Pengasas Doktor Jawi

dokumen-dokumen yang mirip
BACALAH CICI..! Oleh. Mamat anak Chunggat Sekolah Kebangsaan St. Jude Bunan, Jalan Mongkos, Serian, Sarawak. Abstrak

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya

8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk

PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam

TUNDUK PADI BERISI. Oleh. Mohammad Asffia Bin Edi ABSTRAK

MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN ASAS BACAAN MENGGUNAKAN MODEL JARI JEMARIKU MENARI. Pn Mazirah bt Abul Malik. Sekolah Kebangsaan Tanah Merah,

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

BAB KEEMPAT : PERBINCANGAN DATA

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

PANDUAN MENJAWAB PEPERIKSAAN

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh. Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, Serian, Sarawak. Abstrak

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

KAEDAH PENGAJARAN JAWI KEKUATAN DAN KELEMAHAN

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut.

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

BAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID?

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT-AYAT YANG MENGANDUNGI PERKATAAN GABUNGAN TIGA SUKU KATA TERBUKA KV + KV + KV. Oleh. Abdillah Bin Nurdin Asis

Cek Tak Laku AKAUN ANDA DAN PERKHIDMATAN. Cek Tak Laku. Program pendidikan pengguna oleh:

BAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. menunjukkan bahawa unsur penyebutan huruf al-qur an al-karim memain peranan

Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen

3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor

Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak

Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Panduan Guru. Unit 1 : Modul Guru

BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi

BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN

BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. Keputusan kajian akan dianalisis dalam tiga bahagian seperti berikut:

Makluman. Kandungan manual ini mungkin akan berubah, dari masa ke semasa agar selaras. dengan polisi kehadiran KPTM. Tarikh manual: 30 Jun 2016

Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik

PROGRAM DWIBAHASA DUAL LANGUAGE PROGRAMME

JAWI. Warisan Warga Alam Melayu. Muhammad Bukhari Lubis Makmur Haji Harun Alizah binti Lambri

BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian

PANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI

KEBOLEHMAMPATAN TANAH

KRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN :

Peperiksaan Penguasa Kastam

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

BAHAGIAN PEROLEHAN DAN PENGURUSAN ASET PEKELILING PEROLEHAN DAN PENGURUSAN ASET BIL.1 TAHUN 2009

1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

PROSEDUR PENILAIAN ANUGERAH NILAM PERINGKAT DAERAH PONTIAN TAHUN 2017

MENGATASI MASALAH MENDARAB SEBARANG NOMBOR 4 DIGIT DENGAN NOMBOR 2 DIGIT. Oleh. Philip anak Pupur Sk St John Taee, Serian, Sarawak.

MANUAL UNTUK PETUGAS TADIKA

INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MAKLUMAT TUGASAN KEDUA BBM3402 SISTEM TULISAN JAWI

MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

Penjamin PINJAMAN ANDA. Penjamin. Program pendidikan pengguna oleh:

DARI BURUK KE BAIK. Oleh. June Sim Mei Lin ABSTRAK

Undang-undang Permainan

Abstrak. Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis. Muhammad Faizrin Hashim

9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan

BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR

BAGAIMANA MENGORAK LANGKAH PERTAMA KE ARAH KEJAYAAN

KEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat

BAB PERTAMA PENDAHULUAN. dan digunakan secara meluas sebagai media dakwah, politik, perdagangan, ilmu

7 Kesilapan Kritikal Resume Dilongkangkan

PANDUAN PENGGUNA. Modul 1

Disclaimer. Perhatian!

9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika.

SEMINAR PASCA SISWAZAH DALAM PENDIDIKAN (GREDUC 2013)

Peluasan Ayat Melalui Strategi Penggunaan Pelbagai Keterangan. Abstrak

PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR

BAB I PENGENALAN. Sejarah pendidikan bahasa Arab di Malaysia telah mula semenjak awal abad ke-19

SK (2) TAMAN KERAMAT

3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN

BESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

Panduan Permohonan Kemasukkan

Bab 2. Perwakilan Data. 2.1 Sistem Nombor Perduaan. (b) Kaedah ambil daripada baki:

Kawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

SOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI

BAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

LAPORAN LATIHAN INDUSTRI 2015 HELMI BIN SUMILAN 6653 BAHAGIAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN CIMB BANK BERHAD KUALA LUMPUR

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

UJIAN MINAT BELAJAR (Soal Selidik) Bil Pernyataan (item) Jumlah Skor

SOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI

CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF. Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan (Minggu 5)

SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit

LAPORAN PENYELIDIKAN

FAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :

UNIVERSITI MALAYSIA PERLIS PUSAT PENILAIAN KOMPETENSI (PPK) KUMPULAN PENGURUSAN PROFESIONAL GRED TAHAP KECEKAPAN TK1-TK6

UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL

TUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

Selamat Datang PENGENALAN KEPADA PORTAL PELAJAR ASWARA

Transkripsi:

Buku Panduan Doktor Jawi Oleh: Al Ustaz Abdul Manan Ali Al Merbawi BA(Hons) Al Azhar Dip. Pen. UIA 09 6312282 019 954 1846 Pengasas Doktor Jawi Hak cipta terpelihara Amaran: Jangan gunakan buku Dr Jawi tanpa buku manual ini kerana ditakuti anda akan terkapaikapai mencari punca dan akan melambatkan proses pemahaman bahan. Sila baca buku panduan ini dengan betul. Kegagalan berbuat demikian akan menyebabkan anda akan mengambil masa yang lebih lama untuk menguasai jawi melalui kaedah Dr Jawi. Saya doakan semuga anda Berjaya. Peringatan: Sebelum anda memulakan pembelajaran ini anda perlu memahami bahawa setiap insan mempunyai tahap pena akulan (pemahaman) yang berbeza antara satu dengan yang lain. 1

KEGUNAAN BUKU PANDUAN Assalamualaikum, Kepada semua pengguna buku Doktor Jawi. Buku Doktor Jawi boleh digunakan sebagai bahan pembelajaran jawi untuk melahirkan pelajar yang dapat menguasai jawi dalam masa yang singkat. Walau bagaimana pun untuk lebih mempercepatkan lagi proses pemahaman dan pengendalian buku Doktor Jawi sebagai bahan Pengajaran dan Pembelajaran khuhsusnya kepada semua ibubapa, guru kelas KAFA, kelas Fardhu Ain, guru Tadika dan sebagainya maka saya merasakan di sana pelu kepada wujudnya satu buku panduan yang lebih jelas bagi memimpin kepenggunaan agar menjadi lebih lancer dan cepat. Justeru itu maka lahirlah Buku Panduan Doktor Jawi. Apa yang saya harapkan dari lahirnya buku kecil ini ialah semua pihak yang telah membeli buku Doktor Jawi berpuas hati dan merasakan seolah-olah mendapat tunjuk ajar secara personal dari pengasas kaedah ini iaitu saya sendiri. Dan yang paling penting agar buku kecil ini dapat memberikan pendedahan kepada pengguna bagaimana menguasai jawi dalam masa yang amat singkat iaitu 4 jam. Jika dipelajari dengan cara biasa iaitu tanpa bantuan manual book ini anda mungkin mengambil masa yang agak lama. Anda akan memulakan dengan membaca bahan dan mengkaji kelemahan dan kekuatan sebelum memutuskan untuk menggunakan sebagai bahan pembelajaran. Tetapi dengan buku ini insyaallah segala-galanya akan dijelaskan sebagaimana yang saya gunakan dalam ceramah dan bengkel. Tetapi dengan buku ini insyaallah impian anda untuk mempelajari jawi dalam masa yang singkat akan tercapai. Manual Dr Jawi amat sesuai dan berguna untuk: i. Anda sendiri untuk mempercepatkan penguasaan (rekod 4 jam) ii. Ibubapa yang akan memantau anak-anak mereka menggunakan Dr Jawi iii. Guru kelas Tadika, Taska dan Pusat Asuhan Tunas Islam sebagai moderator kepada anak murid mereka iv. Guru sekolah rendah dan menengah untuk diajarkan kepada pelajar mereka. v. Penceramah dan pengendali kursus yang akan mengendalikan kursus Celik Jawi berasaskan Doktor Jawi. Sekian Wassalam Salam hormat dari. Ustaz Abdul Manan Ali AlMerbawi 2

