Pelatihan Tutor TTM 2016 PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua Making Higher Education Open to All PENGEMBANGAN RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
Tujuan Menjelaskan pengertian, manfaat, dan format Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT) Mengembangkan RAT
Pengertian Rancangan Aktivitas Tutorial Bentuk perencanaan tutorial untuk satu mata kuliah selama satu semester Gambaran garis besar program tutorial yang secara umum mencakup kompetensi umum, kompetensi khusus, pokok bahasan, metode pembelajaran yang digunakan, dan tugas tutorial
Manfaat Rancangan Aktivitas Tutorial Acuan bagi tutor di seluruh wilayah Indonesia agar dapat melaksanakan tutorial dengan baik Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan tutorial
FORMAT RAT Identitas RAT Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Nama Pengembang Nama Penelaah Deskripsi Singkat Mata Kuliah Kompetensi Umum Komponen-Komponen RAT Nomor Urut Kompetensi Khusus Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial Ke-...
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL FORMAT Nama Mata Kuliah :... Kode Mata Kuliah/SKS :.../... Nama Pengembang :... Nama Penelaah :... Deskripsi Singkat Mata :... Kuliah Kompetensi Umum :... No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka 1 2 3 4 5 6 7 8 Tutorial Ke-
Langkah-langkah Pengembangan 1. Gunakan format RAT yang ditetapkan 2. Lengkapilah identitas mata kuliah dengan mengisi: - Nama Mata Kuliah - Kode Mata Kuliah - SKS - Nama Pengembang - Nama Penelaah - Deskripsi Mata Kuliah menggambarkan keutuhan materi mata kuliah, manfaat mata kuliah bagi mahasiswa, strategi pembahasan materi, evaluasi hasil belajar, dan relevansi mata kuliah dengan mata kuliah lain
Langkah-langkah Pengembangan - Tuliskan Kompetensi Umum Kemampuan tertinggi/akhir yang akan dicapai mahasiswa setelah menyelesaikan mata kuliah. Biasanya terdapat pada bagian Tinjauan Mata kuliah atau pada Peta Kompetensi Dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional dan hanya satu kata kerja operasional sehingga dapat diukur
Langkah-langkah Pengembangan 3. Isilah komponen-komponen RAT, yaitu - Nomor - Kompetensi Khusus (Tujuan Instruksional Khusus) Kemampuan yang akan dicapai/dikuasai mahasiswa setelah mengikuti tutorial Dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional dan hanya satu kata kerja operasional sehingga dapat diukur Tuliskan semua kompetensi khusus yang akan dicapai oleh mahasiswa yang terdapat pada Buku Materi Pokok (BMP). Biasanya kompetensi khusus dapat diambil dari setiap bagian pendahuluan modul.
Langkah-langkah Pengembangan - Kompetensi Khusus (lanjutan) Jika terdapat rumusan kompetensi khusus yang tidak sesuai dengan uraian materi dalam modul, maka tutor merumuskan kompetensi khusus yang lebih tepat Jika dari hasil dari kajian modul terdapat kompetensi khusus yang belum dirumuskan, maka tutor menuliskan kompetensi khusus tersebut pada RAT Beri tanda *) pada kompetensi khusus yang akan dicapai mahasiswa dalam tutorial Kompetensi yang tidak diberi tanda *) harus dicapai mahasiswa melalui belajar mandiri
Langkah-langkah Pengembangan - Kompetensi Khusus (lanjutan) Kompetensi khusus pada tutorial pertemuan pertama ditekankan pada penjelasan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif melalui mengelola waktu, membaca efektif, dan latihan merekam hasil baca. Kompetensi khusus tutorial pertemuan ke-8 membahas materi yang belum dibahas, materi yang belum dipahami, dan/atau merangkum seluruh materi yang ditutorialkan.
