RIP STKIP CBN RENCANA INDUK PENELITIAN (RIP) SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA

RENCANA INDUK PENELITIAN (RIP) SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA 2016-2020 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA KUPANG 2016 i

HALAMAN PENGESAHAN RENCANA INDUK PENELITIAN STKIP CITRA BINA NUSANTARA 2016-2020 Telah disusun dan ditetapkan sebagai Rencana Strategis bagi kegiatan Penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara untuk tahun 2016-2020 Kupang, Oktober 2016 Ketua STKIP Citra Bina Nusantara ( Drs. Mathias Centis Balella, M.Si ) ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena berkat Rahmat-Nya Rencana Induk Penelitian (RIP) Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara Tahun 2016 2020 dapat diselesaikan. Rencana Induk Penelitian ini disusun sebagai kerangka arahan kebijakan pengelolaan penelitian Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara dalam jangka waktu 5 (lima) tahun ke depan, yakni tahun 2016 2020. Kerangka arahan ini penting bagi upaya mewujudkan keunggulan penelitian, meningkatkan daya saing di bidang penelitian, meningkatkan angka partisipasi dosen dalam melaksanakan penelitian, dan meningkatkan kapasitas pengelolaan penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara. Akhir kata kami ucapkan terimakasih atas kerjasama semua pihak antara lain, Ketua Yayasan Citra Bina Insan Mandiri, tim pendamping LP3M STKIP Citra Bina Nusantara yang terdiri para dosen dari masing-masing program studi dan tim pelaksana di bawah koordinasi LP3M STKIP Citra Bina Nusantara, serta berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Dokumen RIP telah disusun dengan sebaik-baiknya namun tetap terdapat kekurangan dan kesalahan, untuk itu saran dan masukan untuk penyempurnaan dokumen ini sangat diharapkan. Semoga RIP ini dapat menjadi acuan bagi peneliti dalam melaksanakan penelitiannya serta sebagai pengarah guna pengembangkan keunggulan STKIP Citra Bina Nusantara melalui penelitian. Kupang, Oktober 2016 Ketua Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP CBN, I Gede Arya Wiguna, S.Si.,M.Sc. iii

SAMBUTAN KETUA STKIP CITRA BINA NUSANTARA Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa atas rahmatnya sehingga Rencana Induk Penelitian (RIP) Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara dapat diselesaikan dengan baik. Segala bentuk ikhtiar dilakukan guna meningkatkan kualitas dosen dalam melaksanakan pendidikan, meningkatkan mutu penelitian dan pengabdian kepada msyarakat sehingga mampu menempatkan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara yang berdaya saing dan dapat bersanding dengan sekolah tinggi lain. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara berdiri 3 tahun yang lalu, sehingga belum memiliki fokus penelitian yang terarah. Selama ini penelitian dilakukan secara perorangan sesuai background dari masing-maing dosen. Agar penelitian yang dilakukan memberikan identitas dan ciri khas Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara, maka diperlukan Rencana Induk Penelitian (RIP) yang menjadi kerangka arah kebijakan tata kelola Penelitian Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara untuk kurun 5 tahun ke depan. Kerangka arah kebijakan penelitian ini menjadi penting untuk memberikan acuan bagi para peneliti dalam melakukan penelitian serta dalam rangka mewujudkan keunggulan penelitian, meningkatkan daya saing di bidang penelitian dan meningkatkan kapasitas pengelola penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara. Atas nama pimpinan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara memberikan penghargaan sebesar-besarnya kepada LP3M, para ketua Program Studi di Lingkungan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara yang telah memberikan kontribusi dalam penyususnan Rencana Induk Penelitian ini. Kupang, Oktober 2016 Ketua STKIP CBN (Drs. Mathias Centis Balella, M.Si) iv

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii KATA PENGANTAR... iii SAMBUTAN KETUA STKIP CBN... iv DAFTAR ISI... BAB I PENDAHULUAN... 1.1 Latar Belakang... 1.2 Pengertian Rencana Induk Penelitan dan Tujuan Disusun RIP STKIP CB... 1.3 Garis Besar Rencana Penelitian Unggulan dan Roadmap Penelitian... 1.4 Dasar Penyusunan RIP STKIP CBN... BAB II LANDASAN PENGEMBANGAN UNIT KERJA... 2.1 Visi dan Misi STKIP CBN... 2.1.1 Visi... 2.1.2 Misi... 2.2 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Strategis LP3M STKIP CBN... 2.2.1 Visi LP3M... 2.2.2 Misi LP3M... 2.2.3 Tujuan LP3M... 2.2.4 Sasaran LP3M... 2.3 Analisis Kondisi Saat Ini... 2.3.1 Riwayat Perkembangan... 2.3.2 Capaian Rencana yang sudah ada... 2.3.3 Peran LP3M STKIP CBN... 2.3.4 Potensi yang dimiliki di Bidang Riset, Sumberdaya Manusia, Sarana dan Prasarana... 2.3.5 Analisis Strenghts, Weakness, Opportunities, and Threats (SWOT)... 2.4 Pendekatan Penyusunan RIP... BAB III GARIS BESAR RIP STKIP CITRA BINA NUSANTARA... 3.1 Tujuan dan Sasaran... 3.2 Strategi dan KebijakanPenelitian... 3.2.1 Peta Strategi Pengembangan STKIP CBN... 3.2.2 Formulasi Strategi Pengembangan Penelitian... BAB IV SASARAN, PROGRAM STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA... 4.1 Sasaran Bidang Penelitian... 4.2 Program Strategis... 4.3 Indikator Kinerja... BAB V PELAKSANAAN RIP STKIP CITRA BINA NUSANTARA... 5.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 5.2 Estimasi Kebutuhan Dana... v 1 1 2 2 5 6 6 6 6 6 6 6 7 8 8 8 9 10 11 13 18 20 20 21 22 22 24 24 24 27 29 29 30 v

