SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Mengidentifikasi delapan anugerah yang diminta. Tes Lisan. Pangeran Siddharta

Transkripsi

1 SILABUS Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bertapa dan menjadi Kompetensi Kegiatan Budaya berkarakter 1.1 Menceritakan peristiwa pelepasan agung Peristiwa pelepasan agung Mengkaji pustaka tentang delapan anugerah yang diminta Pangeran Siddharta Membuat essay keputusan Raja Suddhodana setelah Pangeran Siddharta meminta delapan anugerah Melakukan pengamatan pada simulasi, gambar atau film tentang peristiwa saat-saat kepergian Pangeran Siddharta Mengidentifikasi delapan anugerah yang diminta Pangeran Siddharta kepada ayahnya Menjelaskan sikap Raja Suddhodana setelah Panngeran Siddharta meminta delapan anugerah Menceritakan peristiwa kepergian Pangeran Tes Lisan Tes Tertulis Mengomentari kejadian di tepi Siddharta di tengah malam sungai Anoma Menceritakan peristiwa Memberi tanggapan tentang yang terjadi di tepi sungai keadaan Channa dan kuda Anoma Kanthaka setelah meninggalkan Menceritakan keadaan Pangeran Siddharta Channa dan kuda Menarik kesimpulan dari peristiwa Kanthaka setelah pelepasan agung ditinggalkan Pangeran Memajang hasil kesimpulan Siddharta Mengambil pelajaran bermakna dari peristiwa Pelepasan Agung Pangeran Siddharta Tes Uraian Tes uraian 1. Ceritakan kembali peristiwa pelepasn agung Pangeran Siddharta! 1. Sebutkan delapan anugerah yang diminta Siddharta kepada ayahnya! 2. Jelaskan tanggapan raja terhadap permintan Pangeran Siddharta tentang delapan anugerah yang diminta. 3. Mengapa Pangeeran Siddharta pergi pada tengah amalam? 4. Jelaskan peristiwa yang terjadi tepi sungan Anoma 5. Bagaimana keadaan Channa dan kantaka setelah ditinggal Pangeran siddharta? Hidup Gotama Buku Paket Gambar Film Nr sumber Disiplin Tahu Tanggung jawab

2 Kegiatan Budaya berkarakter 6. Jelaskan makna yang dapat diambil dari peristiwa Pelepasan Agung P. Sidharta 1.2 Meneladan tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam upaya mewujudkan citacita untuk mencapai Kebuddhaan Tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam mencapai kebuddhaan Membaca referensi peristiwa petapa Siddharta bertapa menyiksa diri Merumuskan alasan petapa Siddharta bertapa menyiksa diri Menelaah cara-cara petapa Siddharta menyiksa diri bersama lima temannya Menyimpukan akibat cara bertapa menyiksa diri yang dilakukan petapa Siddharta Mencari iformasi saat-saat petapa Siddharta bertapa dan berguru Mengkaji peristiwa saat petapa Siddharta meninggalkan cara bertapa menyiksa diri Membuat essay lima mimpi agung yang dialami petapa Siddharta menjelang pencapaian Penerangan Agung Mengungkapkan peristiwa pertemuan petapa Siddharta dengan Sujata Mempresentasikan keajaiban yang terjadi di sungai Neranjara Mengungkapkan cerita saat petapa Siddharta menyiksa diri bersama lima petapa lainnya Menjelaskan cara petapa Siddharta berguru dan memperoleh pelajaran dari dua orang gurunya Menceritakan peristiwa saat petapa Siddharta meninggalkan cara bertapa menyiksa diri Menjelaskan lima mimpi agung yang dialami petapa Siddharta dan pertemuannya dengan Sujata Menceritakan keajaiban yang terjadi di sungai Neranjara Mengambil pelajaran berharga dari semangat petapa Siddharta dalam mencapai kebuddhaan untuk diteladan dalam semangat belajar Penugasan Tes tertulis Tugas proyek Tes Uraian Lakukan kajian pustaka tantang tekad dan semangat Pangeran Siddharta dalam upaya mewujudkan cita-cita untuk mencapai Kebuddhaan dengan membaca referensi kemudian presentasikan di depan kelas. 1. Bagaimana cara P. Siddharta belajar dari guru-gurunya? 2. Mengapa P. Siddharta tidak mau menyiksa diri? 3. Uraiakan pertemuan P. Siddharta dengan Sujata terkait dengan mimpi beliau! 4. Jelaskan keajaiban yang terjadi di tepi sungai Neranjara. 5. Tuliskan manfaat yang dapat kamu petik berkenaan dengan tekad dan semangat P. Siddharta mencapai Kebuddhaan Hidup Gotama Buku Paket Gambar Film Narasumb er Disiplin Tahu Kerja keras Tanggung jawab

