RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP)

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/Genap. A. Standar Kompetensi 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari hari.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 2. : 1.1. Mengklasifikasi ketenagakerjaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII Semester : Genap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti berlokasi di SMK Negeri 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA. Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 1x30 menit Tahun Ajaran :..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika 2. : Program Linear. :. Menyelesaikan masalah program linear.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Universitas Negeri Yogyakarta. : Memahami dasar-dasar pengajaran mikro.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK N 1 Puhpelem

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS. Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII Semester : Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif: Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I

SILABUS PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar

A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

SILABUS PEMBELAJARAN

Operasi hitung bilangan bulat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : Kelas / Semester : XI/ 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XI (Sebelas) Semester : Genap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : X/ Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika. Semester : 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 1 Jam Pelajaran (45 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 1. : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam Perekonomian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bersifat reflektif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 3. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Lahat Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII / IPA Semester : Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

Inflasi dan Indeks Harga

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL ASOSIASI GURU EKONOMI INDONESIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 4. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional. Nilai budaya dan karakter bangsa yang diharapkan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016

SILABUS. Indikator Pencapaian kompetesi Mendeskripsikan pengertian kebutuhan. Mendeskripsikan jenisjenis. Mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi

Transkripsi:

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Taruna Terpadu 2 Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN). B. KOMPETENSI DASAR 5.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi C. INDIKATOR 5.4.1 Menjelaskan pengertian indeks harga 5.4.2 Mengidentifikasi ciri-ciri indeks harga 5.4.3 Membedakan macam-macam indeks harga 5.4.4 Mengidentifikasikan peranan indeks harga dalam perekonomian 5.4.5 Menghitung indeks harga D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian indeks harga 2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri indeks harga 3. Siswa dapat membedakan macam-macam indeks harga 4. Siswa dapat mengidentifikasikan peranan indeks harga dalam perekonomian 5. Siswa dapat menghitung indeks harga Karakter Siswa Yang Diharapkan : Kerja keras, interaktif, menghargai orang lain, tekun dan teliti, serta kerjasama E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Student Center Approach Model : Cooperative Learning Metode : Ceramah, Tanya Jawab, dan Make A Match

F. MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri IHK Indeks Harga Macam-Macam Peranan Metode Perhitungan IHPB Indeks Hara Diterima Petani Indeks Harga Saham Indeks Harga Tak Tertimbang Indeks Harga Tertimbang 1. Pengertian Indeks Haga Indeks harga yaitu rata-rata tertimbang dari harga-harga kelompok komoditi dalam suatu perekonomian. 2. Ciri-Ciri Indeks Harga Indeks harga mempunyai ciri-ciri diantaranya adalah : a. Indeks harga sebagai standar perbandingan harga dari waktu ke waktu b. Penetapan indeks harga didasarkan pada data yang relevan c. Indeks harga ditetapkan oleh sampel, bukan populasi d. Indeks harga dihitung berdasarkan waktu yang kondisi ekonominya stabil e. Perhitungan indeks harga menggunakan metode yang sesuai dan tepat f. Perhitungan indeks dilakukan dengan cara membagi harga tahun yang akan dihitun indeksnya dengan harga tahun dasar dikali 100 3. Macam-Macam Indeks Harga Pembagian indeks harga ada empat : a. IHK (Indeks Harga Konsumen), indikator yang umum digunakan untuk menggambarkan perubahan harga. IHK mengukur biaya pembelian sekelompok barang dan jasa yang dapat mewakili belanja konsumen. IHK ini meliputi transportasi, pendidikan, kesehatan, sandang, rumah, makanan jadi, bahan makanan.

b. IHPB (Indeks Harga Perdagangan Besar), menggambarkan pergerakan hara rata-rata komoditi denan mengutamakan harga pada tingkat perdagangan besar. c. Indeks harga yang diterima dan dibayar oleh petani. d. Indeks harga saham. 4. Peranan Indeks Harga Dalam Perekonomian Indeks harga memiliki peranan penting dalam perekonomian. Peranan pentingnya yaitu : a. Digunakan sebagai dasar dalam membuat kebijakan ekonomi seperti kebijakan fiskal dan moneter. b. Digunakan sebagai dasar untuk menentukan kebijakan harga, aar tidak merugikan produsen dan konsumen. c. Dipakai sebagai alat untuk mengukur tingkat kemajuan ekonomi. d. Sebagai alat ukur menyelidiki faktor-faktor yang mendorong atau menghambat kemajuan ekonomi. e. Dipakai para pedagang dalam menentukan harga jual produk. f. Sebagai dasar penentu jumlah gaji atau upah karyawan terutama IHK. g. Memberikan gambaran tingkat kemakmuran petani. h. Seabgai dasar pertimbangan dalam kegaitan jual beli saham. 5. Metode Perhitungan Indeks Harga Secara garis besar, ada dua metode perhitungan indeks harga, yaitu : a. Metode Tidak Tertimbang Metode tidak tertimbang adalah metode yang tidak menggunakan faktor penimbang dalam menghitung indeks harga. Ada dua jenis metode tidak tertimbang, yaitu : 1) Metode Agregat Sederhana Rumus : Keterangan : I A = Indeks harga agregat tak tertimbang sederhana ƩPn = Jumlah harga pada tahun yang dihitung indeks harganya ƩPo = Jumlah hara pada tahun dasar 2) Metode Rata-Rata Relatif Harga Rumus :