5.3 Perolehan Rencana Pendanaan... 30 BAB VI PENUTUP... 31 6.1 Keberlanjutan... 31 6.2 Ucapan Terima Kasih... 31 6.3 Tim Penyusun... 32 DAFTAR PUSTAKA... 33 vi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional mewajibkan Perguruan tinggi menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat disamping melaksanakan pendidikan. Seiring dengan kewajiban tersebut, Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 45 menegaskan bahwa penelitian di perguruan tinggi diarahkan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa. Oleh karena itu, pelaksanaan penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Citra Bina Nusantara (CBN) diarahkan untuk mencapai tujuan dan standar tertentu untuk ikut serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa. Pengelolaan penelitian yang dilaksanakan STKIP CBN mengacu kebijakan pengelolaan penelitian institusi yang tersusun dalam Rencana Induk Penelitian (RIP) berdasarkan visi dan misi STKIP CBN. STKIP CBN merupakan sekolah tinggi dengan konsep pendidikan keguruan dan ilmu pendidikan yang memberikan ciri khas pendidikan berkarakter yang menguasai sains dan teknologi. RIP STKIP CBN merupakan arahan kebijakan pengelolaan penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Citra Bina Nusantara dalam kurun waktu lima tahun (2016 2020). RIP adalah dokumen formal yang berisi visi, misi, strategi pencapaian dan tema penelitian unggulan institusi termasuk topik-topik riset yang harus diacu oleh peneliti di dalam melakukan penelitian. RIP 2016-2020 merupakan dokumen formal perencanaan jangka menengah yang mengacu kepada statuta STKIP CBN, renstra STKIP CBN, rencana induk pembangunan (RENIP), dan keputusan senat terkait dengan penelitian. RIP ini ditujukan bagi dosen dan peneliti di lingkungan STKIP CBN yang akan menyusun usulan penelitian, sehingga hasil penelitian yang diperoleh dapat diterapkan dalam memecahkan masalah pendidikan yang ada di daerah maupun di pusat. 1

1.2 Pengertian Rencana Induk Penelitan dan Tujuan Disusun RIP STKIP CBN STKIP CBN sebagai perguruan tinggi wajib melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi meliputi pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam bidang penelitian dibentuk arahan dan pedoman yaitu RIP STKIP CBN sesuai dengan visi dan misi institusi. Orientasi dari RIP STKIP CBN yaitu mampu menjembatani pengembangan potensi melalui luaran (output) penelitian yang aplikatif, sehingga dapat berperan dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat. Tujuan dari disusunnya RIP STKIP CBN yaitu: 1. Sebagai dasar evaluasi diri lembaga di bidang penelitian dan pengabdian masyarakat. 2. Merumuskan arah kebijakan penelitian unggulan lembaga yang berdasarkan visi dan misi STKIP CBN dan bersinergi dengan kebijakan pemerintah daerah dan agenda riset Nasional. 3. Mendorong penelitian multidisiplin yang berbasis pada masalah di masyarakat. 4. Menjamin keberlangsungan hasil penelitian yang bermanfaat bagi perkembangan STKIP CBN, IPTEK dan masyarakat. 1.3 Garis Besar Rencana Penelitian Unggulan dan Roadmap Penelitian Dalam kerangka pencapaian visi, misi dan tujuan LP3M STKIP CBN yang telah ditetapkan dalam upaya meningkatkan pendidikan bermutu, berkarakter dan berdaya saing, telah ditetapkan penelitian unggulan STKIP CBN. Penelitian unggulan ini didasarkan pada hasil analisis lingkungan dan dengan mempertimbangkan karakteristik wilayah Provinsi Nusa Tenggara Timur. Dalam implementasinya, penelitian unggulan STKIP CBN kemudian dijabarkan menjadi 3 (tiga) kelompok /klaster bidang ilmu, yaitu Inovasi Pendidikan, Teknologi Informasi, dan Sains Terapan. 2

Roadmap penelitian STKIP CBN telah ditetapkan dengan penetapan capaian tujuan jangka pendek dan jangka panjang. Adapun roadmap penelitian STKIP CBN di tampilkan pada gambar-gambar di bawah ini. Gambar 1.1 Roadmap Inovasi Pendidikan 3

Gambar 1.2 Roadmap Teknologi Informasi Gambar 1.3 Roadmap Sains Terapan 4

1.4 Dasar Penyusunan RIP STKIP CBN Adapun dokumen-dokumen dasar yang digunakan dalam penyusunan RIP STKIP CBN adalah: 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional RI; 2. Undang-Undang No 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; 3. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 4. PP No 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 5. Statuta STKIP Citra Bina Nusantara yang ditetapkan 2013-2018; 6. Renstra STKIP Citra Bina Nusantara Tahun 2013-2018; 7. Rencana Induk Pengembangan (RENIP) 2013-2018; 8. Peraturan Akademik STKIP CBN bidang penelitian; 9. Keputusan Senat terkait Penelitian; 5

BAB II LANDASAN PEMGEMBANGAN UNIT KERJA 2.1 Visi dan Misi STKIP CBN 2.1.1 Visi Visi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan Citra Bina Nusantara adalah Pusat Pendidikan Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang Terdepan dalam Mutu. 2.1.2 Misi Misi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara adalah 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi keguruan dan Ilmu pendidikan berkualitas dan profesional 2. Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara kontinyu sesuai kebutuhan daerah maupun nasional sesuai dengan norma dan kaidah ilmu pengetahuan dan teknologi 3. Mengembangkan kelembagaan dan kapasistas institusi secara kontinyu/berkesinambungan 4. Mengembangkan kemitraan dengan stakeholder dalam dan luar negeri sebagai bentuk jaminan penyerapan lulusan. 2.2 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Strategis LP3M STKIP CBN 2.2.1 Visi LP3M Menjadi pusat penelitian dan pengabdian kepada masyarakat demi terwujudnya STKIP CBN yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing. 2.2.2 Misi LP3M 1. Mengkoordinasikan, merencanakan, melaksanakan, memantau, menilai serta mendokumentasikan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dilingkungan STKIP CBN; 6

2. Membangun kerjasama penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan pihak lain; 3. Mendorong kegiatan penelitian dan pengembangan IPTEK ke arah Hak Kekayaan Intelektual (HKI); 4. Membangun sistem informasi (e-jurnal) untuk publikasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; 5. Mendorong diseminasi hasil penelitian; 6. Mendorong pemanfaatan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk pengembangan proses pembelajaran; 7. Mendorong keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 2.2.3 Tujuan LP3M Adapun tujuan pokok LP3M dalam melaksanakan tugas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yaitu: 1. Meningkatnya kualitas dan kuantitas kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; 2. Meningkatnya kemampuan dosen dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di tingkat daerah dan nasional; 3. Meningkatnya kualitas dan kuantitas kerjasama LP3M dengan Stakeholder; 4. Meningkatnya kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat yang berorientasi pada perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI); 5. Meningkatnya diseminasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; 6. Terbangunnya sistem informasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat 7. Meningkatnya pemanfaatan hasil penelitian dan pengabdian masyarakat untuk pengembangan proses pembelajaran 8. Meningkatnya jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 7

