PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL ALAT PERAGA ALPHABET DAN ANGKA SEBAGAI SARANA PENGAJARAN BAGI ANAK DOWN SYNDROME Dede Yan Steven 11.13.0022 PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2015 i
HALAMAN PENGESAHAN Judul: PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL ALAT PERAGA ALPHABET DAN ANGKA SEBAGAI SARANA PENGAJARAN BAGI ANAK DOWN SYNDROME Nama: Dede Yan Steven NIM: 11.13.0022 Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain Universitas: Katolik Soegijapranata Semarang Semarang, Juni 2015 Mengesahkan, Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain Kaprogdi Desain Komunikasi Visual Koordinator Proyek Akhir DKV Ir. Tri Hesti Mulyani, M.T. Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T. Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T NIDN. 0611086201 IDN. 0627066701 NIDN. 0627066701 ii
HALAMAN PENGESAHAN Judul: PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL ALAT PERAGA ALPHABET DAN ANGKA SEBAGAI SARANA PENGAJARAN BAGI ANAK DOWN SYNDROME Nama: Dede Yan Steven NIM: 11.13.0022 Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain Universitas: Katolik Soegijapranata Semarang Pembimbing I Semarang, Juni 2015 Menyetujui, Pembimbing II Peter Ardhianto, S.sn., M.sn. Tabita Nani Aryani, S.sn NPP. 0581.2015.295 NPP. 058.5.2010.275 Penguji I Penguji II Penguji III Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR. Ir. Robert Rianto Widjaja, MT. Moediartianto, ST.,M.Sc NIDN. 0608075601 NIDN. 0627066701 NIDN. 0611057401 iii
PERNYATAAN ORISINALITAS Nama: Dede Yan Steven NIM: 11.13.0022 Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Judul: PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL ALAT PERAGA ALPHABET DAN ANGKA SEBAGAI SARANA PENGAJARAN BAGI ANAK DOWN SYNDROME Menyatakan bahwa proyek akhir ini adalah hasil karya saya sendiri serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan. Apabila dikemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan/atau pemalsuan data maupun bentuk-bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia menerima sanksi dari Program Studi Desain Komunikasi Visual, Unika Soegijapranata Semarang. Demi kepentingan akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari karya ilmiah ini. Semarang, Juni 2015 Dede Yan Steven iv
KATA PENGANTAR Puji syukur terhadap kasih karunia serta rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa karena penyertaan-nya yang begitu sempurna selama penulis menempuh pembuatan Proyek Akhir DKV 06 dengan judul Perancangan Kampanye Sosial Alat Peraga Alphabet dan Angka Sebagai Sarana Pengajaran Bagi Anak Down Syndrome judul dan tema ini dipilih oleh penulis sebagai bentuk kepedulian terhadap pendidikan anak down syndrome yang selama ini masih terasa kurang diperhatikan oleh pemerintah dan juga masyarakat, sehingga pada masa kedepan pendidikan mereka dapat lebih diperhatikan dan mereka mampu untuk tumbuh layaknya anak normal pada umumnya. Pada kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada beberapa pihak yang baik secara langsung maupun tidak secara langsung berhubungan dalam penyusunan PADKV06, diantaranya: 1. Bapak Peter Ardhianto S.Sn, M.Sn sebagai pembimbing utama, yang bersedia berbagi ilmu, meluangkan waktu serta dengan sabar membimbing penulis dalam menyusun Proyek Akhir dari awal hingga akhir 2. Ibu Tabitha Nani Aryani S.Sn sebagai pembimbing kreatif yang juga telah membantu proses desain dan membimbing dengan sangat baik dari awal hingga akhir PADKV06 ini. 3. YPAC Kota Semarang yang dengan lapang dada mau menerima penulis dalam proses observasi sehingga penulis memperoleh data yang akurat yang dapat digunakan penulis dalam penyusunan PADKV. 