SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sila Standar : 1. Mengkonstruksikan pergaulan yang baik dan sikap umat berbagai lingkungan 1.1 Mengenali teman yang baik dan tidak baik Teman sejati Teman palsu Mengkaji pustaka mengenai teman yang baik dan tidak baik Tanya-jawab mengenai teman yang baik dan tidak baik Menunjukkan ciri-ciri teman yang yang baik dan tidak baik Mengamati teman yang tidak baik kehidupan di masyarakat Memilih teman yang baik kehidupan keseharian Mewaspadai terhadap teman yang tidak baik Membuat essay keuntungan memiliki teman yang baik Memajangkan hasil diskusi di papan pajangan Memilih teman yang baik kehidupan seharihari Mengidentifikasi ciri-ciri teman yang baik dan tidak baik Menjelaskan keuntungan memiliki teman yang baik Menceritakan contoh kisah persahabatan yang baik dari para siswa pengikut Menjelaskan kerugian bergaul dengan teman diri antarteman Tes tertulis Lembar penilaian diri Lembar penilaian antarteman Uraian Pilihlah beberapa teman yang paling kamu sukai dan berikan alasanmu dengan mengisi lembar penilaian diri! 1. Pilihlah satu teman untuk kamu nilai sifat baik dan sifat buruknya! Sebaliknya, temanmu untuk menilai sifat baik dan sifat buruk yang ada pada dirimu dengan mengisi lembar penilaian pribadi! 1. Jelaskan keuntungan dan kerugian memiliki teman yang baik dan tidak baik! 2. Uraikan kerugian meiliki teman yang tidak baik! Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 24

yang tidak baik 1.2 Menjelaskan hak dan kewajiban timbal balik keluarga dan masyaraka t Hak dan kewajiban timbalbalik Melakukan studi pustaka tentang hak dan kewajiban anak terhadap orangtua Mempraktikkan hak dan kewajiban terhadap orangtua Mengumpulkan informasi tentang hak dan kewajiban yang telah dilakukan terhadap anaknya Melaksanakan kewajiban sebagai anggota masyarakat Menguraikan hak dan kewajiban anak terhadap orangtua Menerapkan kewajiban anak terhadap orangtua Mengidentifikasi hak dan kewajiban orangtua terhadap anak Menghormati hak orangtua terhadap anaknya Mengidentifikasi hak dan kewajiban Penugasan individu Tugas PR 1. Buatlah catatan kewajiban apa saja yang kamu lakukan terhadap orangtua di rumah! 2. Apakah hak-hk yang sudah didapatkan dari orang tua? 3. Amati dan catat kewajiban orang tua yang telah dilakukan pada anak! Sigalovada Sutta 1.3 Mendeskri psikan hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Hak dan kewajiban sebagai warga negara Melakukan studi pustaka tentang hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Menemukan informasi tentang peranan kewajiban umat sebagai warga negara Mempresentasikan hasil diskusi Menyimpulkan hasil presentasi Memajangkan hasil kesimpulan Mengidentifikasi hak dan kewajiban manusia sebagai warga negara Menjelaskan peranan kewajiban umat sebagai warga negara Menerima hak dan kewajiban sebagai umat Penugasan Tugas Proyek 1. Buatlah daftar kewajiban dan hak kamu lingkungan RT/RW dan Kelurahan! 2. Tuliskan Hak dan kewajiban dilingkungan RT/RW dan Kelurahan yang terkait dengan kamu sebagai umat! Sigalovada Sutta Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 25

1.4 Menjelaskan posisi manusia di alam semesta Posisi manusia di alam semesta Menemukan informasi tentang peran manusia sebagai makhluk sosial Mempresentasikan hasil temuan tentang peran manusia sebagai makhluk sosial Melakukan praktik hidup saling tolong-menolong Mencintai alam sekitar sebagai wujud pelestarian lingkungan Mengamati perilaku manusia di masyarakat pelestarian lingkungan Menelaah isi Majjhima Sila yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan Menjelaskan peran manusia sebagai makhluk sosial Menerapkan hidup tolongmenolong kepada sesama hidup keseharian Menerapkan hidup terhadap satwa Melaksanakan kewajiban melestarikan lingkungan Tes unjuk kerja Tes simulasi Tes Identifikasi 1. Silakan berpasangan dan peragakan bagaimana cara menolong korban gempa! 1. Identifikasikan penembak burung yang berkeliaran di kampung apakah menembak untuk makan atau kesenangan? 3 x 40 Majjhima sila Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 26