SESI 1 ASAS JAWI 1. Sila lihat halaman 2. Dihalaman ini dipaparkan huruf-huruf jawi dan sebutannya. Kesemuanya berjumlah 37 huruf. Anda boleh mengecam huruf-huruf ini melalui sebutan rumi yang berada di sebelahnya. Bagi mereka yang tidak pernah melihat huruf jawi atau belum biasa dengannya silalah menganalisanya dan membuat sedikit latihan menulis. 2. Sila lihat halaman 3. Di halaman ini anda dapat lihat Jadual Pertukaran Huruf Jawi Rumi. Perhatikan saja huruf-huruf jawi dan rumi yang diletak bersebelahan. Perhatikan misalnya B bersamaan dengan huruf BA begitu juga huruf S adalah bersamaan dengan huruf SIN. Perhatikan huruf-huruf ini sebelum kita ke halaman seterusnya. 3. Seterusnya mari kita perhatikan halaman 7. Dihalaman ini anda dapat melihat dengan jelas formula sambungan jawi. Fromula sambungan ini dapat menunjukkan dengan jelas bagaimana sambungan antara dua huruf jawi dilakukan. Caranya ialah sila ambil satu huruf yang berada di atas (misalnya huruf Ya) kemudian regukan dengan salah satu huruf yang berada di sebelah kiri (misalnya huruf wau). Anda akan dapati nilai sambungannya ialah dipertemuan antara huruf ya dan wau. Dan begitulah seterusnya sehingga anda boleh menyambung kesemua huruf-huruf ini. (Jangan bimbang kita akan memperbanyakkan latihan menyambung hurufhuruf ini di tajuk-tajuk yang akan datang. 3

4. Sekarang sudah mempunyai 2 alat penting yang diperlukan untuk memulakan penulisan jawi. Iaitu: i. Pertukaran huruf jawi rumi ii. Formula sambungan jawi. 5. Sebelum kita pergi lebih lanjut sila perhatikan halaman 9. Di halaman ini anda akan melihat bentuk-bentuk huruf jawi semasa berada di awal, di tengah dan seterusnya di akhir perkataan. 6. Sekarang kita akan memulakan latihan menulis jawi. Sila lihat halaman halaman 13. Di halaman ini anda akan dapat melihat dengan jelas dan terang bagaimana proses percantuman huruf dilakukan. Apa yang berlaku ialah kami gunakan apa yang dipanggil 3 Langkah Ajaib. i. Langkah 1 (L1) ialah menukarkan huruf rumi kepada huruf jawi ii. Menterbalikkkan kedudukan dari kiri ke kanan kepada dari kanan ke kiri iii. Menyambung huruf-huruf tersebut - mesti lihat formula sambungan. (anda juga boleh melihat CD yang dibekalkan dengan memilih menu, bab2, sambungan 2 huruf) 7. Baiklah sekarang saya akan menerangkan cara membuat sambungan 3 huruf. Sila lihat contoh di bawah. 4

