SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 Sekolah : SMP... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : 1 (Satu) Aspek : Saddha Standar : 1. Memahami komponen dan kriteria agama SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Menjelaskan hakikat Tuhan Yang Mahaesa Hakikat Tuhan Praktik ibadah Mengkaji hakikat Tuhan agama, pengertian dan tujuan puja bakti Mengamati objek-objek pemujaan pada gambar-gambar atau di vihara Membaca dan melafalkan doadoa agama (paritta) Melakukan studi pustaka mengenai nilai paritta Membaca paritta untuk penyembuhan orang sakit Membaca paritta untuk pelimpahan jasa Mempraktikkan puja bakti Menyimpulkan hasil kajian dan studi pustaka Memajangkan hasil kajian dan studi pustaka Mendeskripsikan Tuhan agama Membaca doa-doa agama (paritta) berbagai peristiwa Melakukan ibadah (puja bakti) Tes tertulis Observasi Uraian Lembar Observasi 1. Mengapa Tuhan agama tidak dipersonifikasikan? 2. Jelaskan hakikat ketuhanan menurut agama! 3. Jelaskan tujuan melakukan puja bakti! Lakukan survei lapangan (di vihara) sehingga ditentukan halhal mengenai: a. Macam-macam objek pemujaan agama. b. Makna paritta c. Tata cara praktik puja bakti Kitab Suci Udana Paritta Lingkungan Narasumber Model Silabus Pendidikan Agama 4

2 1.2 Menjelaskan kitab suci, tempat ibadah dan lambanglambang agama Kitab suci Tempat ibadah Lambanglambang agama Menggali informasi sejarah dan isi Tripitaka Melakukan tanya jawab kitab suci Tripitaka Mengumpulkan informasi melalui studi pustaka dan pengamatan tentang ciri-ciri tempat ibadah agama Mencari informasi tentang fungsi tempat ibadah agama Mendeskripsikan kitab suci agama Menjelaskan tempat ibadah agama Mendeskripsikan lambanglambang agama Membuat hasil karya tentang lambang-lambang agama. Tes tertulis Tes penugasan Individu Uraian Tugas PR 1. Uraikan sejarah penulisan Tripitaka! 2. Tuliskan minimal 5 (lima) lambang-lambang agama beserta artinya! 1. Buatlah prototipe tentang lambang-lambang agama! Kitab Suci Tripitaka Vihara Berbagai pustaka Buddhis Gambar lambanglambang Buddhis 1.3 Mengidentifikasikan kriteria agama dan umat Agama Umat Mencari informasi pengertian agama secara umum Melakukan kajian hakikat agama dari berbagai sumber Membuat essay pengertian agama secara umum, pengertian agama dan pengertian umat Mengklasifikasikan jenis-jenis agama dan tingkat-timgkat kerochanian umat Menarik kesimpulan dari hasil kajian yang dilakukan tentang pengertian agama dan umat bergama Menjelaskan kriteria agama Menjelaskan kelompok umat Menyajikan bentuk tabel tentang jenis-jenis agama dan tingkat-tingkat kerohanian umat. Penugasan Tugas Proyek 1. Lakukan kajian tentang agama dan umat beragama yang ada di indonesia untuk mencari informasi tentang: d.jenis-jenis agama dan tingkat-tingkat kerohanianumat di Indonesia e.kriteria agama di Indonesia Kemudian sajikan dengan menggunakan OHP di depan kelas! Literatur dan pustaka Buddhis; misalnya Buku Wacana Dharma Media dan surat kabar Rohaniwan umat Model Silabus Pendidikan Agama 5

3 Aspek : Sejarah Standar : 2. Mengungkapkan sejarah Pangeran pada masa remaja dan berumah tangga 2.1 Menceritak an peristiwa masa remaja dan berumahtangga Pangeran Melakukan studi pustaka masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Melakukan pengamatan gambar dan film yang menceritakan masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Melakukan tanya-jawab cerita masa remaja Pangeran. Menyimpulkan bahasa sendiri secara sederhana cerita masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Menceritakan sayembara untuk memilih jodoh Menjelaskan pesta perkawinan Pangeran Menjelaskan cara hidup berumah tangga Pangeran Mendeskripsikan kolam milik Pangeran Mendeskripsikan istana milik Pangeran Tes unjuk kerja Tes tertulis Tes simulasi Tes uraian 1. Ceritakan dengan bahasa sendiri secara sederhana tentang sayembara memilih jodoh! 1. Jelaskan peristiwa pesta perkawinan Pangeran! 2. Tuliskan berbagai jenis kolam milik Pangeran siddharta! 3. Tuliskan berbagai istana yang dimiliki Pangeran. 4. Jelaskan sifat luhur Pangeran pada masa remaja dan masa berumahtangga yang perlu kita tiru sehari-hari Berbagai literatur gambar dan film yang meceritakan masa remaja dan masa berumah tangga pangeran. 2.2 Menjelaskan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Melakukan studi pustaka tentang empat peristiwa yang dilihat Pangeran Melakukan pengamatan gambar dan film yang menceritakan tentang empat peristiwa yang dilihat Pangeran Menceritakan alasan Pangeran keluar dan berkeliling istana Menceritakan empat peristiwa Mengambil makna dari empat peristiwa yang dilihat Pangeran Tes unjuk kerja Tes simulasi 1 Lakukanlah simulasi bersama teman kelompokmu tentang peristiwa yang menceritakan tentang: a.alasan Pangeran keluar dan berkeliling istana. b.empat peristiwa yang dilihat pangeran. 2 Ceritakan makna yang dapat 2 x 40 Berbagai literatur, gambar dan film yang menceritakan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Model Silabus Pendidikan Agama 6

4 Menafsirkan tentang akibat yang ditimbulkan dari kepergian Pangeran Sidharta berkeliling istana. Menyimpulkan bahasa sendiri secara sederhana tentang cerita empat peristiwa yang dilihat Pangeran diambil dari empat peristiwa yang dilihat Pangeran! Keterangan: *) Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah......,... Guru,. (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 7

5 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Semester : 2 (dua) Aspek : Sila Standar : 3. Mengkonstruksi sikap umat untuk menjadi manusia susila sesuai Pancadharma 3.1 Mendes kripsikan berbagai formulasi sila 3.2 Menguraikan Panca Sejarah Sila Sila kitab suci Tripitaka Sepuluh perbuatan baik Pancasila Buddhis Panca Melakukan studi pustaka yang berisikan informasi sejarah Sila. Melakukan kajian terhadap Samyutta Nikaya V; Anguttara Nikaya III, 14; dan Majjhima Nikaya I, 301. Mencari informasi dari berbagai sumber yang memuat informasi tentang sepuluh perilaku baik. Melakukan kerjasama bersama teman kelompoknya untuk menggali informasi berkenaan dengan Pancasila Buddhis Mencari informasi dari berbagai sumber pustaka berkenaan dengan Panca Melakukan kajian terhadap sumber pustaka yang menjelaskan Panca Menceritakan sejarah sila Menjelaskan penggolongan dan rumusan sila berbagai cara Menguraikan sepuluh perilaku baik Menjelaskan sila pengertian sempit dan luas Mendeskripsikan Pancasila Buddhis Menjelaskan pengertian Panca Memberikan contoh berbagai jenis perbuatan yang sesuai dengan Panca Mengidentifikasi perbuatan Tes tertulis Tes Uraian Tes Penugasan Tugas PR 1. Tuliskan sejarah sila dengan bahasa sendiri secara sederhana! 2. Uraiakan penggolongan Sila berbagai cara! 3. Uraikan sepuluh perilaku baik sesuai Majjhima Nikaya I, Bandingkan dan kemudian temukan perbedaan antara sila arti sempit dan arti luas! 5. Berikan alasan mengapa umat harus melatih diri untuk melaksanakan Pancasila Buddhis! 1. Jelaskan pengertian Panca? 2. Uraikan hubungan berlaku adil dengan Panca! 1. Carilah beberapa sumber 2 x 40 Samyuta Nikaya V; Anguttara Nikaya III, 14; Majjhima Nikaya I, 301 Majjhima Nikaya I, ) Majjhima Nikaya I, 7) Berbagai literatur dan pustaka Buddhis Koran, majalah, Model Silabus Pendidikan Agama 8

6 Mencari penjelasan tentang fungsi dan manfaat Panca sehari-hari. Menggali dan menemukan berbagai contoh pelaksanaan Panca Menjelaskan hubungan Pancasila dengan Pancadhamma yang merupakan bagian Panca Tes unjuk Kerja Indeividu Tes proyek bacaan, kemudian identifikasikan isi berita tersebut yang merupakan bagian dari Panca dan bukan Panca! media massa lainnya. 3.3 Mendeskrip sikan Panca sehari-hari Panca Melakukan kajian terhadap sumber pustaka yang menjelaskan Panca dan kaitannya dengan sehari-hari Mencari penjelasan tentang fungsi dan manfaat Panca sehari-hari. Menggali dan menemukan berbagai contoh pelaksanaan Panca Melakukan simulasi pelaksanaan Panca Melakukan koreksi diri melalui daftar pertanyaan (angket) berkenaan dengan pelaksanaan Panca Menerapkan Metta Karuna mengahadapi kebencian dan anti pati dari pihak lain. Menerapkan Samma Ajiva menghadapi kesulitan ekonomi. Menerapkan Santuti menjalani yang dijalani Menerapkan Sacca melaksanakan tanggung jawab yang diemban Menerapkan Satisampajanna mengerjakan tugas Kuisioner Daftar Pertanyaan Berilah tanda cek lis pada pernyataan kurung yang sesuai dengan kedaan sebenarnya yang kamu alami. 1. Dalam menghadapi kebencian saya menerapkan Metta Karuna. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 2. Dalam menghadapi kesulitan ekonomi saya menrapkan Samma Ajiva. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 3. Dalam menjalani sebagai siswa saya menerapkan Santuti. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) 4. Ketika menjalani ujin saya menerapkan Sacca. (Selalu/Sering/Kadangkadang/ Tidak pernah) Dalam mengerjakan suatu pekerjaan saya menerapkan Kabahagiaan Tokoh-tokoh Diri sendiri Model Silabus Pendidikan Agama 9