Aspek : Sila Standar : 2. Mengkonstruksikan mental umat agar memiliki kepribadian yang baik, penuh semangat, dan disiplin 2.1 Mengenali diri sendiri Mengenal diri sendiri Melakukan studi pustaka tentang hakikat kehidupan dan kepribadian diri sendiri Mendata kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan baik di sekolah, keluarga, dan masyarakat Melakukan meditasi sebagai refleksi perbuatan yang telah dilakukan Mencontoh keteladan dan para siswanya semangat hidupnya Menjelaskan hakikat kehidupan Mengenal kepribadian diri sendiri Merefleksikan setiap perbuatan yang telah dilakukan Mengidentifikasi kesalahankesalahan yang telah dilakukan Menunjukkan keteladanan semangat hidupnya diri Lembar penilaian diri 1. Buatlah daftar kesalahan yang kamu lakukan di sekolah, di rumah, dan di masyarakat! 2. Buatlah daftar peristiwa yang terjadi selama kurang lebih 15 jam terjaga sebelum tidur, kemudian analisa mana-mana yang dilandasi oleh teladan hidup. 2.2 Menerap kan semangat berbuat baik kehidupan Berbuat Baik Membaca, menafsirkan dan merenungkan Dhammapada ayat 1 dan 2 Mendata perbuatan baik dan buruk yang telah dilkukan Melaksanakan perbuatan baik sekolah, keluarga, dan masyarakat Melakukan pengamatan terhadap perilaku teman di sekolah Merumuskan manfaat dari melaksanakan perbuatan abaik Membedakan perbuatan baik dan buruk Menerapkan perbuatan baik keseharian Membantu kepada mereka yang perlu dibantu Menjelaskan manfaat dari melaksanakan perbuatan baik Tes tertulis Uraian 1. Bagaimana cara mencegah agar satwa di sekitar lingkungan tempat tinggalmu tidak punah? 2. Mengapa satwa harus dilestarikan? 3. Apa yang harus kamu lakukan apabila di sekolahmu ada teman yang menggunakan narkoba/miras? 4. Jelaskan manfaat berbuat baik! Dhammapada Marasumber Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 27

4.3 Menerap kan disiplin kehidupan seharihari 4.4 Menela dan sikap para pen dukung dan mengam bil hikmah sebagai pelajaran dari para penentan g Disiplin kehidupan sehari-hari Keteladanan para pendukun g Melakukan tanya-jawab tentang disiplin keluarga Melaksanakan disiplin di sekolah Mengamati teman yang disiplin dan tidak disiplin di kelas Melakukan pengamatan terhadap para pengendara kendaraan bermotor di jalan raya Menerapkan perilaku disiplin di vihara, di masyarakat, di tempattempat umum Mendokumentasikan hasil pengamatan Mendata dan mengumpulkan informasi tentang para siswa pendukung Menelaah sikap para pendukung Mencontoh sikap para pendukung Menggali informasi dan mendata para penentang Menemukan informasi para siswa dan orang-orang yang menentang Merumuskan akibat buruk dari perbuatan menentang terhadap Melaksanakan disiplin keluarga Menerapkan disiplin belajar Menerapkan disiplin berlalu-lintas Menerapkan disiplin berbagai kegiatan Menyebutkan siswa-siswa pendukung Meneladan sikap para pendukung untuk diamalkan kehidupan keseharian Menyebutkan para penentang Menunjukkan akibat buruk dari menentang Penugas an Tes tulis Penugas an Tugas Proyek Uraian Tugas rumah 1. Lakukan pengamatan di jalan raya sekitar tempat tinggalmu dan buatlah daftar pelanggaran disiplin yang dilakukan oleh para pengendara bermotor! 2. Lakukan instrospeksi diri berapa kali pelanggaran yang kamu lakukan selama satu minggu di mana pun berada! Pelanggaran apa saja yang dilakukan? 1. Buatlah daftar siswasiswa pendukung dan penentang! 2. Pelajaran apa yang dipetik dari para penentang? Buatlah rangkuman cerita akibat Dewadatta menentang! 3 x 40 Riwayat Hidup Gotama Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 28

Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui Kepala SMP..., Guru Mata Pelajaran...... NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 29

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : IX (SEMBILAN) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 2 (Dua) Aspek : Samadhi Standar : 3. Mengembangkan meditasi (samatha bhavana 3.1 Mendeskripsikan meditasi (samatha bhavana) Meditasi Membaca referensi dan merenungkan Dhammapada :1 dan Majjhima Nikaya I, 301 tentang pengertian meditasi Menafsirkan dan merenungkan Dhammapada: 103-104 dan Anguttara Nikaya V, 92-93 tentang cara menaklukkan diri sendiri. Menemukan informasi tentang nilai kesunyian meditasi Mencermati nasihat para pelaku meditasi Mendiskusikan objek-objek meditasi Menghubungkan objek meditasi dengan watak manusia Menjelaskan pengertian meditasi Menerangkan nilai kesunyian meditasi Menjelaskan nasihat untuk pelaku meditasi Mengidentifikasi objek meditasi Jenis watak (carita) manusia Menjelaskan tujuan dan manfaat meditasi keseharian Menjelaskan manfaat meditasi membantu keberhasilan belajar Tes tulis Tes uraian 1. Jelaskan pengertian meditasi berdasarkan referensi yang ada! 2. Apa yang disebutkan nilai kesunyian meditasi? 3. Bagaimana nasihat untuk para pelaku meditasi? 4. Tuliskan objek meditasi sesuai dengan watak seseorang! 5. Jelaskan manfaat meditasi! 6. Uraikan hubungan meditasi dengan belajar! 3 x 40 Buku Meditasi Dhammapada: 1 Majjhima Nikaya I Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 30

Pilihan ganda Tujuan akhir dari meditasi adalah untuk mencapai... a. kesucian b. jhana c. kesaktian d. nibbana 3.2 Mengidentifikasi faktorfaktor penghambat dan pendukun g meditasi (samatha bhavana) Faktorfaktor faktor-faktor internal dan Membaca referensi tentang penghambat eksternal sebagai penghambat dan meditasi pendukung Menelaah faktor-faktor internal meditasi dan eksternal sebagai penghambat meditasi Melakukan studi pustaka tentang faktor-faktor internal dan eksternal ebagai pendukung meditasi Menelaah faktor-faktor internal dan eksternal ebagai pendukung meditasi Menyimpulkan keuntungan faktor pendukung meditasi Menjelaskan faktor-faktor internal dan eksternal sebagai penghambat meditasi Mengidentifikasi faktorfaktor internal dan eksternal sebagai pendukung meditasi Menjelaskan keuntungan faktor pendukung meditasi Tes lisan Daftar pertanyaan 1. Sebutkan faktorfaktor internal dan eksternal yang menghambat meditasi! 2. Jelaskan keuntungan dari faktor pendukung meditasi? 3 x 40 Wacana Dharma Buku Meditasi Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 31

3.3 Melatih meditasi (samatha bhavana) kehidupan sehari-hari Praktik meditasi ketenanga n Melakukan analisis persiapan meditasi pernapasan Mendiskusikan teknik meditasi pernapasan Menerapkan posisi tubuh meditasi pernapasan Melakukan meditasi pernapasan Mendiskusikan teknik meditasi pernapasan Mempraktikkan meditasi Tes lisan pernapasan secara bertahap Mempraktikkan meditasi cinta kasih secara bertahap Penugasan Daftar pertanyaan Tugas rumah 1. Bagaimana cara melaksanakan meditasi pernapasan 2. Jelaskan objek meditasi cinta kasih! Lakukan meditasi pernapasan secara rutin sebelum tidur malam! Buku Meditasi Wacana Dharma Tes unjuk kerja Tes Simulasi 1. Peragakan bagaimana cara duduk Padmasanna? 2. Peragakan mudramudra tangan saat meditasi! Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 32