8. Sambungan 2 huruf mudah dilakukan kerana kita hanya melihat sambungan huruf pada formula sambungan. Bagaimana pula sambungan 3 huruf. 9. Untuk menyambung 3 huruf. Pertama sila lihat hasil sambungan huruf pertama dan kedua. Kemudian lihat pula hasil sambungan antara huruf kedua dan ketiga. Ini bemakna anda perlu melihat formula sebanyak 2 kali. Disinilah pentingnya halaman 9. Dihalaman ini anda dapat memilih samada hendak menggunakan keseluruhan huruf atau badannya sahaja. 10. Begitu juga halnya dengan sambungan 4 huruf. Pertama lihat saja dulu hasil samgbungan antara huruf pertama dan kedua. Kemudian lihat pula hasil sambungan antara huruf kedua dan ketiga. Seterusnya sambungan huruf ketiga dan keempat. 11. Anda tidak perlu gusar. Sebenarnya anda hanya melihat kepada formula sambungan ini untuk jangka masa yang sementara sahaja kerana lama kelamaan anda akan ingat sendiri hasil sambungan antara huruf ini. Nota: Di setengah tempat formula sambungan ini dibesarkan atau dilaminate untuk para pelajar mereka. 12. Seterusnya sambungan lima huruf. Lihat sambungan antara huruf pertama dan kedua, kedua dan ketiga, ketiga dan keempat dan akhir sekali antara huruf keempat dan kelima. 5

13. Saya dapat rasakan bagaimana anda sudah dapat merasakan kemahiran jawi semakin menguasai diri anda. 14. Untuk memperkuatkan kefahaman anda sila buka CD yang dibekalkan, buka bab 2 dan pilih sambungan 2 huruf, 3 huruf, 4 huruf dan akhirnya 5 huruf. LATIHAN MENULIS DAN MEMBACA JAWI 15. Sekarang anda dikehendaki membuat latihan di halaman 14 hingga 25. Cuba jangan ambil masa lebih dari setengah jam. Anda tidak perlu buat semua. Sebaik saja anda rasa dapat menguasai tahap tersebut sila beralih ke latihan yang berikutnya. 16. Anda dinasihatkan agar menggunakan pensil. Ini kerana anda akan beberapa kali melakukan kesalahan-kesalahan kecil dan penggunaan balpen akan menjadikan buku anda mudah kotor. 17. Dalam melaksanakan latihan ini beberapa perkara perlu diberikan perhatian. Perkara ini timbul semasa saya memberikan ceramah dan amat berguna agar ianya tidak berlaku kepada anda. i. Huruf ng dalam perkataan nganga misalnya akan ditukarkan kepada huruf nga dan bukannya huruf nun dan ga. ii. Huruf ny dalam perkataan nyanyuk misalnya akan ditukarkan kepada huruf nya dan bukannya huruf nun dan ya. iii. Huruf nya mempunyai titik tiga di bawah apabila berada di awal dan tengah perkataan sebaliknya titik itu akan berpindah ke atas apabila ia berada di akhir perkataan. 18. Jangan bimbang jika tulisan anda tidak cantik kerana ianya akan bertukar perlahan-lahan dari hodoh kepada cantik sebaik sahaja anda menamatkan latihan terakhir di dalam buku Dr Jawi ini. 19. Dalam mempelajari jawi kaedah Mananiyyah kita tidak akan menumpukan berhari-hari kepada kerja mencantikkan tulisan semata-mata kerana kita percaya bahawa semua manusia akan semakin baik penghasilannya asalkan ia sentiasa dalam latihan. 20. Tahap asas ialah tahap yang paling sukar bagi seorang yang baru memulakan pembelajaran jawi. Jika anda telah dapat menyempurkana tahap ini bermakna anda sudah bersedia untuk ke tahap yang seterusnya. 21. Jika anda masih belum berpuas hati dengan tahap asas anda boleh mengulanginya beberapa kali. 22. Sila teruskan kebahagian kaedah apabila anda sudah yakin akan kebolehan anda. Selamat mencuba. 6