Langkah-langkah Pengembangan - Pokok Bahasan Merupakan materi yang dibahas untuk mencapai kompetensi khusus Tuliskan semua pokok bahasan, kemudian beri tanda *) pada pokok bahasan yang akan dibahas dalam tutorial. Pokok bahasan yang tidak diberi tanda *) harus dipelajari mahasiswa melalui belajar mandiri. - Sub Pokok Bahasan Merupakan jabaran (rincian materi yang relevan) pokok bahasan untuk mencapai kompetensi khusus Tuliskan semua sub pokok bahasan untuk mencapai kompetensi khusus, kemudian beri tanda *) pada sub pokok bahasan yang akan dibahas dalam tutorial. Sub pokok bahasan yang tidak diberi tanda *) harus dipelajari mahasiswa melalui belajar mandiri.
Langkah-langkah Pengembangan - Metode Tutorial Cara yang paling tepat untuk membahas materi tutorial Pilih metode pembelajaran yang paling tepat untuk menunjang pencapaian kompetensi khusus dengan mempertimbangkan alokasi waktu tutorial - Tugas Tutorial Merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi Tuliskan rencana pemberian - Tugas 1, 2, 3 pada pertemuan tutorial 3, 5, dan 7 - Tugas partisipasi pada setiap pertemuan tutorial
Langkah-langkah Pengembangan - Daftar Pustaka Seluruh Pusta yang digunakan untuk menunjang pembahasan materi dalam kegiatan tutorial BMP Open Educational Resources (OER) UT Buku rujukan lainnya - Tutorial ke- Pertemuan tutorial berdasarkan kompetensi yang akan dicapai
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL Nama Mata Kuliah :... Kode Mata Kuliah/SKS :.../... Nama Pengembang :... Nama Penelaah :... Deskripsi Singkat Mata Kuliah :... Kompetensi Umum :... No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka 1 2 3 4 5 6 7 8 Tutorial Ke- 1 Membahas ruang lingkup materi mata kuliah yang ditutorialkan, kegiatan tutorial, sistem penilaian selama tutorial Melatih konsep belajar mandiri terkait dengan mengelola waktu, membaca modul secara efektif, merekam hasil baca melalui pengembangan peta konsep, penyusunan outline, atau peulisan rangkuman mata kuliah yang ditutorialkan Orientasi tutorial dan konsep belajar mandiri sesuai dengan mata kuliah 1. Ruang lingkup tutorial 2. Tugas mahasiswa selama tutorial 3. Belajar mandiri yang efektif 4. Peta konsep, outline 1. Presentasi 2. Kerja individu 3. Diskusi dalam kelompok Tugas Partisipasi 1... - Membahas materi tutorial - Memberikan tugas partisipasi - Memberikan feedback terhadap tugas partisipasi dan tugas wajib yang dikerjakan mahasiwa pada pertemuan sebelumnya (pertemuan ke 1, 3, dan 5) Pokok Bahasan dalam BMP (disesuaikan dengan materi tutorial) Sub Pokok Bahasan dalam BMP (disesuaikan dengan materi tutorial) Sesuai dengan metode yang digunakan Tugas Partisipasi 2, 4, dan 6
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka 1 2 3 4 5 6 7 8 Tutorial Ke- Mahasiwa dapat... - Membahas materi tutorial dan tugas partisipasi - Pemberian tugas tutorial 1, 2, dan 3, tutor mengarahkan mahasiswa tentang: o Cara mengerjakan tugas di kelas/di luar kelas, deadline pengumpulan tugas o Produk tugas tutorial o Kriteria penilaian tugas tutorial Pokok Bahasan dalam BMP (disesuaikan dengan materi tutorial) Sub Pokok Bahasan dalam BMP (disesuaikan dengan materi tutorial) Sesuai dengan metode yang digunakan - Tugas Partisipasi - Tugas Wajib 1, 2, dan 3 3, 5, dan 7... Menjelaskan materi yang belum dibahas/sulit Membahas Latihan Mandiri (download) Merangkum/mengulang materi serta menekankan pada konsep-konsep terpenting Pokok Bahasan dalam BMP Sub Pokok Bahasan dalam BMP Presentasi dan Diskusi Tugas Partisipasi 8
TUGAS PENGEMBANGAN RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
Sekian Asmara, dkk