2.2.4 Sasaran LP3M 1. Tercapainya jumlah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dan peneliti; 2. Tercapainya kerjasama dan kemitraan dengan berbagai instansi pemerintah daerah dan pemerintah pusat; 3. Tercapainya Hak Kekayaan Intelektual HKI; 4. Tercapainya publikasi ilmiah pada jurnal tingkat nasional dan internasional; 5. Peningkatan kualitas jurnal menuju terakreditasi; 6. Tercapainya penyelenggaraan kegiatan pemberdayaan masyarakatan; 7. Tercapainya diseminasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; 8. Tercapainya perolehan dana hibah riset dari lembaga pemerintah, pemerintah daerah dan dunia usaha, baik di dalam maupun luar negeri; 9. Tercapainya jumlah penelitian dan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa 2.3 Analisis Kondisi Saat Ini 2.3.1 Riwayat Perkembangan STKIP CBN merupakan salah satu Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang berada pada wilayah kopertis 8. STKIP CBN diresmikan oleh Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) RI No SK 463/E/O/2013 untuk program studi untuk S1 pendidikan Bahasa Inggris dan S1 Pendidikan Informatika. Untuk program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar diresmikan dengan No SK 430/m/Kp/VII/2015. Sejak awal dibentuknya Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara arah penelitian dikonsentrasikan pada bidang inovasi pendidikan pendidikan, teknologi informasi, dan sains terapan. Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP3M) STKIP CBN dibentuk sebagai wadah penelitian, 8

pengembangan, dan pengabdian kepada masyarakat. Sejak terbentuk, LP3M mulai dilakukan perumusan penelitian unggulan dan pengabdian kepada masyarakat serta penyusunan agenda penelitian sesuai dengan visi dan misi STKIP CBN. LP3M juga mengagendakan pelatihan penyusunan proposal penelitian untuk merangsang minat penelitian para dosen. Selain itu LP3M juga mulai membuat organisasi kepengurusan serta menata administrasi LP3M STKIP CBN. Organisasi LP3M sendiri tersusun oleh ketua, sekretaris dan anggota dari masing-masing program studi. Melalui LP3M yang dibentuk tahun 2016 diharapkan para dosen dapat meaksanakan penelitian sebagai bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi secara terarah dan terukur. 2.3.2 Capaian Rencana yang sudah ada Penelitian di lingkungan STKIP CBN masih sangat minim. Jumlah penelitian yang dilakukan oleh para dosen masih terbatas pada kewajiban melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya untuk menunjang kenaikan jabatan akademik dosen. Hanya terdapat beberapa orang dosen yang melakukan penelitian yang didanai oleh instansi lain. Ada juga beberapa penelitian dibiayai oleh perorangan. Ada juga beberapa dosen belum melaksanakan penelitian dikarenakan kurangnya dana penelitian yang tersedia. Dari pihak yayasan sendiri masih memberikan dana yang sangat minim untuk dosen melakukan penelitian. Untuk pengajuan dana ke Kemeristekdikti dosen STKIP CBN masih terkendala dengan syarat jabatan fungsional, hal ini karena hanya satu orang saja yang memiliki jabatan fungsional Asisten Ahli, sedangkan dosen lainnya belum memiliki jabatan fungsional. Dengan dibuatnya RIP ini diharapkan tumbuh semangat dosen untuk melakukan penelitian menurut bidang yang diminatinya dan merupakan visi dari STKIP CBN. LP3M STKIP CBN juga berusaha melakukan kerjasama dengan instansi lain untuk mendanai penelitian yang terdapat pada lingkungan STKIP CBN. Sejak berdirinya STKIP CBN belum terdapat prestasi mahasiswa dalam 9

bidang penelitian. keikutsertaan mereka dalam ajang pekan kreativitas mahasiswa (PKM) juga belum ada. Hal ini disebabkan kurangnya informasi yang sampai di mahasiswa serta kurangnya bimbingan kepada mahasiswa. Melalui RIP 2016-2020 ini, LP3M akan sangat mendorong mahasiswa untuk melakukan kegiatan berbasis pada penelitian serta merangsang para mahasiswa untuk ikut malaksanakan penelitian. Diharapkan dalam tahuntahun ke depan mulai tercipta budaya meneliti yang timbul pada diri mahasiswa. 2.3.3 Peran LP3M STKIP CBN LP3M Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara mempunyai tugas dan fungsi sebagai berikut: 1. Mengkordinasikan, membantu, menilai, pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat secara umum serta ikut mengusahakan sumber daya yang diperlukan institusi. 2. Mengkoordinasikan, membantu, menilai, pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang dilaksanakan oleh Program Studi. 3. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk Meningkatkan Pengembangan STKIP CBN, Pengembangan IPTEK, serta menunjang Pembangunan Daerah dan Nasional; 4. Memfasilitasi dan mendorong aktivitas Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dari masing-masing program studi di lingkungan STKIP CBN; 5. Merencanakan dan mengarahkan penelitian untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berwawasan global dan bermanfaat bagi diri STKIP CBN dan Pemerintah Daerah serta ikut serta program yang dicanangkan pemerintah pusat; 6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian secara berkelanjutan melalui program penelitian unggulan bertaraf Nasional dan Internasional; 10

7. Mengembangkan kapasitas pengelolaan penelitian pada penelitian inter disipliner; 8. Mendorong perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) dari hasil penelitian dosen; 9. Melaksanakan penilaian dan konsolidasi pada penelitian di tingkat program studi dalam rangka meningkatkan relevansi, keberlangsungan, efisiensi, dan akuntabilitas; 10. Menyelenggarakan penerapan standar mutu penelitian dan akreditasi kompetensi sarana dan prasarana penelitian; 11. Melakukan penggalangan sumberdaya penelitian melalui kegiatan penelitian kompetitif yang bersinergi dengan dunia pendidikan, program pemerintah daerah dan pemerintah pusat; 12. Meningkatkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berorientasi pada kebutuhan masyarakat; 13. Menyelenggarakan program kemitraan dengan pemerintah daerah dan pemerintah pusat; 14. Melakukan pemberdayaan usaha kecil dan menengah; 15. Melaksanakan urusan administrasi LP3M. 16. Mendorong keikutsertaan mahasiswa melakukan penelitian; 17. Melaksanakan Kuliah Kerja Nyata sebagai wahana penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi lintas disiplin; 2.3.4 Potensi yang dimiliki di Bidang Riset, Sumberdaya Manusia, Sarana dan Prasarana Sesuai dengan kebijakan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi tentang desentralisasi kegiatan penelitian pada perguruan tinggi, STKIP CBN melalui LP3M telah merumuskan strategi pengembangan penelitian. Rumusan strategi ini menjadi acuan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan penelitian. 11

