KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidikan IPS Nama Mata Kuliah : Pranata Sosial Kode : PIS 211 Jumlah SKS : 2 Semester : 2 (dua) Mata Kuliah Prasyarat : - Dosen Pengampu : Agustina Tri Wijayanti, M.Pd Deskripsi Mata Kuliah : Mengemban kompetensi mahasiswa memahami kelembagaan, mengkaji berbagai bentuk di (, agama, politik,, ), menganalisis peran fungsi, menganalisis permasalahan serta mencari solusi dari berbagai permasalahan di Indonesia. Capaian Pembelajaran (Mata Kuliah) : Mahasiswa mampu mengkaji tentang, kelembagaan, bentuk-bentuk di (, agama, politik,, ), mampu menganalisis peran fungsi masing-masing mampu menemukan solusi dari setiap permasalahan yang ada masing-masing di. Sehingga mahasiswa mampu mengemban pola pikir berlandaskan etika moral untuk menghasilkan lulusan yang berkarakter professional yang memahami konsep teori kelembagaan yang dapat diterapkan di.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Capaian Bentuk/ Model Pengalaman Indikator Referensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Penilaian Perte muan Ke- 1 & 2 1. Mahasiswa menjelaskan pengertian, peran fungsi kehidupan bermasyarak at. sikap empati, simpati bertanggung kemampuan kritis analitis Bahan Kajian/ Pokok Bahasan 1. Konsep dasar kelembagaan 2. Norma yang terbentuk 3. Ciri-ciri. 4. Tipe Inquiry mencari sumber referensi yang relevan, mengidentifikasi konsep, norma yang terbentuk, ciri tipetipe, hasil temuan materi secara konseptual, memberi kesempatan mahasiswa mencari referensi, materi Mencari sumber yang berkaitan dengan pengertian, peran fungsi di 1. Menjelaska n konsep, lembaga, institusi 2. Menjelaska n macammacam norma yang terbentuk 3. Mengidenti fikasi ciriciri oranata social 4. Mengidenti fikasi tipe Teknik Penilaia n Tes lisan, kuis Bobot Penilaia n (per sub kom) Wakt u menit 5% 200 Robert M. Lawang.1986. Materi Pokok pengantar sosiologi. Karunia. Soetantyo Wignyosubroto.1985. Hidup ber tertib manusia. Surabaya: FISIP-UNAIR.
3 & 4 1. Mahasiswa mampu menganalisis pertumbuhan kehidupan bermasyarak at. sikap menghargai menghormati kemampuan analitis 1. Fungsi normanorma mengatur hubungan antar manusia 2. Fungsi norma-norma integrasi 3. Tahap-tahap yang dilewati norma-norma pelembagaan Small group discussion Membentuk diskusi 3-4 mahasiswa, mengkaji terbentuknya pertumbuhan, hasil kajiannya di kelas materi, diskusi kecil, materi Berdiskusi kecil, mengkaji materi, menyampaika n hasil kajian 1. Mengident ifikasi fungsi norma mengatur hubungan manusia 2. Menjelask an fungsi norma integrasi 3. Tahapan pelembaga an kuis 5 % 200 Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press. Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press 5 & 6 1. Mendiskripsi kan sebagai sistem sikap peduli 1. Konsep Gemeinschaft 2. Konsep Gesselschaft 3. Masyarakat Mai Mind mapping Mencari sumber & referensi yang relevan, Mencari sumber materi secara mandiri, mengembang kan peta konsep 1. Menjelask an konsep gemeinsc haft 2. Menjelask an konsep gesselscha diskusi 5 % 200 Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi suatu pengantar. Rajawali Press.
peka rasional kritis membuat mengembangka n peta konsep materi, mendiskusikan hasilnya materi, menyampaika n hasil pengembanga n ft 3. Menjelask an konsep masyarak at mai Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press Memberikan konsep materi secara garis besar, diskusi, simpulan materi 7 & 8 1. Mendeskripsi kan polapola struktur menghargai tanggung berkomunika si 1. Ciri-ciri kehidupan 2. Aturan norma yang terbentuk 3. Fungsi Cooperative learning Menentukan diskusi, mengkaji materi, hasil Berdiskusi, mengkaji materi menyampaika n hasil 1. Mengiden tifikasi ciri-ciri 2. Menjelask an aturan norma yang terbentuk 3. Menjelask an fungsi kuis 5 % 200 William J. Goode. 2004. Sosiologi Keluarga (terjemahan). Bumi Aksara. Soerjono Soekanto. 1992. Sosiologi Keluarga: Tentang Ikhwal, remaja
pokok materi, diskusi, simpulan materi anak. Rieneka Cipta 9 1. Mendeskripsi kan polapola struktur agama menghargai tanggung berkomunika si 1. Ciri-ciri agama 2. Fungsi agama 3. Permasalahan agama Inquiry Mencari sumber & referensi sesuai dengan materi pokok, mengidentifikasi ciri, fungsi permasalahan agama beserta contohnya Memberi kesempatan mahasiswa mencari sumber referensi, materi secara garis besar, materi Mencari sumber secara mandiri, mengkaji mengkomuni kasikan di kelas 1. Mengiden tifikasi ciri-ciri agama 2. Menjelask an fungsi agama 3. Mengiden tifikasi permasala han agama diskusi, kuis 5 % 100 Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi suatu pengantar. Rajawali Press.
10 1. Mendeskripsi kan polapola struktur sikap tanggung konsisten rasional kritis 1. Fungsi 2. Kegiatan pokok 3. Sistem. 4. Proses distirbusi, produksi, konsumsi, 5. Permasalahan Cooperative learning Membentuk diskusi, menentukan tema diskusi berdasarkan, hasil diskusi tema diskusi, diskusi, bersama mahasiswa materi diskusi Berdiskusi, menganalisis menyampaika n hasil diskusi 1. Menjelask an fungsi 2. Mengiden tifikasi 3. Menganal isis permasala han Kuis, unjuk kerja 5 % 100 Salim, Agus. 2002. Perubahan Sosial. Tiara Wacana. Yogyakarta. 11 1. Mahasiswa mampu mendeskripsi kan polapola struktur 1. Fungsi 2. Norma elemen pokok terbentuknya 3. Permasalahan Contextual Learning Membagi, melakukan Melakukan pengamatan, mengkaji hasil pengamatan, menganalisis mengkomuni 1. Menjelaska n fungsi 2. Mengidenti fkasi elemen pokok hasil diskusi 5 % 100 Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press Lingkungan kampus UNY
sikap teliti tanggung berkomunika si pengamatan di lingkungan UNY sebagai unit, mengkaji sesuai dengan materi, Menganalisis berbagai norma yang dibentuk permasalahan yang ada, hasil pengamatan kasi di kelas 3. Menganalis is permasalah an tema materi, belajar mahasiswa, bersama mahasiswa materi 12 1. Mendeskripsi kan polapola struktur politik 1. Fungsi politik 2. Unsur-unsur pembentuk politik 3. Kekuatan Debate Mencari sumber yang relevan, Mencari sumber secara mandiri, mendiskusika n 1. Menjelaska n fungsi politik 2. Mengidenti fikasi unsur debate 5 % 100 Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press.
sikap tegas tanggung analitis dominasi politik 4. Permasalahan politik membagi ke 2 besar (pro & kontra), menentukan kasus, mendiskusikan menyajikan hasil menyajikan hasil diskusi pembentuk politik 3. Mengidenti fikasi permasalah an politik Kamanto- Purnanto. 1993. Pengantar sosiologi. FE-UI. 13 1. Mendeskripsi kan polapola struktur sikap cinta tanah air menghargai orientasi ke 1. Fungsi 2. Unsur pembentuk 3. Permasalahan tema materi, debate, materi Small group discussion Membentuk kecil, menemukan tema diskusi, menganalisis hasil kajian, mempresentasik an hasil kajian Diskusi kecil, menganalisis kajian, mempresenta sikan hasil kajian 1. Menjelaska n fungsi 2. Mengidenti fikasi unsur pembentuk paranata 3. Menganalis is permasalah an diskusi, Tanya 5 % 100 Koentjaraningr at. 1985. Pengantar antropologi. Universitas Indonesia. Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press.
