LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

No: RAHASIA SKALA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi USU, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang Psikologi Pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari Saudara/i dalam mengisi skala ini. Skala ini terdiri dari dua bagian yaitu skala I dan skala II. Cara menjawabnya akan dijelaskan pada petunjuk pengisian. Untuk itu saya mengharapkan agar Saudara/i memperhatikan petunjuk pengisian dengan baik. Dan bila telah selesai dikerjakan, periksalah kembali jawaban Saudara/i, karena saya mengharapkan tidak ada pernyataan yang telewati. Dalam mengisi skala ini, tidak ada jawaban yang benar dan salah, karena setiap orang akan memiliki jawaban yang berbeda. Yang saya harapkan adalah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda ataupun keadaan Anda yang sesungguhnya. Dengan demikian sudilah kiranya Anda memberikan jawaban sendiri, jujur, dan tanpa mendiskusikannya dengan orang lain Kesediaan Saudara/i untuk mengisi kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar artinya bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih. Hormat Saya, Peneliti (Rina Melati. M)

IDENTITAS DIRI Silahkan isi identitas diri Anda terlebih dahulu: a. Nama / Inisial : b. Jenis Kelamin : Lk / Pr (lingkari jawaban Anda) c. Fakultas/Angkatan : PETUNJUK PENGISIAN Dibawah ini terdapat 100 pernyataan. Bacalah dan pahami baik-baik setiap pernyataan tersebut. Saudara/i u diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan tersebut sesuai dengan diri Saudara/i, dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia, yaitu : STS : Sangat Tidak Sesuai TS : Tidak Sesuai N : Netral S : Sesuai SS : Sangat Sesuai Contoh: No Pernyataan STS TS N S SS 1. Saya dapat mengerjakan kuesioner dengan baik. X Bila Saudara/i ingin mengganti jawaban yang telah Saudara/i berikan sebelumnya, coret tanda silang (X) sebelumnya dengan dua garis (=), dan berikan tanda silang (X) pada pilihan yang menurut Saudara/i sesuai.

Contoh: No Pernyataan STS TS N S SS 1. Saya dapat mengerjakan kuesioner ini dengan baik. X X Selamat mengerjakan

Skala Tryout Motivasi belajar terdiri dari 28 pernyataan SKALA I No PERNYATAAN STS TS N S SS 1 Tanpa ada yang mengajak, saya rajin membahas e- jurnal yang berhubungan dengan materi kuliah 2 Saya rajin mencatat dibuku mengenai hal-hal yang penting dari setiap topik materi yang dijelaskan dosen 3 Saya berusaha belajar kelompok bersama teman mengenai mata kuliah yang tidak saya mengerti. 4 Saat belajar kelompok bersama teman untuk membahas e-jurnal,saya aktif mengemukakan ide yang saya miliki. 5 Tanpa ada paksaan saya rajin mambaca buku-buku yang berhubungan dengan materi kuliah saya. 6 Saya menggunakan milis untuk belajar kelompok karena lebih efektif. 7 Saya rasa lebih baik jika saya mencari buku dari perpustakaan sebagai tambahan ilmu daripada mengakses artikel dari internet. 8 Saya malas meringkas e-jurnal. 9 Saya senang belajar kelompok melalui chatroom karena lebih efektif. 10 Saya berinisiatif untuk mengakses artikel dari internet sebagai tambahan ilmu. 11 Apabila saya tidak mengerti mengenai mata kuliah saya akan diam saja. 12 Saya rajin membaca e-book untuk menambah ilmu saya saat kuliah. 13 Saya senang memposting materi kuliah di blog saya, supaya dapat uang. 14 Saya rajin memposting bahan kuliah diblog karena kewajiban dari dosen. 15 Saya mencatat hal yang penting dari materi kuliah yang telah disampaikan dengan menggunakan laptop 16 Saya mengunduh bahan-bahan kuliah dar email karena kewajiban dari dosen. 17 Saya rajin mengikuti belajar tanpa ada paksaan dari siapapun. 18 Saya tertarik berdiskusi bersama teman-teman diperpustakaan,agar dikatakan rajin. 19 Jika saya belum mengerti mengenai suatu topik materi kuliah,saya akan bertanya kepada teman melalui email.

