Juli 2013 SILABUS Kelas IX MATA PELAJARAN Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2013
MATERI 1: PIDATO IX/1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu Pembelajaran 2. Teks Pidato 1. Diri Anak fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh dalam mempelajari puisi, novel, wawacan, puisi, keterampilan berpidato 3. Gambar tentang dan novel. (KI-1) aktivitas Pidato tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami, menyusun dan menyampaikan TEKS PIDATO (KI-2) Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami rumpaka menganalisis teks pidato sesuai dengan kaidahkaidahnya Bersikap baik (peduli, disiplin, santun, jujur, dan proaktif) menyimak dan menyampaikan pidato Menyimak atau membaca teks pidato Mengamati kaidah-kaidah pidato 1. Minggu kesatu dan kedua Menyimak penjelasan guru pidato Mengamati teks pidato melalui membaca atau menyimak (audio-visual). Mendiskusikan teks pidato diamatinya Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam menerima dan menyampaikan pidato Menjelaskan kembali isi pidato Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks pidato (individual) Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi Menyusun, menanggapi, dan menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan Memperagakan teks pidato Menjelaskan isi pidato Menyebutkan kaidah-kaidah tentang pidato
MATERI 2: BERITA ILMU PENGATAHUAN DAN BAHASAN TEKNOLOGI SENI IX/1. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu Pembelajaran 2. Buku Kaulinan Barudak 3. Teks Berita ilmu pengetahuan dan bahasan teknologi fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh menemukan seni puisi, novel, wawacan, puisi, informasi dalam berita ilmu pengetahuan dan novel. (KI-1) serta bahasan teknologi dan seni tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni (KI-2) menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya serta bahasan teknologi dan seni, sesuai dengan kaidahkaidahnya Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) menyikapi berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni Menyimak atau membaca teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni Mengamati kaidah-kaidah wacana (berita dan wacana) yang dibacanya 1. Minggu ketiga Menyimak penjelasan guru tentang ilmu pengetahuan dan teknologi seni Mengamati isi wacana ilmu pengetahuan dan teknologi seni melalui membaca atau menyimak (audio-visual). Mendiskusikan isi teks ilmu pengetahuan dan teknologi seni (kelompok) Menjelaskan Isi berita ilmu pengetahuan dan teknologi seni wacana tentang kampung adat yang dibacanya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi 1. Diri Anak 3. Gambar (ilustrasi ilmu pengetahuan dan teknologi seni) Menelaah, menanggapi, dan meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya Menjelaskan isi wacana berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni yang dibacanya Menyebutkan kaidah-kaidah teks berita dan wacana
MATERI 3: DISKUSI BUDAYA SUNDA IX/1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Menghargai dan mensyukuri Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa 1. Minggu keempat kelima Yang Maha Esa dalam Bersikap positif berbahasa Sunda memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh dalam puisi, novel, wawacan, puisi, mendiskusikan budaya Sunda tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami teks diskusi budaya Sunda (KI-2) menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam berdiskusi tentang budaya Sunda Mengamati bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya. Menyimak penjelasan guru tentang budaya Sunda Mengamati bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya. Mengomentari bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu) Mendiskusikan bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (kelompok). Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks Budaya Sunda 1. Diri Anak 3. Gambar (berbagai ilustrasi budaya Sunda) Menelaah, menanggapi, dan membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya Mengomentari bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu) Mendiskusikan bahasan tentang budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (kelompok).
