TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Teknik Pembentukan secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Teknik Pembentukan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. Melakukan pekerjaan pembentukan logam dingin; b. Melakukan pekerjaan pembentukan logam panas; a. Menciptakan lapangan kerja sendiri. TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 1 dari 13

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum Program Keahlian Teknik Pembentukan adalah Standar Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Bidang Industri Logam dan Mesin. Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Teknik Pembentukan dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar dan Level Kualifikasi Keahlian Teknik Pembentukan Kode Sertifikat Level Kualifikasi Jenkang Pendidikan M.9.2A Membaca gambar teknik 1 Level I SMK M.5.37A Gambar bukaan/bentangan geometri M.18.1A Menggunakan perkakas tangan M.5.4A Melakukan rutinitas las oksi-asetilin M.5.12A Melakukan rutinitas pengelasan menggunakan las busur M.5.38A Gambar bukaan/bentangan geometri, geometri lanjut benda selinder/persegi panjang M.18.2A Menggunakan perkakas tangan bertenaga operasi digenggam M.5.5A Melakukan pemotongan secara mekanik M.5.7A Pemanasan, pemotongan panas dan gauging secara M.3.3A Merakit pelat dan 2 Level II lembaran M.7.32A Menggunakan mesin untuk operasi dasar M.5.39A Gambar bukaan/bentangan geometri, geometri lanjut benda kerucut/konis M.5.40A Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut benda transisi M.5.10A Melakukan fabrikasi, pembentukan, pelengkungan dan pencetakan TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 2 dari 13

Kode M.6.1A M.6.2A M.3.1A M.5.1A M.5.2A M.5.3A M.5.8A M.5.9A M.5.11A M.5.14A M.5.15A M.5.16A M.5.17A M.5.19A M.5.36A M.6.3A M.6.4A M.6.5A M.6.6A M.6.7A M7.30A M.7.31A M.12.1A Menempa dengan tangan Menempa dengan palu besi Produksi perakitan Penyolderan/pematrian Penyolderan kekuatan tinggi dan melepasnya Patri lunak dasar Pemotongan panas, gouging dan pembentukan secara tingkat lanjut Memotong dengan cara panas secara otomatis Merakit kompetensi fabrikasi Memonitor mutu produk pengelasan/fabrikasi Mengelas dengan proses las busur metal Mengelas tingkat lanjut dengan proses las oksegen asetilin (las karbit) Mengelas dengan proses las gas metal Mengelas dengan proses las gas tingsten Memperbaiki/mengganti/ merubah hasil fabrikasi Melakukan perlakuan panas Memilih perlakuan panasdan menguji hasilnya Menempa drop dan upset Memperbaiki pegas Melakukan proses pemanas-an/quenching, thempering dan annealing dasar Melakukan operasi mesin bubut spinning (dasar Melakukan operasi mesin bubut spinning (kompleks) Penggunaan peralatan pembanding dan alat-alat ukur dasar Sertifikat Level Kualifikasi Jenkang Pendidikan TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 3 dari 13

Kode M.12.3A M.12.6A M.12.7A M.13.1A M.13.2A M.13.5A M.13.6A Mengukur dengan alat ukur mekanik Pemberian tanda batas (teknik dasar) Pemberian tanda batas pada fabrikasi, struktur dan macam-macam bentuk Melakukan pertolongan pertama darurat Melakukan K3 di tempat kerja Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja di tempat kerja Mengamati faktor-faktor keselamatan kerja di perusahaan atau bagian dari perusahaan Sertifikat Level Kualifikasi Jenkang Pendidikan TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 4 dari 13

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2. Tabel 2. Level Kunci No KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 A B C D E F G MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI: Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama MENGGUNAKAN IDE -IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek MENYELESAIKAN MASALAH: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem Mengakses dan menyimpan dari satu sumber Sederhana dengan aturan yang telah dikenal Di bawah pengawasan Aktifitas yang telah d iketahui Tugas yang sederhana Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi pengawasan melekat Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber Komplek dengan isi tertentu Dengan bimbingan Membantu merancang dan mencapai tujuan Memilih tugas yang komplek dan sesuai Rutin, mandiri Eksplorasi dengan bimbingan Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber Komplek dengan isi beragam Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek Kolaborasi dalam kegiatan komplek Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses Mendesain atau merangkai produk atau jasa TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 5 dari 13

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI. 1. Umum a. Tuntutan UUSPN Ps 3 1 beriman dan bertaqwa 2 berakhlak mulia 3 sehat 4 cakap 5 kreatif 6 mandiri 7 demokratis 8. tanggung jawab b. Tuntutan dunia kerja 1 disiplin 2 jujur TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 6 dari 13

2. Kejuruan Level Kualifikasi Level I Level II Membaca gambar teknik Gambar bukaan/ bentangan geometri Menggunakan perkakas tangan Melakukan rutinitas las oksigen-asetilin (las karbit) Melakukan rutinitas pengelasan dengan menggunakan las busur Gambar bukaan/ bentangan lanjut -benda silinder/persegi panjang Menggunakan perkakas tangan bertenaga operasi digenggam Melakukan pemotongan secara mekanik Memotong dengan panas dan gouging secara Merakit pelat dan lembaran Menggunakan mesin untuk operasi dasar Gambar bukaan/ bentangan geometri lanjut benda-benda Sub Membaca gambar teknik Memilih gambar teknik yang benar Memindahkan ukuran dari gambar detil ke pekerjaan Membuat mal seperti yang dipersyaratkan Bukaan pola sesuai persyaratan Menafsirkan kode, standar dan simbol yang relevan Menghitung kebutuhan bahan dari gambar detil Menggunakan perkakas tangan Menyiapkan bahan untuk pengelasan Memasang dan mengeset perelatan pengelasan Memilih peralatan las, pengesetan dan alat bantu Mealakukan rutinitas pengelasan Menentukan persyaratan pengelasan Menyiapkan bahan untuk pengelasan Mengeset mesin dan memilih eklektroda Melakukan rutinitas pengelasan Penandaan/melukis Membuat mal seperti yang dipersyaratkan Bukaan pola sesuai persyaratan Menafsirkan kode, standar dan simbol yang relevan Menghitung kebutuhan bahan dari gambar detil Menggunakan perkakas tangan Menentukan persyaratan-persyaratan pekerjaan Memilih/memasang perkakas mesin Mengoperasikan mesin potong mekanik Mememriksa kesesuaian bahan dengan spesifikasi Memasang perlengkapan untuk memotong dan gouging secara Pemotongan dng panas dan gouging secara Membaca dan memahami gambar kerja Memilih dan menggunakan perkakas perakitan pelat dan lembaran Perakitan fabrikasi Melindungi hasil perakitan dari kerusakan Menentukan persyaratan kerja Mempersiapkan mesin Mengoperasikan mesin Mememeriksa hasil pekerjaan pemesinan Penandaan/melukis Membuat mal seperti yang dipersyaratkan Bukaan pola sesuai persyaratan TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 7 dari 13

Level Kualifikasi kerucut/konos Gambar bukaan/ bentangan geometri lanjut benda transisi Melakukan fabrikasi, pembentukan, pelengkungan dan pencetakan Menempa dengan tangan Menempa dengan palu besi Sub Menafsirkan kode, standar dan simbol yang relevan Menghitung kebutuhan bahan dari gambar detil Penandaan/melukis Membuat model seperti yang diisyaratkan Bukaan model sesuai persyaratan Interpretasi level pekerjaan,standar dan simbol yang relevan Perkiraan jumlah material dari gambar detil Memilih dan memasang peralatan pembentukan/ pencetakan untuk operasi khusus Mengoperasikan peralatan pembentuk/pencetak Membentuk dan mencetak bahan Menggunakan perkakas tangan dan landasan Teknik menempa dengan tangan Mengoperasikan perlengkapan panas/dapur tempa Menggunakan perkakas palu dan pembentuk Menerapkan teknik tempa palu Memilih material RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Teknik Pembentukan adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI Bidang Industri Logam dan Mesin pada jenjang SMK antara lain adalah: No. Dunia usaha/industri Lingkup pekerjaan 1. 2. 3. 4. Industri pelat dan konstruksi Indsutri otomotif Industri perkapalan Industri logam dasar Pengerjaan pelat tipis Pengerjaan menggunakan rutinitas pengelasan oksi-asetilin Pengerjaan menggunakan rutinitas las busur Pengerjaan mesin untuk operasi dasar Pengerjaan tempa dengan tangan Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan Program Keahlian Teknik Pembentukan juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang Teknik Pembentukan. TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 8 dari 13

SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional. 1. Substansi Instruksional Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKKNI. Mata diklat pada SMK Program Keahlian Teknik Pembentukan adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat: 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat: 1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 4. Kewirausahaan 5. Fisika 6. Kimia 7. Pengetahuan Dasar Teknik Mesin c. Program Produktif terdiri dari kompetensi: 1. Membaca gambar teknik 2. Gambar bukaan/ bentangan geometri 3. Menggunakan perkakas tangan 4. Melakukan rutinitas las oksigen-asetilin (las karbit) 5. Melakukan rutinitas pengelasan dengan menggunakan las busur 6. Gambar bukaan/ bentangan lanjut-benda silinder/persegi panjang 7. Menggunakan perkakas tangan bertenaga operasi digenggam 8. Melakukan pemotongan secara mekani 9. Memotong dengan panas dan gouging secara 10. Merakit pelat dan lembaran 11. Menggunakan mesin untuk operasi dasar TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 9 dari 13

12. Gambar bukaan/ bentangan geometri lanjut benda-benda kerucut/konis 13. Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut benda transisi 14. Melakukan fabrikasi, pembentukan, pelengkungan dan pencetakan 15. Menempa dengan tangan 16. Menempa dengan palu besi 2. Substansi Noninstruksional Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: pendidikan kecakapan hidup, kompetensi kunci, lingkungan hidup, Isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya. TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 10 dari 13

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan. M6.1A M6.2A M5.9A M5.37A M5.38A M5.39A M5.40A M18.1A M5.12A M5.4A M5.7A M18.2A M3.3A M5.5A M5.10A M7.32A TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 11 dari 13

Keterangan: M.9.2A M.5.37A M.18.1A M.5.4A M.5.12A M.5.38A M.18.2A M.5.5A M.5.7A M.3.3A M.7.32A M.5.39A M.5.40A M.5.10A M.6.1A M.6.2A Membaca gambar teknik Gambar bukaan/bentangan geometri Menggunakan perkakas tangan Melakukan rutinitas las oksigen-asetilin (las karbit) Melakukan rutinitas pengelasan dengan menggunakan las busur Gambar bukaan/bentangan lanjut-benda silinder/persegi panjang Menggunakan perkakas tangan bertenaga operasi digenggam Melakukan pemotongan secara mekani Memotong dengan panas dan gouging secara Merakit pelat dan lembaran Menggunakan mesin untuk operasi dasar Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut benda-benda kerucut/konis Gambar bukaan/bentangan geometri lanjut benda transisi Melakukan fabrikasi, pembentukan, pelengkungan dan pencetakan Menempa dengan tangan Menempa dengan palu besi TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 12 dari 13

STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian : TEKNIK MESIN Program Keahlian : Teknik Pembentukan NO PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam) I PROGRAM NORMATIF: 1 Pendidikan Agama 192 2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 288 3 Bahasa Indonesia 192 4 Pendidikan Jasm ani dan Olah Raga 288 II PROGRAM ADAPTIF: 1 1 Matematika 516 2 Bahasa Inggris 440 3 Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi (KKPI) 202 4 Kewirausahaan 192 5 Fisika 192 6 Kimia 192 7 Pengetahuan Dasar Teknik Mesin 240 III PROGRAM PRODUKTIF: 1 1 Membaca Gambar Teknik 120 2 Gambar Bukaan/bentangan Geometri 120 3 Menggunakan Perkakas Tangan 120 4 Melakukan Rutinitas Las Oksi-asetilin 180 5 Melakukan Rutinitas Pengelasan Menggunakan Las Busur Manual 180 6 Gambar Bukaan/bentangan Geometri Lanjut Benda Selinder/ Persegi 120 Panjang 7 Menggunakan Perkakas Tangan Bertenaga Operasi Digenggam 120 8 Melakukan Pemotongan Secara Mekanik 120 9 Memotong Dengan Panas dan Gouging Secara Manual 140 10 Merakit Pelat dan Lembaran 120 11 Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar 200 12 Gambar Bukaan/Bentangan Geometri Lanjut Benda Kerucut/konis 120 13 Gambar Bukaan/Bentangan Geometri Lanjut Benda Transisi 120 14 Melakukan Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan dan Pencetakan 228 15 Menempa Dengan Tangan 180 16 Menempa Dengan Palu Besi 120 JUMLAH 5242 Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif. TEKNIK PEMBENTUKAN Halaman 13 dari 13