20 21 22 23 24 25 26 27 28 Saya tidak mengerti mengunduh bahan kuliah dari email. Saya senang mengunduh bahan kuliah melalui email karena memudahkan saya belajar. Belajar kelompok bersama teman hanya menghabiskan waktu saya saja. Saya tidak suka memposting materi kuliah di blog karena saya tidak mengerti menggunakan blog. Saya mengikuti belajar kelompok diperpustakaan bersama teman teman karena dipaksa. Saya senang belajar kelompok dirumah karena tidak mengerti menggunakan chatroom. Saya rajin diskusi dengan menggunakan milis karena diajak dosen. Agar terlihat lebih pintar dari teman-teman sekelompok, saya rajin meringkas e-jurnal sebagai referensi tugas kuliah. Saya rajin mencari bahan tambahan dari perpustakaan karena tuntutan dari tugas kuliah.

Skala Tryout Self regulated learning terdiri dari 72 pernyataan SKALA II No PERNYATAAN STS TS N S SS 1 Sebelum masuk kuliah saya menyiapakan bahan tambahan dari internet. 2 Saat belajar dirumah, saya meringkas materi kuliah yang diberikan dosen dengan menggunakan laptop. 3 Saya malas untk menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi. 4 Bila menemui kesulitan dalam mengerjakan tugas, saya akan bertanya pada teman yang lebih mengerti melalui email. 5 Jika nilai ujian saya jelek, saya belajar kelompok bersama teman untuk membahas soal ujian yang sudah lewat dengan menggunakan milis. 6 Saya kurang mengerti kalau membaca bahan kuliah tambahan dari internet. 7 Saya rajin meringkas e-jurnal dari dosen yang berhubungan dengan materi kuliah. 8 Saat belajar diruangan belajar,saya merasa nyaman belajar sambil mendengarkan musik. 9 Saya rajin membaca materi kuliah dari laptop berulang kali agar lebih mudah diingat. 10 Saya tidak tertarik untuk mengulang materi kuliah. 11 Saya tidak memiliki waktu kosong untuk menyiapkan bahan-bahan kuliah sebelum masuk kelas. 12 Saya lebih tertarik untuk membaca bukubuku dari perpustakaan sebagai tambahan ilmu. 13 Saya malas untuk mempelajari ulang materi yang sudah lewat dengan menggunakan alata bantu belajar apapun. 14 Saya menggunakan chatroom untuk belajar kelompok mengenai tugas kuliah bersama temanteman. 15 Saya menggunakan chatroom untuk berdiskusi bersama dosen jika kurang memahami suatu materi kuliah. 16 Saya menggunakan blog,untuk meringkas materi kuliah agar memudahkan saya dalam mengingat materi kuliah. 17 Saya membaca kembali materi kuliah baru yang disampaikan dari laptop. 18 Saya menggunakan email untuk mengumpulkan bahan-bahan kuliah yang lama dari senior. 19 Internet dapat memberikan informasi tambahan

mengeni materi kuliah yang disampaikan dosen. Saya malas untuk belajar kelompok apabila nilai 20 ujian saya jelek. Menurut saya, dengan mencatat hal-hal yang 21 penting mengenai materi kuliah dapat memudahkan saya belajar. Saya rajin berdiskusi bersama dosen dikelas, 22 apabila ada materi kuliah yang tidak saya mengerti. Saya tidak suka belajar kelompok melalui chatroom 23 kerena saya tidak mngerti menggunakan chatroom. Saya lebih suka meminta bahan kuliah senior yang 24 lama dala bentuk hardcopy. Jika saya tidak mengerti mengenai soal-soal ujian, 25 saya akan diam saja. Saya mengakses internet untuk membantu saya 26 memahami materi kuliah yang telah di diskusikan bersama dosen. Saya menambah waktu belajar, dengan cara belajar 27 kelompok lewat chatroom bersama teman-teman yang berprestasi. Saya memeriksa kembali tugas yang telah saya 28 kerjakan untuk memastikan bahwa saya mengerjakan tugas yang benar. Saya rajin bertanya dikelas kepada teman mengenai 29 materi kuliah yang tidak saya mengerti. Sebelum masuk kuliah, saya mengunduh bahanbahan kuliah yang dikirim dosen ke email. 30 Saya mencoba mengerjakan kembali soal-soal ujian 31 yang tidak bisa saya selesaikan agar lebih memahaminya. Saya tertarik untuk membahas materi kuliah yang 32 sudah lewat bersama teman melalui chatroom. Saya lebih tertarik untuk merangkum materi kuliah 33 untuk memudahkan saya untuk mengingat materi. Saya malas untuk mencatal hal-hal penting 34 mengenai materi kuliah saya. Tanpa ada rasa enggan, saya langsung bertanya 35 kepada teman mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti melalui email. Semua bahan-bahan kuliah softcopy yang dikirim 36 lewat email saya simpan rapi dilaptop kedalam bentuk folder. Saya terganggu belajar sambil mendengarkan 37 musik Saya meminta teman untuk menjelaskan materi 38 kuliah yang tidak saya mengerti. 39 Saya senang ketika teman memberikan alamat web

