INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGO

Rencana Semester (RPS) Berdasarkan Perpres RI No. 8Tahun 2012tentang KKNI (KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia) dan Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi Mata Kuliah Bahasa Inggris Ko Mata Kuliah IPA. 2.12 Semester 2 Program Studi Tadris IPA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Dosen Pengampu Mata Kuliah Izza Aliyatul Muna S.T., M.Sc INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS SKS : 2 KODE : IPA.2.12 PROGRAM STUDI : Tadris IPA SEMESTER : 2 NAMA DOSEN PENGAMPU : Izza Aliyatul Muna, S.T., M.Sc. COURSE LEARNING OUTCOMES : Setelah mengikuti perkuliaan mahasiswa (Capaian Mata Kuliah) 1. Parameter KKNI level 6 aspek sikap dan tata nilai 2. Parameter KKNI level 6 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas kegiatan belajar mata kuliah kuliah Bahasa Inggris aspek sikap dan tata nilai 3. Parameter KKNI level 6 aspek pengetahuan khusus. 2yang harus dilakukan sesuai ngan RPS dan hasil kontrak belajar secara mandiri (CP1.09) Mampu mneguasai teks berbahas inggris tentang acamic text seperti child care,emotion, work for teenagers,young environmental heroes, etc yang reading, dan writing skill serta mampu teoritis tentang past perfect continuous, conditional sentences, adjective clause, noun clause, complex sentences, etc secara 1 Kegiatan Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas kegiatan belajar mata kuliah Bahasa Inggris 2 yang harus dilakukan sesuai ngan RPS dan hasil kontrak belajardalam satu semester secara Peta Konsep, RPS, dan kontrak perkuliahan Dosen menyampaikan peta konsep ngan cara brainstorming, reconnecting, dan inquiring mind want to know ngan langkahlangkah sebagai berikut: 1. Mahasiswa menjawab pertanyaan stimulus dari dosen 2. Mahasiswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan ngan tanpa menghakimi apakah jawaban benar atau salah Brainstorming, reconnecting, dan inquiring mind want to know 1.1 Mahasiswa mampu menunjukkansikap bertakwa kepada religius 1.2 Mahasiswa mampu mematuhi RPS matakuliah Bahasa Inggris 2 yang telah diberikan 1.3 Mematuhi hasil Observation 50% Rencana Semester mata kuliah Bahasa Inggris 2 dan Daftar catatan Hasil kontrak belajar 12

mandiri(cp1.09) 3. Semua variasai jawaban dari mahasiswa ditampung dan kontrak perkuliahan yang telah disetujui Menguasai Peta diarahkan keterkaitannya 1.4 Mahasiswa mampu Konsep Mata Kuliah ngan peta konsep Bahasa Inggris Mahasiswa bertanya kepada dosen 2secara mendalam yang baik dalam atas isi RPS mata kuliah Bahasa Inggris (CP3.01) 2 dan draf kontrak belajar yang belum menjalankan difahami atau disepakati Mahasiswa mengajukan keberatan atau usulan atas draf kontrak belajar tuntutan pembelajaran baik dalam RPS maupun yang telah dibuat dosen kontrak belajar Mahasiswa menyepakati draf kontrak yang ditetapkan belajar menjadi kontrak belajar yang sah dan diberlakukan selama perkuliahan Bahasa Inggris 2 Mahasiswa menyatakan siap untuk mengikuti perkuliahan Bahasa Inggris 2 sesuai RPS dan siap mematuhi kontrak belajar yang telah ditetapkan bersama Dosen memberikan penguatan Tugas terstruktur sesuai RPS dan menjalankan hasil kontrak belajar sebelum perkuliahan dilaksanakan Self Performance 1.5 Mahasiswa mampu mengikuti perkuliahan sesuai RPS dan patuh terhadap kontrak belajar yang disepakati Observation 25% Tugas mandiri Menunjukkan sikap disiplin dalam mengikuti perkuliahan mata kuliah Bahasa Inggris 2 Self Performance 1.6 Mahasiswa mampu mengikuti perkuliahan sesuai RPS dan patuh terhadap kontrak belajar yang Observation 25% 13