Keterangan : I RM = Indeks rata-rata relatif harga Ʃ = Jumlah b. Metode Tertimbang Metode tertimbang adalah metode yang mengunakan faktor yang menggunakan faktor penimbang dalam menghitung indeks harga. Keterangan : I AW = Indeks agregat tertimbang W = Faktor penimbang Metode Tertimbang dibagi menjadi 5, yaitu : 1) Metode Laspeyres Metode yang menggunakan kuantitas (jumlah) pada tahun dasar (Qo) sebagai faktor penimbang 2) Metode Pasche Metode yang menggunakan kuantitas (jumlah) pada tahun yang dihitung indeks harganya (Qn) sebagai faktor penimbang. 3) Metode Marshal Metode yang menggabungkan kuantitas pada Qo dan Qn pada faktor penimbang. 4) Metode Fisher 5) Metode Dosbisch and Bowley

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu Pembuka Orientasi : 10 menit Guru memberikan salam dan sapaan kepada siswa Guru mengecek kehadiran siswa atau melakukan presensi Apersepsi : Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi pada pertemuan sebelumnya mengenai pendapatan perkapita Motivasi : Pemahaman mengenai indeks harga sangat penting guna melihat kemajuan atau perkembangan harga suatu barang atau output yang dihasilkan Pemberian Acuan : Guru menjelaskan secara garis besar materi yang akan dipelajari mengenai indeks harga, lalu guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti Eksplorasi : 70 menit Siwa diminta untuk mengemukakan pendapatnya mengenai indeks harga sesuai pemahamannya (nilai yang ditanamkan : interaktif dan komunikatif) Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu Elaborasi : Guru menjelaskan secara umum mengenai indeks harga Guru menyampaikan intruksi kepada siswa mengenai prosedur penggunaan metode make a match Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang terdiri dari bagian kartu soal dan kartu jawaban Guru membagikan satu buah kartu kepada setiap siswa Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok denan kartunya. (nilai yang ditanamkan : Kerja keras, tekun dan teliti, serta kerjasama)

Penutup Setiap siswa yang telah berpasangan dipersilahkan menuliskannya di papan tulis, lalu pasangannya bertugas memberikan penjelasan. (nilai yang ditanamkan : interaktif dan menghargai orang lain) Pasangan yang telah selesai dipersilahkan untuk mengumpulkan kartu serta memperoleh point. Konfirmasi : Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi pengetahuan dalam bentuk lisan pada peserta didikguna memberikan motivasi kepada siswa yang kurang memahami materi Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan guru menunjuk siswa untuk mengemukakan kesimpulan serta dilengkapi oleh guru Guru mengintruksikan siswa untuk belajar mengenai pmbahasan untuk prtemuan selanjutnya mengenai inflasi Guru memberikan tugas rumah berupa komik inflasi dan siswa diharapkan mendeskripsikan dari komik tersebut Siswa memberikan salam dan guru membalasnya dengan salam penutup 10 menit H. SUMBER BELAJAR Alat : Laptop, LCD, spidol, penghapus, white board Media : Power point, film Sumber Belajar : Alam. (2009). Buku Kerja dengan Pendekatan Belajar Aktif Ekonomi untuk SMA dan MA kelas X semester 2. Jakarta : ESIS. Eko, Yuli. (2010). Ekonomi untuk SMA/MA kelas X. Bandung : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Mardiyatmo. (2010). Ecnomics 1. Jakarta : Yudhistira. Mulyani, Sri Nur. dkk. (2010). Ekonomi untuk SMA/MA kelas X. Bandung : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Sa diyah, Chumidatus. (2010). Ekonomi untuk SMA/MA kelas X. Bandung : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sukardi. (2010). Ekonomi untuk SMA/MA kelas X. Bandung : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. PENILAIAN Teknik : kelompok Bentuk Instrumen : tes tertulis Contoh Instrumen : No. Soal Jawaban Rata-rata tertimbang dari harga-harga 1. Sebutkan pengertian dari indeks harga? kelompok komoditi dalam suatu perekonomian 2. Sebutkan 5 ciri-ciri indeks harga? 1. Sebagai standar perbandingan harga dari waktu ke waktu 2. Didasarkan pada data yang relevan 3. Ditetapkan oleh sampel bukan populasi 4. Dihitung berdasarkan waktu pada kondisi ekonomi yang stabil 5. Menggunakan metode yang sesuai dan tepat dalam perhitungannya 3. Sebutkan macam-macam indeks harga? a. Indeks Harga Konsumen (IHK) b. Indeks harga Perdagangan Besar (IHPB) c. Indeks harga yang diterima dan dibayar oleh petani d. Indeks Harga Saham (IHS) Indeks harga yang mengukur perubahanperubahan 4. yang terjadi pada harga Apakah yang dimaksud dengan Indeks Harga Konsumen (IHK)? eceran barang dan jasa yang diminta konsumen di waktu ke waktu 5. Indeks harga yang mengukur perubahan Apakah yang dimaksud dengan Indeks harga yang terjadi pada bahan mentah Harga Perdagangan Besar (IHPB)? dan barang jadi di pasar-pasar primer 6. Apakah yang dimaksud dengan Indeks Indeks yang mengukur perubahan harga

