Desain dan Pengembangan Pelatihan

dokumen-dokumen yang mirip
TRAINING and EVALUATION PHASE

TRAINING and EVALUATION PHASE

School of Communication Inspiring Creative Innovation. Pengembangan SDM. Metode-Metode Pembelajaran

Orientasi Karyawan. Memberikan karyawan baru informasi tentang perusahaan, informasi ttg bagaimana menjalankan pekerjaannya dengan baik, jam kerja

Pengembangan SDM Prinsip dan Proses Pembelajaran

Pelatihan dan Pengembangan. Manajemen Sumber Daya Manusia

Pelatihan dan Pengembangan SDM (Training) MSDM-TIP FTP UB

Teknik Presentasi Informasi, meliputi ceramah/kuliah, konferensi/diskusi, media audiovisual, pembelajaran jarak jauh/kursus korespondensi, internet

METODE DAN JENIS PELATIHAN

BENTUK ORGANISASI USAHA

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PERUMUSAN PELATIHAN YANG EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS. Mery Citra.S. Abstract

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BY DWIYADI SURYA WARDANA, SE, MM STIE WIDYA MANGGALA SEMARANG

METODE PENDIDIKAN KESEHATAN. Disampaikan oleh : Nurul Aini, S.Kep.Ns. M.Kep.

Adhyatman Prabowo, M.Psi

Pelatihan dan Pengembangan

BAB II PEMBAHASAN 2.1 ORIENTASI

Pertemuan 6 MANAJEMEN PENGELOLAAN S D M

BAB IV ANALISIS STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA UNTUK MENCIPTAKAN ETOS KERJA YANG UNGGUL

TRAINING & DEVELOPMENT (Pelatihan dan Pengembangan) Sesi-6 Psikologi Indusri Kamis, 22 Oktober 2015 Univiversitas Esa Unggul - Jakarta

Pertemuan 6 MANAJEMEN PENGELOLAAN S D M

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. 2.1 Pengertian Pelatihan Sumber Daya Manusia

PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN

Model Kompetensi. Dalam hal ini untuk mengidentifikasi perilaku seseorang yang sesuai dengan visi, misi & strategi organisasi.

BAB 6. PELATIHAN, ORIENTASI & PENGEMBANGAN

Desain dan Pengembangan Pelatihan

LATAR BELAKANG Ketika karyawan baru dipekerjakan, mereka tidak mungkin mampu beradaptasi dgn pekerjaan secara sempurna meskipun mereka lolos seleksi y

TRAINING NEED ANALYSIS

PENGEMBANGAN KARYAWAN

Pertemuan 5. Nova Yanti Maleha, SE., MSi

TEKNIK-TEKNIK PSIKOEDUKASI

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI IMPLEMENTASI STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN YANG MENGAKTIFKAN SISWA SUNARYO SOENARTO

II. TINJAUAN PUSTAKA Manajemen Sumber Daya Manusia

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI. kualitas sumber daya manusianya melalui penyelenggaraan diklat secara terus

MEMILIH METODE/BENTUK/MODEL PEMBELAJARAN

MAKALAH PELATIHAN, PENGEMBANGAN DAN MANAJEMEN KARIR

Terbuka atau relatif terbuka

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL 1

Setiap assesor mengamati dan mencatat perilaku satu atau dua peserta

Manajemen Kinerja Pokok Bahasan:

PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN

PELATIHAN KERJA LUTFI WIBAWA

Prepared by Farlianto. /

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan itu pada dasarnya sangatlah penting dan tidak dapat dipisahkan

Kegiatan Hubungan Masyarakat

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN SCL

Contoh Pendidikan Karakter Dalam Mata Kuliah: Sikap Mental Etika Profesi

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Pelatihan merupakan suatu proses pendidikan yang tujuannya untuk

BAB I PENDAHULUAN. dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. untuk menunjang keakuratan data penelitian yang dilakukan peneliti dalam

Sejarah dan Aliran-Aliran Psikologi

LATIHAN DAN PENGEMBANGAN

BAB I PENDAHULUAN. dan review atau peninjauan ulang terhadap kinerja sumber daya manusia. Melalui

MODEL KONSEP KURIKULUM

Dasar-dasar Pembelajaran Fisika

BAB I PENDAHULUAN. seminar, dan kegiatan ilmiah lain yang di dalammnya terjadi proses tanya-jawab,

BAB II LANDASAN TEORI

Langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam mengaplikasikan metode ceramah adalah sebagai berikut:

2/22/2012 METODE PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Manusia pada hakikatnya merupakan makhluk sosial, karena dalam

MEASURING PERFORMANCE AND PROVIDING FEEDBACK MSDM 4-AN-A PERTEMUAN 8 EVADA EL UMMAH KHOIRO, M.AB

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

EVALUASI PENDIDIKAN (ASESMEN)

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Shirley Fakultas Psikologi Universitas Medan Area

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. pegawai-pegawai yang mampu berprestasi dan fleksibel untuk suatu instansi dalam

DESAIN KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PENGEMBANGAN DIKLAT SISTEMIK MODEL ADDIE)

MATERI 2. copyright: dit.akademik.ditjen dikti

BAB 2 LANDASAN TEORI

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB IV PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. Masalah pembelajaran adalah masalah yang selalu aktual dan dihadapai oleh

Pelatihan & Pengembangan

Fakultas Komunikasi dan Bisnis Inspiring Creative Innovation. Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan

Bab 9: PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN. Hak cipta 2005 South-Western. Semua hak dilindungi undangundang.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan sarana penting pengembangan ilmu dan pondasi

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS. Tb. Sjafri Mangkuprawira (2003:135) dalam bukunya Manajemen Sumber

PENDEKATAN PENGUASAAN PEMBELAJARAN. OLEH : LISA TRINA ARLYM, SST., M.Keb

KOMUNIKASI. Komunikasi mengandung pengertian memberitahukan untuk menggugah partisipasi agar hal-hal yg diberitahukan itu menjadi milik bersama

PROGRAM KESEHATAN MENTAL MASYARAKAT

Human Resources Development

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAHAN KULIAH ORIENTASI BARU DALAM PSIKOLOGI PENDIDIKAN. Oleh: ASEP SUPENA. Program Pasca Sarjana UNJ 2010

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan temuan hasil penelitian yang telah dikemukakan di depan, dapat ditarik beberapa simpulan sebagai berikut :

I. PENDAHULUAN. Belajar pada hakekatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada

BAB I PENDAHULUAN. terencana untuk membekali peserta didik agar menjadi warga negara yang baik

BAB I PENDAHULUAN. dalam keadaan kurang maksimal. Beberapa kejadian yang sering guru

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPS DI SMP (Oleh: Dra. Neti Budiwati, M.Si.)

Desain dan Pengembangan Pelatihan

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

IDENTIFIKASI KOMPETENSI MANAGERIAL

PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

BAB I PENDAHULUAN. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

BAB I PENDAHULUAN. bermacam-macam metode yang diberikan oleh pendidik. Pendidik berperan

DADANG SUPARDAN JURS. PEND. SEJARAH FPIPS UPI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Transkripsi:

Modul ke: Desain dan Pengembangan Pelatihan Bentuk Bentuk Pelatihan Fakultas PSIKOLOGI EY Eka Kurniawan, M. Psi eyeka13@gmail.com Program Studi Psikologi

Bagian Isi Teknik Pelatihan Model Pelatihan

Teknik Pelatihan Pelatihan di tempat kerja (On the Job training) Melatih seseorang untuk mempelajari suatu pekerjaan sambil mengerjakannya. Pelatihan Instruksi Jabatan Pelatihan di luar tempat kerja (off the job training) Teknik Audiovisual Pembelajaran terprogram Pelatihan Serambi atau pelatihan simulasi.

On the Job Training Metode Pelatihan (Coaching) Karyawan bekerja didampingi supervisor/karyawan yang lebih berpengalaman Pelatihan magang (Apprenticeship Training) Proses terstruktur, individu menjadi karyawan di tempat kerja.