yang berhubungan denga materi kuliah. Saya rajin membaca materi kuliah dari laptop 40 berulang kali agar lebih mudah diingat. Berdiskusi bersama dosen sangat membantu saya 41 didalam kegiatan belajar saya. Menurut saya tidak ada gunanya saya mencari 42 bahan kuliah tambahan dari internet. Menurut saya tidak ada gunanya saya memeriksa 43 ulang tugas kuliah yang telah saya kerjakan. Saya senang mengirim tugas kepada dosen 44 menggunakan email Saya tidak tertarik untuk meringkast materi kuliah 45 kedalam bentuk apapun. Saya tidak tertarik untuk menyimpan bahan kuliah 46 softcopy kedalam bentuk folder. Saya menyusun buku-buku kuliah dengan rapi di 47 meja belajar. jika mendapatkan nilai yang rendah dalam ujian, 48 saya Tidak akan menambah waktu belajar saya. Saya memanfaatkan perpustakaan untuk 49 melengkapi materi kuliah yang sudah disampaikan dosen. Saya tidak tertarik untuk mengrim tugas dengan 50 menggunakan email Karena saya tidak mengerti menggunakan email. Saya menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi 51 agar mudah menemukannya saat diperlukan. Laptop sangat membantu saya untuk mempelajari 52 kembali materi kuliah yang sudah lewat. 53 Saya senang berdiskusi kepada teman dengan menggunakan milis mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti. 54 Saya rajin membahas meteri kuliah yang sulit bersama teman diperpustakaan. 55 Saya mencatat hal-hal yang penting mengenai meteri kuliah dengan rapi dibuku catatan. 56 Ketika saya kurang mengerti mengenai materi kuliah yang dijelaskan dosen, saya akan mencari bahan yang berhubungan dengan materi kuliah dari internet. 57 Saya sering membahas materi kuliah yang sudah lewat bersama teman-teman dikelas. 58 Saya malas untuk menyusun buku-buku kuliah. 59 Saya dan senior sering mendiskusikan mengenai materi kuliah diperpustakaan.

60 Saya merasa bosan untuk mengulang tugas-tugas kuliah. 61 Saya tidak ada waktu kosong untuk membaca ulang catatan yang sudah saya buat. 62 Saya tidak tertarik untuk mendiskusikan tugastugas kuliah. 63 Saya membaca e-book sebagai tambahan buku pegangan dari dosen. 64 Saya rajin membaca e-book sebelum masuk kuliah buat tambahan ilmu. 65 Saya dan senior menggunakan milis untuk membahas tugas kuliah yang diberikan dosen. 66 Saya menyimpan tugas kuliah yang sudah lewat untuk dibahas ulang. 67 Saya membahas kembali tugas-tugas yang sudah saya kumpulkan. 68 Milis dapat membantu saya untuk diskusi mengenai catatan materi kuliahyang kurang dimengerti. 69 Saya tidak tertarik untuk membaca buku-buku kuliah. 70 Saya rajin membaca ulang catatan yang sudah saya buat. 71 Saya tidak tertarik untuk berdiskusi melalui milis. 72 Saya tidak memiliki kemauan untuk membaca materi sebelum masuk kuliah.

