PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SEWON SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SEWON SKRIPSI Disusun Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagai Prasayarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun Oleh : Nurjannah Rochayati NIM PRODI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN JURUSAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013 i

2

3

4

5 MOTTO Kita Lebih Hebat Dari Apa Yang Kita Pikirkan Tentang Diri Kita Sendiri!!Jangan Merasa Rendah Diri, Jangan Merasa Kecil Kita Pasti Bisa Jika Kita mengatakan Bisa!! (STANLEY SURLIA) Keberhasilan Bukanlah Kebalikan Dari Kegagalan. Seorang Pelari Mungkin Tiba Pada Nomor Terakhir, Namun Jika Memecahkan Rekor Terbaiknya, berarti ia Berhasil. (ROBERT SCHULLER) Diantara Kekuatan Yang Dikenai Oleh Manusia Yang Hidup Di Kolong Langit ini, Tidak Ada yang Lebih Kuat daripada Manusia Yang Selalu Berlutut Dan Meminta Petunjuk Dari Tuhan. (GEORGE SHINN) Cita-cita yang Selalu Bersinar Di Depan Saya Dan Memenuhi Saya Dengan Kegembiraan Hidup Adalah Kebaikan, Keindahan, Dan Kebenaran. (ALBERT EINSTEN) Keyakinan berdoa dan usaha, karena dengan itu kita dapat merubah dunia, peradaban dan juga menginstropeksi diri kita. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Sang Inspirator Hidup Ya Rabb, Sang maha pemberi hidup,ucapan syukur yang tiada terkira hamba lantunkan atas segala nikmat dan pertolongan-mu selama ini, Karna tanpa adanya campur tangan-mu, hamba pasti tidak akan mampu menapaki jalan hidup yang menjadikan hamba mengerti arti hidup ini. Sesungguhnya engkaulah yang memiliki karunia maha agung, Anugerah yang tak berakhir dan Engkaulah yang maha pengasih diantara semua pengasih. Kupersembahkan kepada: Kedua orang tua ku tercinta Bapak Sutomo dan Ibu Mursidah, terima kasih tak terkira yang telah memberikan kesabaran, materi, semangat, motivasi, kasih sayang, petuah terbaik untuk kesuksesan anakmu ini. Kakak ku mas Danang Pradoyo tak henti-hentinya telah memberikan suport kepada adikmu ini yang ngeyel. Kubingkiskan untuk: Davit Lutviantara, terima kasih telah menemaniku dengan sabar dan kasih sayang mu yang terus memotivasiku. Sahabat-sahabat terbaikku yang tidak dapat disebutkan satu persatu terima kasih akan persahabatan dan arti kekeluargaan, kalian selalu terkenang selamanya. Teman-teman PKNH NR 09 kalian teman-teman seperjuangan yang ga akan terlupakan. Salah satu keindahan di dunia ini yang akan selalu dikenang adalah ketika kita bisa melihat atau merasakan sebuah impian menjadi kenyataan. Dan bagiku Tugas Akhir ini adalah salah satu keindahan itu. vi

7 PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SEWON Oleh: Nurjannah Rochayati NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas yang menerapkan teknik Numbered Head Together (NHT) dengan kelas yang menerapkan metode ceramah. Penelitian ini adalah eksperimen ( experimental) dengan subyek penelitian kelas eksperimen adalah kelas VII G dan yang menjadi kelas kontrol adalah kelas VII H. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak (random sampling) 2 dari 8 kelas yang ada, Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Uji coba instrumen dilakukan pada siswa kelas VII F yang berjumlah 28 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan teknik analisis Product Moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan KR-20. Uji hipotesis menggunakan analisis Uji hipotesis ini menggunakan uji-t ( independent uji test) yaitu menguji perbedaan rata-rata dua kelompok yang saling beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pencapaian hasil belajar PKn peserta didik yang diajar dengan teknik Numbered Head Together (NHT ) lebih baik daripada yang diajar menggunakan metode ceramah. Dan penggunaan teknik Numbered Head Together (NHT ) dalam pencapaian hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sewon lebih efektif daripada pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah Berdasarkan hasil perhitungan, diketahui t hitung pencapaian hasil belajar PKN akhir ( post-test) sebesar 5,342 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Setelah t hitung dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikansi = 0,05 dan df=48, diperoleh t tabel 2,010. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel (t hitung : 5,342 > t tabel : 2,010) pada taraf signifikansi 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Numbered Head Together (NHT) lebih efektif dalam pencapaian hasil belajar PKN peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sewon daripada yang diajar dengan metode ceramah. Kata kunci: Teknik Numbered Head Together, Hasil Belajar vii

