PENANGANAN ANAK AUTIS DENGAN TERAPI OKUPASI PADA ANAK KELOMPOK B DI PRA TK TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 PENANGANAN ANAK AUTIS DENGAN TERAPI OKUPASI PADA ANAK KELOMPOK B DI PRA TK TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Diajukan Oleh: Ratna Sugiarti A PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2016

2

3

4

5 Halaman Motto Belajarlah mengucap syukur dari hal-hal baik di hidupmu. Belajarlah menjadi kuat dari hal-hal buruk di hidupmu. -B.J Habibie- If you think you can, YOU CAN! Segala sesuatu yang kita lakukan hendaknya awali dengan Basmalah, dan akhiri dengan Hamdalah -Penulis- v

6 Halaman Persembahan Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Karya ini saya persembahkan untuk : 1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah membesarkan dan mendidik saya. Terimakasih untuk kasih sayang, doa, motivasi, dan semua yang telah bapak dan ibu berikan kepada saya. 2. Kedua kakakku dan adikku, mas Anto, mbak Ana dan Dek Ayu yang telah memberikan semangat dan motivasi. 3. Herdian Setianto, terimakasih sudah memberikan semangat, motivasi, dan doa. Terimakasih telah menjadi keluarga dan teman keluh kesah. 4. Sahabat sekaligus keluarga baruku, Leli, Hani, Tyut, Vava terimakasih untuk 4 tahun yang bermakna ini, terimakasih untuk suka duka selama ini. 5. Teman-teman PG-PAUD UMS 2012, khususnya kelas C. Terima kasih untuk kebersamaan dan perjuangan ini. 6. Almamater Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi

7 ABSTRAK Ratna Sugiarti/A PENANGANAN ANAK AUTIS DENGAN TERAPI OKUPASI PADA ANAK KELOMPOK B DI PRA TK TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas dan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, Anak autis perlu diberi penanganan khusus sehingga anak dapat berlaku layaknya anak normal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan anak autis dengan terapi okupasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2016 di Pra TK TK Lazuardi Kamila Global Islamic School dengan subyek seorang anak autis kelompok B. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles and Huberman, yaitu dengan melakukan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan conclusion drawing. Hasil penelitian tentang penanganan anak autis dengan terapi okupasi ini kegiatan terapi okupasi yang diberikan antara lain kegiatan melempar dan menangkap bola, mengangkat bola dengan kedua tangan dan kaki berjinjit, berjalan diatas papan titian, melompat menggunakan satu dan dua kaki. Kegiatan ini dapat memperbaiki menguatkan ketrampilan otot lengan dan jari tangan sehingga anak dapat memegang benda, menulis, menggambar, mewarnai dan kegiatan bantu diri (self care) seperti mandi, berpakaian, makan dll. Kata Kunci : anak usia dini, autis, terapi okupasi vii

8 ABSTRACT Ratna Sugiarti / A HANDLING WITH CHILDREN AUTISM OCCUPATIONAL THERAPY GROUP B IN CHILDREN IN PRA TK - TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. Faculty and Teaching and Education, University of Muhammadiyah Surakarta. May, Children with autism need to be given special treatment appropiate that the child can behave like normal children. This study aims to determine the treatment for autism children with occupational therapy. This study is a qualitative descriptive approach. This study was conducted in April 2016 in Kindergarten Lazuardi Kamila Global Islamic School to the subject an autistic child in group B. Data collection techniques in this study using observation, interviews and documentation. Analysis of the data in this study using the analysis model of Miles and Huberman, is to perform data reduction, presentation of data (data display ), and conclusion drawing. Results of research on the treatment of children with autism with this occupational therapy activities provided include throwing activities and catch the ball, lifting the ball with both hands and feet on tiptoe, walk on the plank, jump using one and two feet. This activity can improve skills strengthen muscles in your arms and fingers so that the child can hold objects, writing, drawing, coloring and self-help activities such as bathing, dressing, eating, wearing shoes. Keywords : early childhood, autism, occupational therapy viii

9 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Assalamualaikum Wr.Wb Segala puji bagi Allah SWT Tuhan semesta alam yang telah memberikan segala rahmatnya, serta sholawat dan salam tercurahkan kepada junjungan kita Rasullullah Muhammad SAW, keluarga serta sahabat-sahabat dan pengikutnya. Alhamdulillah penulis bersyukur atas segala nikmat dan kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana (S-1) Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Maka, perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih dan memberi penghargaan tertinggi kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin untuk peneliti melakukan penelitian. 2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd selaku pembimbing yang senantiasa memberikan motivasi serta ilmunya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Wili Astuti, S.Pd, H.Hum selaku pembimbing akademik yang telah membimbing selama menjadi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. ix

10 5. Bapak dan ibu dosen yang mentransfer ilmu serta memberikan wawasan dan pengalaman selama proses perkuliahan. 6. Ibu Yuyun Dwi Prastyan, S.Sos selaku Kepala Sekolah Pra TK-TK Lazuardi Kamila GIS Surakarta yang telah memberikan ijin, tempat dan bimbingan dalam proses penelitian. 7. Seluruh guru, karyawan dan terapis Pra TK-TK Lazuardi Kamila GIS Surakarta yang telah memberikan data serta informasi dalam menyelesaikan penulisan laporan skripsi ini. 8. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Semoga Allah membalas semua kebaikan atas segala bantuannya. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Besar harapan penulis, skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun penulis pribadi. Wassalamualaikum Wr.Wb Surakarta, 27 Mei 2016 Penulis x

11 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv DAFTAR GAMBAR... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Landasan Teori Autis... 6 a. Pengertian Autis... 6 b. Jenis Autis... 7 c. Faktor Penyebab Autis... 7 d. Karakteristik Anak Autis... 9 e. Klasifikasi Anak Autis xi

12 2. Terapi Okupasi a. Pengertian Terapi Okupasi b. Tujuan Terapi Okupasi c. Manfaat Terapi Okupasi d. Proses Terapi Okupasi Pentingnya Penanganan Anak Autis melalui Terapi Okupasi B. Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data, dan Narasumber D. Keadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Data Subyek a. Identitas Subyek b. Kondisi Subyek c. Permasalahan yang dihadapi anak Penanganan Anak Autis dengan Terapi Okupasi B. Pembahasan C. KeterbatasanPenelitian xii

13 BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL TABEL 1.1 Perbandingan Penelitian Perincian Waktu Penelitian Hasil Observasi Anak xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Profil Lembaga Sekolah Struktur Organisasi Sekolah Database Guru dan Karyawan Database Anak didik kelompok B Data Pribadi Anak Instrument Observasi anak Hasil Observasi Instrument Wawancara kepada Orangtua Hasil Wawancara Orangtua Instrument Wawancara kepada Terapis Hasil Wawancara Terapis Surat Ijin Riset Surat Pernyataan Sekolah xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kegiatan Terapi Melempar dan Menangkap Bola Kegiatan Terapi Melompat dan Berdiri Satu Kaki Kegiatan Mengangkat Bola dengan Kedua Tangan dan Berjalan Diatas Papan Titian xvi