RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : NEGERI 1 SEPATAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktekan Keterampilan Dasar Komputer Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat lunak computer Indikator : 3.1.1 Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input 3.1.2 Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses 3.1.3 Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output 3.1.4 Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpanan Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 8 jam pelajaran ) A. Tujuan Pembelajaran Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input dengan tepat Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses dengan tepat Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output dengan tepat Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpanan dengan tepat B. Materi Pembelajaran Perangkat keras (hardware) Alat input (input device) Alat proses (processing) Alat output (output device) Media penyimpanan (memory) C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL model cooperative learning D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama keras yang berfungsi sebagai alat input c. Peserta didik membentuk kelompok diskusi a. Peserta didik melihat media perangkat keras b. Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras Pertemuan Kedua keras yang berfungsi sebagai alat proses c. Peserta didik membentuk kelompok diskusi a. Peserta didik melihat media perangkat keras b. Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras Pertemuan Ketiga
keras yang berfungsi sebagai alat ouput c. Peserta didik membentuk kelompok diskusi a. Peserta didik melihat media perangkat keras b. Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras Pertemuan Keempat keras yang berfungsi sebagai media penyimpanan c. Peserta didik membentuk kelompok diskusi a. Peserta didik melihat media perangkat keras b. Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpana b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras E. Sumber Belajar Alat peraga, buku petunjuk praktek, LKS. Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk instrument Tes identifikasi Soal/instrument tes identifikasi 1. Tunjukan perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat input 2. Tunjukan perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat proses 3. Tunjukan perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat output 4. Tunjukan perangkat komputer yang berfungsi sebagai media penyimpanan Mengetahui: Kepala SMPN 1 SEPATAN, Sepatan, 02 Januari 2008 Guru Mata Pelajaran TIK, Drs. H. Mas ud Chanra NIP 130 522 953 Zaenal Abidin -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : NEGERI 1 SEPATAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktekan Keterampilan Dasar Komputer Kompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi Indikator : 3.1.1 Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata 3.1.2 Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka 3.1.3 Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis 3.1.4 Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 8 jam pelajaran ) A. Tujuan Pembelajaran Dihadapkan dengan sebuah seperangkat komputer di ruangan lab. Komputer, siswa dapat : menunjukkan perangkat lunak program aplikasi pengolah kata dengan tepat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi pengolah angka dengan tepat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis dengan tepat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi presentasi dengan tepat B. Materi Pembelajaran Perangkat lunak aplikasi (application software) C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL model cooperative learning D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama lunak berbasis program aplikasi pengolah kata a. Peserta didik melihat media perangkat lunak pengolah kata b. Peserta didik melihat media perangkat lunak pengolah angka b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata Pertemuan Kedua lunak berbasis program aplikasi pengolah angka a. Peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka b. Peserta didik mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka Pertemuan Ketiga lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis
a. Peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis b. Peserta didik mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis Pertemuan Keempat lunak berbasis program aplikasi presentasi a. Peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi presentasi b. Peserta didik mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi E. Sumber Belajar Komputer, Alat peraga, buku petunjuk praktek, LKS. Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk instrument Tes identifikasi Soal/instrument tes identifikasi 1. Tunjukan program aplikasi berbasi pengolah kata yang terinstal di komputer 2. Tunjukan program aplikasi berbasi pengolah angka yang terinstal di komputer 3. Tunjukan program aplikasi berbasi pengolah grafis yang terinstal di komputer 4. Tunjukan program aplikasi berbasi pengolah presentasi yang terinstal di komputer Mengetahui: Kepala SMPN 1 SEPATAN, Sepatan, 02 Januari 2008 Guru Mata Pelajaran TIK, Drs. H. Mas ud Chanra NIP 130 522 953 Zaenal Abidin -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : NEGERI 1 SEPATAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktekan Keterampilan Dasar Komputer Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi Indikator : 3.1.1 Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah kata 3.1.5 Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah angka 3.1.6 Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis 3.1.7 Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah presesntasi Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 8 jam pelajaran ) A. Tujuan Pembelajaran Dihadapkan dengan sebuah seperangkat komputer di ruangan lab. Komputer, siswa dapat : menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi dengan tepat dan benar B. Materi Pembelajaran Kegunaan program aplikasi C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL model cooperative learning D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah kata a. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah kata b. Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, tabloid, dsb) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah kata b. Menarik kesimpulan tentang kegunaan perangkat lunak pengolah kata Pertemuan Kedua a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah angka a. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah angka b. Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, tabloid, dsb) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah angka b. Menarik kesimpulan tentang kegunaan perangkat lunak pengolah angka
Pertemuan Ketiga a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah grafis a. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah grafis b. Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, tabloid, dsb) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah grafis b. Menarik kesimpulan tentang kegunaan perangkat lunak pengolah grafis Pertemuan Keempat a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah presentase a. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah presentase b. Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, tabloid, dsb) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah presentasi b. Menarik kesimpulan tentang kegunaan perangkat lunak pengolah presentase E. Sumber Belajar Alat peraga, buku petunjuk praktek, buku paket, majalah, tabloid, koran, LKS. Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk instrument Tes identifikasi Soal/instrument tes identifikasi 1. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah kata! 2. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah angka! 3. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah grafis! 4. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah presentasi! Mengetahui: Kepala SMPN 1 SEPATAN, Sepatan, 02 Januari 2008 Guru Mata Pelajaran TIK, Drs. H. Mas ud Chanra NIP 130 522 953 Zaenal Abidin -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : NEGERI 1 SEPATAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktekan Keterampilan Dasar Komputer Kompetensi Dasar : 3.1 Mempraktekan satu program aplikasi Indikator : 3.1.1 Menunjukkan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop 3.1.2 Mempraktekan program aplikasi microsoft word Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 6 jam pelajaran ) A. Tujuan Pembelajaran Dihadapkan dengan komputer di ruangan lab. Komputer, peserta didik diharapkan dapat : Mengidentifikasi menu pada desktop dengan tepat Mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada taskbar dengan tepat Mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada desktop dengan tepat Mempraktekan satu program aplikasi B. Materi Pembelajaran Menu dan shortcut program aplikasi C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL dan life skill D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi a. Peserta didik membentuk kelompok b. Mengidentifikasi menu pada desktop dan taskbar c. Mengidentifikasi shortcut pada desktop dan taskbar d. Peserta didik mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menu program aplikasi Pertemuan Kedua a. Menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi a. Peserta didik membentuk kelompok b. Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar c. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar d. Mengakhiri penggunaan program aplikasi e. Mematikan komputer dengan prosedur yang benar f. Mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menu pada taskbar Pertemuan Ketiga a. Menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi a. Peserta didik membentuk kelompok b. Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar c. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui shortcut pada desktop
d. Mengakhiri penggunaan program aplikasi e. Mematikan komputer dengan prosedur yang benar f. Mengerjakan lembar kerja b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran shortcut pada desktop E. Sumber Belajar Perangkat komputer, buku petunjuk praktek, LKS Generated by oxit PD Creator oxit Software. Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk instrument Tes identifikasi Soal/instrument tes identifikasi 1. Tunjukan menu dan shortcut pada taskbar yang ada pada komputer yang kamu hadapi! 2. Tunjukan menu dan shortcut pada desktop yang ada pada komputer yang kamu hadapi! 3. Aktifkanlah program aplikasi pengolah kata microsoft word melalui menu pada taskbar! 4. Aktifkanlah program aplikasi pengolah kata microsoft word melalui shortcut pada desktop! Mengetahui: Kepala SMPN 1 SEPATAN, Sepatan, 02 Januari 2008 Guru Mata Pelajaran TIK, Drs. H. Mas ud Chanra NIP 130 522 953 Zaenal Abidin -