Bahasa dan Sastra Indonesia 3

Transkripsi

1

2 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari CV Grahadi Bahasa dan Sastra Indonesia 3 Untuk SMA dan MA Kelas XII Program Bahasa Penulis : Muhammad Rohmadi Yuli Kusumawati Editor : Janta Setiana Perancang Kulit : Hary Suyadi Layouter : Indriwati Ilustrator : Haryana Humardani Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm 410 ROH b ROHMADI, Muhammad Bahasa dan sastra Indonesia 3: untuk SMA/MA kelas XII (Program Bahasa)Muhammad Rohmadi, Yuli Kusumawati: editor Janta Setiana. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, viii, 250 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm Indeks ISBN Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kusumawati, Yuli III. Setiana, Janta Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh... ii

3 Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaikbaiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii

4 Kata Pengantar Selamat, Anda sekarang telah duduk di kelas XII sekolah menengah atas. Tantangan Anda semakin berat karena harus mempersiapkan ujian nasional dan persiapan untuk tes masuk ke perguruan tinggi. Oleh karena itu, Anda harus lebih rajin dan tekun belajar agar dapat meraih cita-cita. Untuk menunjang keberhasilan Anda dalam belajar diperlukan buku pegangan yang akan membantu dalam memahami berbagai materi pelajaran. Salah satunya adalah buku Bahasa dan Sastra Indonesia ini. Buku ini sampai di tangan Anda untuk membantu dan mempermudah dalam mempelajari materi bahasa dan sastra Indonesia. Ada banyak keuntungan yang akan diperoleh ketika mempelajari bahasa dan sastra Indonesia. Dengan mempelajari bahasa, secara tidak langsung Anda mempelajari tentang ilmu-ilmu kemanusiaan (humaniora) dan nilainilai kemanusiaan. Buku ini disajikan berdasarkan lima kompetensi yang terintegrasi, yaitu: (1) kemampuan mendengarkan, (2) kemampuan berbicara, (3) kemampuan membaca, (4) kemampuan menulis, dan (5) kemampuan bersastra. Kelima kemampuan tersebut disajikan dengan pola kombinasi yang terintegrasi sehingga diharapkan Anda akan memiliki kompetensi bahasa secara lisan maupun tertulis. Selain itu, di dalamnya terdapat ilustrasi yang menunjang dan relevan dengan materi pokoknya. Di awal tema disajikan gambar, peta konsep, dan prolog yang bertujuan agar siswa bisa mempunyai gambaran wacana materi yang akan dipelajari dari tema tersebut. Terdapat pula pelatihan dengan alur pengerjaan pada tiap subbab. Ada juga ruang info, refleksi, dan latihan di setiap akhir pelajaran untuk mengetahui kompetensi hasil belajar Anda. Akhirnya, selamat menggunakan dan mempelajari buku ini. Semoga Anda berhasil meraih cita-cita. Jangan lupa juga, selalu berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Surakarta, Mei 2008 Penulis iv

5 Cara Penggunaan Buku Agar Anda lebih mudah mempelajari buku ini serta mendapatkan hasil belajar yang maksimal, perhatikan dan pahami bagian-bagian buku berikut. Tema Gambar Tema Bab pembuka yang berisi tentang tema yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari. Merupakan pengantar yang dapat memberikan gambaran dalam sebuah materi yang berhubungan dengan tema keseluruhan dalam satu babnya. Dalam hal ini, gambar tema bertujuan untuk menjelaskan keterkaitan antara konsep yang satu dengan konsep yang lainnya sehingga saling berhubungan. Peta Konsep Merupakan alur pemikiran yang sistematis untuk mempermudah dalam memahami materi pembelajaran dalam satu babnya. Tujuan Pembelajaran Disampaikan untuk lebih memfokuskan Anda dalam memahami materi yang akan dipelajari. Materi Pembelajaran Berisi pembahasan umum tentang materi yang akan dipelajari dalam setiap tema. Pelatihan Berisi soal pelatihan yang diberikan yang mengacu pada aspek kebahasaan yang telah dipelajari. Ruang Info Refleksi Latihan Ulangan Akhir Semester Berisi pengetahuan yang tentang kebahasaan yang berhubungan dengan materi yang dipelajari. Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari agar lebih siswa lebih memahami bab yang telah diberikan. Berisi soal pilihan ganda dan soal uraian pada akhir bab yang wajib dikerjakan apabila telah selesai belajar dan memahami dalam satu bab sebelumnya. Berisi soal pilihan ganda dan soal uraian yang berisi soal tentang keseluruhan materi. Glosarium Merupakan kata-kata atau istilah yang berisi tentang arti untuk mempermudah pemahaman dalam bidang tertentu. Indeks Merupakan daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku materi. v