depan 14 1. Mendeskripsi kan keterkaitan antara yang satu dengan yang lainnya sikap terbuka teliti berkomunika si 1. Keterkaitan fungsinya. 2. Keterkaitan normanorma. 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterkaitan. 4. Keterkaitan perkembangan nya beberapa tema diskusi, jalannya diskusi, bersama mahasiswa hasil diskusi Cooperative learning mahasiwa: Membentuk diskusi, mencari sumber & referensi, mengidentifikasi keterkaitan, hasil tema materi, memberi kesempatan mahasiswa berdiskusi, menyimpilkan hasil diskusi Mencari sumber secara mandiri, berdiskusi, mengidentifik asi, menganalisis menyampaika n hasil 1. Menjelaska n keterkaitan fungsi 2. Menjelaska n keterkaitan norma yang dibentuk kuis 5 % 100 Soetantyo Wignyosubroto.1985. Hidup ber tertib manusia. Surabaya: FISIP-UNAIR. Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press
15 & 16 1. Menganalisis peran bagi pembanguna n di era globalisasi modernisasi sikap berani mengambil resiko tanggung kritis inovatif 1. Peran pembangunan 2. Dampak modernisasi globalisasi bagi perkembangan 3. Mekanisme penanggulang an dampak negative globalisasi modernisasi Studi kasus, problem based learning Mencari beberapa contoh kasus masingmasing perannya bagi pembangunan, mendiskusikan, menyajikan hasil diskusi tema materi melalui video pembelajaran yang terkait, menjelaskan materi Menemukan kasus, menganalisis, mendiskusika n mempresenta sikan hasil analisis 1. Menjelaska n peran bagi pembangun an 2. Mengidenti fiaksi dampak modernisasi globalisasi bagi perkemban gan 3. Menganalsi s mekanisme penanggula ngan dampak Tanya, kuis 10 % 200 Purwanto. 2007. Sosiologi untuk Pemula. Media Wacana. Yogyakarta. Salim, Agus. 2002. Perubahan Sosial. Tiara Wacana. Yogyakarta. Sumber internet
Penilaian: A. Penilaian teori (... % =... SKS) No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1. Kuis/soal 10 2. Tugas-tugas 50 3. Ujian Tengah Semester - 4. Ujian Akhir Semester 40 J u m l a h 100 Nilai akhir mata kuliah : Nilai teori x...% + Nilai praktikum x...% NA = ---------------------------------------------------- 100 Keterangan : 1. Bobot (%) diisi sesuai dengan komponen evaluasi 2. Nilai akhir mata kuliah merupakan rerata nilai teori praktikum Referensi 1. Robert M. Lawang.1986. Materi Pokok pengantar sosiologi. Karunia. 2. Soetantyo Wignyosubroto.1985. Hidup ber tertib manusia. Surabaya: FISIP-UNAIR. 3. Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi suatu pengantar. Rajawali Press. 4. Koentjaraningrat. 1985. Pengantar antropologi. Universitas Indonesia. 5. Sulaeman B. Struktur. Rajawali Press. 6. Kamanto-Purnanto. 1993. Pengantar sosiologi. FE-UI. 7. George Ritzer, The Wiley Blackwell Companion To Sociology. UK: West Sussex. 8. I.B Wirawan. 2013. Teori-teori Sosial: Dalam Tiga Paradigma, Fakta Sosial, Definisi Sosial & Perilaku Sosial 11. Purwanto. 2007. Sosiologi untuk Pemula. Media Wacana. Yogyakarta. 12. Salim, Agus. 2002. Perubahan Sosial. Tiara Wacana. Yogyakarta
Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan IPS Yogyakarta, 30 Juni 2016 Dosen, Dr. Nasiwan, M.Si NIP. 19650417 200212 1 001 Agustina Tri Wijayanti, M.Pd NIP. 19860817 201404 2001