RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) : IX (Sembilan) / 1 (satu) : Memahami dasar dasar penggunaan Internet/intranet : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar-dasar Internet/Intranet : Menjelaskan pengertian internet Menjelaskan pengertian intranet : 1 x 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui studi pustaka, peserta didik mampu : Menjelaskan pengertian internet dengan benar Menjelaskan pengertian intranet dengan benar 2. Materi Pembelajaran Pengertian Internet/intranet 3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contectstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan Menanyakan kepada peserta didik macam macam Teknologi Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik membentuk kelompok diskusi (dua siswa) 2. Kegiatan Inti Masing-masing kelompok mengaktifkan DingKLIK Ilmu Komputer Kelompok berdiskusi mengerjakan sesuai dengan LKS Peserta didik dalam kelompoknya menemukan pengertian internet dan intranet Kelompok membuat resume tentang pengertian internet dan intranet Melakukan presentasi kelompok (perwakilan 3 kelompok, kelompok lain menanggapinya) 3. Kegiatan penutup Menarik kesimpulan pengertian internet dan intranet 5. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, CD Ilmu Komputer. 6. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis (kelompok) http://rudi.blog.uns.ac.id Page 1
2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen/Soal 1. Jelaskan pengertian Internet! 2. Jelaskan pengertian Intranet! Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 2
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) : IX (Sembilan) / 1 (Satu) : Memahami dasar dasar penggunaan Internet/intranet : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di Internet/Intranet Indikator : 1. Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet / intranet 2. Menjelaskan macam-macam topologi jaringan 3. Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Melalui pengamatan dasar-dasar jaringan, peserta didik mampu : Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet dengan benar Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet dengan benar Menjelaskan macam-macam topologi jaringan Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet B. Materi Pembelajaran Dasar-dasar jaringan internet/intranet C. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 4 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang pengertian internet/ intranet 2. Kegiatan Inti Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan: - internet - intranet Mengamati jenis - jenis jaringan dan topologi jaringan Mengamati terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet 3. Kegiatan penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran dasar-dasar jaringan internet/intranet http://rudi.blog.uns.ac.id Page 3
E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet, tayangan. F. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Contoh Instrumen 1. Jelaskan berbagai jenis jaringan komputer? 2. Sebutkan topologi jaringan yang ada? 3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet! Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMPIT NUR HIDAYAH Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet. Indikator : Menjelaskan ukuran kecepatan akses Internet. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat Alokasi Waktu : 6 x 40 ` A. Tujuan Pembelajaran Melalui studi pustaka dan observasi terhadap tayangan Internet, peserta didik mampu: Mengetahui ukuran kecepatan akses Internet. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan. Menentukan ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat B. Materi Pembelajaran Ukuran kecepatan akses Internet Ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan. Ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan. Faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet Keuntungan akses Internet yang cepat C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. Mengingatkan kembali materi dasar dasar jaringan Internet. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti. Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet. Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan akses internet. Mengamatikan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet Menganalisis keuntungan akses Internet yang cepat 3. Kegiatan penutup. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. http://rudi.blog.uns.ac.id Page 5
Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet. E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet, lembar kerja, kamus TI, CD pembelajaran F. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian / pilihan ganda 3. a) Contoh Instrumen 1) Jelaskan ukuran kecepatan akses Internet! 2) Identifikasi ukuran kecepatan akse internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia! 3) Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 4) Jelaskan 2 keuntungan akses Internet yang cepat 5) Sebukan kecepata akses internet pada ISP; a. Indosat 3, b. Accesnet, c. Wasantara 6) Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnet b) Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa Instrumen 1. Mendial up koneksi pada salah satu ISP. 2. Menujukkan kecepatan akses ISP Telkomnet Instan Skala Kuantitas Nilai 1 [(Jumlah/8) X 10] 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP : SMPIT NUR HIDAYAH Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Standar : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet Kompetensi Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet / intranet Indikator : 1.4.1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet. 1.4.2. Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet 1.4.3. Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan akses internet Alokasi Waktu 6 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet. Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan akses internet B. Materi Pembelajaran Persyaratan perangkat keras Internet / Intranet. C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ketiga ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. Menyampaikan kembali mengenai materi yang pernah ditayangkan pada pertemuan pertama dan kedua 2. Kegiatan Inti. Siswa dikelompokkan menjadi 8, setiap kelompok terdiri dari 5 siswa Melakukan diskusi terhadap hasil pengamatan perangkat yang digunakan akses internet yang ditayangkan Men yimpulkan hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat yang digunakan akses internet Memberikan penjelasan / presentasi hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat yang digunakan akses internet. 3. Kegiatan penutup. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan akses internet. http://rudi.blog.uns.ac.id Page 7
E. Sumber Belajar Komputer, buku TIK kelas 9, lembar kerja, koneksi internet, Kamus TIK F. Penilaian 1. Teknik Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes identifikasi 3. Soal / Instrumen 1. Amati tayangan perangkat yang digunakan akses Internet! 2. Sebutkan nama-nama perangkat yang digunakan akses Internet! 3. Jelaskan fungsi masing-masing perangkat yang digunakan akses internet! 4. Lembar Identifikasi Instrumen Menunjukkan perangkat keras yang digunakan akses internet serta menjelaskan fungsinya masing-masing 1. Modem External 2. Modem Internal 3. Lan Card 4. Komputer 5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair ) 6. Wireles adapter 7. Konektor RJ 45 8. Switching Jumlah Skala Kuantitas Nilai 1 [(Jumlah/32) X 100 4 3 2 1 Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : IX (sembilan) / 1 (satu) : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet : - Menguraiakan cara-cara penyambungan Internet/Intranet. - Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial Up 4 x 40 ` A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: Dengan melalui studi pustaka dapat menjelaskan beberapa cara sambungan Internet. Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial Up. Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab komputer secara Dial Up. B. Materi Pembelajaran Penyambungan Internet / Intranet. C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Menanyakan tentang prasyarat menggunakan akses Internet. 2.Kegiatan Inti. Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan Internet. Menanyakan contoh sambungan internet/intranet. Mengerjakan lembar kerja. 3.Kegiatan penutup. Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang sudah disampaikan. Membuat kesimpulan. Memberi tugas. Pertemuan Kedua ( 2 X 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan. a. Mendiskripsikan tugas minggu lalu. 2. Kegiatan Inti. Pesrta didik membentuk kelompok. Melakukan penyambungan Internet secara Dial Up. http://rudi.blog.uns.ac.id Page 9
Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan Dial Up antar kelompok dengan guru.. Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa.. 3. Kegiatan penutup. Mendikripsikan kembali langkah-langkah tentang penyambungan Dial Up. E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, koneksi internet/intranet F. Penilaian 1. Teknik Observasi Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Lembar Observasi Uji prosedur 3. Soal/ Instrumen Observasi 1. Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial Up! Uji prosedur 1. Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial Up. Lembar Observasi Instrumen Melakukan setting Dial Up 1. Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial networking. 2. Kemudian double klik Make New Conection. 3. Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telepone number beserta area code dan country or region code-nya. Nomor telepone telkomnet adalah 080989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish. Skala Kuantitas Nilai 1 [(Jumlah/12) X 100 1 2 3 4 http://rudi.blog.uns.ac.id Page 10
Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPIT NUR HIDAYAH Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh Informasi Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses Internet Mengidentifikasi menu dan fungsi icon pada program internet explore Melakukan penelurusan alamat Web Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : Memahami perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Memahami menu dan fungsi icon program Expllore Mengunjungi alamat situs Memahami situs yang menyediakan search engine Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine B. Materi Pembelajaran Akses Internet Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet ( Explore software) Alamat situs Web Search Domain C. Metode Pembelajaran Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa 2. Kegiatan Inti Menayangkan beberapa contoh cara mengoperasikan perangkat lunak Explore Siswa membentuk kelompok diskusi Menjalankan dan mengamati perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet Melakukan kunjungan ke salah satu web. Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan http://rudi.blog.uns.ac.id Page 12
Menarik kesimpulan tentang pemelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan) 2. Kegiatan Inti Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine Membuka situs yang meyediakan search engine Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet E. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, media cetak (majalah dsb) F. Penilaian 1. Teknik Penugasan dan Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penugasan Rumah dan Uji prosedur 4. Soal/Instrumen Penugasan rumah a) Sebutkan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang yang ada di laboratorium computer! b) Sebutkan menu dan icon Explore software c) Sebutkan cara mengunjungi alamat situs web Uji Prosedur a) Jalankan internet explore pada computer! b) Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet! Lembar observasi Instrumen 1. Menunjukkan menu dan icon internet explore 2. Menunjukkan langkah-langkah cara mengunjungi alamat situs. Jumlah Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 1 [(Jumlah / 8 )x10] Rubrik Uji Prosedur Instrumen 1. Membuka perangkat lunak untuk Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 2 [(Jumlah/16 )x10] http://rudi.blog.uns.ac.id Page 13
mengakses internet 2. Penulisan domain 3. Membuka situs 4. Mencari situs / informasi Jumlah Keterangan : Penilaian Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2 Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 14
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX (Sembilan) / 2 (dua) : Memahami dasar dasar penggunaan Internet/intranet : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet Indikator : 1. Mendeskripsikan manfaat layanan internet 2. Mengidentifikasi manfaat layanan e-mail yang ada di internet 3. Mempraktikan layanan email 4. Mempraktikan cara chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger Alokasi Waktu : 10 x 40 menit (5 x Pertemuan) 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : Melalui tayangan Internet Explore peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang ada di internet Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat layanan internet Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengetahui manfaat layanan internet Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat menggunakan layanan email (membuat email, mengirim e-mail, membuka e-mail serta mengirim e-mail dilampiri file Dengan menggunakan layanan internet peserta didik mampu chatting dengan menggunakan Yahoo Messenger 2. Materi Pembelajaran Layanan internet ( e-mail ) Layanan internet ( Chatting menggunakan Yahoo Messenger) 3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperative Learning 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Melihat tayangan pelayanan yang ada di internet Peserta didik membuat emai dengan menggunakan e-mail gratis dari yahoo.co.id Membuka salah satu situs yang memiliki layanan e-mail gratis http://rudi.blog.uns.ac.id Page 15
