PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA EDUTAINMENT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK SISWA SMP SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan RENDRA NANDARESTA WIDYASTUTI 1201060169 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i
ii
iii
iv
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: Menghasilkan LKS matematika edutainment berbasis pendidikan karakter Islami pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP yang valid. Pada pengembangan LKS ini peneliti mengacu pada model pengembangan thiagarajan. Tahap dalam model pengembangan thiagarajan meliputi define, design, develop, dessiminate. Namun pada penelitian ini melakukan pembatasan hingga develop pada tahap validasi. Pada tahap validasi dilakukan oleh 1 dosen Pendidikan Matematika, 1 guru Matematika, dan 1 guru Bahasa Indonesia. Hasil dari validasi meliputi validasi format mendapat rata-rata 3,86, validasi edutainment mendapat nilai rata-rata 4,13, validasi isi mendapat nilai rata-rata 4,1, validasi bahasa mendapat nilai 4, dan validasi pendidikan karakter Islami mendapat nilai rata-rata 4,14. Dari berbagai aspek validasi didapatkan nilai rata-rata keseluruhan yaitu 4,05 maka dapat dikatakan LKS ini valid dan dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa SMP. Kata Kunci: Pengembangan LKS Matematika, Metode Edutainment, Pendidikan Karakter Islami. v
ABSTRACT This research is a development that aims to: Generate Worksheets math edutainment Islamic character education based on the material side of the flat geometry valid for junior high school students. In the development of this LKS researchers refer to thiagarajan development model. Stage in the development model thiagarajan includes define, design, develop, dessiminate. But in this study did restrictions, to develop the validation phase. In the validation phase carried out by one professor of Mathematics Education, 1 Math teacher and one teacher Indonesian. The results of the validation includes validation format gets an average of 3.86, validation edutainment got an average rating of 4.13, the content validation scored an average of 4.1, validation language get 4, and validation of an Islamic character education gets average grades -rata 4.14. Of the various aspects of the validation obtained an overall average score of 4.05, it can be said that this worksheet is valid and can be used as a source of learning for junior high school students. Keywords: Development worksheet Mathematics, Methods Edutainment, Islamic Character Education. vi
MOTTO Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka mengubahdiri mereka sendiri (Q.S Ar-Ra d ayat 11) Apapun itu, cobaan, kekalahan, kegagalan, tidak akan menjadi sesuatu yang buruk. Tapi tergantung bagaimana kita menyikapinya (5cm) vii
PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan kepada orang-orang yang telah memberi warna dalam hidup: Bapak Supar (Alm.) dan Ibu Eko Darmastuti (orang tuaku tercinta), terimakasih atas motivasi, do a, bimbingan, nasehat, perhatian, dan cinta yang telah Bapak dan Ibu berikan selama ini. Adekku Rendra Destiar Widagdo yang senantiasa memberikan do a, motivasi, dan semangat. Keluarga besar Bapak dan Ibu, yang selalu memberikan do a, motivasi dan semangat yang tiada henti. Teman-teman seperjuangan prodi matematika UMP angkatan 2012 yang telah memberikan motivasi dan semangat selama belajar di kampus Universitas Muhammadiyah Purwokerto. viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufik serta hidayah-nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA EDUTAINMENT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK SISWA SMP. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Eka Setyaningsih, M.Si, Ketua Program Studi Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Drs. Kusno, M.Pd, selaku dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Setyobudi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sumpiuh yang telah memberikan ijin penelitian. ix
6. Marsono, S.Pd serta Iriani Ana Setiati, S.Pd, selaku validator SMP Negeri 1 Sumpiuh yang telah membantu jalanya penelitian ini. 7. Segenap guru dan seluruh staf SMP Negeri 1 Sumpiuh, terimakasih atas semua kepercayaan dan motivasi yang diberikan. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Untuk itu saran dan kritik yang bersifat konstruktif kami harapkan, semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya. Wassalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Purwokerto, Agustus 2016 Penulis x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PERSETUJUAN...ii HALAMAN PENGESAHAN...iii HALAMAN ORISINALITAS...iv ABSTRAK...v ABSTRACT...vi MOTTO...vii PERSEMBAHAN...viii KATA PENGANTAR...ix DAFTAR ISI...xi DAFTAR TABEL...xiii DAFTAR DIAGRAM...xiv DAFTAR LAMPIRAN...xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...1 B. Rumusan Masalah...4 C. Tujuan Penelitian...5 D. Manfaat Penelitian...5 xi
BAB II LANDASAN TEORI A. Lembar Kerja Siswa (LKS)...7 B. Metode Edutainment...10 C. Pendidikan Karakter Islami...13 D. Model Pengembangan...14 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian...22 B. Tempat Dan Waktu Penelitian...22 C. Prosedur Penelitian...22 D. Teknik Pengumpulan Data...30 E. Teknik Analisis Data...31 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)...33 B. Pembahasan...53 BBA V PENUTUP A. Kesimpulan...55 B. Saran...56 DAFTAR PUSTAKA...57 DAFTAR TABEL xii
Tabel 2.1 Karakter Islami dalam Pengembangan LKS... 14 Tabel 3.1 Kriteria validasi analisis nilai rata-rata... 33 Tabel 4.1 Daftar Validator LKS... 47 Tabel 4.2 Hasil Validasi Dosen/Guru Matematika/Guru Bahasa Indonesia... 48 Tabel 4.3 Hasil Revisi LKS... 51 xiii
DAFTAR DIAGRAM Diagram 2.1 Diagram 2.1: Pengembangan Bahan Ajar Thiagarajan 4-D... 15 Diagram 3.1 Diagram 3.1: Pengembangan Bahan Ajar Thiagarajan 4-D... 27 Diagram 4.1 Peta Konsep Materi Bangun Runag Sisi Datar... 37 Diagram 4.2 Mengidentifiksi Sifat-Sifat Kubus, Balok, Prisma dan Limas... 38 Diagram 4.3 Membuat Jaring-Jaring Kubus, Balok, Prisma dan Limas... 39 Diagram 4.4 Menghitung Luas Permukaan Kubus, Balok, Prisma dan Limas... 40 Diagram 4.5 Menghitung Volume Kubus, Balok, Prisma dan Limas... 42 Diagram 5.1 Diagram Hasil Validasi... 55 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A: LKS... 56 1. LKS... 59 2. Kunci Jawaban... 103 3. Revisian... 120 Lampiran B: Angket Validasi... 136 Lampiran C: Surat-Surat... 162 xv