4. Orang tua yang senantiasa mendukung dan memberi support. 5. Teman-teman yang juga telah berjuang bersama dan saling membantu dalam hal penyusunan maupun dukungan moral sehingga bersama-sama dapat menyusun PADKV 06 ini dengan baik. 6. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang juga telah terlibat dalam proses penyusunan PADKV06 ini. Tujuan dari penyusunan PADKV 06 ini adalah untuk menginformasikan serta mengajak masyrakat untuk ikut serta peduli dan mengambil aksi dalam proses pendidikan anak down syndrome. Karena pada dasarnya melalui pendidikan yang tepat serta ketelatenan dan kesabaarn anak down syndrome juga merupakan anak biasa yang mampu untuk ditanami ilmu sehingga mereka bisa hidup selayaknya anak normal pada umumnya. Segala bentuk kritik dan saran yang membangun sangat membantu penulis dalam penyempurnaan laporan akhir PADKV 06 ini, akhir kata penulis juga berharap agar melalui Proyek akhir ini maka akan banyak pihak yang terbantu dan mampu berguna bagi kita semua. Penulis juga memohon maaf apabila selama penyusunan PADKV 06 ini dan dalam laporan ini terdapat kesalahan, juga kesalahan kata-kata atau penulisan. Penulis v
ABSTRAK Dibalik perkembangan pendidikan yang sangat pesat pada jaman modern ini, kita sering kali melupakan bahwa pendidikan untuk anak yang memiliki kebutuhan khusus seperti anak down syndrome juga sangat perlu diperhatikan, karena pada dasarnya anak down syndrome juga merupakan anak biasa yang membutuhkan adanya pendidikan dan pelatihan yang tepat demi kelangsungan hidup mereka. Kampanye sosial ini bertujuan untuk menginformasikan kepada masyarakat luas mengenai betapa pentingnya pendidikan anak down syndrome serta betapa pentingnya pelatihan saraf motorik dalam proses pendidikan yang ditanamkan kepada mereka. Melalui pendidikan dan penanganan yang tepat, maka anak down syndrome juga mampu untuk hidup dan bertumbuh seperti layaknya anak normal pada umumnya. Kampanye sosial ini juga mengkomunikasikan mengenai adanya alat peraga yang dirasa mampu dan efektif dalam mendukung pendidikan mereka, alat ini membantu dalam pengajaran huruf, angka karena huruf dan angka merupakan dasar dalam pembentukan kata-kata dan kalimat sehingga mereka mampu berbicara dengan baik, maupun menulis dengan baik Kata kunci: pendidikan, down syndrome, alat peraga, huruf, angka, inovatif Behind the development of education that is very rapidly in this modern area, we often forget about education for special needs children such as down syndrome is also need to be concern, because basically down syndrome children is an ordinary children who needs proper education for their life. This social campaign purpose is to inform the people about how important is the education for down syndrome and also how important about motoric training in their education process. Through proper education, down syndrome also capable to live and grow like normal kids. This social campaign also communicate about a tool that is proper and effective to support their education, this tool also help the down syndrome to learn about alphabet and number, because alphabet and number is the basic to create words, so they can speak and write properly. Key words: education, down syndrome, tools, alphabet, number, innovative vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN ORISINALITAS KATA PENGANTAR ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR i ii iii v vi vii x xi 2.2.1. Teori Komunikasi 5 2.2.2. Teori Komunikasi Visual 5 2.2.3. Teori Kampanye 5 2.2.4. Strategi Komunikasi 5 2.2.5. Teori IMC 6 2.2.6. Teori Layout 6 2.2.7. Teori Warna 6 2.2.8. Teori Tipografi 7 BAB I PENDAHULUAN 1 1.1. Latar Belakang 1 1.2. Identifikasi Masalah 2 1.3. Pembatasan Masalah 2 1.4. Rumusan Masalah 2 1.5. Tujuan Penelitian dan Perancangan 2 1.6. Manfaat Penelitian dan Perancangan 2 1.7. Metode Penelitian dan Perancangan 3 2.2.9. Teori Logo 7 2.2.10. Teori Perkembangan Anak 7 2.3. Kajian Pustaka 7 2.3.1. Komunikasi 7 2.3.2. Down Syndrome 7 2.3.3. Kampanye Sosial 8 2.3.4. Psikologi Perkembangan Anak 8 2.4. Studi Komparasi 8 1.8. Sistematika Penulisan 3 BAB III STRATEGI KOMUNIKASI 9 BAB II TINJAUAN UMUM 5 2.1. Kerangka Berpikir 5 2.2. Landasan Teori 5 vii 3.1. Analisis 9 3.1.1. Data Objektif 9 3.1.1.1. Wawancara Tenaga Pengajar YPAC 9
3.1.1.1.1 Hasil Wawancara 9 3.1.1.2. Video Log 10 3.6.4 Tujuan 15 3.7 Anggaran 15 3.1.1.2.1 Analisa Hasil Video Log 10 3.1.1.3 Analisa Terhadap Contoh Alat Peraga Pembelajaran 11 3.1.2 Analisa Teori Harol D. Lasswell 12 3.2. Khalayak Sasaran 13 3.2.1 Demografis 13 3.2.2 Psikografis dan Behavioral 13 3.3. Strategi Komunikasi 13 3.3.1. Tema Kampanye 13 3.3.2. Judul Kampanye 13 3.3.3. Tahapan Kampanye 13 3.3.4. Perancangan Kampanye Sosial Bedasarkan AISAS dan Time Schedule 14 3.4. Pendekatan Media 14 3.5. Klien 14 3.5.1 Tugas 14 3.5.2 Fungsi 14 3.5.3 Visi 15 3.5.4 Misi 15 3.6. Badan Kerjasama 15 3.6.1 Tugas 15 3.6.2 Visi 15 BAB IV STRATEGI KREATIF 17 4.1. Konsep Verbal 17 4.1.1. Tema Kampanye 17 4.1.2 Konsep Judul Kampanye 17 4.1.3 Konsep Tagline 17 4.1.4 Tone and Manner 17 4.1.5 Media 17 4.2. Konsep Visual 17 4.2.1. Logo 17 4.2.2. Konsep Ikon 19 4.3. Visualisasi Desain 19 4.3.1. Poster 19 4.3.2. Flyer 20 4.3.3. Iklan Majalah 20 4.3.4. Website 20 4.3.5. Stationary and Merchandise 21 4.3.6. Booth Event at Mall 21 4.3.7. Booth event di Sekolah Luar Biasa 22 4.3.8. Graphic Standart Manual (GSM) 22 3.6.3 Misi 15 viii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 25 DAFTAR PUSTAKA 27 5.1. Kesimpulan 25 5.2. Saran 25 ix
Tabel 3.1. Tabel Perancangan Kampanye 14 DAFTAR TABEL x
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir 5 Gambar 2.2. Alat Peraga 1 8 Gambar 2.3. Alat Peraga 2 8 Gambar 2.4. Alat Peraga 3 8 Gambar 2.5 Kemasan Alat Peraga 8 Gambar 2.6. Alat Peraga 4 8 Gambar 2.7. Buku Petunjuk 8 Gambar 2.8. Alat Peraga 5 8 Gambar 2.9. Logo Alat Peraga 8 Gambar 3.1.Kemasan Alat 11 Gambar 3.2. Bentuk Alat Permainan 11 Gambar 3.3. Cara Bermain 11 Gambar 3.4. Tampak Depan Salah Satu Kuis 11 Gambar 3.5 Tampak Belakang Salah Satu Kuis 11 Gambar 3.6. Tahap 1 12 Gambar 3.7 Tahap 2 12 Gambar 3.8 Tahap 3 12 Gambar 3.9 Tahap 4 12 Gambar 3.10 Tahap 5 12 Gambar 3.11. Tahap 6 12 Gambar 4.2. Warna Logo 18 Gambar 4.3 Warna Logo BW 18 Gambar 4.4 Grid Logo 18 Gambar 4.5 Ikon 19 Gambar 4.6 Poster Kognisi 19 Gambar 4.7 Poster Afeksi 19 Gambar 4.8. Poster Event 19 Gambar 4.9. Flyer 20 Gambar 4.10 Iklan Majalah 20 Gambar 4.11 Website 1 20 Gambar 4.12 Website 2 21 Gambar 4.13 Website 3 21 Gambar 4.14 Website 4 21 Gambar 4.15 Stationary dan Merchandise 21 Gambar 4.16 Booth Event Mall 21 Gambar 4.17 Booth Event Mall 22 Gambar 4.18 Booth Event Sekolah 22 Gambar 4.19 Amplop 22 Gambar 4.20 Kartu Nama 23 Gambar 4.21 Kertas Surat 23 Gambar 4.1. Logo 17 xi