6 Daftar Isi Kata Sambutan... Kata Pengantar... Cara Penggunaan Buku... Daftar Isi... iii iv v vi Tema 1: Perkembangan Telekomunikasi dan Informasi... 1 I. Kompetensi Berbahasa... 2 A. Mendengarkan Berita... 2 B. Menanggapi Isi Pembicaraan dalam Diskusi... 5 C. Membaca Intensif Paragraf Induktif D. Menulis Surat Lamaran Pekerjaan II. Kompetensi Bersastra A. Mendengarkan Pembacaan Puisi Terjemahan B. Membaca dan Menanggapi Cerpen Latihan Tema 2: Pencemaran Lingkungan, Perlu Solusi yang Tepat.. 29 I. Kompetensi Berbahasa A. Berpidato Tanpa Teks B. Membaca Intensif Teks Deduktif C. Menulis Laporan Diskusi D. Mengidentifikasi Makna Konotatif dan Denotatif, Gramatikal dan Leksikal, Kias dan Lugas, Umum dan Khusus II. Kompetensi Bersastra A. Melisankan Gurindam XII B. Menulis Prinsip-prinsip terhadap Karya Sastra Indonesia Latihan Tema 3: Kegiatan yang Menumbuhkan Kreativitas I. Kompetensi Berbahasa A. Menyampaikan Intisari Buku Biografi B. Menulis Paragraf Persuasi C. Mengaplikasikan Aspek Kohesi dan Koherensi pada Paragraf II. Kompetensi Bersastra A. Membahas Cerpen Indonesia dan Terjemahan B. Membahas Nuansa Makna dalam lagu Pop Indonesia Latihan vi

7 Tema 4: Pelaksanaan Program-program Sekolah I. Kompetensi Berbahasa A. Mendengarkan Isi Program Sekolah B. Menyampaikan Topik Suatu Uraian C. Menyusun Paragraf Argumentatif D. Mengklasifikasikan Jenis Paragraf II. Kompetensi Bersastra A. Menganalisis Sikap Penyair dalam Puisi Terjemahan yang Dilisankan B. Menulis Teks untuk Kebutuhan Majalah Dinding Latihan Tema 5: Paradigma Tenaga Kerja di Indonesia I. Kompetensi Berbahasa A. Mendengarkan Isi Laporan B. Membaca Teks Pidato C. Menulis Paragraf Deduktif dan Induktif D. Mengidentifikasi dan Membedakan Berbagai Jenis Kalimat II. Kompetensi Bersastra A. Mendengarkan Pembacaan Puisi Terjemahan B. Menilai Unsur Drama dan Pembabakan Drama Terjemahan Latihan Tema 6: Kualitas Pendidikan di Indonesia I. Kompetensi Berbahasa A. Mendengarkan Informasi Berita B. Menyampaikan Program Kegiatan C. Menggunakan Berbagai Kalimat secara Pragmatik II. Kompetensi Bersastra A. Menilai Penghayatan Penyair Terhadap Puisi Terjemahan B. Menjelaskan Tema, Plot, Tokoh, dan Perwatakan Ragam Sastra Prosa Naratif Terjemahan dalam Diskusi Kelompok C. Mementaskan Drama Karya Sendiri Latihan Tema 7: Membangun Bangsa Melalui Pendidikan I. Kompetensi Berbahasa A. Mendengarkan Informasi Isi Program Sekolah B. Membaca Intensif Artikel pada Internet C. Mengidentifikasi Makna Kata dan Makna Bentuk Lingual Lain vii

8 II. Kompetensi Bersastra A. Mengomentari Unsur-unsur Intrinsik Berbahasa dalam Drama Indonesia yang Memiliki Warna Lokal/Daerah B. Menentukan Tema, Plot, Tokoh, Perwatakan, dan Pembabakan, Serta Perilaku Berbahasa C. Menulis Prinsip-prinsip Kritik dan Esai Latihan Tema 8: Kasus Korupsi di Indonesia I. Kompetensi Berbahasa A. Membaca Cepat Teks B. Menulis Makalah C. Menganalisis Wacana Bahasa Indonesia II. Kompetensi Bersastra A. Membandingkan Puisi Indonesia dan Puisi Terjemahan B. Transliterasi Arab Melayu ke Aksara Latin Latihan Tema 9: Ragam Budaya Nasional I. Kompetensi Berbahasa A. Menyampaikan Topik Suatu Uraian B. Membaca Intensif Artikel dalam Media Cetak C. Ragam Bahasa Indonesia II. Kompetensi Bersastra A. Membaca dan Menanggapi Puisi B. Membaca dan Menanggapi Drama C. Menulis Cuplikan Sastra Indonesia Klasik dari Teks Berhuruf Arab-Melayu dalam Huruf Latin Latihan Tema 10: Bencana Alam di Sekitar Kita I. Kompetensi Berbahasa A. Mendengarkan Informasi Berita B. Membaca Teks/Naskah Pidato C. Menyusun Paragraf Contoh, Perbandingan, dan Proses Sesuai dengan Ciri-ciri Paragraf II. Kompetensi Bersastra A. Membahas Drama Indonesia dengan Warna Daerah B. Menerapkan Prinsip-prinsip Penulisan Kritik dalam Bentuk Karya Sastra Indonesia Latihan Latihan Ujian Akhir Daftar Pustaka Glosarium Indeks viii