Dalam bidang sumberdaya manusia (SDM), STKIP CBN memiliki 20 orang dosen yang meliputi 1 orang sedang menempuh S3, dan sisanya kualifikasi S2. SDM STKIP CBN tersebar pada 3 tiga Program Studi yaitu Pendidikan Informatika, Pendidikan Bahasa Inggris dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). STKIP CBN juga memiliki staf administrasi LP3M yang berkualifikasi S1. Sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian yaitu tersedianya laboratorium penelitian. Laboratorium ini digunakan untuk penelitian dosen dan juga digunakan praktikum mahasiswa. Untuk bidang pendidikan tersedia laboratorium microteaching dan laboratorium bahasa. Untuk bidang komputer tersedia laboratorium komputer jaringan, perangkat lunak, multimedia, dan perangkat keras. Untuk bidang sains tersedia laboratorium sains, namun alat penunjang laboratorium sains belum memadai. Potensi tersebut didukung pula dengan ketersediaan sarana dan prasarana antara lain, gedung student center, sarana olah raga, Perpustakaan, gedung serba guna, asrama mahasiswa, sistem informasi, pusat analisis data, ruang seminar, layanan internet, dan lain-lain. Potensi yang dimiliki dibidang organisasi manajemen berupa struktur organisasi dan sistem manajemen yang berjalan dengan baik mulai kepemimpinannya yang demokratis dan terbuka. Struktur organisasi yang dibangun STKIP CBN mulai dari tingkat institusi sampai tingkat program studi telah berjalan dengan baik. Hal ini ditunjukkan kepada proses pengambilan keputusan dan pelimpahan wewenang serta pembagian tugas yang dilakukan secara adil dan profesional. Sistem kepemimpinan yang demokratis dan terbuka diwujudkan dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah yang dihadapi dengan senantiasa melibatkan civitas akademika terkait. Selain itu, dalam pengembangan STKIP CBN, jajaran pimpinan senantiasa meminta masukan dan saran dari bawahan dalam setiap pengambilan keputusan. Setiap pengambilan keputusan umumnya dilakukan secara musyawarah dan mufakat. 12

2.3.5 Analisis Strenghts, Weakness, Opportunities, and Threats (SWOT) Analisis SWOT dapat dipakai dasar acuan dalam mencari alternatif strategi pengembangan penelitian. Kondisi internal meliputi potensi kekuatan (strength) dan kelemahan (weakness). Kondisi eksternal yang berpengaruh akan menghasilkan faktor peluang (opportunity) dan tantangan (threat). 2.3.5.1 Strenght (Kekuatan) 1. Kepemimpinan visioner yang dimiliki ketua sangat kapabilitas, terbuka dan demokratis yang menjadi penggerak utama dalam membangun sistem manajemen berbasis kinerja pada STKIP CBN. Kepemimpinan tersebut sangat menunjang dalam pemecahan masalah yang dihadapi berkaitan dengan pengembangan dan pemberdayaan STKIP CBN. 2. Sistem manajemen tata kelola penelitian yang digunakan STKIP CBN berbasis kinerja, team work, kolaboratif, akuntabilitas, dan dinamis dalam merencanakan, mengkoordinasikan, mengkomunikasikan, melaksanakan, mengendalikan, mengontrol, dan mengawasi semua unitkerja dalam lingkup STKIP CBN berdasarkan tupoksi masingmasing, yang secara periodik dilaporkan dan dipertanggungjawabkan, baik untuk jangka waktu satu semester maupun tahunan. Sistem manajemen yang berlangsung dari tahun ke tahun sangat baik karena didukung dengan pelimpahan wewenang dan pembagian tugas yang seimbang antara kalangan pemimpin dengan bawahan. 3. Usia dosen umumnya relatif masih produktif, ditandai usia dosen yang relatif masih sangat muda. Produktifitas dosen ditandai dengan aktifnya mengikuti kegiatan ilmiah, baik di tingkat regional dan nasional melalui biaya pemerintah, ataupun internal STKIP CBN, maupun biaya mandiri. 4. Teknologi sistem informasi pelayanan mahasiswa dan dosen berbasis on-line. STKIP CBN memiliki 2 unit komputer sebagai perangkat teknologi sistem informasi yang difungsikan secara optimal melayani 13

mahasiswa menginput dan mengunggah administrasi akademik tiap semester. 5. Kelembagaan yang terpercaya oleh masyarakat dan pemerintah. Hal itu dapat dilihat dari keaktifan STKIP CBN dalam input data dosen dan mahasiswa pada Forlap Dikti. Kepercayaan masyarakat dapat dilihat dari meningkatnya peminat mahasiswa baru dari tahun ke tahun. 6. STKIP CBN juga didukung oleh letak geografis. STKIP CBN berada di Pulau Timor yang merupakan pusat perekonomian di Provinsi NTT. Pulau Timor sendiri merupakan pulau yang terdapat dua negara di dalamnya yaitu Indonesia dan Negara Republik Timor Leste. Hal ini akan memudahkan untuk melakukan join penelitian antar kedua negara. Selain ini Provinsi NTT juga ditunjang bandara berstandar Internasional, hal ini akan memudahkan untuk melakukan koordinasi di luar wilayah NTT. 7. Jumlah judul penelitian yang akan diajukan ke Simlibtabnas meliputi skim Penelitian Dosen Pemula. Demikian pula sejumlah skim penelitian hibah dan pengabdian kepada Masyarakat di Provinsi NTT. 8. STKIP CBN memiliki sarana gedung perkuliahan yang representatif, yaitu memiliki dua ruang seminar yang memuat 200 orang dan 400 orang serta memiliki banyak ruang perkuliahan yang umumnya memuat 30 sampai 40 orang. 9. Sistem pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel dengan audit internal secara periodik. Sistem pengelolaan keuangan berbasis kinerja berdasarkan hubungan koordinasi langsung dan tidak langsung dalam struktur organisasi STKIP CBN. Sistem pengelolaan keuangan yang transparan dengan melakukan pelaporan secara periodik. Sistem pengelolaan keuangan yang akuntabel dengan melakukan audit internal secara periodik per semester dan atau per tahunan. 10. Ketersediaan wadah organisasi dan kreativitas mahasiswa untuk mengembangkan minat, bakat, dan penalaran serta kemampuan berorganisasi mahasiswa. Wadah organisasi dan kreativitas mahasiswa 14

meliputi BEM dan BLM tingkat Sekolah Tinggi, HMPS tingkat program studi. 11. Jumlah lembaga yang menjalin kerjasama dengan STKIP CBN semakin banyak dengan jenis kerjasama yang semakin beragam. Diantaranya, lembaga Perbankan, Pemerintahan maupun Swasta. 12. Dukungan institusi terhadap pengembangan sumberdaya manusia cukup baik melalui kegiatan pendidikan dan pelatihan. STKIP CBN menyelenggarakan berbagai pelatihan bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, pelatihan model pembelajaran, pelatihan assesmen pembelajaran, pelatihan pengembangan bahan ajar, pelatihan penulisan artikel ilmiah dan jurnal untuk membina dosen. 2.3.5.2 Weakness (Kelemahan) 1. Kualifikasi dosen untuk melakukan penelitian masih terbatas pada skim penelitian dosen pemula. 2. Kurangnya sosialisasi tentang penelitian secara berkesinambungan melalui pelatihan maupun bersifat edaran oleh institusi STKIP CBN. Sosialisasi tentang penelitian secara berkesinambungan melalui pelatihan masih jarang diselenggarakan, karena keterbatasan dana. 3. Minimnya fasilitas laboratorium STKIP CBN yang bisa mendukung penelitian dosen. Fasilitas laboratorium yang bisa mendukung penelitian dosen masih belum standar, kurang relevan dengan permasalahan penelitian dosen, dan kualitasnya masih perlu ditingkatkan. 4. Jumlah buku dan jurnal yang belum memadai bagi dosen dalam mendukung penelitian. Jumlah buku relatif masih kurang, baik kuantitas maupun kualitasnya untuk menjadi referensi penelitian. jumlah langganan jurnal yang belum memadai bagi dosen dalam mendukung penelitian, baik jurnal nasional maupun jurnal internasional. 15

5. Rendahnya kinerja dosen dalam karya ilmiah dan publikasi hasil kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Kinerja dosen dalam karya ilmiah masih terbatas pada kenaikan pangkat. Publikasi hasil kegiatan penelitian juga masih terbatas pada kepentingan kenaikan pangkat belum menyentuh kepada pengembangan yang relevan dengan permasalahan di bidangnya. 6. Terbatasnya anggaran untuk merealisasikan sasaran pengembangan institusi terutama untuk penyediaan alat laboratorium sains. 7. Lembaga penjaminan mutu dan standar penjaminan mutu internal STKIP CBN belum optimal. Lembaga penjaminan mutu STKIP CBN masih kurang berperan menyediakan SOP dan panduan perguruan tinggi yang berkaitan dengan kegiatan penelitian. Ketersedian SDM maupun organisasi manajemen belum berfungsi sesuai kebutuhan unit kerja ataupun dosen. 8. Sarana dan prasarana sistem informasi belum dimanfaatkan secara maksimal dalam menunjang proses pembelajaran. LCD tiap kelas masih perlu penambahan. Internet yang masih sangat minim dan belum merata untuk kebutuhan kampus. 9. STKIP CBN belum memiliki jurnal yang ber-issn, tetapi pembuatan jurnal ber-issn sedang dalam proses. 10. Kemauan dosen menerbitkan tulisan di jurnal juga masih rendah. 2.3.5.3 Opportunity (Peluang) 1. Potensi sumber daya alam (SDA) yang dimiliki Prov. NTT memungkinkan banyak hal yang dapat dilakukan penelitian maupun kajian dengan ditunjang Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki STKIP CBN dari berbagai bidang ilmu. 2. Kebijakan Pemerintah tentang program pendidikan gratis merperkuat eksistensi STKIP CBN sebagai salah satu perguruan tinggi pendidikan di Kota Kupang. 16

3. Komitmen LP3M STKIP CBN meningkatkan publikasi hasil-hasil penelitian, sehingga dosen diwajibkan mempublikasikan hasil penelitiannya melalui jurnal maupun produk bahan ajar dan buku secara berkelanjutan. LP3M STKIP CBN juga mendorong partisipasi dosen untuk meningkatkan dan memperbanyak melakukan penelitian sampai kepada menghasilkan luaran berupa buku dan jurnal. 4. Terbukanya peluang kerjasama antar perguruan tinggi dalam bidang penelitian. Kerjasama tersebut berupa skim PEKERTI hibah disertasi doktor, MP3EI, dan hibah kerjasama lainnya. 5. Banyaknya dana-dana penelitian yang dikucurkan oleh pemerintah dan swasta. Hal tersebut memberi kesempatan kepada dosen memperoleh dana guna membiayai kegiatan penelitian. 6. Minat dan kepercayaan masyarakat untuk mengikuti pendidikan di STKIP CBN semakin meningkat. Hal tersebut akan membuat semakin banyak kegiatan penelitian dengan melibatkan mahasiswa. 7. Banyaknya kegiatan diseminasi hasil penelitian melalui seminar dan jurnal nasional dan internasional. Kegiatan ini dapat dijadikan kesempatan bagi dosen untuk menyampaiakan hasil luaran penelitian yang telah dicapai maupun dilaksanakan. 8. Banyaknya beasiswa studi lanjut yang disediakan oleh pemerintah dan lembaga yang bekerjasama dengan yayasan. Hal ini akan memberikan kesempatan kepada dosen melakukan studi lanjut dengan meringankan biaya selama pendidikan dan penyelesaian, sehingga hal ini akan menambah mutu dosen. 9. Terbitnya berbagai peraturan perundang-undangan dan regulasi di bidang penelitian mendorong pelaksanaan penelitian yang lebih efisien, transparan, akuntabel, dan mandiri. 17

2.3.5.4 Treath (Ancaman) 1. Kompetisi di bidang penelitian semakin meningkat, dosen yang mengajukan maupun yang melaksanakan penelitian sangat kompetitif dan terkontrol. 2. Tuntutan dunia usaha maupun pendidikan terhadap hasil karya/riset yang berkualitas. Kalangan dunia pendidikan dan usaha swasta banyak membutuhkan hasil-hasil penelitian yang sesuai dengan kebutuhan pekerjaan di dunia usaha tersebut. Hasil atau riset dari para peneliti dosen haruslah memiliki kualitas yang standar, dengan demikian terjadinya sinergi dan berkolaborasi secara berkelanjutan. 3. Perkembangan IPTEK dan perubahan lingkungan global serta perubahan kebijakan nasional dan regional yang begitu dinamis menuntut penyesuaian indikator kinerja penelitian yang ditetapkan oleh Simlibtabmas. 4. Tingginya kompetisi di bidang penelitian berdampak pada tuntutan akan mutu penelitian sangat terasa pada berbagai bidang pembangunan, khususnya pada pembangunan bidang pendidikan. 5. Tuntutan masyarakat terhadap kuantitas dan kualitas penelitian yang dapat berdampak pada penyelenggaraan pendidikan. Hal ini karena produk hasil-hasil penelitian harus memberi sumbangsih yang signifikan terhadap dunia usaha, baik swasta maupun negeri. Hasil penelitian juga sangat menjamin dan mendukung keberlangsungan pembangunan secara berkelanjutan. 2.4 Pendekatan Penyusunan RIP RIP STKIP CBN dalam kurun waktu lima tahun (2016-2020) didasarkan pada Rencana Strategis STKIP CBN 2013-2018, Rencana Induk Pengembangan STKIP CBN 2013-2018 seta kebijakan pemerintah daerah dan pemerintah pusat terkait. Pendekatan penyusunan RIP STKIP CBN dilakukan dengan langkahlangkah sebagai berikut: 18

1. Diskusi masing-masing pimpinan program studi untuk mengidentifikasi isu strategis dan pemecahan masalah menuju penentuan topik riset unggulan program studi. 2. Pengumpulan data potensi penelitian bidang kajian di lingkungan STKIP CBN. Data mencakup potensi riset, sumberdaya manusia, kerjasama, pendanaan, dan sarana dan prasarana. 3. Diskusi antara pimpinan STKIP CBN, Program Studi dan LP3M untuk mengidentifikasi permasalahan dan pemecahan masalah menuju penentuan topik riset unggulan STKIP CBN berdasarkan potensi wilayah. 4. Tim Perumus menyusun draft RIP dengan memperhatikan Statuta, Renstra, RENIP STKIP CBN, dan hasil-hasil diskusi di tingkat program studi. 5. Lokakarya Pembahasan Rencana Induk Penelitian diikuti oleh semua dosen dan ketua program studi. 6. Revisi draft oleh Tim perumus. 7. Penetapan Rencana Induk Penelitian STKIP CBN oleh Ketua. 8. Sosialisasi RIP kepada seluruh stakeholder di lingkungan STKIP CBN. 19

BAB III GARIS BESAR RIP STKIP CITRA BINA NUSANTARA 3.1 Tujuan dan Sasaran Tujuan penyusunan RIP STKIP CBN adalah memberikan pedoman serta arahan bagi peneliti (dosen dan peneliti) dalam melaksanakan kegiatan penelitian, pengembangan, dan penerapan Iptek dengan memanfaatkan sumberdaya alam yang ada di sekitarnya, sumberdaya teknologi, sumberdaya informasi, dan sumberdaya finansial yang tersedia. Dari semua sumberdaya yang tersedia diharapakan para dosen dan peneliti di lingkungan STKIP CBN mampu melakuian penguasaan Iptek yang menghasilkan produk-produk dan hasil nyata yang bermanfaat bagi masyarakat, dunia pendidikan, dan stakeholders lainnya serta mendukung kebutuhan nasional dalam rangka meningkatkan daya saing dan mewujudkan kemandirian bangsa. RIP STKIP CBN diharapkan dapat berfungsi sebagai dokumen yang menjadi arah tujuan dalam 5 tahun ke depan oleh dosen dan peneliti STKIP CBN. Adapun sasaran RIP STKIP CBN dalam lima tahun ke depan adalah: 1. Mewujudkan penelitian secara nasional; 2. Meningkatkan kapasitas kelembagaan penelitian; 3. Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendukung serta sistem informasi penelitian; 4. Meningkatkan partisipasi dosen dalam melaksanakan penelitian; 5. Meningkatkan pencapaian indikator kinerja utama bidang penelitian. Guna mencapai tujuan dan sasaran tersebut, STKIP CBN telah merumuskan program penelitian unggulan dan kompetitif lainnya, peta jalan (road map) beserta topik-topik penelitian sampai tahun 2020. Pemilihan penelitian unggulan dan kompetitif lainnya serta topik-topik yang terkait didasarkan atas analisis SWOT. 20

3.2 Strategi dan KebijakanPenelitian Penyusunan Rencana Induk Penelitian (RIP) untuk 5 tahun ke depan mulai 2016 sampai dengan 2020 dilakukan dengan mempertimbangkan faktor lingkungan eksternal (peluang dan tantangan) dan lingkungan internal (kekuatan dan kelemahan) STKIP CBN. Selain itu, juga didasarkan pada ketersediaan sumberdaya, serta dinamika akademis yang berkembang baik di tingkat regional, nasional, maupun internasional. RIP ini merupakan penjabaran penelitian STKIP CBN menuju Sekolah Tinggi riset yang berdaya saing dan mampu menghasilkan penelitian bermutu tinggi. Mencermati kekuatan dan kelemahan serta peluang dan tantangan, dalam lima tahun ke depan STKIP CBN secara sadar dan berkelanjutan berusaha meningkatkan kapasitas kelembagaan, kualitas sumberdaya manusia, dan sistem penjaminan mutu penelitian. Ketiga hal ini diarahkan dalam upaya memperluas dan meningkatkan daya saing STKIP CBN di bidang penelitian pada tingkat nasional serta meningkatkan angka partisipasi dosen dalam melaksanakan penelitian yang bermutu. Strategi pengembangan ditujukan untuk mencapai tujuan dan sasaran penelitian yang telah ditetapkan. Guna memaksimalkan pencapaian tujuan dan sasaran RIP untuk lima tahun kedepan, maka dibuat kebijakan penelitian. Berdasarkan faktor analisis SWOT telah dirumuskan beberapa kebijakan penelitian STKIP CBN dalam jangka waktu 5 tahun ke depan yaitu: 1. Meningkatkan kapasitas kelembagaan LP3M STKIP CBN untuk mendukung penelitian, diseminasi, dan produk hasil penelitian. 2. Peningkatan kompetensi dosen dalam penelitian berbasis keragaman sumberdaya alam lokal yang berpotensi meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 3. Meningkatkan kapabilitas dan budaya meneliti dosen berbasis karakter, keragaman budaya, dan sumberdaya alam yang berpotensi meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4. Mengembangkan dan memperkuat jejaring kerjasama baik peneliti regional maupun nasional. 21

5. Membangun kelompok kajian dosen, beserta fasilitas pendukungnya untuk mendesentralisasi hasil penelitian yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 3.2.1 Peta Strategi Pengembangan STKIP CBN Proses implementasi RIP pada dasarnya terdapat tiga komponen yaitu input (proposal penelitian), proses (pengajuan proposal riset, pelaksanaan riset, monev), output (publikasi riset, produk riset, paten) dan outcome (kerjasama riset, pemanfaatan hasil riset, aplikasi tepat guna) dengan mempertimbangan penguasaan teknologi, produk dan pasar. Diharapkan rumusan yang tercantum dalam dokumen RIP ini menjadi tidak kaku, meski tetap masih mempunyai arah yang jelas. Secara garis besar peta strategi implementasi RIP adalah pengelolaan SDM penelitian, agenda riset, sumber dana dan outcome disajikan pada Gambar 3.1. Gambar 3.1 Peta Strategi Pengembangan Penelitian 3.2.2 Formulasi Strategi Pengembangan Penelitian Strategi pengembangan penelitian dilakukan dengan upaya pencapaian kebijakan yang telah dirumuskan yaitu: 1. Meningkatkan kapasitas kelembagaan LP3M STKIP CBN untuk mendukung penelitian, diseminasi, dan produk hasil penelitian yang bermutu serta berdaya saing, 2. Meningkatkan kapasitas dan kapabilitas sumberdaya manusia (Dosen dan Peneliti) STKIP CBN, 22