SESI 2 KAEDAH PENULISAN JAWI 1. Jangan sekali-kali masuk ke sesi ini melainkan anda sudah menyempurnakan sesi 1. 2. Untuk bahagian ini kita akan bergerak dari halaman 26 hingga 52. Bahagian ini agak mencabar sedikit tetapi saya percaya ianya tidak menjadi masalah buat anda. Jika anda berjaya mengharungi sesi 1 tidak mustahil anda dapat menyempurnakan sesi 2. RINGKASAN KAEDAH 3. Jika terdapat huruf vocal A di tengah-tengah dua konsonan maka vocal A tersebut hendaklah digugurkan iaitu KVK (halaman 27) 4. Tetapi huruf vocal A tersebut tidak akan digugurkan jika kedudukan tiga huruf itu ialah konsonan- vocal -vocal iaitu KVV iaitu selepas huruf vokal tersebut terdapat huruf vokal yang lain. (halaman 32) 5. Jika berlaku perulangan vocal A dalam satu perkataan 4 huruf dua suku kata maka secara umumnya kedua-dua vocal A itu dikekalkan. Kecuali jika huruf ketiga ialah salah satu daripada lima huruf ini iaitu (D,R,L,W dan NG) maka vocal A yang menjadi huruf ke empat di gugurkan. (halaman 34) 6. Setiap perkataan yang berakhir dengan dua huruf iaitu KA contohnya NANGKA hendaklah ditukarkan kepada huruf KAF sahaja. Dan setiap perkataan yang berakhir dengan 2 huruf G dan A hendaklah ditulis dengan huruf GA sahaja. (halaman 36) 7. Huruf YA yang menggantikan huruf vocal E digunakan dalam dua keadaan. Pertama jika E itu ialah E Pepet contohnya perkataan BESI maka huruf E digugurkan. Sebaliknya jika huruf vocal E itu adalah E Taling contohnya REHAT maka huruf E itu dilambangkan dengan huruf YA. (halaman 37) 8. Jika sesuatu perkataan itu dimulakan dengan huruf vokal (A,E,I,O dan U) maka penambahan huruf ALIF diperlukan. (halaman 41) 9. Huruf hamzah tidaklah begitu penting sehingga mencacatkan pembacaan akan tetapi tanpa kewujudannya maka perkataan jawi tersebut tidak dapat dibaca dengan baik. Paling ringkas anda perlu ingat bahawa huruf hamzah mesti diletakkan antara vokal A-I, A-U dan U-I. Selain itu hamzazh juga mesti wujud selepas imbuhan KE,SE DAN DI sekiranya selepas imbuhan-imbuhan itu diikuti oleh huruf vokal. (halaman 46) 10. Jika sesuatu perkataan itu berulang dua kali dengan tidak mengalami perubahan maka dalam tulisan jawi perkataan itu ditulis satu kali sahaja kemudian ditambah angka 2 dalam Bahasa Arab. Sebaliknya jika ia mengalami perubahan maka ditulis sebagaimana dalam ejaan rumi. (halaman 49) 7