3 Mendeskripsikan peristiwa dari penca paian Ke buddhaan Peristiwa Pencapaian Penerangan Sempurna Petapa Siddharta Kegiatan Membaca teks tentang tekad petapa Siddharta di bawah pohon bodhi Menonton VCD/film Riwayat Hidup Gotama Merumuskan maksud petapa Siddharta mengungkapkan tekad dalam hati ketika berada di bawah pohon bodhi Menelaah cara bermeditasi yang dilakukan petapa Siddharta di bawah pohon bodhi Melakukan tanggapan godaan mara terhadap petapa Siddharta Menyampaikan informasi mengenai peristiwa yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan Sempurna Membuat essay mengenai kemampuan batin yang dicapai petapa Siddharta Menjelaskan tekad petapa Siddharta di bawah pohon Bodhi menjelang pencapaian Penerangan Sempurna. Menjelaskan cara bermeditasi petapa Siddharta sesaat sebelum mencapai Penerangan Sempurna Mengidentifikasi bentukbentuk godaan mara ketika Pangeran Siddharta bermeditasi di bawah pohon Bodhi Menceritakan keajaiban yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan Agung Menjelaskan kemampuan batin yang diperoleh petapa Siddharta setelah mencapai Penerangan Agung Tes tertulis Tes isian Tes Lisan Tes Tertulis Daftar pertanyaan Tes Uraian 1. Petapa Siddharta bertekad tidak akan bangun dari tempat duduknya sebelum Petapa Siddharta sesaat sebelum mencapai penerangan sempurna bermeditasi menggunakan objek Sebutkan bentukbentuk godaan mara ketika Pangeran Siddharta bermeditasi 2. Apakah nama tiga jenis kemampuan batin yang diperoleh petapa Siddharta setelah mencapai Penerangan Sempurna? 1. Ceritakan kembali keajaiban yang terjadi saat petapa Siddharta mencapai Penerangan Sempurna! Hidup Gotama Buku Paket Gambar VCD/Film Narasumb er Budaya berkarakter Disiplin Tanggung jawab tahu Kreatif Kerja keras Mengetahui Kepala SMPN 4 Tanjungpinang Tanjungpinang, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Pend. Agama Dra. Mulia Wiwin Lusminah, S.Ag NIP NIP. -

4 Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 1 (Satu) Aspek : Sejarah Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan sejarah SILABUS Kompetensi Kegiatan Budaya berkarakter Menjelas-kan perjalanandan misi Misi Perjalanan menyiarkan Melakukan kajian pustaka tentang informasi tentang peristiwa sebelum mengajarkan Khotbah Pemutaran Roda Dharma (Dammacakkappavattana Sutta) Mencari informasi dari berbagai sumber pustaka dan literatur berkenaan Mencermati informasi yang diperoleh berkenaan dengan Mengomentari informasi yang diperoleh berkenaan dengan Menghimpun informasi yang diperoleh berkenaan dengan Mempresentasikan rangkuman tentang Menyimpulkan hasil presentasi Memajangkan hasil kesimpulan Menceritakan peristiwa sebelum mengajarkan Khotbah Pemutaran Roda Dharma (Dammacakkappavatta na Sutta) Menceritakan pertemuan dengan Tapussa dan Bhalika Menjelaskan perintah kepada 60 Arahat Menceritakan pertemuan dengan Yasa dan ayahnya serta Kassapa bersaudara Menjelaskan misi pada dunia Menjelaskan cara-cara penahbisan seorang bhikkhu Penugasan Tugas Proyek Lakukan survei dari berbagai literatur berkenan dengan sehingga ditemukan tentang : a. Misi pada dunia b. Pertemuan dengan Tapussa dan Bhalika c. Perintah berkenaan dengan misi kepada 60 Arahat d. Cara-cara pentahbisan Bhikkhu/ni e. Pertemuan dengan Yassa, Ayahnya dan Kassapa bersaudara f. Peristiwa Pemutaran Roda dharma yang pertama. Hidup Gotama Buku Wacana Dharma Artikel Buddhis Lingkungan Anggota Sangha Disiplin tahu Demokratis jujur