7 Satisampajana. (Selalu/Sering/Kadang-kadang/ Tidak pernah) Aspek : Sila Standar : 4. Mengembangkan sifat-sifat luhur sehari-hari. 4.1 Mendeskripsikan sifat cinta (metta) sehari-hari Cinta (metta) Membaca referensi tentang cinta Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki cinta Mencermati kisah bertema cinta Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud cinta yang terdapat cerita bertema cinta Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk cinta ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh cinta kepada semua makhluk Menjelaskan cinta (metta) Tes tertulis Tes uraian Menunjukkan aplikasi cinta (metta) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema cinta Memetik makna yang terkandung cerita bertema cinta 1. Jelaskan definisi cinta universal (Metta) 2. Bagaimana cara mengembangkan cinta di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema cinta dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan pesan moral yang terkandung cerita tentang cinta yang kamu tahu! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an 4.2 Mendeskrip sikan sifat belas Belas Kasih (Karuna) Membaca referensi tentang Belas Mengkaji ciri-ciri orang yang Menjelaskan belas- (karuna) Menunjukkan aplikasi belas- Tes tertulis Tes uraian 1. Jelaskan definisi belas universal (Karuna) 2. Bagaimana cara Jataka Cerita bertema Model Silabus Pendidikan Agama 10

8 (karuna) sehari-hari memiliki Belas Mencermati kisah bertema Belas Melakukan kajian berbagai macam wujud belas yang terdapat cerita bertema belas Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk belas ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh belas kepada semua makhluk (karuna) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema belas- Memetik makna yang terkandung cerita bertema belas- mengembangkan belas di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema belas dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan makna luhur yang terkandung cerita tentang belas yang kamu baca! cinta Narasum ber Lingkung an 4.3 Mendeskrip sikan simpati (mudita) sehari-hari Simpati (Mudita) Membaca referensi tentang sifat simpati (mudita) Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki simpati (mudita) Mencermati kisah bertema simpati (mudita) Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud simpati (mudita) yang terdapat cerita bertema simpati (mudita) Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk simpati (mudita) ibu kepada anaknya Mengumpulkan berbagai contoh simpati (mudita) kepada semua makhluk Menjelaskan simpati (mudita) Menunjukkan aplikasi simpati (mudita) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema simpati Memetik makna yang terkandung cerita bertema simpati Tes tertulis Tes uraian 1. Jelaskan pengertian simpati (mudita) 2. Bagaimana cara mengembangkan simpati (mudita) di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema simpati (mudita) dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan makna luhur yang terkandung cerita tentang simpati (mudita) yang kamu tulis! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an Model Silabus Pendidikan Agama 11

9 4.4 Mendeskrip sikan sifat batin seimbang sehari-hari Batin Seimbang Membaca referensi tentang sifat batin seimbang Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki sifat batin seimbang Mencermati kisah bertema sifat batin seimbang Melakukan kajian tentang berbagai macam wujud sifat batin seimbang yang terdapat cerita bertema sifat batin seimbang Mencari sumber informasi tentang bentuk-bentuk sifat batin seimbang Mengumpulkan berbagai contoh sifat batin seimbang kepada semua makhluk Menjelaskan batin seimbang (upekkha) Menunjukkan aplikasi batin seimbang (upekkha) terhadap orang lain Menceritakan kisah bertema batin seimbang Memetik makna yang terkandung cerita bertema batin seimbang Penugasan Tes unjuk kerja individu Tugas PR Tugas PR 1. Jelaskan pengertian batin seimbang (upekkha) 2. Bagaimana cara mengembangkan batin seimbang (upekkha) di keluarga? 3. Tuliskan satu cerita bertema batin seimbang (upekkha) dengan bahasa yang sederhana! 4. Tuliskan pesan moral luhur yang terkandung cerita bertema batin seimbang (upekkha) yang kamu tulis! Jataka Cerita bertema cinta Narasum ber Lingkung an Keterangan: *) Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti....,... Mengetahui, Kepala Sekolah... Guru, (... ) (... ) NIP/NIK NIP/NIK Model Silabus Pendidikan Agama 12

10 Model Silabus Pendidikan Agama 13