PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN

Transkripsi

1 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Sejarah Disusun oleh: KARINA IKA SAPUTRI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi berjudul PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN Oleh: KARINA IKA SAPUTRI Telah disetujui oleh dosen pembimbing untuk diajukan dan dipertahankan di depan panitia uji penelitian Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pembimbing I Pembimbing II Dr. Tanto Sukardi, M Hum Drs. Suwarno, M.Si NIP NIK ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi yang diajukan oleh: Nama : Karina Ika Saputri NIM : Program Studi : Pendidikan Sejarah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Judul : Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto pada kelas XI tahun Ajaran Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 06 Agustus 2016 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah SUSUNAN DEWAN PENGUJI Penguji 1 : Arifin Suryo Nugroho, M.Pd. Penguji 2 : Asep Daud Kosasih, M.Ag. Penguji 3 : Dr. Tanto Sukardi, M.Hum. Penguji 4 : Drs. Suwarno, M.Si. Ditetapkan di : Purwokerto Tanggal : 6 Agustus 2016 Mengetahui Dekan FKIP, Drs. Pudiyono, M. Hum. NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini, Nama : Karina Ika Saputri NIM : Program Studi : Pendidikan Sejarah Fakultas/Universitas : FKIP/Universitas Muhammadiyah Purwokerto Menyusun Skripsi dengan judul : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan hasil dari skripsi orang lain. Demikian pernyataan ini apabila dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Purwokerto, 06 Agustus 2016 Yang Menyatakan, KARINA IKA SAPUTRI NIM: iv

5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Peneliti kemudian merinci menjadi tiga sub tujuan penelitian yaitu Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto, dan untuk mengetahui hasil Pembelajaran yang diperoleh peserta didik melalui kompetensi kognitif, psikomotor dan afektif, serta untuk mengetahui kendala dan cara mengatasi pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Penelitian ini termasuk penelitian deskripsi kualitatif dengan teknik analisis Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah guru sejarah, siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berfikir kritis siswa, angket, dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian ini adalah : Pelaksanaan pembelajaran sejarah mempunyai peran penting dalam peningkatan hasil belajar siswa dalam berfikir kritis. Hal ini dapat ditunjukan dengan materi-materi pembelajaran sejarah yang mengarah pada peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa, siswa mampu mengaitkan peristiwa seharihari yang ada di lingkungan masyarakat dengan materi pembelajaran. Selain itu pemanfaatan sumber belajar, media dan metode pembelajaran, sarana dan prasarana yang mendukung didalam kelas secara optimal mampu memberikan peranan penting dalam peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran sejarah. Kata kunci: Pembelajaran, Sejarah, Berfikir Kritis, Siswa v

6 ABSTRACT This research aimed to know how the learning of history subject is implemented in SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Three detailed objectives of this research were to know (1) how the learning of history subject is implemented in SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto, (2) the learning outcome obtained by the student through cognitive, psikomotor, and affective competence, and (3) the problems and the solutions in the learning implementation. This was a qualitative descriptive research with Miles and Huberman analysis technique including data reduction, display, and conclusion. The subjects of this research were the teachers of history, students of grade XI Social Science 1 and 3 in SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. The data were collected through test of students critical thinking skill, questionnaire, and structured interview. The findings of this research are the learning implementation of history play an important role in increasing the students leading outcome of critical thinking skill. The student are able to link the learning material to the daily happenings in their environment. The optimal use of learning resources, media and fasilities supporting the learning process can play an important role in improving the students critical thinking skill in the learning of history Keyword: Learning, History, Critical Thinking, Students vi

7