Skala Penelitian Motivasi Belajar terdiri dari 20 pernyataan SKALA I No PERNYATAAN STS TS N S SS 1 Tanpa ada yang mengajak, saya rajin membaca bahan kuliah dari laptop. 2 Saya rajin mengikuti belajar kelompok tanpa ada paksaan dari siapapun. 3 Saya senang mengunduh bahan kuliah melalui email karena memudahkan saya mengerjakan tugas 4 Saya tidak suka mengunduh bahan kuliah dari email karena saya tidak mengerti menggunakan email 5 Saya mencatat hal yang penting dari materi kuliah yang telah disampaikan dengan menggunakan laptop. 6 Saya mencatat rapi hal yang penting dari setiap topik materi yang dijelaskan dosen dibuku catatan. 7 Jika saya belum mengerti mengenai suatu topik materi kuliah,saya akan bertanya kepada teman melalui email. 8 Apabila saya tidak mengerti mengenai mata kuliah saya akan diam saja. 9 Saya senang belajar kelompok dengan menggunakan laptop karena lebih efektif. 10 Saya malas untuk belajar kelompok dirumah 11 Saya rajin membaca e-book untuk menambah ilmu saya saat kuliah. 12 Tanpa ada paksaan saya rajin membaca buku-buku yang berhubungan dengan materi kuliah saya. 13 14 15 16 17 18 Saya rajin mengakses bahan-bahan kuliah dari internet agar kelihatan lebih pintar. Saya malas mengakases bahan-bahan kuliah dari nternet Saya senang memposting materi kuliah di blog saya, supaya dapat uang. Saya tidak suka memposting materi kuliah di blog karena saya tidak mengerti menggunakan blog. Saya rajin memposting bahan kuliah diblog karena kewajiban dari dosen. Saya rajin mencari bahan tambahan dari perpustakaan karena tuntutan dari tugas kuliah. 19 20 Saya mengunduh bahan-bahan kuliah dari email karena kewajiban dari dosen. Saya tidak mengerti mengunduh bahan kuliah dari email.

Skala Penelitian Self regulated learning terdiri dari 39 pernyataan SKALA II No PERNYATAAN STS TS N S SS 1 Saya membaca kembali materi kuliah baru yang disampaikan dosen dari laptop. 2 Saya tidak tertarik untuk mengulang materi kuliah 3 Saat belajar dirumah, saya meringkas materi kuliah yang diberikan dosen dengan menggunakan laptop. Saya tidak memiliki waktu kosong untuk 4 menyiapkan bahan-bahan kuliah sebelum masuk kelas. 5 Sebelum masuk kuliah, saya membaca bahan-bahan kuliah yang dikirim dosen ke email. 6 Saya malas mengakses bahan kuliah tambahan dari internet karena saya tidak punya fasilitas elekronik. 7 Sebelum masuk kuliah saya membaca bahan kuliah dari laptop. 8 Saya malas untk menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi. 9 Saya menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi agar mudah menemukannya saat diperlukan. 10 Saya tidak tertarik untuk menyimpan bahan kuliah softcopy kedalam bentuk folder. 11 Bahan-bahan kuliah softcopy saya susun rapi dilaptop dalam bentuk folder. Jika mendapatkan nilai yang rendah dalam ujian, 12 sayatidak akan menambah waktu belajar saya. 13 14 15 16 17 Saya menambah waktu belajar, dengan mengakses bahan tambahan dari internet. Saya tidak mengerti diskusi dengan menggunakan email. Ketika saya kurang mengerti mengenai materi kuliah yang dijelaskan dosen, saya akan berdiskusi bersama teman melalui email. Saya malas untuk mencatal hal-hal penting mengenai materi kuliah Dengan mengakses internet, dapat memberikan saya informasi tambahan mengenai materi kuliah yang disampaikan dosen. 18 Saya malas untuk menyusun buku-buku kuliah.

19 20 21 22 23 24 Saya senang ketika teman memberikan alamat web yang berhubungan dengan tugas kuliah. Saya tidak tertarik untuk mengirim tugas dengan menggunakan email Karena saya tidak mengerti menggunakan email. Menurut saya dengan mencatat hal-hal yang penting mengenai materi kuliah dilaptop dapat memudahkan saya belajar. Menurut saya tidak ada gunanya saya memeriksa ulang tugas kuliah yang telah saya kerjakan. Saya rajin menyusun buku-buku kuliah dengan rapi di meja belajar. Saya malas untuk mempelajari ulang materi yang sudah lewat dengan menggunakan laptop. 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Saya tepat waktu ketika mengirim tugas kuliah kepada dosen dengan menggunakan email. Saya tidak tertarik untuk meringkas materi kuliah kedalam bentuk apapun. Saya memeriksa kembali tugas yang telah saya kerjakan,sebelum saya kirim ke email dosen. Saya malas bertanya kepada teman mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti. Laptop sangat membantu saya untuk mempelajari kembali materi kuliah yang sudah lewat. Saya malas meminta bahan-bahan kuliah dari senior. Saya merasa bosan untuk mengulang tugas-tugas kuliah Saya menggunakan email untuk berdiskusi bersama dosen jika kurang memahami suatu materi kuliah. Saya tidak tertarik untuk mendiskusikan tugastugas kuliah. Saya mengakses bahan kulah dari internet untuk membantu saya memahami materi kuliah yang telah di diskusikan bersama dosen. Saya tidak ada waktu kosong untuk membaca ulang catatan yang sudah saya buat.

36 37 38 39 Saya menggunakan email untuk mengumpulkan bahan-bahan kuliah yang lama dari senior. Saya tidak tertarik untuk membaca e-book sebagai buku tambahan untuk materi kuliah saya. Saya malas untuk membaca materi sebelum masuk kuliah. Saya menyimpan tugas kuliah yang sudah lewat untuk dibahas ulang. TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA DALAM PENELITIAN INI

LAMPIRAN B DATA MENTAH UJI COBA & PENELITIAN

LAMPIRAN C ANALISA RELIABILITAS UJI COBA SKALA 1. Reliabilitas skala uji coba skala motivasi belajar Running I Case Processing Summary N % Cases Valid 260 100.0 Excluded a 0.0 Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.459 28

Item Statistics Item-Total Std. Statistics Mean Deviation N VAR00001 2.65.932 260 VAR00002 2.50 1.085 260 VAR00003 2.46.923 260 VAR00004 3.00 1.021 260 VAR00005 2.63.923 260 VAR00006 2.98 1.041 260 VAR00007 2.85 1.038 260 VAR00008 2.87 1.090 260 VAR00009 2.78 1.041 260 VAR00010 3.52 1.137 260 VAR00011 3.37 1.133 260 VAR00012 2.96 1.054 260 VAR00013 2.48 1.085 260 VAR00014 2.65 1.060 260 VAR00015 2.73 1.031 260 VAR00016 2.88 1.098 260 VAR00017 2.40.963 260 VAR00018 3.58 1.068 260 VAR00019 2.71.998 260 VAR00020 3.61 1.149 260 VAR00021 3.08 1.046 260 VAR00022 3.57 1.239 260 VAR00023 3.24 1.107 260 VAR00024 3.63 1.170 260 VAR00025 3.26 1.115 260 VAR00026 2.53 1.048 260 VAR00027 2.50 1.103 260 VAR00028 2.70 1.033 260

Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 79.47 52.968.224.434 VAR00002 79.62 57.216 -.093.484 VAR00003 79.66 59.083 -.216.496 VAR00004 79.12 51.457.298.420 VAR00005 79.49 57.934 -.136.485 VAR00006 79.14 53.626.142.445 VAR00007 79.27 56.653 -.055.477 VAR00008 79.25 53.594.131.447 VAR00009 79.34 52.232.236.430 VAR00010 78.60 52.829.166.441 VAR00011 78.75 51.794.232.428 VAR00012 79.16 50.705.337.412 VAR00013 79.64 55.559.008.468 VAR00014 79.47 53.925.117.449 VAR00015 79.39 54.053.116.450 VAR00016 79.24 52.485.200.435 VAR00017 79.72 58.651 -.184.493 VAR00018 78.54 56.280 -.034.474 VAR00019 79.41 54.174.116.450 VAR00020 78.51 51.896.221.430 VAR00021 79.04 52.238.234.430 VAR00022 78.55 50.202.292.414 VAR00023 78.88 50.600.320.413 VAR00024 78.49 51.193.257.423 VAR00025 78.86 53.016.161.442 VAR00026 79.58 53.340.159.442 VAR00027 79.62 56.521 -.052.478 VAR00028 79.42 56.105 -.020.471 Scale Statistics Me an Variance Std. Deviation N of Items 82. 12 56.870 7.541 28

Running II Case Processing Summary N % Cases Valid 260 100.0 Excluded a 0.0 Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.656 13 Item Statistics Std. Mean Deviation N VAR00001 2.65.932 260 VAR00004 3.00 1.021 260 VAR00006 2.98 1.041 260 VAR00009 2.78 1.041 260 VAR00011 3.37 1.133 260 VAR00012 2.96 1.054 260 VAR00016 2.88 1.098 260 VAR00020 3.61 1.149 260 VAR00021 3.08 1.046 260 VAR00022 3.57 1.239 260 VAR00023 3.24 1.107 260 VAR00024 3.63 1.170 260 VAR00026 2.53 1.048 260

Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 37.63 34.773.291.638 VAR00004 37.29 33.442.369.625 VAR00006 37.31 34.631.255.642 VAR00009 37.51 36.112.131.661 VAR00011 36.92 33.202.333.630 VAR00012 37.33 33.418.354.627 VAR00016 37.41 34.467.246.644 VAR00020 36.68 34.019.261.642 VAR00021 37.21 35.092.214.649 VAR00022 36.72 30.264.516.594 VAR00023 37.05 33.368.332.630 VAR00024 36.66 33.261.312.633 VAR00026 37.75 36.503.098.666 Scale Statistics Std. Mean Variance Deviation N of Items 40.29 38.839 6.232 13 coba skala self regulated learning 2. Reliabilitas skala uji Case Processing Summary N % Cases Valid 260 100.0 Excluded a 0.0 Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 72

Scale Mean if Item Deleted tem-total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 217.89 532.702.185.867 VAR00002 217.83 528.368.278.866 VAR00003 217.27 513.666.516.862 VAR00004 217.78 532.290.178.867 VAR00005 217.76 532.360.176.867 VAR00006 217.07 518.369.388.864 VAR00007 217.83 534.849.105.868 VAR00008 217.17 528.906.185.867 VAR00009 217.72 543.630 -.090.870 VAR00010 217.26 517.883.447.863 VAR00011 217.31 521.071.402.864 VAR00012 217.77 544.053 -.099.870 VAR00013 217.35 517.248.442.863 VAR00014 217.88 533.078.151.867 VAR00015 218.05 533.751.135.867 VAR00016 218.08 538.337.031.869 VAR00017 217.76 526.902.320.865 VAR00018 217.70 528.127.239.866 VAR00019 217.14 516.266.445.863 VAR00020 217.14 513.520.546.862 VAR00021 217.47 521.771.406.864 VAR00022 217.97 545.655 -.132.871 VAR00023 217.52 530.444.187.867 VAR00024 217.24 516.182.484.863 VAR00025 217.17 513.740.491.863 VAR00026 217.14 524.354.311.865 VAR00027 217.85 526.079.300.865 VAR00028 217.34 517.677.424.864 VAR00029 217.32 514.890.492.863 VAR00030 217.70 529.267.228.866 VAR00031 217.83 535.150.099.868 VAR00032 217.82 533.606.142.867 VAR00033 217.90 540.520 -.023.870 VAR00034 217.15 517.448.444.863 VAR00035 217.58 531.789.160.867 VAR00036 217.32 522.165.321.865

VAR00037 217.33 527.742.207.867 VAR00038 217.91 540.475 -.021.870 VAR00039 217.34 519.608.390.864 VAR00040 217.93 538.995.011.869 VAR00041 217.93 544.169 -.095.871 VAR00042 217.10 517.241.400.864 VAR00043 216.98 513.417.508.862 VAR00044 217.34 523.114.344.865 VAR00045 217.20 517.836.437.864 VAR00046 217.07 518.211.404.864 VAR00047 217.41 526.637.240.866 VAR00048 217.18 521.580.351.865 VAR00049 217.98 539.181.000.870 VAR00050 217.13 516.935.411.864 VAR00051 217.12 517.122.426.864 VAR00052 217.26 518.580.426.864 VAR00053 217.76 530.848.182.867 VAR00054 217.91 545.459 -.134.871 VAR00055 217.85 542.254 -.058.870 VAR00056 217.34 525.014.291.866 VAR00057 217.77 540.902 -.029.869 VAR00058 217.26 520.153.371.864 VAR00059 217.60 532.612.143.868 VAR00060 217.37 518.882.445.864 VAR00061 217.32 516.328.489.863 VAR00062 217.23 516.317.466.863 VAR00063 217.63 525.886.297.865 VAR00064 217.58 526.475.308.865 VAR00065 217.75 529.130.237.866 VAR00066 217.48 522.382.372.865 VAR00067 217.42 525.572.321.865 VAR00068 217.68 524.041.309.865 VAR00069 217.41 521.748.379.864 VAR00070 217.42 520.530.405.864 VAR00071 217.66 527.307.256.866 VAR00072 217.51 524.830.312.865

Mean Scale Statistics Variance Std. Deviation N of Items 220.58 540.507 23.249 72 Running II Case Processing Summary N % Cases Valid 260 100.0 Excluded a 0.0 Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.902 44 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00002 138.74 411.538.209.901 VAR00003 138.18 394.452.555.897 VAR00006 137.98 398.548.425.899 VAR00010 138.17 397.091.514.898 VAR00011 138.22 401.176.439.899 VAR00013 138.26 397.368.486.898 VAR00017 138.67 410.160.252.901 VAR00019 138.05 396.364.491.898 VAR00020 138.05 394.978.571.897 VAR00021 138.38 404.583.371.900 VAR00024 138.15 396.908.519.898 VAR00025 138.08 393.750.546.897 VAR00026 138.05 403.040.371.900

VAR00027 138.77 410.520.211.902 VAR00028 138.25 398.096.459.899 VAR00029 138.23 393.020.591.897 VAR00030 138.62 414.238.117.903 VAR00036 138.23 400.821.381.900 VAR00039 138.25 399.472.433.899 VAR00041 138.85 426.826 -.180.907 VAR00042 138.01 394.984.491.898 VAR00043 137.89 394.042.551.897 VAR00044 138.25 403.935.355.900 VAR00045 138.11 396.910.505.898 VAR00046 137.98 398.065.450.899 VAR00047 138.32 405.926.275.901 VAR00048 138.10 399.917.423.899 VAR00050 138.05 395.627.483.898 VAR00051 138.03 397.509.463.898 VAR00052 138.17 399.920.439.899 VAR00056 138.25 403.619.349.900 VAR00058 138.17 399.353.427.899 VAR00060 138.28 399.392.478.898 VAR00061 138.23 397.254.519.898 VAR00062 138.14 397.157.497.898 VAR00063 138.54 409.191.239.901 VAR00064 138.50 409.046.263.901 VAR00066 138.39 403.343.383.900 VAR00067 138.33 406.051.335.900 VAR00068 138.59 407.038.266.901 VAR00069 138.32 403.361.375.900 VAR00070 138.33 402.693.392.899 VAR00071 138.57 408.733.240.901 VAR00072 138.42 407.287.278.901 Scale Statistics Std. Mean Variance Deviation N of Items 141.49 419.842 20.490 44

LAMPIRAN D UJI NORMALITAS SEBARAN Uji LINIERITAS HUBUNGAN UJI HIPOTESIS SKALA PENELITIAN 1. Uji Normalitas Sebaran Variabel Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test MB SRL N 270 270 Normal Parameters a,,b Mean 61.39 136.26 Std. Deviation 5.762 16.398 Most Extreme Differences Absolute.064.032 Positive.064.032 Negative -.058 -.031 Kolmogorov-Smirnov Z 1.046.524 Asymp. Sig. (2-tailed).223.947 2. Uji Linieritas Hubungan Variabel Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning ANOVA Table SRL * MB Between Groups (Combine d) Mean Sum of Squares df Square F Sig. 16467.340 32 514.604 2.183.001 Linearity 8707.536 1 8707.53 36.940.000 6 Deviation from Linearity 7759.805 31 250.316 1.062.385 Within Groups 55866.512 237 235.724 Total 72333.852 269

3. Uji Hipotesis: Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning Correlations MB SRL MB Pearson Correlation 1.347 ** Sig. (1-tailed).000 N 270 270 SRL Pearson Correlation.347 ** 1 Sig. (1-tailed).000 N 270 270 **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).