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulilahi rabbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Penggunaan Teknik Numbered Head Together (NHT) terhadap Pencapaian Hasil Belajar PKn Kelas VII di SMP Negeri 1 Sewon. Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan pada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga para sahabat yang senantiasa mengikuti petunjuknya. Pada kesempatan ini, penghargaan dan terima kasih yang sebesar-besarnya ingin penulis berikan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan berupa saran, dukungan dan semangat demi terselesaikannya skripsi ini. Penghargaan dan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di UNY. 2. Prof. Dr. Ajat Sudrajat. M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 3. Dr. Samsuri, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum sekaligus Ketua Penguji skripsi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 4. Ekram Pawiroputro, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar telah memberikan masukan dan motivasi selama menyelesaikan skripsi ini. viii

9 5. Prof. Dr. Abdul Gafur, Da selaku narasumber sekaligus penguji utama yang telah memberikan saran kepada penulis demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini. 6. Dr. Suharno, M.Si selaku sekretaris Penguji yang telah memberikan saran demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini. 7. Dosen Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum serta Karyawan Fakultas Ilmu Sosial UNY yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan pelayanan selama kuliah. 8. Sarjiyem, S.Pd, M.A selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sewon yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 9. Tri Suyatmi, S.Pd dan Wasingun, S.Pd selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Sewon yang selalu memberikan bantuan dalam penelitian ini. 10. Siswa-siswi SMP Negeri 1 Sewon yang telah membantu dalam penelitian ini. 11. Sahabat-sahabat ( fifi, nana, wuri, yuri, tia), yang setia setiap saat memberikan kontribusi sejak awal mengenal kalian. 12. Teman-teman PKnH angkatan 2009 ( Non Regular) yang telah memberikan arti persahabatan dan kekeluargaan. 13. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu Semoga semua bantuan yang diberikan selama penelitian hingga terselesaikannya skripsi ini mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis berharap semoga naskah ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya. ix

10

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 9 C. Batasan Masalah D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian BAB II. KAJIAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. KAJIAN TEORI Pembelajaran Kooperatif a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif b. Tipe Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Head Together a. Pengertian Numbered Head Togeher b. Kelebihan dan Kekurangan NHT xi

12 3. Pembelajaran Ceramah a. Pengertian Ceramah b. Kelebihan dan Kekurangan Ceramah Hakikat Hasil Belajar PKn a. Pengertian Hasil Belajar b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar c. Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Tinjauan Tentang PKn a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) c. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis BAB III. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Definisi Operasional D. Populasi dan Sampel E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Uji Coba Instrumen H. Teknik Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Gambaran Umum Objek Penelitian a. Sejarah SMP Negeri 1 Sewon b. Visi dan Misi SMP Negeri 1 Sewon Deskripsi Hasil Penelitian a. Deskripsi Data Penelitian ) Skor Data Pre Test Kelas Eksperimen xii

13 2) Skor Data Pre Test Kelas Kontrol ) Skor Data Post Test Kelas Eksperimen ) Skor Data Post Test Kelas Kontrol b. Prasyarat Analisis Data ) Uji Normalitas Sebaran ) Uji Homogenitas Varian ) Analisis Data a) Perbandingan Pre Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol b) Pengujian Hipotesis B. Pembahasan BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 1. Desain Pretest-Postest Control Group Desain Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Tabel 3 Hasil Pengujian Validitas Tabel 4. Hasil Pengujian K-R Tabel 5.Distribusi Frekuensi Skor Pretest Pencarian Hasil Belajar PKN Kelas Eksperimen Tabel 6. Tingkat Ketuntasan Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Eksperimen Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Kontrol Tabel 8. Tingkat Ketuntasan Pretest Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Kontrol Tabel 9. Distribusi Frekuensi Skor Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Eksperimen Tabel 10. Tingkat Ketuntasan Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Eksperimen Tabel 11. Distribusi Frekuensi Skor Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN Kontrol Tabel 12. Tingkat Ketuntasan Post Test Pencapaian Hasil Belajar PKN Kelas Kontrol Tabel 13. Hasil Uji Normalitas Sebaran Tabel 14. Uji Homogenitas Varian Tabel 15. Hasil Uji-t Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Tabel 16. Hasil Uji-t Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar halaman gambar 1. Histogram Distribusi Pre-Test Kelas Eksperimen gambar 2. Pie Chart Pre-Test Kelas Eksperimen gambar 3. Histogram Distribusi Pre-Test Kelas Kontrol gambar 4. Pie Chart Pre-Test Kelas Kontrol gambar 5. Histogram Distribusi Post-Test Kelas Eksperimen gambar 6. Pie Chart Pre-Test Kelas Eksperimen gambar 7. Histogram Distribusi Post-Test Kelas Kontrol gambar 8. Pie Chart Post-Test Kelas Kontrol xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Soal pre test dan Post test Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3. Lembar Penugasan.Diskusi NHT Lampiran 4. Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post test Lampiran 5. Foto-foto hasil penelitian Lampiran 6. Hasil Perhitungan Data Penelitian Lampiran 7. Surat Permohonan izin penelitian Lampiran 8. Surat izin penelitian dari Setda Lampiran 9. Surat izin penelitian dari Bappeda Bantul Lampiran 10. Surat keterangan telah melaksanakan penelitian xvi