UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUI METODE BERCERITADENGAN PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI WONOBOYO JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini Diajukan Oleh: ANISSA WIDYAWATI A53B111039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
MOTTO Sesuatu yang dimulai dengan tanggung jawab dan penuh perjuangan akan indah pada akhirnya. Tak ada di dunia ini yang mudah dan saya yakin Allah tidak akanmemberikanbebandiluarkemampuanumatnya. Yakin percaya dan terus berjuang saya bisa. v
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan karunia-nya, sehinggabiasterselesaikannyaskripsiini. 2. Suamikutercinta yang selalumemberikanku support baikmorilmaupunmateriildanmenemanikusetiaphari. 3. Anak-anakku tersayang yang selalumemberikusemangat, membuatkutersenyum setiap hari. 4. Orang tua ku yang selalu memberikan dukungan dan doa tiada henti. 5. Kakak dan adik-adikku yang senantiasa memberikan motivasi, support, dan doa dalam penyelesaian skripsi ini. 6. Sahabat-sahabatku yang selaluada dalam suka maupun duka dan ikut membantu dalam penyelesaian skripsi ini. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunia-nya sehingga skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan. Adapun skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar S-1 dari bidang ilmu pendidikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyelesaian skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dra. NiningSetyaningsih,M.Siselaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. DR. BambangSetiaji, selakurektoruniversitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. SutanSyahrirZabda, MH. selaku Ketua Program Studi PSKGJ. 4. DR. AryatiPrasetyarini, MPd. selaku Dosen Pembimbing dalam penyusunan proposal skripsi. 5. Sri Suparmi, S.Psi. sebagai Kepala TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten. 6. Orang tua, keluarga yang selalumemberikudukungandandoa tiada henti 7. Teman-teman seperjuangan yang telah banyak memberikan bantuan sehingga pembuatan proposal ini dapat selesai. 8. Semua pihak terkait yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu yang telah banyak memberikan bantuan materiil maupun spiritual. Semoga kebaikan kalian menjadi amal ibadah. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. vii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pihak akademis khususnya dan para pembaca pada umumnya. Surakarta, Penulis ANISSA WIDYAWATI NIM : A53B111039 viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN.. ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN iv HALAMAN MOTO v HALAMAN PERSEMBAHAN.. vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Perumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Kemampuan Mengungkapkan Gagasan... 6 a. Pengertian... 6 b. Aspek-aspek perkembangan mengungkapkan gagasan... 6 c. Tujuan pengembangan mengungkapkan gagasan... 7 ix
d. Fungsi mengungkapkan gagasan... 8 e. Faktor yang mempengaruhi mengungkapkan gagasan... 8 f. Prinsip pengembangan mengungkapkan gagasan... 9 g. Indikator kemampuan mengungkapkan gagasan... 9 2. Metode Bercerita Dengan Papan Flannel... 10 a. Pengertian... 10 a) Metode bercerita... 10 b) Bercerita Dengan Papan Flannel... 11 b. Tujuan Metode Bercerita... 11 c. Bentuk-bentuk Bercerita... 11 d. Jenis Cerita... 14 e. Manfaat Metode Bercerita... 15 f. Kelebihan dan kekurangan metode bercerita... 16 g. Prosedur pelaksanaan bercerita dengan papan flannel... 16 h. Ketentuan bercerita dengan menggunakan papan flannel... 17 i. Langkah-langkah Pelaksanaan... 18 B. Penelitian Terdahulu... 19 C. Kerangka Pemikiran... 20 D. Hipotesis Tindakan... 21 BAB III METODE PENELITIAN... 22 A. Jenis Penelitian... 22 B. Settting Penelitian... 24 a. Tempat Penelitian... 24 b. Waktu Penelitian... 24 C. Subyek Penelitian... 25 D. Teknik Pengecekan Keabsahan Data... 25 E. Prosedur Penelitian... 26 F. Teknik Pengumpulan Data... 28 G. Instrumen Penelitian... 29 x
H. Indikator Pencapaian... 35 I. Teknik Analisis Data... 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 40 A. Deskripsi Latar Penelitian. 40 1. Profil TK Pertiwi Wonoboyo.. 40 2. Visi dan Misi. 41 3. Sarana dan Prasarana. 41 4. Keadaan SDM.. 43 B. Hasil Penelitian.. 43 1. Refleksi Awal... 43 2. Siklus I.. 44 a. Perencanaan Tindakan. 44 b. Pelaksanaan Tindakan. 45 c. Observasi 46 d. Refleksi dan Analisis Tindakan... 48 3. Siklus II... 49 a. Perencanaan Tindakan. 49 b. Pelaksanaan Tindakan... 51 c. Observasi... 53 d. Refleksi dan Analisis Tindakan... 54 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 55 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 60 A. Kesimpulan... 60 B. Implikasi... 60 C. Saran... 61 DAFTAR PUSTAKA... 63 LAMPIRAN... 64 Daftar Pustaka xi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal Perencanaan PTK... 25 3.2 Teknik Pengumpulan Data... 29 3.3 ButirAmatanPedomanObservasiPengembanganKemampuanMe ngungkapkan Gagasan Melalui Metode Bercerita DenganPapan Flannel... 30 3.4 Lembar ObservasiPengembangan Kemampuan MengungkapkanGagasan Melalui Metode Bercerita Dengan Papan Flannel... 31 3.5 Pedoman Observasi Proses kegiatan Bercerita Dengan Papan Flannel... 33 3.6 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk memperoleh Data... 35 3.7 Rata - rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus... 36 3.8 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Bercerita Dengan Papan Flannel... 38 3.9 Lembar Perbandingan Hasil Persentase Setiap Anak Dengan Persentase Keberhasilan... 39 4.1 Jadwal TK Pertiwi Wonoboyo... 42 4.2 Guru TK Pertiwi Wonoboyo... 43 4.3 Kondisi Awal... 44 4.4 Hasil Pengamatan Siklus I... 48 4.5 Perkembangan Anak Pada Siklus I... 49 4.6 Hasil Pengamatan Siklus II... 54 4.7 Perkembangan Anak Pada Siklus II... 55 4.8 Hasil Pembelajaran Pada Metode Bercerita Dengan Papan Flannel... 55 xii
4.9 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Kelompok A di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten... 58 4.10 Rekapitulasi Perkembangan Anak... 59 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Bagan Kerangka Berfikir... 21 3.1 ProsedurPenelitian Model Kwat Lewis... 27 3.2 Teknik Analisis Data Model Interaktif... 37 4.1 Grafik Perkembangan Anak... 58 4.2 Grafik Persentase Perkembangan Anak... 59 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Surat Keterangan Mengadakan Penelitian... 65 2 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I... 66 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II... 68 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I... 70 5 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II 72 6 Daftar Nama Anak Didik TK Pertiwi Wonoboyo Kelompok A Jogonalan Klaten... 74 7 ButirAmatanPedomanObservasiPengembangan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode Bercerita Dengan Papan Flannel... 75 8 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Bercerita Dengan Papan Flannel Pada Kelompok A TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten... 76 9 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus I Putaran I... 77 10 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus I Putaran II... 78 11 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II... 79 12 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II Putaran I... 80 13 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II Putaran II... 81 14 Daftar Nilai Anak Didik Dalam Proses Pembelajaran Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II... 82 xv
15 Lembar Observasi Kemampuan Mengembangkan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode bercerita Dengan Papan Flannel di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten... 83 16 Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Bercerita Dengan Papan Flannel PadaPrasiklus... 98 17 Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Bercerita Dengan Papan Flannel Pada Siklus I... 99 18 Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Bercerita Dengan Papan Flannel Pada Siklus II... 100 19 Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Persentase Keberhasilan Siklus I... 101 20 Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Persentase Keberhasilan Siklus II... 102 21 Foto Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar... 103 22 Gambar Cerita... 107 23 Cerita Yang Dipakai Untuk Pembelajaran... 108 xvi
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI WONOBOYO JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 AnissaWidyawati, A53B111039 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xii + 108(Termasuk lampiran) ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan mengungkapkan gagasan kurang berkembang disebabkan metode yang digunakan masih konvensional (masih berpusat pada guru) yaitu guru hanya berbicara saja.tujuan penelitian ini mengembangkan kemampuan mengungkapkan gagasan anak di kelompok A di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas.penelitian dilakukan di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten dengan jumlah siswa 15 anak.analisis data dilakukan dengan metode diskriptif komperatif dan diskriptif interaktif. Hasil dari penelitian pembelajaran bercerita dengan papan flanel untuk mengetahui pengembangan mengungkapkan gagasan, sebelum tindakan sampai dengan siklus II yaitu pada pra siklus35,5%, siklus I 60,16% dan siklus II 85,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran bercerita dengan papan flanel dapat mengembangkan kemampuan mengungkapkan gagasan anak, yaitu dapat berkembang mencapai lebih 80%. Kata kunci: mengembangkan kemampuan mengungkapkan gagasan, metode bercerita dengan papan flannel xvii