3. Mengembangkan dan memperkuat jejaring kerjasama baik peneliti regional maupun di tingkat nasional, 4. Membangun pusat-pusat studi beserta fasilitas pendukungnya untuk menghasilkan penelitian yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 23

BAB IV SASARAN, PROGRAM STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA 4.1 Sasaran Bidang Penelitian 1. Tumbuhnya partisipasi meneliti yang berkualitas tinggi dan berkelanjutan secara periodik bagi dosen melalui pendanaan mandiri, kerjasama, kolaborasi, dan hibah pemerintah dan swasta. 2. Menggiatkan hasil-hasil penelitian bertaraf nasional yang memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), Sosial, dan Budaya guna meningkatkan pembangunan nasional dan daya saing bangsa. 3. Mendorong kegiatan riset dengan penelitian yang menghasilkan outcome, antara lain bahan ajar, jurnal nasional dan internasional, buku, media, HKI, desain produk, paten, kerjasama penelitian, aplikasi teknologi tepat guna. 4.2 Program Strategis 1. Penguatan kelembagaan melalui kerjasama dengan LPM dan dunia usaha dunia industri. 2. Mendorong terwujudnya organisasi manajemen institusi yang kompetitif dan sehat dalam setiap penyelenggaraan kegiatan penelitian dan tatakelola pada setiap unit kerja. 3. Penyebarluasan dokumen dan peningkatan akses informasi oleh LP3M 4. Kerjasama penelitian dengan perguruan tinggi lain. 5. Memfasilitasi kerjasama dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat baik pada skala regional maupun nasional. 6. Melakukan pembinaan dan pengembangan dosen melalui pelatihan, lokakarya, workshop. 7. Pengembangan kapabilitas peneliti guna meningkatkan kompetensi dan kapasitasnya sesuai dengan bidang keunggulan. 8. Penguatan topik penelitian unggulan berbasis potensi sumberdaya alam lokal. 24

9. Meningkatkan citra institusi sebagai riset university bidang pendidikan karakter. 10. Mendorong kerjasama penelitian berbasis teknologi informasi. 11. Kerjasama penelitian dengan perguruan tinggi yang mengembangkan topik sejenis. 12. Menyusun roadmap penelitian setiap bidang unggulan. 13. Membangun pusat studi sesuai kelompok kajian dosen yaitu Inovasi Pendidikan, Teknologi Informasi, dan Sains Terapan 14. Mendorong terwujudnya unit kerja yang inovatif dan produktif berbasis kinerja melalui pendekatan managemen parsitipatif. 15. Mengoptimalkan pengelolan sarana dan prasarana penelitian secara efektif dan efisien. 16. Kerjasama pemanfaatan asset secara bersama di Laboratorium Terpadu dan lahan riset. Riset unggulan STKIP CBN adalah penelitian bermutu, berkarakter dan berdaya saing. Penelitian unggulan masing-masing bidang kajian seperti disajikan pada gambar berikut. Gambar 4.1 Bidang Kajian Penelitian Unggulan STKIP CBN 25

Gambar 4.2 Bidang Kajian Penelitian Unggulan Bidang Inovasi Pendidikan Gambar 4.3 Bidang Kajian Penelitian Unggulan Bidang Teknologi Informasi 26

Gambar 4.4 Bidang Kajian Penelitian Unggulan Bidang Sains Terapan 4.3 Indikator Kinerja Guna mengukur implementasi dan efektivitas RIP, diperlukan indikator kinerja baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, yang mencakup aspek input, proses, output, dan outcome. 1. Budaya penelitian (research culture) yaitu terbangunnya budaya penelitian sebagai salah satu elemen utama suasana akademik di lingkungan STKIP CBN. 2. Mutu hasil penelitian yaitu meningkatnya jumlah publikasi di jurnal nasional dan internasional, jumlah sitasi serta meningkatnya kualitas jurnal ilmiah dalam negeri sehingga masuk dalam sistem sitasi internasional (scopus, SCI- Thompson, dan lain sebagainya). 3. Relevansi hasil penelitian yaitu adanya perolehan HKI (paten, hak cipta); dokumentasi buku ajar : sejarah dan budaya; inovasi pendidikan; teknologi informasi; sains terapan dan research yang mencakup dunia usaha. 27

4. Dampak internal penelitian yaitu meningkatnya pendidikan sarjana dalam menghasilkan karya ilmiah, promosi kenaikan pangkat akademik dosen, dan kesejahteraan dosen. 5. Dampak eksternal penelitian yaitu meningkatnya kepercayaan publik maupun masyarakat kepada STKIP CBN sebagai Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Kinerja implementasi RIP diukur berdasarkan indikator kinerja kunci (KPI=Key Performance Indicators) yang lebih menitik beratkan pada output dan outcome hasil penelitian. Pengukuran kinerja pelaksanaan RIP dilakukan oleh LP3M STKIP CBN. Pengukuran dilakukan pada setiap akhir periode penelitian (satu siklus penelitian) dalam satu tahun dari hasil laporan serta hasil publikasi, seminar, HKI yang datanya dilaporkan oleh peneliti ke LP3M dalam rangka perolehan reward peneliti. Adapun indikator kinerja keberhasilan penelitian sampai tahun 2020, disajikan pada Tabel 4.1. Tabel 4.1 Indikator Kinerja Penelitian Indikator Capaian No Indikator Kinerja 2016 2017 2018 2019 2020 Hak Paten 0 0 0 0 1 Kekayaan 1 Hak Cipta Intelektual 0 0 0 0 1 Desain Produk (HKI) 0 0 0 0 1 Prosiding Ilmiah 0 5 9 12 15 Jurnal Nasional tidak 0 5 9 12 15 2 Publikasi Terakrteditasi Ilmiah Jurnal Nasional Terakreditasi 0 2 4 6 8 Jurnal Internasional 0 0 0 1 2 3 Teknologi tepat guna 0 0 0 0 1 4 Bahan ajar (Ber-ISSN) 0 0 0 1 2 5 Prototipe, Model Pembelajaran, Model Pembinaan Kepada Masyarakat 6 Sebagai Pemakalah 0 1 2 3 4 Lokal 0 3 5 7 9 Nasional 0 1 2 4 5 Internasional 0 0 0 1 2 7 Jumlah Laporan yang tidak dipublikasikan 0 6 12 18 24 Angka-angka tersebut adalah akumulasi data dari tahun sebelumnya 28