5 Kegiatan Budaya berkarakter 2.2 Menceritakan riwayat siswa dan pengikut terkemuka siswa dan pengikut terkemuka Mengumpulkan informasi tentang siswa dan pengikut terkemuka Mengkaji alasan Sariputta dan Moggallana menjadi pengikut Merumuskan kembali kisah Ananda, Upali, dan Anathapindika Mempresentasikan hasil kajian pustaka Membuat kesimpulan dari hasil presentasi Mendokumentasikan hasil kesimpulan Mengidentifikasi siswa dan pengikut terkemuka Menceritakan alasan Sariputta dan Moggallana menjadi pengikut Menceritakan kisah Ananda dan Upali Menceritakan kisah Anathapindika Mencontoh perliku para siswa dan pengikut terkemuka Penugasan Tugas Proyek 1. Lakukan studi pustaka dari berbagai referensi dan buatlah rangkuman tentang pengikut terkemuka kemudian presentasikan di depan kelas tentang : a. Siapa siswa-siswa yang terkemuka! b. Alasan Sariputta dan Moggalana menjadi pengikut. c. Kiksah Ananda dan Upali, Anatapindika d. Perilaku siswasiswa utama Hidup Gotama Sang dan AjaranNya 1 Lingkungan Kreatif Demokratis tahu Tanggung jawab Menghargai prestasi 2.3 Menjelaskan peran raja-raja pendukung Peran rajaraja pendukung Agama Mengumpulkan informasi tentang Menceritakan Raja peran raja-raja pendukung Agama Bimbisara dalam. mendukung Mencermati berbagai informasi Menjelaskan peran yang diperoleh berkenan dengan Raja Ajatasatu dalam peran raja-raja pendukung perkembangan Mengidentifikasi bentuk peran Mengungkapkan para raja pendukung misionaris Raja Asoka Mengomentari peran raja-raja pendukung Merangkum peran raja-raja pendukung Mempresentasikan hasil rangkuman tentang peran raja- Tes tertulis Tes uraian 1. Uraikan peran raja bimbisara dalam perkembagan. 2. Tuliskan secara ringkas kehidupan Raja Ajatasatu serta bentuk dukungannya terhadap! 3. Tuliskan secara ringkas kehidupan Asoka dan dukungannya dalam. Hidup Gotama Sejarah Asia Selatan Literatur dan pustaka Budhis Lingkungan Semangat Kerja keras Tanggung Jawab

6 Kegiatan raja pendukung Mendokumentasikan rangkuman tentang peran raja-raja pendukung Budaya berkarakter Mengetahui Kepala SMPN 4 Tanjungpinang Tanjungpinang, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Pend. Agama Dra. Mulia Wiwin NIP NIP. - Lusminah, S.Ag

7 SILABUS Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 2 (Dua) Aspek : Sejarah Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah di Kompetensi Kegiatan Budi Pekerti 3.1 Menceritakan sejarah zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit Sejarah zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit Mengumpulkan informasi dari berbagai literatur dan pustaka berkenaan dengan bentuk kepercayaan orang sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Menelaah dan mencermati informasi yang diterima tentang bentuk kepercayaan orang sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Memilah dan membandingkan informasi yang diterima dengan berbagai pendapat tentang bentuk kepercayaan orang Menjelaskan bentuk kepercayaan orangorang sebelum kedatangan Menceritakan sejarah awal masuknya di Mengungkapkan sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya Menceritakan kembali sejarah pada zaman Mataram Kuno Menceritakan sejarah pada zaman Majapahit Tes tertulis Tes uraian 1. Jelaskan bentukbentuk kepercayaan orang pada masa sebelum kedatangan. 2. Tuliskan secara ringkas informasi tentang awal kedatangan di! 3. Tuliskan secara singkat keadaan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit! Sejarah kuno Sejarah perkembangan di Runtuhnya Majapahit tahu Kerja keras Tanggung Jawab Demokratis

8 Kegiatan sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Merangkum dan menyimpulkan tentang bentuk kepercayaan orang sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Mempresentasikan kesimpulan dan rangkuman tentang bentuk kepercayaan orang sebelum kedatangan, sejarah awal masuknya di, sejarah perkembangan pada zaman Sriwijaya, Mataram Kuno, dan Majapahit. Budi Pekerti 3.2 Menceritakan sejarah pada zaman penjajahan an dan kemerdeka an Sejarah di Melakukan studi pustaka untuk mengumpulkan informasi berkenaan dengan keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan kebangkitan kembali di. Mencermati dan mencatat hal-hal Menceritakan keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan. Mengungkapkan keadaan pada zaman penjajahan Menceritakan sejarah pada zaman kemerdekaan Tes Lisan Tes Uraian 1. Ceritakan dengan ringkas dan urut tentang sejarah pada sebelum zaman penjajahanan, pada zaman penjajahan dan sesudah kemerdekaan! 2. Ceritakan proses penggalian kembali Sejarah Perjuangan kemerdekaa n. Sejarah perkembang an di Kerja keras Rasa ingintahu Demokrati s

