pembelajaran sudah berhasil. vii

9 ABSTRACT Sasmitra, Indra chart's media purpose and number round board to increase ability adds integer on student brazes IV. SDN Tondowulan 2 Plandaan's districts Jombang's Regencies. Key word: Adding integer, chart's media, Number round board. This research is executed at SDN Tondowulan 2 Plandaan's districts Jombang's Regencies. In learning in particular concept Mathematics subject integer sum on elementary school student brazes 4. In its performing student stills to perceive handicap, it can be seen from result essays evaluation that is given, at gets result less than 50% of all student that gain control learning material that is given. It is caused because teacher teaches without utilize pambalajaran's media or display tool whatever, learning just berdasakan book packages aught. Action research brazes this was done in the effort settle aforesaid problem. chart's media purpose and number round board in learning about add expected integer gets to increase student learning ability. On learnings remedial activity cycle 1 point out to mark sense student step-up that gain control study material that is given, but was maximal utterly, it is caused because media purpose that insufficiently maximal accordingly student subtractedding to understand that media purpose trick with every consideration, so needs to be given by back repair on next cycle. On cycle learning repair 2, more emphasizes on media purpose / maximal ala display tool and student can utilize that media with every consideration and truth so student gets to gain control chastened study material with every consideration too. Of media purpose / maximal ala display tool was gotten result that satisfies, it can be seen from result essays evaluation on cycle learning 2 one get to assess are more than 90% of total students, one that get point upon KKM so that student was looked on gain control learning material that is given. Can say learning was successful. viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vii viii ix xi xii BAB I BAB II BAB III BAB IV PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 4 E. Hipotesis Tindakan... 5 F. Batasan Istilah... 5 KAJIAN PUSTAKA A. Teori Pembelajaran... 7 B. Metode Pembelajaran... 8 C. Media Pembelajaran D. Pembelajaran Matematika E. Pengertian Bilangan Bulat F. Pengertian Papan ronde Bilangan METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Prosedur Pengumpulan Data D. Prosedur Penelitian E. Teknik analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah B. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus Hasil Penelitian Siklus a. Pelaksanaan Siklus b. Hasil Siklus ix

11 2. Pembahasan Siklus C. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus Hasil Penelitian Siklus a. Pelaksanaan Siklus b. Hasil Siklus Pembahasan Siklus BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN B. SARAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN x

12 DAFTAR TABEL Tabel I : Daftar Nama Guru SDN Tondowulan 2 Table II : Daftar Jumlah Siswa SDN Tondowulan 2 Table III : Tabel Nilai Ketuntasan Pembelajaran Siklus 1 Tabel!V : Tabel Nilai Ketuntasan Pembelajaran Siklus 2 Tabel 1.1 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran Awal Tabel 1.2 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran Siklus 1 Tabel 1.3 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran Siklus 2 Tabel 1.4 : Rekapitulasi Nilai Tes Formatif Pembelajaran xi

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Rencana Perbaikan Pembelajaran siklus 1 Lampiran 2 : Rencana Perbaikan Pembelajaran siklus 2 Lampiran 3 : Lembar Observasi Siklus 1 (kegiatan guru) Lampiran 4 : Lembar Observasi Siklus 1 (kegiatan siswa) Lampiran 5 : Lembar Observasi Siklus 2 (kegiatan guru) Lampiran 6 : Lembar Observasi Siklus 2 (kegiatan siswa) Lampiran 7 : Lembar Evaluasi siklus 1 Lampiran 8 : Lembar Evaluasi siklus 2 Lampiran 9 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran Awal Lampiran 10 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran siklus 1 Lampiran 11 : Hasil Tes Formatif Pembelajaran siklus 2 Lampiran 12 : Rekapitulasi Nilai Tes Formatif Pembelajaran Lampiran 13 : Foto Kegiatan Pembelajaran xii