93 BAB IV ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU AQIDAH AKHLAQ TERHADAP AKHLAQ AL-KARIMAH SISWA KELAS VIII DI MTs NAHDLATUL ULAMA 01 BATANG A. Analisis Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq. Secara rinci data tentang hasil penelitian di lapangan telah peneliti ungkapkan dalam bab III. Dengan hasil tersebut, maka langkah selanjutnya adalah menganalisa data dari lapangan. Adapun data hasil penelitian tentang pengaruh kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq terhadap akhlaq alkarimah siswa kelas VIII diperoleh dari instrumen penelitian berupa angket yang diberikan kepada 60 responden. Masing-masing variabel terdiri dari 18 item pertanyaan dan setiap pertanyaan terdapat 4 alternatif jawaban dengan skor nilai 4, 3, 2, 1. Dalam analisis ini, langkah yang ditempuh adalah memasukkan data angket yang diperoleh kedalam distribusi frekuensi. Hasil angket mengenai kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq (variabel X) adalah sebagai berikut: 55 68 53 72 56 66 70 69 63 70 71 67 69 70 71 68 67 66 61 54 60 48 66 68 62 61 55 56 64 60 61 59 51 66 70 72 70 68 64 70 60 46 70 68 63 60 59 70 51 68
94 69 65 71 66 59 68 67 71 59 51 Dari hasil tersebut diketahui X = 3818 Nilai tertinggi = 72 Nilai terendah = 46 Berdasarkan data diatas dapat dilakukan analisis sebagai berikut: 1. Menentukan tabel distribusi frekuensi a. Mencari jumlah interval kelas (K) = 1+3,3 log 60 = 1+ 5,8678 = 6,8678 dibulatkan menjadi 7 Jadi, jumlah interval kelas adalah 7 b. Mencari rentang data (R) R = X max -X min = 72 46 = 26 Jadi, rentang datanya adalah 26. c. Mencari panjang interval (i) I = = 3,7142 di bulatkan menjadi 4 Jadi panjang interval pada masing-masing kelas adalah 4.
95 Dari hasil data dapat dianalisis frekuensi relatif dengan menggunakan rumus sebagai berikut : F Relatif = x 100 % Dari hasil analisis dengan rumus di atas diperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 23 Distribusi Frekuensi Data Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq No Interval kelas Frekuensi Frek. Relatif 1 70 73 14 responden 23,3 % 2 66 69 18 responden 28,3 % 3 62 65 7 responden 11,6 % 4 58 61 10 responden 16,6 % 5 54 57 5 responden 8,3 % 6 50 53 4 responden 6,6 % 7 46 49 2 responden 3,3 % Jumlah 60 responden 100% 2. Mencari nilai rata-rata dari interval X dengan menggunakan rumus mean yaitu : M x = Keterangan : M = mean nilai rata-rata yang dicari X= jumlah nilai X N= jumlah responden
96 Diket: X = 3818 N = 60 = 63,63 Jadi nilai rata-rata angket tentang kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq atau variabel X adalah 63,63 untuk mengetahui nilai kualifikasi nilai angket kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang atau variabel X dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 24 Kualifikasi Data Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq No Interval kelas Kategori 1 70 73 Sangat Baik Sekali 2 66 69 Baik Sekali 3 62 65 Baik 4 58 61 Cukup 5 54 57 Kurang 6 50 53 Kurang Sekali 7 46 49 Sangat Kurang Sekali Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka dapat diketahui bahwa kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang termasuk pada kategori baik yaitu berada dikelas 62-65.
97 B. Analisis Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang Dalam analisis ini, langkah-langkah yang ditempuh adalah memasukkan data dari angket penelitian tentang akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang (variabel Y) yaitu sebagai berikut: 48 54 56 65 48 71 70 66 55 72 68 68 55 67 72 66 65 69 66 63 51 56 58 66 55 54 57 57 67 58 70 58 49 69 68 69 72 70 68 70 50 61 59 65 57 53 71 69 48 70 70 66 68 70 58 72 66 70 57 55 Dari tabel di atas dapat diketahui anlisa sebagai berikut : Y= 3761 Nilai tertinggi = 72 Nilai terendah= 48 Berdasarkan data diatas dapat dilakukan analisis sebagai berikut: 1. Menentukan tabel distribusi frekuensi dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Mencari jumlah interval kelas (K) = 1+3,3 log 60 = 1+ 5,8678 = 6,8678 dibulatkan menjadi 7
98 Dengan demikian jumlah interval kelas adalah 7 b. Mencari rentang data (R) R = X max -X min = 72 48 = 24 Dengan demikian rentang datanya adalah 24. c. Mencari panjang interval (i) i = = 3,5285 dibulatkan menjadi 4. Jadi panjang interval pada masing-masing kelas adalah 4. Dari hasil data dapat dianalisis frekuensi relatif dengan menggunakan rumus sebagai berikut : F Relatif = x 100 % Dari hasil analisis dengan rumus di atas diperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 25 Distribusi Frekuensi Data Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa No Interval kelas Frekuensi Frek. Relatif 1 72 75 4 responden 6,6 % 2 68 71 19 responden 31,6 %
99 3 64 67 11 responden 18,3 % 4 60 63 2 responden 3,3 % 5 56 59 11 responden 18,3 % 6 52 55 7 responden 11,6 % 7 48 51 6 responden 10 % Jumlah 60 responden 100% 2. Mencari nilai rata-rata dari interval Y dengan menggunakan rumus mean yaitu : M y = Keterangan : M = Mean nilai rata-rata yang dicari Y= Jumlah nilai Y N= Jumlah responden Diket : Y = 3761 N = 60 = 62,68 Jadi nilai rata-rata angket tentang akhlaqul karimah siswa MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang atau variabel Y adalah 62,68 untuk mengetahui nilai kualifikasi nilai angket tentang akhlaq al-karimah siswa
100 kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang atau variabel Y dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 26 Kualifikasi Data Tentang Akhlaq Al-karimah Siswa No Interval kelas Kategori 1 72 75 Sangat Baik Sekali 2 68 71 Baik Sekali 3 64 67 Baik 4 60 63 Cukup 5 56 59 Kurang 6 52 55 Kurang Sekali 7 48 51 Sangat Kurang Sekali Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka dapat diketahui bahwa akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang termasuk kategori cukup yaitu berada dikelas interval 60-63. C. Analisis Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq terhadap Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. Pembahasan ini digunakan peneliti untuk menguji hipotesis yakni apakah ada pengaruh positif antara kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq terhadap akhlaq al-karimah siswa kelas VIII di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. Dalam hal ini penulis menggunakan analisis regresi linier sederhana 1 prediktor.
101 Tabel 27 Tabel Kerja Regresi Variabel X (Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq) Terhadap Variabel Y (Akhlaq Al-karimah Siswa Kelas VIII) NO X Y XY X 2 Y 2 1 55 48 2640 3025 2304 2 68 54 3672 4624 2916 3 53 56 2968 2809 3136 4 72 65 4680 5184 4225 5 56 48 2688 3136 2304 6 66 71 4686 4356 5041 7 70 70 4900 4900 4900 8 69 66 4554 4761 4356 9 63 55 3465 3969 3025 10 70 72 5040 4900 5184 11 71 68 4828 5041 4624 12 67 68 4556 4489 4624 13 69 55 3795 4761 3025 14 70 67 4690 4900 4489 15 71 72 5112 5041 5184 16 68 66 4488 4624 4356 17 67 65 4355 4489 4225 18 66 69 4554 4356 4761 19 61 66 4026 3721 4356 20 54 63 3402 2916 3969 21 60 51 3060 3600 2601 22 48 56 2688 2304 3136 23 66 58 3828 4356 3364 24 68 66 4488 4624 4356 25 62 55 3410 3844 3025 26 61 54 3294 3721 2916 27 55 57 3135 3025 3249 28 56 57 3192 3136 3249 29 64 67 4288 4096 4489 30 60 58 3480 3600 3364 31 61 70 4270 3721 4900 32 59 58 3422 3481 3364 33 51 49 2499 2601 2401 34 66 69 4554 4356 4761