9 Kegiatan penting tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di. Merangkum dan menyimpulkan tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaan pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di. Mempresentasikan rangkuman tentang keadaan pada masa sesudah Majapahit dan sebelum penjajahan, keadaa n pada zaman penjajahan, sejarah pada zaman kemerdekaan, dan bangkitnya kembali di. Menceritakan kebangkitan kembali di kebangkitan di Budi Pekerti

10 Kegiatan Budi Pekerti 3.3 Menjelaskan tokohtokoh pejuang di Tokoh-tokoh pejuang di Melakukan studi pustaka yang memberikan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di. Mengumpulkan dan mencatat halhal penting berkenaan dengan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di. Mencermati dan menyampaian tanggapan berkenaan dengan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di. Merangkum dan menyimpulkan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di. Mempresentasikan informasi tentang biografi Bhikkhu Narada, Bhikkhu Ashin Jinarakhita, dan Bhikkhu Girirakkhito, serta perannya dalam sejarah perkembangan di. Menjelaskan peran Penugasan Bhikkhu Narada dalam perkembangan di. Menjelaskan peran Bhikkhu Ashin Jinarakkhita dalam perkembangan di Menjelaskan peran Bhikkhu Girirakkhito dalam perkembangan di Tugas Proyek Lakukan survei terhadap berbagai literatur dan pustaka yang mengungkap tentang biografi dan peran dari : a. Bhikkhu Narada b. Bhikkhu Ashin Jinarakkhita c. Bhikkhu Girirakkhito Dalam perkembangan di. Biografi Bhikkhu Narada, Ashin Jinarakkhita, Kerja keras dan Girirakkhito. Gemar membaca Demokratis

11 SILABUS Sekolah : SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Semester : 2 (Dua) Aspek : Saddha Standar Kompetensi : 4. Memahami dan tempat-tempat suci yang lain Kompetensi Kegiatan Budi Pekerti 4.1 Mendeskripsikan Pengertian Pahala, tujuan, dan manfaat Mencari data tentang tempattempat Membaca referensi tentang pengertian Mendiskusikan dan mengkaji kitab Mahaparinibbana Sutta yang berisi sabda mengenai pahala melaksanakan Mengamati gambar tempattempat Membuat klipping gambar tempat-tempat dari media masa Menonton VCD membuat laporan tentang Mendefinisikan pengertian Menjelaskan pernyataan dalam Maha Parinibbana Sutta tentang pahala melaksanakan Menjelaskan tujuan melaksanakan Menerangkan manfaat melaksanakan Tes lisan Daftar pertanyaan 1. Jelaskan pengertian! 2. Bagaimanakah pernyataan dalam Maha Parinibbana Sutta tentang? 3. Apakah tujuan melaksanakan Dharayatra? 4. Uraikan manfaat melaksanakan 4 X 40 Buku Dhammayatr a Gambar tempattempat Dharmayatr a Mahaparinib ba-na Sutta Disiplin Kreatif Demokratis Kerja keras Tanngung jawab

12 Kegiatan Budi Pekerti 4.2 Mengidentifikasi tempattempat dan tempattempat suci yang lain Tempattempat Tempattempat suci lainnya Menggali informasi dari berbagai literatur dan pustaka Buddhis lainnya berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candicandi. Mencermati berbagai informasi yang diperoleh berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candi-candi. Menelaah informasi tentang sejarah tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candi-candi. Merangkum informasi berkenaan dengan sejarah, fungsi, dan informasi penting lainnya berkenaan dengan tempat kelahiran Pangeran Siddharta, tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi, tempat membabarkan Dharma, tempat Parinibbana, serta candi-candi. Menjelaskan tempat kelahiran Bodhisattva Siddharta Menjelaskan tempat Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi Menerangkan tempat memutar Roda Dhamma Pertama Mengungkap sejarah tempat Parinibbana Mengidentifikasi candicandi di Tes tertulis Tes Pilihan Ganda Tes Isian 1. Tempat kelahiran Bodhisattva sidharta adalah... a. taman lumbini b. taman rusa isipatana c. hutan uruvela d. hutan jeta 2. Bodhisattva Siddharta mencapai Bodhi di... a. Benares b. gaya c. Kapilavastu d. Kusinara 3. Tempat Parinibbana terletak di daerah suku... a. Kapila b. Vajji c. Malla d. Sakya 1. membabarkan Roda dharma yang pertama di Salah satu candi di yang didalamnya terdapat tiga jenis mudra rupang yaitu... Buku sumber Gambar tempattempat Dharmayatr a Mahaparinib ba-na Sutta tahu Kreatif Semngat Kerja keras Gemar membaca

13 Mengetahui Kepala SMPN 4 Tanjungpinang Tanjungpinang, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Pend. Agama Dra. Mulia Wiwin Lusminah, S.Ag NIP NIP. -