Pelatihan Instruksi Jabatan Pendaftaran masing masing tugas dasar jabatan, bersama dengan titik kunci untuk memberikan pelatihan langkah demi langkah kepada karyawan. (Biasanya dipakai untuk pekerjaan yang bersifat menggunakan alat) Kelemahannya : tidak memungkin tukar menukar pertanyaan seperti dalam pelajaran biasa.

Model Ceramah Apabila diperlukan situasi komunikasi satu arah dengan pertimbangan: Jumlah peserta besar Sumberdaya untuk melakukan pelatihan bersangkutan langka diperoleh Jumlah waktu terbatas Kekuatan Cepat tersampaikan; waktu sedikit; cocok utk menambah wawasan (ranah kognitif) Kelemahan Satu arah; Sulit ada balikan cepat dan diketahui tambahnya pengetahuan

Model Diskusi Kelompok Kekuatan Semua warga belajar aktif terlibat Setiap warga berkesempatan menguji tk pengetahuan masing2 Menumbuhkan dan mengembangkan cara berpikir ilmiah dan bersikap profesional Menunjang pengembangan sikap sosial demokratis para warga belajar Kelemahan Hasil diskusi (seringkali) sulit diramalkan Pembicaraan dapat saja didominasi oleh 1 2 org Pokok pembicaraan dpt menyeleweng dari arus utama

Teknik Audiovisual Penjelasan yang dibantu dengan visualisasi dengan televisi, video dll. Lebih efektif, namun biayanya lebih mahal Pelatihan yang diberikan dengan teknik Audiovisual, dapat merupakan: Pelatihan jarak jauh. (seorang pelatih di titik sentral melatih kelompok karyawan di lokasi yang jauh. Konferensi jauh (penggabungan 2 atau lebih kelompok yang berjauhan )

Pembelajaran Terprogram Suatu metode sistematik untuk mengajarkan ketrampilan yang mencakup penyajian pertanyaan atau fakta, memungkinkan peserta untuk memberikan tanggapan dan memberikan umpan baliknya terhadap jawabannya. Bentuk pembelajran terprogram adalah Buku teks terprogram.

Model Simulasi 1) Behaviorally based (e.g., flight simulator training, police officer training) Computer based, physical equipment Permits practice and the introduction of events, obstacles, situations Saves training time Allows the review and evaluation of performance 2) Role Playing (individual or group) Types of training include assertiveness, conflict resolution (e.g., customer complaints), sales approaches Evaluate performance and provide feedback Actual behavior and performance assessment can be unstructured 3) Simulation Exercises (e.g., Assessment Center type) 4) Behavior Role Modeling Observe proper behavior Perform behavior Receive feedback regarding performance of behavior Receive reinforcement for proper behavior Have an opportunity to practice behavior on the job if feasible (transfer of training)

Bermain Peran (Role Play) Kekuatan Umumnya menarik minat, sebagian besar peserta dpt aktif, forum hidup Dapat dipakai pada kelompok besar maupun kelompok kecil Merangsang WB untuk peka thd masalah, pendapat, perasaan WB lain Kelemahan Jk fasilitator tidak menguasai langkah/ metode Jk warga tidak terpacu / antusias untuk mengikuti

Studi Kasus Kekuatan Ada kasus nyata yg dibicarakan sbg model ideal, saat ini maupun lampau Melatih berpikir analogi Kelemahan Jika peserta (pelatih) kurang familiar dg kasus Memerlukan waktu pembahasan/ pemecahan masalah yg cukup lama

Pelatihan Tujuan Khusus Pelatihan untuk Bisnis Internasional Program kesadaran kultural, tata krama transaksi global, transfer tenologi, pelatihan dan orientasi, basis bisnis. Pelatihan layanan pelanggan Pelatihan untuk kerja tim

Terima Kasih EY Eka Kurniawan, M. Psi eyeka13@gmail.com