3. Kegiatan penutup Menarik kesimpulan tentang layanan internet Perteman kedua (2 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Peserta didik membentuk kelompok diskusi Membuka berbagai alamat Web Menyimpulkan manfaat layanan internet Mencari informsi di media cetak tentang manfaat internet 3. Kegiatan penutup a. Merefleksikan kembali materi layanan internet b.membuat kesimpulan Pertemuan ketiga (4 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan Motifasi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti Peserta didik membentuk kelompok diskusi Membuka Web yang membuka layanan email gratis ( yahoo.co.id) Membuka fasilitas email di yahoo.co.id Mengisi ID yahoo dan pasword Mengisi formulir Menyetujui formulir (saya setuju) Membuka email yang telah dibuka Membuka email yang masuk Membuka dan mengirim email Mengirim email yang dilampiri file A. Kegiatan penutup Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan Membuat kesimpulan Pertemuan keempat (2 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan Motifasi dan apresiasi 2. Kegiatan Inti Peserta didik membentuk kelompok diskusi Membuka Web yang membuka layanan catting ( yahoo.messenger) Membuka fasilitas yahoo.messenger Melakukan cara mengisi ID Melakukan komunikasi dengan yahoo.messenger Menutup yahoo meessenger http://rudi.blog.uns.ac.id Page 16
B. Kegiatan penutup c. Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan d.membuat kesimpulan C. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet. D. Penilaian 1. Teknik Tes Unjuk Kerja Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uji Prosedur Uraian 3. Soal Instrumen Uji Prosedur 1.Praktikan cara membuat email dengan menggunakan yahoo.co.id! 2. Praktikan cara mengirim email dengan menggunakan yahoo.co.id! 3. Praktikan cara membuka email dengan menggunakan yahoo.co.id! 4. Praktikan cara mengirim email dilampiri file dengan menggunakan yahoo.co.id! Uraian 1. Jelaskan manfaat layanan internet (e-mail)! 2. Jelaskan manfaat chatting Lembar Penilaian Uji Prosedur Membuat Email Instrumen 1. Membuka mail yahoo klik daftar 2. Melakukan pengisin ID yahoo dan password 3. Mengisi ID yahoo dengan komplet 4. Mengetik kode email 5. Mengklik saya setuju Skala Kuantitas Nilai 1 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10] Mengirim Email Instrumen 1. Membuka mail yahoo 2. Mengklik tombol masuk 3. Menuliskan ID yahoo dan password 4. Mengetik pesan 5. Mengklik kirim Skala Kuantitas Nilai 2 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10] Membuka Email Instrumen Skala Kuantitas Nilai 3 http://rudi.blog.uns.ac.id Page 17
1. Membuka mail yahoo 2. Mengklik tombol masuk 3. Menuliskan ID yahoo dan password 4. Membuka kotak masuk 5. Mengklik judul email Mengirim Email dilampiri file Instrumen 1. Membuka mail yahoo 2. Mengklik tombol masuk 3. Menuliskan ID yahoo dan password 4. Mengetik pesan 5. Mengklik lampirkan file 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10] Skala Kuantitas Nilai 4 4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10] Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) : IX (sembilan) / 2 (dua) : Memahami dasar dasar penggunaan Internet/intranet : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat : 1.Men-download informasi 2.Mengolah informasi menggunakan program pengolah kata dari hasil download : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : a. Melakukan pelacakan dengan mengakses internet b. Melakukan proses download c. Melakukan proses penyimpanan hasil download d. Melakukan pengolahan informasi melalui download dengan program pengolah kata B. Materi Pembelajaran a. Men-download informasi dari internet b. Pengolahan informasi dari internet C. Metode Pembelajaran Pendekatan model Contekstual Teaching Learning (CTL) E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan e. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu f. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti g. Peserta didik membentuk kelompok h. Membuka Web yang dipilih i. Mencari informasi dan memilih tentang pendidikan j. Melakukan proses down load k. Menyimpan hasil down load pada media penyimpanan data l. Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan penutup - Melakukan resume hasil proses download Perteman kedua (2 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan m. Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu n. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti o. Peserta didik membentuk kelompok http://rudi.blog.uns.ac.id Page 19
p. Membuka kembali hasil down load dengan program pengolah kata q. Mengolahnya hingga mendapatkan informasi sebagai karya tulis 3. Kegiatan penutup - Mengolah informasi yang diperoleh menggunakan program pengolah kata F. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet. G. Penilaian 1. Teknik Tes Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes identifikasi Uji Prosedur produk 3. Soal / Instrumen Tes identifikasi 1. Tunjukkanlah cara mencari informasi pendidikan di internet! 2. Bukalah situs yang memerikan informasi tentang pedidikan tersebut! 3. Pilihlah informasi penting dan download lah! 4. Simpanlah ke media penyimpanan data Uji Prosedur produk 1. Bukalah hasil down load dengan program pengolah kata! 2. Olah hingga berbentuk informasi! 3. Hiasi dengan tampilan menarik dan cetaklah! Mengetahui Kepala Sekolah Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Anis Tanwir Hadi,S.Ag Rudi Susanto,S.Si http://rudi.blog.uns.ac.id Page 20