STRATEGI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KURIKULUM 2013 KELAS VII DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Transkripsi

1 STRATEGI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KURIKULUM 2013 KELAS VII DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat S-1 Oleh : DEDAH JUBAEDAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yth. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto Di Purwokerto Assalamu alaikum Wr. Wb. Setelah melakukan pembimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap penelitian skripsi berjudul : STRATEGI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KURIKULUM 2013 DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 yang di tulis oleh : Nama : Dedah Jubaedah NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Purwokerto, 13 Rabi uts Tsani 1438 H 12 Januari 2017 M Pembimbing, Drs. A. Sulaeman, M.S.I. NIK ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi berjudul : Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Kurikulum 2013 Di Mts Muhammadiyah Purwokerto Tahun Pelajaran 2016/2017 Ditulis oleh : Dedah Jubaedah NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah dimunaqasyahkan pada : Hari : Kamis Tanggal : 19 Januari 2017 Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam DEWAN SIDANG MUNAQASYAH Pimpinan Sidang Drs. Makhful, M.Ag. NIK Pembimbing/Penguji I Anggota Penguji II Drs. A. Sulaeman, M.S.I. Ibnu Hasan, S.Ag. M.S.I. NIK NIK Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto Ibnu Hasan, S.Ag. M.S.I. NIK iii

4 HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN Dengan ini saya : Nama : Dedah Jubaedah NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Kurikulum 2013 Kelas VII Di MTs Muhammadiyah Purwokerto Tahun Pelajaran 2016/2017 Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaannya yang dianugrahkan dan mendapatkan sangsi sesuai ketentuan yang berlaku. Purwokerto, Robi uts Tsani 1438 H Januari 2017 M Yang menyatakan Dedah Jubaedah NIM iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada : 1. Suami tercinta H. Abdurrozak yang selalu memberikan semangat dan selalu mendoakan saya. 2. Anak-anak tersayang: Shofiyatul Musyarrofah, Balqis Nurfayza, Muhammad Jirjis Jangky Dausats, Muhammad Iskandar Dzulkarnain yang menjadi penyemangat untuk menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu tercinta Hj. Siti Mudrikah yang tak kenal lelah mendoakan putra putrinya supaya sukses. 4. Keluarga Besar H. Ahmad Syakuri dan H. Ja farudin v

6 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al- Insyiroh: 6) vi

7 ABSTRAK Nama Judul Skripsi : Dedah Jubaedah : Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Kurikulum 2013 Kelas VII di MTs Muhammadiyah Purwokerto Tahun Pelajaran 2016/2017 Dalam dunia pendidikan, strategi pembelajaran merupakan suatu faktor yang tidak boleh diabaikan, karena menggunakan strategi akan mempengaruhi tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Apabila dalam menentukan strategi pembelajaran itu tepat maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Kurikulum 2013 yang diterapkan di kelas VII MTs Muhammadiyah Purwokerto tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptip kualitatif yang menggambarkan tentang penerapan strategi pembelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Muhammadiyah Purwokerto. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi Proses pembelajaran Akidah Akhlak Kurikulum 2013 kelas VII Di MTs Muhammadiyah Purwokerto Tahun Ajaran 2016/2017 telah sesuai dengan teori strategi pengorganisasian, strategi penyampaian dan strategi pengelolaan. Penyampaian pembelajaran Akidah Akhlak dilakukan dengan berbagai strategi yang diramu menjadi satu kesatuan agar mendapatkan kebermaknaan dalam proses belajar. Strategi pembelajaran yang sering digunakan adalah strategi pembelajaran Siklus, dengan menggunakan pendekatan yang bervariasi sesuai kebutuhan, dimana guru menggunakan pendekatan yang bervariasi dan metode yang beragam (campuran). Kata Kunci: Strategi pembelajaran, Akidah Akhlak vii

8 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah memberikan taufik, hidayah dan inayah-nya. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada Nabiyullah Muhammad Saw yang telah membawa umatnya dari kegelapan ke Nur Illahiyah.. Atas berkat rahmat dan inayah yang telah diberikan oleh-nya, sehingga peneliti dapat meyelesaikan karya ilmiah yang penuh kesederhanaan dan jauh dari kesempurnaan karena terbatasnya kemampuan dan sempitnya pikiran peneliti, namun atas pertolongan-nya akhirnya dapat tersusun skripsi yang berjudul STRATEGI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KURIKULUM 2013 DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Peneliti menyadari tanpa adanya bimbingan dari semua pihak, skripsi ini tidak akan terwujud, oleh kerena itu peneliti menyampaikan terimakasih dengan iringan do'a semoga bantuan dan bimbingannya menjadikan amal dan mendapat balasan dari Allah SWT, terutama kepada: viii

9 1. Ibnu Hasan S.Ag, M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah memberikan saran dan bimbingan terselesaikannya skripsi ini 2. Drs. A. Sulaeman M.S.I selaku Kaprodi Fakultas Agama Islam dan Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran, motivasi, serta arahan selama pembuatan skripsi ini berlangsung 3. Dosen Fakultas Agama Islam lainnya yang tak pernah lelah untuk memberikan Ilmu Pendidikan Agama kepada saya selama kuliah di Fakultas Agama Islam. 4. Staf/karyawan TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu saya dalam penyusunan skripsi 5. Drs. Rasiwen selaku Kepala MTs Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ijin kepada saya untuk melaksanakan penelitian 6. Aida Nur Aini S.Pd dan Laila Magfiroh S.Pdi selaku guru mata pelajaran akidah akhlak MTs Muhammadiyah Purwokerto 7. Siswa siswi MTs Muhammadiyah Purwokerto serta semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini Akhirnya hanya kepada Allahlah semua persoalan ini peneliti kembalikan, semoga dengan ridlo-nya skripsi ini memberikan kemanfaatan bagi peneliti, dan dapat memberi sumbangsih bagi kemajuan ilmu khususnya pendidikan Islam dan pendidikan bangsa pada umumnya. Amin. Purwokerto, Januari 2017 Peneliti ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN NOTA PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTTO... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii vii x xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Strategi Pembelajaran B. Macam-macam Strategi Pembelajaran C. Pembelajaran Akidah Akhlak x

11 D. Kurikulum E. MTs Muhammadiyah Purwokerto F. Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi penelitian C. Subjek Penelitian D. Metode Pengumpulan Data E. Metode Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil MTs Muhammadiyah Purwokerto B. Hasil Penelitian dan Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tabel 4.2 Fasilitas MTs Muhammadiyah Purwokerto Tabel 4.3 SK,KD,IP Akidah Akhlak Kelas VII Semester Tabel 4.4 SK,KD,IP Akidah Akhlak Kelas VII Semester xii

13 DAFTAR LAMPIRAN 1. Daftar Riwayat Hidup 2. Pedoman Observasi 3. Pedoman Dokumentasi 4. Pedoman Wawancara 5. Hasil Wawancara 6. Hasil Wawancara 7. Hasil Wawancara xiii