MATERI 4: BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM IX/1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Menghargai dan mensyukuri Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Yang Maha Esa dalam Bersikap positif berbahasa Sunda memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh mempelajari puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang Idiom bahasa Sunda tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami bahasan yang mengandung idiom (KI-2) Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan santun) dalam memahami idiom basa Sunda 1. Minggu keenam Menyimak penjelasan guru tentang idiom basa Sunda Menelaah idiom basa Sunda yang terdapat dalam teks (bahasan) melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual) Mengamati kaidah-kaidah idiom basa Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam teks (bahasan) Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa Sunda Menerapkan idiom basa Sunda dalam kegiatan komunikasi lisan dan tulisan. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.Teks/ bahasan idiom bahasa Sunda menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Menelaah, menanggapi, dan merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. Menelaah idiom basa Sunda yang terdapat dalam teks (bahasan) melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual) Mengamati kaidah-kaidah idiom basa Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam teks (bahasan) Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa Sunda Menerapkan idiom basa Sunda dalam kegiatan komunikasi lisan dan tulisan. Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
MATERI 5: CARPON IX/2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Menghargai dan mensyukuri Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Yang Maha Esa dalam Bersikap positif berbahasa Sunda memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh dalam mempelajari puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang carpon (carita pondok) dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami dan menulis carpon. (KI-2) menganalisis carpon sesuai dengan kaidah-kaidahnya Menginterpretasi, menanggapi dan menulis carpon sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan disiplin) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan carpon Mengamati teks carpon melalui kegiatan membaca atau menyimak (audio-visual) Mengamati kaidah-kaidah tentang carpon Menceritakan isi carpon yang dibaca atau disimaknya Menyebutkan kaidah-kaidah tentang carpon Mengomentari isi carpon dengan bahasa yang baik secara lisan dan tulisan 1. Minggu ketujuh - kedelapan Menyimak penjelasan guru tentang carita pondok Mengamati teks carpon melalui membaca atau menyimak (audiovisual). Mendiskusikan isi carpon yang diamatinya Menceritakan isi carpon yang dibaca atau disimaknya (individual) Menyebutkan kaidah-kaidah capon (individual) Mengomentari isi ringkasan carpon dengan bahasa yang baik secara lisan dan tulisan. Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks carpon 3. Gambar (ilustrasi dari carpon yang disajikan)
MATERI 6: DRAMA IX/2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Menghargai dan mensyukuri Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa 1. Minggu kesembilan - kesepuluh Yang Maha Esa dalam Bersikap positif berbahasa Sunda memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh dalam mempelajari puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang drama percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengekspresikan drama (KI- 2) menganalisis teks drama sesuai dengan kaidahkaidahnya. Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan drama Mengamati atau membaca teks dan kaidah kaidah drama Menyimak penjelasan guru tentang drama Mengamati teks drama melalui membaca atau menyimak (audiovisual). Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah drama Merancang pementasan drama berdasarkan naskah yang diamatinya (kelompok) Mementaskan drama berdasarkan naskah yang dipelajarinya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks/naskah drama (teater, gending karesmen dan/atau longser) Menginterpretasi, menanggapi dan memperagakan teks drama sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah drama yang diamatinya Memperagakan teks drama dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
MATERI 7: NOVEL IX/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda Yang Maha Esa dalam memahami dan menyajikan Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu Pembelajaran 1. Minggu kesebelas kedua belas 2. Novel Sunda yang sesuai dengan latar belakang dan karakteristik siswa fiksimini, drama, carpon, Bersungguh-sungguh dalam mempelajari puisi, novel, wawacan, puisi, tentang novel Sunda percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengekspresikan novel (KI- 2) menganalisis novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam mengapresiasi novel Sunda Mengamati isi novel melalui membaca intensif Mengamati unsur-unsur novel yang dibacanya Menyimak penjelasan guru tentang novel Sunda Membaca satu judul novel Sunda yang sesuai dengan karakteristik siswa Mendiskusikan isi novel yang telah dibacanya Mengklasifikasikan isi novel berdasarkan unsurunsurnya Meringkas isi novel berdasarkan kaidahkaidahnya. Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi novel berdasarkan hasil pengamatannya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi 3. Gambar (ilustrasi tentang isi novel) Meringkas dan menanggapi novel sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menceritakan isi novel yang dibacanya Mengklasifikasi isi novel yang diamatinya berdasarkan unsur-unsurnya Mengomentari isi novel berdasarkan hasil pengamatannya
MATERI 8: WAWACAN IX/2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menghargai, menghayati, dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu Pembelajaran 1. Minggu ketiga belas keempat belas 2. Teks wawacan menulis bahasan Berlaku santun saat berkomunikasi pengalaman pribadi, dan dalam bahasa Sunda aksara Sunda (KI-1) Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang wawacan Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dalam berbahasa Sunda untuk memahami wawacan (KI-2) Bersikap baik (disiplin, peduli, dan santun) mengapresiasi wawacan Menyimak penjelasan guru tentang wawacan Mengamati teks wawacan melalui membaca atau menyimak (audio-visual). Mendiskusikan isi teks wawacan yang diamatinya Menjelaskan kaidah-kaidah wawacan Menjelaskan kembali isi teks wawacan yang diamatinya (individu) Menceritakan cuplikan teks wawacan dengan bahasa Sunda yang baik secara lisan dan tulisan (individu/kelompok) 3. Gambar (ilustrasi cerita wawacan yang disajikan) menganalisis teks wawacan sesuai dengan kaidahkaidahnya Memahami kaidah-kaidah wawacan Mengamati cuplikan teks wawacan dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual) Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi Menanggapi dan mengonversi teks wawacan ke dalam bentuk teks lain sesuai dengan kaidahkaidahnya. Menjelaskan materi teks wawancara yang diamatinya Mencari topik yang akan disusun dalam pedoman wawancara Merancang, mengedit, menyusun, dan melakukan wawancara dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya