SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini. Disusun Oleh: R I Y A N T I A 53B090088

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA YANG PERNAH DIDENGAR MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL DI TK PERTIWI BEJI KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini Disusun Oleh: R I Y A N T I A 53B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA YANG PERNAH DIDENGAR MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL DI TK PERTIWI BEJI KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini Disusun Oleh: R I Y A N T I A 53B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

3 PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA YANG PERNAH DIDENGAR MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL DI TK PERTIWI BEJI KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 Dipersiapkan dan Disusun Oleh: RIYANTI NIM: A 53B Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Dra. ARYATI PRASETYARINI, M.Pd Drs. JOKO SANTOSA, M. Ag NIK. 725 NIK. 159 ii

4 PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA YANG PERNAH DIDENGAR MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL DI TK PERTIWI BEJI KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 Disusun oleh : R I Y A N T I A 53B Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal: 30 Maret 2012 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. Aryati Prasetyarini, M.Pd (...) (Penguji I) 2. Drs. Joko Santosa, M.Ag (...) (Penguji II) 3. Drs. Joko Suwandi,M.Pd (...) (Penguji III) Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Dekan, Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii

5 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudikan hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya. Klaten, Maret 2012 RIYANTI NIM: A.53B iv

6 MOTTO Semua impian kita dapat menjadi nyata, jika kita memiliki keberanian untuk mengejarnya. Walt Disney Seseorang yang tidak pernah melakukan kesalahan tidak pernah mencoba sesuatu yang baru. Albert Einstein Hidup untuk belajar dan kau pun akan belajar untuk hidup. (Pepatah Portugis) Anak ibarat selembar kertas putih, kitalah yang akan memberikan goresan dan warna dalam kehidupan kini dan nanti. (Sebuah Petuah Bijak) v

7 PERSEMBAHAN Skripsi ini, penulis persembahkan kepada : Ibu tercinta Suami tercinta, dengan segala kasih sayang, doa, dan dukungannya Ananda tersayang yang telah memberikan motivasi, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan lancar Cucu tersayang Teman-teman yang telah memberi inspirasi dan semangat Almamater PG PAUD PENYETARAAN FKIP UMS vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala karunia, rahmat, dan berkat-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA YANG PERNAH DIDENGAR MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL DI TK PERTIWI BEJI KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012, disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, dukungan, dan dorongan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Prof. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta 3. Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku pembimbing I 4. Bapak Djaswandi, selaku ketua penyelenggara PSK GJ Klaten 5. Para dosen yang tidak dapat kami sebut satu per satu yang telah membekali ilmu pengetahuan vii

9 6. Semua pihak yang telah membantu penulisan dalam menyelesaikan skripsi ini Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis senantiasa terbuka menerima saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan penulisan ini. Penulis Riyanti NIM. A 53B viii

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Pembatasan Masalah... 4 C. Perumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 6 ix

11 B. Kajian Teori... 7 C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian Desain Penelitian B. Setting dan Subjek Penelitian Setting Penelitian Subjek Penelitian C. Metode Pengumpulan Data Metode Observasi Interview/ Wawancara Dokumentasi D. Instrumen Penelitian E. Teknik Analisis Data Validitas Data Analisis Data F. Indikator Pencapaian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian x

12 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xi

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1: Rencana Program...23 Tabel 3.2: Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar dengan Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel Tabel 3.3: Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar dengan Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel Tabel 3.4: Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita dengan Papan Flanel Tabel 3.5: Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data Tabel 3.6: Rata-Rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus Tabel 4.1: Data Guru Tabel 4.2: Daftar Anak Didik TK Pertiwi Beji Pedan Tabel 4.3: Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar Tabel 4.4: Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar melalui Metode Bercerita dengan Papan Flanel Tabel 4.5: Perbandingan Pencapain Prosentase Anak Per Siklus Tabel 4.6: Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan yang dicapai Anak xii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1: Deskripsi Kerangka Pemikiran Gambar 3.1: Bagan Prosedur Penelitian xiii

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Satuan Bidang Pengembangan Lampiran 2. Lembar Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita dengan Papan Flanel Lampiran 3. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar dengan Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel Lampiran 4. Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar dengan Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel Lampiran 5. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak dengan Prosentase Keberhasilan Lampiran 6. Catatan Lapangan Penerapan Metode bercerita Menggunakan Papan Flanel untuk Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar xiv

16 ABSTRAK RIYANTI, A53B Upaya Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Kembali Cerita yang Pernah Didengar melalui Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel di Tk Pertiwi Beji Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten Tahun Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menceritakan kembali cerita yang pernah didengar melalui metode bercerita menggunakan papan flanel pada anak di TK Pertiwi Beji Pedan Klaten. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini berjumlah 12 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis model alur. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menceritakan kembali cerita yang pernah didengar anak, yakni sebelum tindakan 42,01%, Siklus I mencapai 60,06%, Siklus II mencapai 70,13%, dan Siklus III mencapai 81,94%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode bercerita menggunakan papan flanel dapat meningkatkan kemampuan menceritakan kembali cerita yang pernah didengar anak di TK Pertiwi Beji Pedan Klaten Tahun Kata Kunci: Kemampuan menceritakan, bercerita, papan flanel. xv