disepakati 2 inggris tentang do your own thing yang terintegrasi dalam listening, speaking, reading, writing skill dan mampu menguasai konsep teoritis tentang past perfect continous secara umum. (CP3.01) Do your own thing(past perfect continous) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Mahasiswa mempehatikan hand out sambil menngarkan (teks tidak lengkap yang berisi poin-poin utama) Menngarkan yang dipresentasikan sambil mengisi teks kosong yang berisi poin-poin utama Mendiskusikan hasil isian teks Mengambil kesimpulan Mengerjakan soal ngan teknik Bingo Dosen memberikan penguatan ngan power point. Membuat Rangkuman tentang to be. Mandiri Mencari teks (article) dan menganalisis to be di dalamnya. Guid Note Taking Lecture Bingo Penugasan Penugasan 2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan isi teks bacaan 2.2 Mahasiswa mampu mengintifikasi penggunaan past perfect continous dalam teks 2.3 Mahasiswa mampu menyimpulkan penggunaan past perfect continous dalam teks bacaan 2.4 Mahasiswa mampu membuat Rangkuman 2.5 Mahasiswa mampumembuat laporan tugas Produk 20% Produk 10% 1972. Morn Reference Gui. 3 inggris tentang child Child Care(Conditional sentences) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Small Group Discussion 3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan isi teks 14

care yang teoritis tentang conditional sentences secara Dosen melakukan review Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah Child Care(Conditional sentences) yang dibuat secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi small group discussion ngan langkah-langkah sebagai berikut: - Ketua kelas mambagi mahasiswa menjadi 3 kelompok - Masing-masing kelompok mendiskusikan yang telah dibagi - Setiap kelompok menunjuk satu mahasiswa untuk mempresentasikan hasil diskusi di pan kelas - Mahasiswa lain menanggapi hasil presentasi Dosen memberikan penguatan ngan power point bacaan 3.2 Mahasiswa mampu mengintifikasi penggunaan Conditional teks 3.3 Mahasiswa mampu menyimpulkan penggunaan Conditional teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan menganalisis structure di dalamnya.. 4 Child Care 15

(Conditional Dosen bersama mahasiswa The Study inggris tentang child sentences) care yang membuka perkuliahan ngan Group teoritis tentang conditional sentences secara Dosen melakukan review Peer lesson Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Child Care (Conditional sentences)yang dibuat secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi peer lesson ngan langkah-langkah sebagai berikut: The study group: - Ketua kelas membagi mahasiswa menjadi 3 - Mahasiswa mendiskusikan yang telah dibagi bersama ngan kelompoknya - Kelompok menunjuk legasi untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok Dosen mengklarifikasi dan memberi penguatan ngan menggunakan powerpoint Membuat Rangkuman tentang 4.1 Mahasiswa mampu menjelaskan isi teks bacaan 4.2 Mahasiswa mampu mengintifikasi penggunaan Conditional teks 4.3 Mahasiswa mampu menyimpulkan penggunaan Conditional teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. Mandiri Mencari teks (article) dan menganalisis structure di dalamnya.. 5 Is work good for A Azar, Betty. 16

teenagers? Dosen bersama mahasiswa Guid Note inggris tentang is work good for (The use of other and another) membuka perkuliahan ngan Taking teenagers? yang teoritis tentang the use of other and another secara Dosen melakukan review Mempehatikan hand out sambil menngarkan (teks tidak lengkap yang berisi poin-poin utama) Menngarkan yang dipresentasikan sambil mengisi teks kosong yang berisi poin-poin utama Mendiskusikan hasil isian teks Lecture Bingo Mengambil kesimpulan Mengerjakan soal ngan teknik Bingo Dosen memberikan penguatan ngan power point. Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan 5.1 Mahasiswa mampu menjelaskan isi teks bacaan 5.2 Mahasiswa mampu mengintifikasi penggunaan the use of other and another dalam teks 5.3 Mahasiswa mampu menyimpulkan penggunaan the use of other and another dalam teks bacaan 1992. 1972. Morn Reference Gui. 6 inggris tentang young environmrontal heroes yang Young Environmrontal Heroes (Adjective clause) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Young Small Group Discussion 6.1 Mahasiswa mampu menjelaskan isi teks bacaan 6.2 Mahasiswa mampu mengintifikasi penggunaan Adjective clause 1972. Morn 17

dalam teks 6.3 Mahasiswa mampu teoritis tentang menyimpulkan Adjective clause penggunaan secara umum. (CP3.01) Adjective clause dalam teks bacaan Environmrontal Heroes (Adjective Clause) yang dibuat secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi small group discussion ngan langkah-langkah sebagai berikut: - Ketua kelas mambagi mahasiswa menjadi 3 kelompok - Masing-masing kelompok mendiskusikan yang telah dibagi - Setiap kelompok menunjuk satu mahasiswa untuk mempresentasikan hasil diskusi di pan kelas - Mahasiswa lain menanggapi hasil presentasi Dosen mengklarifikasi dan memberi penguatan ngan menggunakan powerpoint Reference Gui. Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan 7 inggris tentang acamic text yang Review Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Mahasisiwa membentuk lima kelompok Mendiskusikan soal review dalam Jigsaw learning Lecture bingo 7.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 7.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan 18

teoritis tentang past continuous, conditional sentences, etc secara umum. (CP3.01) kelompok Mendiskusikan bagian masingmasing ke anggota yang lain Berkumpul kembali dalam kelas besar dan mengerjakan soal review ngan teknik Bingoserta menyimpulkan Dosen memberikan penguatan ngan power point Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan past continuous, conditional sentences, etc dalam teks 7.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan past continuous, conditional sentences, etc dalam teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. 8 9 UTS inggris tentang Marry had a little lamb yang Marry Had a Little Lamb (Noun clause) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Marry Had a Little Lamb (Noun clause) yang dibuat Reading Gui 9.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 9.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan Noun clause dalam teks A Azar, Betty. 1992. 1972. Morn 19

teoritis tentang Noun clause secara secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi reading gui ngan langkah-langkah sebagai berikut: - Mahasiswa menerima selembar kertas yang berisi pertanyaan - Mahasiswa yang bertugas presentasi membagikan bahan bacaanyang sesuai ngan pertanyaan - Mahasiswa mempelajari bahan bacaan ngan menggunakan pertanyaan-pertanyaan tadi. - Pertanyaan tersebut dibahas ngan menanyakan jawabannya kepada mahasiswa yang lain. Dosen mengklarifikasi dan memberi penguatan ngan menggunakan powerpoint 9.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Noun clause dalam teks bacaan Reference Gui. Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan 10 inggris tentang first day at school yang First Day at School (Dirrect and indirect speech) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Mempehatikan hand out sambil Guid Note Taking Lecture Bingo 10.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 10.2 Mahasiswa mampumengintif F Azar, Betty. 1992. 20

teoritis tentang Dirrect and indirect speech secara menngarkan (teks tidak lengkap yang berisi poin-poin utama) Menngarkan yang dipresentasikan sambil mengisi teks kosong yang berisi poin-poin utama Mendiskusikan hasil isian teks Mengambil kesimpulan Mengerjakan soal ngan teknik Bingo Dosen memberikan penguatan ngan power point. Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan ikasi penggunaan Dirrect and indirect speech dalam teks 10.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Dirrect and indirect speech dalam teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. 11 inggris tentang Tips for teaching with case yang teoritis tentang Simple sentences secara umum. (CP3.01) Tips for Teaching with Case (Simple sentences) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Tips for Teaching with Case (Simple sentences) yang dibuat secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi group resume ngan langkah-langkah sebagai berikut: Group resume 11.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 11.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan Simple sentences dalam teks 11.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Simple sentences 1972. Morn Reference Gui. 21