Aspek : Sejarah Standar : 4. Mengungkapkan peranan agama untuk meningkatkan martabat manusia 4.1 Menjelaskan peranan agama untuk memgem -bangkan hak asasi manusia Hak Asasi Manusia Mencari informasi berkenaan dengan hak asasi manusia pada berbagai pustaka, literatur, dan mas media yang menunjang Menghimpun dan mencermati berbagai informasi tentang hak asasi manusia Menelaah dan memilah berbagai informasi tentang hak asasi manusia dari berbagi latar belakang ilmu yang mendsari Membandingkan berbagai informasi tentang hak asasi manusia dengan Dharma Merangkum dan menarik kesimpulan tentang hak asasi manusia baik secara umum maupun sesuai dharma. Mempresentasikan dan mendokumentasikan rangkuman dan kesimpulan tentnag hak asasi manusia Mendeskipsikan hak asasi manusia secara umum Menjelaskan posisi hak asasi manusia agama Mengungkapkan prasasti Asoka sebagai wujud mendukung hak asasi manusia beragama Menjelaskan sila pertama Pancasila Buddhis sebagai wujud menerapkan hak asasi manusia untuk hidup Tes Lisan Daftar Pertanyaan 1. Apakah yang dimaksud dengan Hak Asasi Manusia? 2. Bagaimana penjelasan agama tentang Hak Asasi Manusia? 3. Bagaiamana Asoka menjalankan Hak Asasi Manusia? 4. Mengapa melaksanakan Pancasila Buddhis sila pertama disebut sebagai pelaksanaan Hak Asasi Manusia? Berbagai literatur yang membahas tentang hak asasi manusia. Prasasti raja Asoka Pancasila Buddhis Buku Pegangan siswa dan Guru Nara sumber Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 33

4.2 Menjelaskan kesetaraan gender agama Kesetaraan gender agama 4.3 Menjelaskan Perdamaian Perang dan peranan agama untuk memeliha -ra perdamai -an Menonton dan membuat laporan tayangan televisi tentang kekerasan terhadap perempuan Menyajikan data tentang kekerasan terhadap perempuan Mendiskusikan pengertian gender Tanya jawab tentang kedudukan perempuan di bawah pengaruh para brahmana pada zaman Gotama Membaca referensi peranan meningkatkan status wanita Menceritakan kisah Gotama menolong Kisagotami Mengungkapkan cerita tentang kisah para perempuan Buddhis terkemuka yang merupakan siswa-siswa utama Meneladan para tokoh cerita kisah perempuan Buddhis yang merupakan siswa-siswa utama Menjelaskan kedudukan perempuan agama Menceritakan peran menolong dan menghibur para perempuan yang menderita karena kondisi yang berubah Menceritakan kisah para perempuan Buddhis terkemuka pada zaman Gotama Menggali berbagai informasi dari Menjelaskan pandangan agama berbagai sumber tentang perang tentang perang dan dan perdamaian. perdamaian Mencermati dan mencatat halhal penting berkenaan dengan ajaran yang Mendeskripsikan berbagai perdamaian. mendukung perdamaian dunia Mencermati bebragai cerita Menjelaskan peranan Hiri dan Buddhis yang berkenaan dengan Ottapa sebagai Dhamma perdamaian. pelindung dunia. Menyimpulkan berbagai Menceritakan beragai kisah Tugas Tes Tertulis Perintah tertulis Tes Uraian 1. Buatlah kajian tentang kedudukan perempuan menurut Buddhisme! 2. Bacalah referensi tentang peranan meningkatkan status wanita! 3. Bacalah cerita Kissa Gotami, kemudian ceritakan kembali di depan kelas! 1. Jelskan bagaimana pandangan agama tentang perang? 2. Tuliskan minimal 2 ayat Dhammapada yang mendukung perdamaian dunia! 3. Mengapa Hiri dan Ottapa disebut Wanita Dalam Literatur Buddhis Spektrum Ajaran Buku Teks Internet Kitab suci Dhammapada Buku Keyakinan Umat Dhammavibhanga Cerita Kisah Masuknya Upali dan Panglima Perang menjadi Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 34

informasi yang diterima berkenaan dengan perang dan perdamaian Mempresentasikan dan mendokumentasikan rangkuman dan kesimpulan tentang perdamaian dunia! Buddhis yang berkaitan dengan perdamaian. sebagai Dhamma pelindung dunia? 4. Tuliskan secara ringkas kisah tentang Upali menjadi pengikut. pengikut. Keterangan: *) Sesuai Standar Proses,pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui Kepala SMP..., Guru Mata Pelajaran...... NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama Revisi 2008 35