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. harga yang diterima dan dibayar petani? Sebutkan 5 peranan indeks harga dalam perekonomian? Sebutkan 2 metode perhitungan indeks harga? Apakah yang dimaksud dengan metode tidak tertimbang perhitungan indeks harga? Apakah yang dimaksud dengan metode tertimbang perhitungan indeks harga? Sebutkan 2 jenis metode tidak tertimbang perhitungan indeks harga? Sebutkan 5 metode tertimbang dari perhitungan indeks harga? Tuliskan rumus dari metode tertimbang (I AW ) perhitungan indeks harga? Tuliskan rumus dari metode tidak tertimbang (I A ) perhitungan indeks harga? yang diterima petani atas penjualan hasil produksi pertaniannya 1) Dasar pembuat kebijakan ekonomi 2) Dasar penentu kebijakan harga 3) Alat pengukur tingkat kemajuan ekonomi 4) Alat menyelidiki faktor-faktor pendorong/penghambat kemajuan ekonomi 5) Dasar untuk penentu jumlah persediaan 1. Metode tidak tertimbang 2. Metode tertimbang Metode yang tidak menggunakan faktor penimbang dalam menghitung indeks harga Metode yang menggunakan faktor penimbang dalam menghitung indeks harga 1) Metode agregat sederhana 2) Metode rata-rata relatif harga 1. Metode Laspeyres 2. Metode Pasche 3. Metode Marshall 4. Metode Irving Fisher 5. Metode Dorbish & Bowley 16. Tuliskan rumus dari metode

17. 18. 19. 20. Laspeyres (I L ) melalui metode tertimbang perhitungan indeks harga? Tuliskan rumus dari metode Pasche (I p ) melalui metode tertimbang perhitungan indeks harga? Tuliskan rumus dari metode Marshall (I M ) melalui metode tertimbang perhitungan indeks harga? Diketahui : Beras P n 2500/kg P 0 2650/kg Gula P n 4200/kg P 0 4350/kg Minya k P n 6500/l P 0 6900/l Sabu P n 800/btg P 0 1200/btg Terigu P n 1600/kg P 0 1800/kg Hitunglah indeks harga melalui metode agregat sederhana (I A ) dari metode tidak tertimbangnya! Diketahui : Jeruk P n 4900 Q n 6000 P 0 4400 Q 0 6200 Apel P n 7800 Q n 7120 P 0 6400 Q 0 6800 Mangga P n 3750 Q n 4250 P 0 3200 Q 0 4200 Salak P n 4400 Q n 1000 P 0 3500 Q 0 1300 Lengkeng P n 9200 Q n 3200 P 0 7600 Q 0 3100 Hitunglah indeks harga melalui metode Laspeyres (I L ) dari metode tertimbang!

Pedoman Skor Kognitif : Pegumpulan Jawaban Skor Jawaban tepat dan seseuai dengan watu yang ditetapkan 100 Jawaban tepat dan tak sesuai dengan waktu yang ditetapkan (telat 5 menit skor -10) 80 Jawaban kurang tepat dan sesuai dengan waktu yang ditetapkan 80 Jawaban tidak tepat dan sesuai dengan waktu yang ditetapan 70 Jawaban tidak teapat dan tidak sesuai dengan waktu yang ditetapkan <70 Penilaian Psikomotor : Penilaian psikomotor dilakuka pada saat proses pembelajaran perhitungan indeks harga Nama Nilai No. Aspek Psikomotor yang Dinilai 5 4 3 2 1 Siswa Psikomotor Mampu mengerjakan perhitungan indeks harga dengan teliti serta jawaban yang tepat. Kriteria : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup baik 2 = Kurang baik 1 = Sangat kurang baik Penilaian Afektif : No. Nama Siswa Kerja Keras Indikator Sikap yang Diamati Kerja Interaktif Tekun Sama Teliti Nilai Afektif Indikator : Bila sangat kerja keras / interaktif / kerja sama / tekun / teliti diberi skor 5 Bila kerja keras / interaktif / kerja sama / tekun/ teliti diberi skor 4 Bila kurang kerja keras / interaktif / kerja sama / tekun / teliti diberi skor 3 Bila tidak kerja keras / interaktif / kerja sama / tekun / teliti diberi skor 2 Bila sangat tidak keras / interaktif / kerja sama / tekun / teliti diberi skor 1

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Terpadu 2 Bandung, 1 April 2014 Guru Ekonomi Besse Warni NIP. Atik Dwi Larasati, NIP.