PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh MAULIDA AMALIA HAYATI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN JURUSAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014

2

3 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Maulida Amalia Hayati NIM : Program Studi : Pendidikan Kewarganegaraan & Hukum Fakultas : Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta menyatakan bahwa karya ilmiah yang berjudul Pengaruh Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 3 Temanggung ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya, karya ilmiah ini tidak berisi materi yang ditulis orang lain, kecuali bagian-bagian tertentu yang saya ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan etika penulisan karya ilmiah yang lazim. Apabila ternyata terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar, sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya. Yogyakarta, Juli 2014 Penulis, Maulida Amalia Hayati NIM iii

4

5 MOTTO Fa inna ma al iusri yusro, inna ma al iusri yusro ( sungguh di dalam kesukaran ada kemudahan, di dalam kesukaran ada kemudahan ) Q.S Al- Inshirah 5-6 Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar ( Terjemahan Q.S Al-Baqarah : 153 ) Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya. ( Abraham Lincoln) Tidak ada keberhasilan tanpa perjuangan dan tidak ada perjuangan tanpa pengorbanan. ( Penulis ) v

6 Persembahan Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini ku persembahkan kepada : Bapak dan Ibuku tercinta, Drs. Suhartanto dan Dra. Isnadiyah sebagai salah satu wujud tanggung jawab dan baktiku atas kasih sayang, doa, bimbingan, semangat dan segala yang terbaik yang selalu tercurahkan untukku. Kedua adikku Rizkia Satria Putranto dan Zhafirah Rahma Amalia yang selalu menjadi semangatku. Keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan dan nasihat yang bermanfaat untukku. Teman-teman angkatan PKnH 2010 Kelas A. terima kasih atas pertemanan yang kalian berikan selama 4 tahun lebih lamanya. vi

7 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG Oleh Maulida Amalia Hayati NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pembelajaran PKn menggunakan media CD interaktif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Temanggung sebanyak 6 kelas yang berjumlah 195 siswa. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretestposttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dan ditetapkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data minat belajar menggunakan teknik angket, sedangkan pengumpulan data hasil belajar menggunakan teknik tes hasil belajar. Untuk menguji validitas instrumen digunakan rumus product moment, sedangkan reliabilitas instrument hasil belajar diuji dengan menggunakan rumus K-R 20 dan reliabilitas instrument minat belajar diuji dengan menggunakan rumus Alpha s Cronbach.Alpha s Cronbach. Selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis statistik uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media CD interaktif berpengaruh sangat signifikan terhadap minat belajar siswa. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 2,874 dan probabilitas sebesar 0,006 lebih kecil dari 5%, sedangkan t table (df=63) 5% sebesar 2,000 dan 1% sebesar 2,660 maka t hitung > t tabel (2,874>2,000) dan (2,874>2,660). Sedangkan pada hasil belajar siswa, nilai t hitung sebesar 8,326 dan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 5%, sedangkan t table (df=63) sebesar 1,998 maka t hitung > t tabel (8,326>2,000) dan (8,326>2,660). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan. Kata Kunci : CD interaktif, Minat Belajar PKn, Hasil Belajar PKn vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PKn Kelas VIII SMP Negeri 3 Temanggung sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Sholawat serta salam semoga senantiasa terlimpah kepada junjungan Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita ke jalan yang penuh dengan ilmu yang barokah. Amin. Saya menyadari bahwa dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini mendapatkan banyak bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, saya ucapkan terima kasih yang sangat tulus kepada : 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta, dan Ketua Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan & Hukum Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan fasilitas dan kemudahan kepada saya. 2. Dosen Pembimbing, Prof. Dr. Abdul Gafur,M.Sc. yang telah membimbing dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini dan telah memberikan bimbingan, masukan, kemudahan dengan penuh kesabaran kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini, dan Dr. Suharno, M. Si selaku pembimbing akademik yang telah banyak membantu saya dan memberikan kemudahan kepada saya selama saya menempuh pendidikan. 3. Anang Priyanto, M. Hum selaku Narasumber dalam penyusunan skripsi saya, yang telah memberikan bimbingan, masukan dengan penuh kesabaran. 4. Sordarman, M.Pd, selaku kepala SMP Negeri 3 Temanggung yang telah memberikan ijin penelitian, Dra. Isnadiyah serta Dra. Sri Windarti, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan serta kolaborator yang telah bekerja sama dengan baik, dan siswa-siswi khususnya kelas kelas VIII yang telah viii

9 memberikan bantuan dan semangat kepada saya dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepada kedua orang tuaku terimakasih yang mendalam atas pengorbanan, do a, dan kasih sayangnnya. Terimakasih juga saya sampaikan kepada, adik, saudara, dan seseorang dihatiku yang senantiasa memberi semangat dan motivasi. 6. Teman di kos Endra 10 B terima kasih atas dukungan dan motivasi kalian selama ini. 7. Teman dan sahabat seperjuangan angkatan PKnH 2010 khususnya kelas A terimakasih atas dukungan dan motivasi kalian, ini akan menjadi kenangan yang indah dan tidak akan terlupakan. Saya sudah optimal dalam penyelesaian skripsi ini, tetapi jika masih banyak kekurangan saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat saya butuhkan agar skripsi ini berguna bagi siapa saja yang membacanya. Yogyakarta, Juli 2014 Penulis, Maulida Amalia Hayati ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN PENGESAHAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv xv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 9 C. Pembatasan Masalah D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian G. Batasan Istilah BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kerangka Teori Media Compact Disc (CD) Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran c. Pengertian Compact Disc (CD) interaktif x

11 d. Keunggulan Compact Disc (CD) interaktif Minat Belajar a. Pengertian Minat Belajar b. Ciri-ciri Minat Belajar c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar d. Minat Belajar PKn Hasil Belajar a. Pengertian Hasil Belajar b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar c. Hasil Belajar PKn Pembelajaran PKn a. Pengertian Pembelajaran b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan c. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan d. Fungsi dan Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Desain Penelitian C. Variabel Penelitian D. Definisi Operasional E. Tempat dan Waktu Penelitian F. Populasi dan Sampel G. Prosedur Penelitian H. Teknik Pengumpulan Data I. Instrumen Penelitian J. Uji Validitas K. Teknik Analisis Data xi

12 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskriptif Deskripsi Variabel Statistik Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Deskripsi Variabel Hasil Belajar Kelompok Kontrol Deskripsi Variabel Minat Belajar Kelompok Eksperimen Deskripsi Variabel Minat Belajar Kelompok Kontrol B. Hasil Analisis Data Uji Instrumen a. Validitas b. Reliabilitas Uji Prasyarat a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas Uji Hipotesis a. Pengaruh media CD Interaktif terhadap minat belajar siswa dibandingkan dengan media power point b. Pengaruh media CD Interaktif terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan media power point C. Pembahasan Pengaruh media CD interaktif terhadap minat belajar siswa Pengaruh media CD interaktif terhadap hasil belajar siswa BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Keterbatasan Penelitian D. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii