BAB IV ANALISIS DATA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR

Transkripsi

1 BAB IV ANALISIS DATA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 WIRADESA KABUPATEN PEKALONGAN A. Analisis Data Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran PAI di Kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Dari hasil penelitian yang dilakukan di kelas VIII SMPN 1 Wiradesa diperoleh data yang diambil dari hasil pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket). Kuisioner yang digunakan mengukur variabel yang meliputi variabel bebas (Independent Variabel) yaitu penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI dan variabel terikat (Dependent Variabel) yaitu motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Mengingat data yang diperoleh merupakan data yang bersifat kualitatif, maka terlebih dahulu data tersebut diolah menjadi data kuantitatif, yaitu dengan cara skoring pada data yang diperoleh dengan memberikan nilai pada setiap instrumen pertanyaan: a. Skor 4 untuk jawaban A b. Skor 3 untuk jawaban B c. Skor 2 untuk jawaban C d. Skor 1 untuk jawaban D Setelah dikumpulkan dengan lengkap, maka selanjutnya adalah menganalisis data mengenai hasil angket tentang penggunaan media gambar 58

2 59 dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Berdasarkan data pada tabel 4 maka diketahui jumlah skor X =2832. Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkah-langkahnya yaitu: 1. Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ = = = 43,6 2. Menentukan kelas interval K= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log = 1 + 3,3 (65) = 1 + 3,49 = 4,49 dibulatkan menjadi 4 3. Menentukan rentang data (R) R = H L Keterangan: R = range H = nilai tertinggi L = nilai terendah Dengan demikian: R = H L = = Menentukan panjang interval kelas (i) i = = = 7,5 dibulatkan menjadi 7

3 60 Berdasarkan perhitungan di atas dapat diketahui, bahwa kelas interval berjumlah 4 dan interval kelas berjumlah 7. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut. Tabel 6 Distribusi Frekuensi Penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa Interval Frekuensi Persen (%) % % % % N = % Untuk mengetahui kualitas media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa maka langkah-langkah yang ditempuh adalah membuat deskriptif presentase sebagai berikut: 1. Mencari nilai minimal angket dan nilai maksimal angket Nilai minimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai minimal Nilai minimal angket = 65 x 15 x 1 = 975 Nilai maksimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai maksimal Nilai maksimal angket = 65 x 15 x 4 = 3900

4 61 2. Mencari rentang data (R) dan interval data (i) untuk presentase a. Mencari rentang data (R) Presentase minimal angket (r) = 25 % Presentase maksimal angket (t) = 100 % R = Presentase maksimal angket (t) presentase minimal angket (r) = 100 % - 25 % = 75 % b. Mencari interval data (i) R i K 75 % i 4 i 18,75 % 3. Mencari rentang dan interval untuk nilai a. Mencari rentang data (R) R = Nilai maksimal angket Nilai minimal angket = = 2925 b. Mencari interval data (i) R i K 2925 i 4 i 731,25

5 62 4. DP SkorTotal SkorMaksimal 100% 2832 DP 100% 3900 DP 72,61% Berdasarkan perhitungan di atas, dapat di ketahui penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Wiradesa sebagaimana tabel berikut: Tabel 7 Kualitas Penggunaan media Gambar dalam Pembelajaran PAI kelas di VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Interval Persentase Kategori 3168,75 skor ,25 % % 100 % Sangat Tinggi 2437,50 skor 3168,74 62,5 % % 81,25 % Tinggi 1706,25 skor 2437,49 43,75 % % 62,5 % Sedang 975 skor 1706,24 25 % % 43,75 % Rendah Berdasarkan tabel di atas diketahui jumlah skor penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI sebesar 2832 terletak pada interval 2437,50 skor 3168,74 dan persentasenya sebesar 72,61 % terletak pada 62,5% % 81,25% termasuk dalam kategori Tinggi artinya para siswa merespon dengan baik terhadap media gambar yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran PAI.

6 63 B. Analisis Data Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Berdasarkan data pada tabel 5 maka diketahui jumlah skor Y =3178. Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkah-langkahnya yaitu: 1. Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ = = = 48,9 2. Menentukan kelas interval K= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log = 1 + 3,3 (65) = 1 + 3,49 = 4,49 dibulatkan menjadi 4 3. Menentukan rentang data (R) R = H L Keterangan: R = range H = nilai tertinggi L = nilai terendah Dengan demikian: R = H L = = Menentukan panjang interval kelas (i) i = = = 5,75 dibulatkan menjadi 6

7 64 Berdasarkan perhitungan di atas dapat diketahui, bahwa kelas interval berjumlah 4 dan interval kelas berjumlah 6. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut. Tabel 8 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa SMPN 1 Wiradesa Interval Frekuensi Persen (%) % % % % N = % Untuk mengetahui kualitas motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan, maka akan di analisis dengan menggunakan metode deskriptif persentase, adapun rumusnya adalah sebagai berikut: 1. Mencari nilai minimal angket dan nilai maksimal angket Nilai minimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai minimal Nilai minimal angket = 65 x 15 x 1 = 975 Nilai maksimal angket = Jumlah responden x Jumlah Pertanyaan x bobot nilai maksimal Nilai maksimal angket = 65 x 15 x 4 = Mencari rentang data (R) dan interval data (i) untuk presentase

8 65 a. Mencari rentang data (R) Presentase minimal angket (r) = 25 % Presentase maksimal angket (t) = 100 % R = Presentase maksimal angket (t) presentase minimal angket (r) = 100 % - 25 % = 75 % b. Mencari interval data (i) R i K 75 % i 4 i 18,75 % 3. Mencari rentang dan interval untuk nilai a. Mencari rentang data (R) R = Nilai maksimal angket Nilai minimal angket = = 2925 b. Mencari interval data (i) R i K 2925 i 4 i 731,25

9 66 4. DP SkorTotal SkorMaksimal 100% 3178 DP 100% 3900 DP 81,49 % Berdasarkan perhitungan di atas, dapat di ketahui motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Wiradesa sebagaimana tabel berikut Tabel 9 Kualitas Motivasi Belajar Siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Interval Persentase Kategori 3168,75 skor ,25 % % 100 % Sangat Tinggi 2437,50 skor 3168,74 62,5 % % 81,25 % Tinggi 1706,25 skor 2437,49 43,75 % % 62,5 % Sedang 975 skor 1706,24 25 % % 43,75 % Rendah Berdasarkan hasil penghitungan di atas, menunjukkan bahwa tingkat motivasi siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa dalam pembelajaran PAI menunjukkan hasil persentase sebesar 81,49 %. Hasil tersebut termasuk dalam kategori sangat tinggi, artinya para siswa motivasi yang sangat baik dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran PAI.

10 67 C. Analisis Data Pengaruh Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran PAI Motivasi Belajar Siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah analisis data. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan penghitungan manual dan bantuan program aplikasi SPSS 20. Langkah-langkah penghitungan adalah sebagai berikut: Ŷ = a + bx Keterangan: Ŷ : Variabel dependen. a : Intersep (titik potong kurva terhadap sumbu Y). b : Gradien / kemiringan kurva linier, disebut juga koefisien regresi sederhana. X :Variabel independen. Adapun langkah-langkah analisis regresi sederhana sebagai berikut: a. Membuat Tabel Kerja Tabel 10 Tabel Kerja Koefisiensi Regresi Sederhana No Nama X Y XY Y 2 X 2 1 Ravena Ade Ayu S Ajeng Eka N

11 68 4 Aldi Dwi P Ananda Rama Anur Istatia Aurelya Scz Azizah Sdr Dana Siska Devita Riski MD Dian Khamid Dimas. Cd Dinda P Divani MS Edi Wibowo Eka Puji D Elly Ardiana Fadia Aprili Farah Farhan Fikri Febry M. A Fina M Zulfa Firda DF Fitria N Frenti NL

12 69 26 Hafidz. Nhp Hanif Heru Dwi P Ila Zahara Indah PU Indri. CH Islahudin A Ismi Oktavi Kharisma KD Kharisma SA Laili Isnaini M. Amar M. Faishol M. Haris S M. Iqmalulu M. Mazza M Maulidah K Mukhlis AR Nailatul K Naufal FA Nita Auliya P Novia FJ

13 70 48 Nur Azizah Nur Rachman Ocsadela AP Qonita RS Ranu Nuuran Reza Amelia Rio Ananto Riski As Selviana NA Shinta A Tiara F Tsania ER Wahyu AP Widho S.P Yashifa DAB Yasmin AKA Zahroh D.N Zakiyah A Total Dari tabel kerja regresi di atas, maka dapat diketahui: N = 65 XY = X = 2832 X 2 = Y = 3178 Y 2 =

14 71 b. Menghitung nilai konstanta a dan b 1) Menghitung nilai konstanta b n b n XY X Y X X (139724) - (2832) b ( ) b ( ) b b = 0,442 (3178) 2) Menghitung nilai konstanta a Y b a n X ,442(2832) a ,415 a ,585 a 65 a 29,655 Hasil koefisien regresi Ŷ= a + bx adalah Ŷ= 29, ,442X. c. Menghitung nilai korelasi (r) r xy N xy N 2 ) 2 ( N 2 ) ( x x y y x y 2

15 72 r xy r xy r xy 65(139724) (2832)(3178) 65(126244) (157010) r xy 430,86325, r xy ,547 r xy 0,584 d. Menghitung Koefisien determinasi KP = (r) 2 100% = (0,584) % = 0, % = 34,15 % Motivasi belajar siswa kelas VIII dipengaruhi oleh respon positif dari siswa dengan penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI sampai dengan 34,15 %. e. Menghitung nilai t hitung t test r n 2 1 r 2 t test 0, ,584 2

16 73 t test t test 0,584 7,94 1 4,6401 0,658 0,3415 4,46401 t test 0,81 t test 5,728 Hasil di atas sama dengan hasil yang diperoleh dari penghitungan SPSS 20 for windows, dengan dengan hasil 5,716. Adapun output penghitungan SPSS adalah sebagai berikut: Tabel 11 Coefficients(a) Unstandardized Standardized 95% Confidence t Sig. Model Coefficients Coefficients Interval for B Std. Lower Upper Std. B Beta B Error Bound Bound Error (Constant) Media gambar a Dependent Variable: motivasi belajar Dari hasil penghitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh sebesar 5,716 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. f. Menentukan hipotesis H 0 = tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X terhadap variabel Y.

17 74 H a = terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X terhadap variabel Y. g. Analisis lanjutan Dari hasil uji t di atas diperoleh nilai t hitung (t test )sebesar 5,728. Sedangkan statistik tabel data dicari pada tabel t : tingkat signifikansi (a) adalah 5% atau tingkat kerpercayaan 95% dengan df (degree of freedom) atau derajat kebebasan adalah n-2 atau 65-2 = 63. Kemudian dari tabel t, didapat angka 2,000. Oleh karena t test 5,728 > t tabel 2,000 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa. Dengan demikian H a diterima, yang berarti ada pengaruh signifikan penggunaan media gambar dalam pembelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Wiradesa.