BAB V PELAKSANAAN RIP STKIP CITRA BINA NUSANTARA 5.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Penelitian desentralisasi mengikuti jadwal yang telah ditetapkan oleh Dikti. Pelaksanaan penelitian sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan pada setiap tahun mulai Januari-Desember tahun anggaran berjalan. Jadwal pelaksanaan kegiatan penelitian setiap tahun anggaran disajikan pada Tabel 5.1. Penelitian Hibah STKIP CBN dilaksanakan tiap semester dengan jumlah proposal didanai maksimum 2. Hal ini dikarenakan masih minimnya dana penelitian yang dimiliki LP3M STKIP CBN. Jadwal pelaksanaan kegiatan penelitian Hibah STKIP CBN disajikan pada Tabel 5.2. Tabel 5.1. Jadwal Proses Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Desentralisasi Bulan (Tahun ) Anggran Kegiatan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Ags Sep Okt Nop Des Pengajuan Proposal Penelitian Seleksi Proposal Penelitian Pelaksanaan Kontrak Penelitian Pelaksanaan Penelitian Pemantauan dan Evaluasi Pengelolaan Hasil Penelitian Tindak Lanjut Hasil Penelitian 29

Tabel 5.2. Jadwal Proses Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Hibah STKIP CBN Bulan (Tahun ) Anggran Kegiatan Sep Okt Nop Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun Ags Pengajuan Proposal Penelitian Seleksi Proposal Penelitian Pelaksanaan Kontrak Penelitian Pelaksanaan Penelitian Pemantauan dan Evaluasi Pengelolaan Hasil Penelitian Tindak Lanjut Hasil Penelitian 5.2 Estimasi Kebutuhan Dana Anggaran penelitian dialokasikan secara proporsional sesuai dengan pengembangan bidang unggulan. Alokasi ini diestimasi dari kegiatan penelitian disesuaikan dengan skim penelitian. Sesuai dengan skim penelitian yang disediakan, maka setiap topik penelitian pada bidang unggulan dengan dana penelitian desentralisasi dapat didanai mulai dari skim penelitian dosen pemula Rp. 15 juta - Rp. 25 juta per judul. Untuk skim penelitian yang dikembangkan dari sumber pendanaan Hibah STKIP CBN dapat didanai maksimum Rp. 3 juta per judul. Sesuai dengan kebijakan STKIP CBN bahwa setiap dosen wajib melakukan 1 penelitian tiap tahun maka kebutuhan dana diperkirakan mencapai Rp. 100 juta per tahun dari penelitian desentralisasi dan hibah STKIP CBN. 5.3 Perolehan Rencana Pendanaan Pendanaan penelitian yang sudah diagendakan diperoleh dari berbagai sumber, baik berasal dana hibah pemerintah maupun pihak swasta, kerjasama maupun kolaborasi penelitian berbentuk mandiri, BUMN, BUMD dan hibah internal STKIP CBN. Dana hibah penelitian yang bersumber dari pemerintah daerah diperoleh dengan cara pengajuan proposal kepada dinas terkait yang sesuai dengan permasalahan penelitian. Dana hibah penelitian yang bersumber dari pemerintah pusat diperoleh dengan cara mengajukan proposal ke Simlitabnas dan selanjutnya menunggu hasil seleksi. Penelitian dalam bentuk mandiri juga dilakukan oleh dosen atas inisiatif masing-masing dosen. 30

6.1 Keberlanjutan BAB VI PENUTUP Rencana Induk Penelitian (RIP) STKIP CBN tahun 2016-2020 disusun sebagai kerangka acuan bagi upaya mewujudkan keunggulan penelitian, meningkatkan daya saing di bidang penelitian, meningkatkan angka partisipasi dosen dalam melaksanakan penelitian, dan meningkatkan kapasitas pengelolaan penelitian di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara. Rencana Induk Penelitian (RIP) STKIP CBN secara formal dijadikan sebagai dokumen resmi dan memenuhi unsur legalitas yang ditetapkan menjadi pedoman oleh dosen melakukan kegiatan penelitian secara berkelanjutan. RIP STKIP CBN disusun untuk jangka waktu 5 (lima) tahun, dan secara periodik akan dievaluasi agar pelaksanaannya dapat dikawal sedemikian rupa sehingga menghasilkan target-target yang telah dirumuskan. Setelah masa pelaksanaan satu periode, RIP ini juga akan ditinjau dan dievaluasi untuk merumuskan tindak lanjut ke tahapan berikutnya demi mewujudkan tema utama Menghasilkan Pendidik yang Memiliki Integritas, Berkarakter, dan Berdaya Saing Melalui Kerja Nyata. 6.2 Ucapan Terima Kasih RIP STKIP CBN telah dibahas dan didiskusikan secara komprehensif oleh tim penyusun internal STKIP CBN dan juga melibatkan Pihak Yayasan Citra Bina Insan Mandiri. Atas tersusunnya dokumen ini LP3M STKIP CBN menghaturkan terima kasih kepada: 1. Yayasan Citra Bina Insan Mandiri selaku yayasan penyelenggara pendidikan STKIP CBN 2. Senat Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara 3. LP3M Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara 4. Para Ketua Prodi dalam Lingkuangan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara 31

5. Tim Penyusun RIP STKIP CBN 6.3 Susunan Tim Penyusun Penanggungjawab : Ketua STKIP Citra Bina Nusantara Pengarah : 1. Heryon Bernad Mbuik, S.Pd., M.Pd.K (Wakil Ketua Bidang Akademik) 2. Christmas Prasetia Ate, S.S., M.Hum (Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan) 3. Yulsy Marselina Nitte, S.H., M.Pd (Ketua Lembaga Penajmin Mutu STKIP CBN) 4. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc. (Ketua LP3M) 5. Wely N. A. Hayer, SS, B.Ed., M.Pd (Sekretaris LP3M) Tim Penyusun : 1. Ellen Tantrisna, S.Kom., M.Ms (Ketua Prodi PGTIK) 2. Maria Magdalena Beatrice Sogen, S.Kom., M.Pd (Sekretaris Prodi PGTIK) 3. Agnes Maria Diana Rafael, S.Pd., M.Hum (Ketua Prodi PG Bahasa Inggris) 4. Selviana Triyanti Ndapa Lawa, S.Pd., M.Pd (Sekretaris Prodi PG Bahasa Inggris) 5. Fembrianus Sunario Tanggur, S.Pd., M.Pd (Ketua Prodi PGSD) 6. Roswita Lioba Nahak, S.Pd., M.Pd (Sekretaris Prodi PGSD) 7. Seluruh dosen dalam lingkungan STKIP CBN Staf Administrasi : Yolempi Sudarti Bere, S.Pd 32

DAFTAR PUSTAKA 1. Renstra Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara 2013-2018. 2. Pedoman Pengeloaan Desentrasilisasi Penelitian Perguruan Tinggi. DirektoratPenelitian dan Pengabdian Masyarakat Ditjen Dikti, 2016-2020. 3. Panduan Akademik pada bidang penelitian Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara 2016. 33