- Ketua kelas mambagi mahasiswa menjadi 3 kelompok - Masing-masing kelompok membuat ringkasan terkait yang dibagikan - Setiap kelompok mempresentasikan ringkasan hasil diskusi Dosen mengklarifikasi dan memberi penguatan ngan menggunakan powerpoint Membuat Rangkuman tentang dalam teks bacaan Mandiri Mencari teks (article) dan 12 inggris tentang Tips for teaching with case yang teoritis tentang Compound sentences secara Tips for Teaching with Case (Compound sentences) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Mahasisiwa membentuk lima kelompok Mendiskusikan dalam kelompok Menerangkan bagian masing-masing ke anggota yang lain Berkumpul kembali dalam kelas besar dan mengulas serta mnyimpulkan Jigsaw learning 12.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 12.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan Compound teks 12.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Compound 1972. Morn Reference Gui. 22

Dosen memberikan penguatan ngan power point teks bacaan Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan 13 inggris tentang Microteaching yang terintegrasi dalam listening, speaking, reading, writing skill dan mampu menguasai konsep teoritis tentang Complex sentences secara Microteaching (Complex sentences) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Mempehatikan hand out sambil menngarkan (teks tidak lengkap yang berisi poin-poin utama) Menngarkan yang dipresentasikan sambil mengisi teks kosong yang berisi poin-poin utama Mendiskusikan hasil isian teks Mengambil kesimpulan Mengerjakan soal ngan teknik Bingo Dosen memberikan penguatan ngan power point. Membuat Rangkuman tentang Guid Note Taking Lecture Bingo 13.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 13.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan Complex teks 13.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Complex teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. 23

Mandiri Mencari teks (article) dan 14 inggris tentang Communication by sign and symbols yang terintegrasi dalam listening, speaking, reading, writing skill dan mampu menguasai konsep teoritis tentang Complex sentences secara Communication by Sign and Symbols (Complex sentences) Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Dosen melakukan review Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Communication by Sign and Symbols (Complex sentences) yang dibuat secara kelompok di pan kelas menggunakan strategi group resume ngan langkah-langkah sebagai berikut: - Ketua kelas mambagi mahasiswa menjadi 3 kelompok - Masing-masing kelompok membuat ringkasan terkait yang dibagikan - Setiap kelompok mempresentasikan ringkasan hasil diskusi Dosen memberikan penguatan ngan power point Membuat Rangkuman tentang Group Resume 14.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 14.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan Complex sentences teks 14.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan Complex teks bacaan A Azar, Betty. 1992. 1972. Morn Reference Gui. Mandiri Mencari teks (article) dan 24

15 inggris tentang acamic text yang teoritis tentang noun clause, direct speech, indirect speech, etc secara Review Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan ngan Mahasisiwa membentuk lima kelompok Mendiskusikan soal review dalam kelompok Mendiskusikan bagian masingmasing ke anggota yang lain Berkumpul kembali dalam kelas besar dan mengerjakan soal review ngan teknik Bingoserta menyimpulkan Dosen mengklarifkasi dan memberikan penguatan Membuat Rangkuman tentang Mandiri Mencari teks (article) dan Jigsaw learning Lecture Bingo 15.1 Mahasiswa mampumenjelaska n isi teks bacaan 15.2 Mahasiswa mampumengintif ikasi penggunaan noun clause, direct speech, indirect speech, etc dalam teks 15.3 Mahasiswa mampumenyimpulk an penggunaan noun clause, direct speech, indirect speech, etc dalam teks bacaan 1972. Morn Reference Gui. 16 UAS 25

Ponorogo, Dosen Pengampu Mata Kuliah Izza Aliyatul Muna, S.T., M.Sc 26

LAMPIRAN 1 (PETA KONSEP) 27