102 35 70 68 4760 4900 4624 36 72 69 4968 5184 4761 37 70 72 5040 4900 5184 38 68 70 4760 4624 4900 39 64 68 4352 4096 4624 40 70 70 4900 4900 4900 41 60 50 3000 3600 2500 42 46 61 2806 2116 3721 43 70 59 4130 4900 3481 44 68 65 4420 4624 4225 45 63 57 3591 3969 3249 46 60 53 3180 3600 2809 47 59 71 4189 3481 5041 48 70 69 4830 4900 4761 49 51 48 2448 2601 2304 50 68 70 4760 4624 4900 51 69 70 4830 4761 4900 52 65 66 4290 4225 4356 53 71 68 4828 5041 4624 54 66 70 4620 4356 4900 55 59 58 3422 3481 3364 56 68 72 4896 4624 5184 57 67 66 4422 4489 4356 58 71 70 4970 5041 4900 59 59 57 3363 3481 3249 60 51 55 2805 2601 3025 Jumlah 3818 3761 241287 245586 239021 Dengan melihat pada tabel kerja diatas maka dapat diketahui: Ʃx = 3818 Ʃy = 3761 Ʃxy = 241287 Ʃx 2 = 245586 Ʃy 2 = 239021 N = 60
103 Untuk melakukan uji hipotesis dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Mencari persamaan garis regresi Ȳ = a + bx a =Y- bx Maka : b ( )
104 Untuk mendapatkan nilai a dan b dapat pula menggunakan software SPSS 16.0 didapat hasil sebagai berikut: Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients 95% Confidence Interval for B Model B Std. Error Beta t Sig. Lower Bound Upper Bound 1(Constant) 15.282 6.959 2.196.032 1.353 29.212 Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq.745.109.669 6.848.000.527.963 a. Dependent Variable: Akhlaq Al-Karimah Siswa Kelas VIII Dari hasil perhitungan tersebut didapat nilai a= constant = 15,282 dan nilai koefisien X = b = 0,7449. Jadi persamaan regresinya adalah Y= a+bx = Y= 15,28+0,74X. 2. Pengujian terhadap koefisiensi regresi a. Menghitung kesalahan standar estimasi S e =
105 b. Mencari nilai t test (t hitung) t test =, dimana : c. Menentukan nilai t tabel db = N-2 = 60-2 = 58 pada tingkat signifikansi 1% nilai t tabel = 2,660 pada tingkat signifikansi 5% nilai t tabel = 2,000 d. Membandingkan t test dengan t tabel Dari hasil perhitungan telah didapat = 6,84851 Pada tingkat signifikan 1% Nilai = 2,660, maka:
106 = 6,848> = 2,660, sehingga ditolak, diterima. Maka disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. Pada tingkat signifikan 5%, nilai = 2,000, maka: = 6,848> = 2,000 sehingga ditolak dan diterima. Maka disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. e. Menghitung koefisiensi korelasi Setiap regresi pasti ada korelasinya, indeks korelasi (r) ditentukan dengan rumus: r xy = XY X Y X X Y Y = = = = = dibulatkan menjadi 0,669
107 Nilai koefisiensi korelasi dan koefisiensi determinasi juga dapat dicari dengan software SPSS 16.0, dengan hasil berikut: Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin-Watson 1.669 a.447.438 5.58238 2.298 a. Predictors: (Constant), Kompetensi Kepribadian Guru Aqidah Akhlaq b. Dependent Variable: Akhlaq Al-Karimah Siswa Kelas VIII Jadi, multiple R, merupakan koefisien korelasi, yaitu sebuah nilai untuk mengukur keeratan hubungan antara variabel responden dengan variabel independen (penjelas) nilai ini merupakan akar dari koefisien determinasi R 2. Nilai R = 0,669 dapat diartikan bahwa variabel kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq memiliki hubungan yang cukup atau sedang dengan variabel akhlaq al-karimah siswa di MTs Nahdlatul Ulama 01 Batang. R square disebut juga nilai KD, koefisien determinasi, nilai yang digunakan untuk melihat sejauh mana model yang terbentuk dapat menjelaskan kondisi yang sebenarnya. Nilai ini merupakan ukuran ketepatan garis regresi yang diperoleh dari pendugaan data yang diobservasi atau diteliti. Koefisien determinasi R 2 = 0,447, ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru aqidah akhlaq mempunyai pengaruh terhadap akhlaq al-karimah siswa kelas VIII sebesar 44,7%. Sedangkan sisanya sebesar 55,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.