11. Semua huruf K yang berada diakhir perkataan hendaklah ditukarkan kepada huruf QAF. Kecuali jika huruf K di akhir perkataan itu adalah berasal dari Bahasa Inggeris maka huruf K dilambangkan sebagai huruf KAF. (halaman 51) 12. Sila laksanakan latihan di halanan-halaman 29, 31, 33, 35, 38, 39, 43, 44, 47, 49, 51 dan 52. 13. Sebagaimana biasa anda dibolehkan untuk tidak menghabiskan kesemua latihan sekaligus asalkan anda sudah menyiapkan beberapa jawapan contohnya sepuluh di setiap bahagian maka anda sudah boleh bergerak ke bahagian-bahagian yang lain. (anda boleh menyiapkan kesemua latihan tersebut apabila anda mempunyai masa lapang nanti). 14. Sila laksanakan latihan dengan tenang dan berhati-hati. IMBUHAN 15. Imbuhan adalah suatu perkara yang amat senang untuk dipelajari. 16. Sila lihat halaman 53. Di halaman ini anda akan dapat lihat bagaimana kami padankan suaian antara imbuhan jawi dan im buhan rumi. 17. Konsep yang kami gunakan senang saja. Pertama ambil suatu kata dasar contohnya perang kemudian sambungkan kata dasar itu dengan imbuhan yang diperlukan contohnya imbuhan ber. Kemudian sambungkan kata dasar tadi dengan imbuhan. Jangan lupa proses sambungan ini perlulah merujuk kepada formula sambungan di halaman 7. Hasilnya adalah perkataan berperang sebagaimana yang anda lihat pada halaman 53. 18. Baiklah sekarang sila sempurnakan latihan di halaman 54 dan 55 untuk imbuhan awalan. 19. Dan untuk menguasai imbuhan awalan dan akhiran pula sila laksanakan latihan di halaman 61 dan 62. SESI 3 MENULIS AYAT DAN PERENGGAN 1. Harap maaf sekiranya ayat-ayat yang ada pada halaman 68 hingga 77 itu agak keanak-anakkan. InsyaAllah di masa yang akan datang kami akan memberikan contoh-contoh yang lebih sesuai untuk orang dewasa. 2. Walaubagaimanapunn tidak rugi sekiaranya anda melaksanakan latihan menulis dan membaca ayat tersebut. Ayat-ayat itu telah 8

diatur sebegitu rupa sehingga para pelajar tidak sedar mereka sudah sampai ke ayat yang mengandungi 5 perkataan. 3. Laksanakanlah latihan dengan tenang dan berhati-hati. Sekiranya anda perlu melihat jawapan maka lakukanlah secara berhemah dan tidak keterlaluan. 4. Seterusnya terusnya kebahagian membaca dan menulis perenggan. Semuanya dapat dicapai berkat kerajinan dan kesungguhan. 5. Al Hamdulillah anda sudah tamat. Sebenarnya anda tidak memelukan 4 jam untuk semua proses ini jika anda benar-benar hebat anda dapat menguasainya dalam tempoh 2 jam sahaja. PENUTUP 1. Sekarang setelah anda menyempurnakan pembelajaran ini anda sudah dapat rasakan perbezaan yang ada pada diri anda. 2. Sebagai latihan pengukuhan ambillah surat khabar jawi atau sebarang bahan dalam tulisan jawi dan lihat berapa peratus anda boleh baca dan berapa peratus pula anda gagal membacanya. 3. Ingat! Belajar jawi umpama menggilap suatu barang semakin digilap semakin bercahaya. Begitu juga dengan anda semakin anda mendedahkan diri kepada bahan jawi maka semakin menyerlahlah keperibadian anda. 4. sekarang anda sudah boleh bergurau dengan kenalan anda dengan memintanya membacakan beberapa perkataan jawi. Tentu anda akan tersenyum melihat ia menggaru-garu kepala. 5. Jangan lupa jika setiap anggota masyarakat berusaha menguasai jawi maka akan selamatlah jawi dari berkubur dari alam buana. 6. Jika anda sudah dapat menguasai jawi maka anda sudah menyelamatkan jenerasi anda di keturunan yang akan datang dari jahil jawi. Jika anda berpuashati dengan perkembangan yang berlaku ke atas diri anda, harap dapat berkongsi dengan kawan-kawan berita yang baik ini. www.doktorjawi.com Jika anda ada sebarang kemushkilan tentang proses pembelajaran ini atau sebarang soalan tentang jawi silalah menelefon 019 9541846 atau 09 6312282 atau emailkan ke: doktorjawi@yahoo.com saya akan menjawab setakat ilmu yang ada pada saya. Saya senantiasa bersedia memberikan yang terbaik untuk anda. Bersama-samalahn kita berusaha supaya seluruh rakyat Malaysia dapat kembali membaca dan menulis jawi. 9