Katakunci: LTVP; lukisan pelan; pengajaran dan pembelajaran; P & P

Transkripsi

1 Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Kursus C2341 Lukisan Pelan II Menerusi Persembahan Video (LTVP) TIONG HUA SANG, PANG SIOW JUEN, LIM CHE CHIEN Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Kuching Sarawak, K.M 22, Jalan Matang, Kuching, Sarawak. Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Kuching Sarawak, K.M 22, Jalan Matang, Kuching, Sarawak. Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Kuching Sarawak, K.M 22, Jalan Matang, Kuching, Sarawak. Abstrak: Kertas kerja ini memperkenalkan satu kaedah pengajaran dan pembelajaran (P & P) bagi kursus Lukisan Pelan II di Politeknik Kuching Sarawak melalui bantuan persembahan video. Perakaman langkah demi langkah kerja amali dalam video dan disalin dalam cakera padat sebagai bahan bantu mengajar P & P di samping demontrasi pensyarah dapat menyampaikan teknik melukis pelan dengan lebih berkesan. Penggunaan persembahan video sebagai bahan bantu mengajar ini direka khas untuk mempelbagaikan pendekatan P & P supaya lebih menarik, mudah serta berkesan dalam mempelajari kemahiran pengendalian perisian khususnya kursus aplikasi komputer. Secara keseluruhannya, alatan LTVP yang dibangunkan terbahagi kepada empat belas lesson mengikut agihan topik. Katakunci: LTVP; lukisan pelan; pengajaran dan pembelajaran; P & P 1

2 1.0 Pengenalan Video merupakan gabungan media seperti grafik, audio dan animasi. Persembahan video boleh menerusi skrin television, monitor, telefon bimbit dan sebagainya bersama dengan perisian atau players tertentu. Bahan bantu mengajar LTVP bagi kursus C2341 dibangunkan dalam format digital video kerana ia dapat dimainkan dengan berulang-ulang kali dan semua langkah kerja dapat direkod dengan menyeluruh. 2.0 Kursus C2341 Lukisan Pelan II Lukisan Pelan II merupakan kursus wajib yang didaftar oleh pelajar Program Sijil Ukur Tanah semester dua. Kursus ini memberi penekanan tentang proses penghasilan pelan berdasarkan data-data ukur yang diperolehi dari kerja pengukuran di padang dengan menggunakan perisian ukur dan AutoCAD. 3.0 Kaedah Tradisional Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Kursus C2341 Dalam kaedah P & P tradisional, pensyarah akan mendemontrasi teknik-teknik melukis pelan dengan menggunakan komputer dan menerusi paparan LCD projektor ke skrin putih di makmal komputer. Pada masa yang sama, para pelajar akan mengikut atau mencatat langkah kerja yang ditunjukkan oleh pensyarah. Masalah yang sering timbul ialah pelajar tidak dapat mengikuti atau mengingati langkah kerja dengan sepenuhnya. Hasilnya, pelajar tidak dapat mengulangi teknik melukis pelan tanpa bantuan pensyarah. 2

3 4.0 Pengajaran Dan Pembelajaran Kursus C2341 Menerusi Persembahan Video 4.1 Pembelajaran Secara Fleksibel P & P menerusi persembahan video telah mewujudkan satu ruang pembelajaran yang lebih fleksibel kepada pelajar. Dengan adanya peralatan komputer atau vcd player, pelajar boleh mempelajari kursus C2341 pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat yang rasa selesa kepada mereka. 4.2 Pembelajaran Tanpa Bantuan Pensyarah (Student Self Learning Aids) LTVP juga direka sebagai bahan bantu mengajar tanpa bantuan pensyarah. Dengan mengikuti rakaman langkah demi langkah kerja melukis pelan, pelajar dapat melaksanakan latihan dengan lebih sempurna secara bersendirian. Fungsi sedia ada pada perisian atau video player seperti dapat dimainkan berulang-ulang kali, pause, forward, backward dan sebagainya dapat memudahkan serta serasi dengan tahap pemahaman/ pembelajaran setiap individu pelajar. 4.3 Penguasaan Teknik Yang Lebih Menyeluruh Kaedah P & P tradisional yang amat bergantung kepada pensyarah dan kekangan masa jadual waktu, pelajar tidak dapat menguasai kemahiran melukis pelan secara menyeluruh. Dengan adanya LTVP, ia dapat memantapkan lagi P & P dan membolehkan penyampaian ilmu pengetahuan secara lebih berkesan. 3

4 4.4 Perkongsian Teknik Yang Lebih Pantas Penyimpanan langkah kerja melukis pelan LTVP dalam bentuk video berdigit dapat disebarkan dengan lebih pantas. Selain itu, LTVP dapat disalin dengan mudah dan kosnya lebih murah berbanding dengan nota dalam bentuk salinan keras. 4.5 Pengurusan Masa P & P Yang Lebih Efisien LTVP telah menggalakkan pengurusan masa kuliah yang lebih efisien. Gangguan kelas seperti permintaan ulang langkah kerja dapat dikurangkan dengan adanya bahan bantu mengajar LTVP. Dengan ini, pensyarah dapat mengendalikan kuliah secara terancang dan seterusnya mencapai objektif P & P. 5.0 Hasil LTVP Rajah 1.0: Lesson 12 Cara Buka Layer Baru 4

5 Rajah 1.1: Lesson 12 Menamakan Layer Rajah 1.2: Lesson 12 Memilih Warna Layer 5

6 Rajah 1.3: Lesson 12 Set Current Layer Rajah 1.4: Hasil Pembelajaran Lesson 12 6

7 6.0 Kesimpulan Dalam era pendidikan serba moden ini, para pendidik seharusnya menggunakan teknologi komputer yang bermanfaat kepada para pelajar untuk mempelbagai dan memantapkan kandungan P & P. Diharapkan dengan adanya bahan bantu mengajar LTVP ini, ia dapat mempertingkatkan kemahiran pelajar dalam melukis pelan. LTVP merupakan satu alternatif untuk mengatasi kelemahan kaedah tradisional yang sedia ada. Kaedah P & P bagi kursus C2341 yang berpusat pensyarah sebelum ini telah beralih ke kaedah pembelajaran sendiri (self learning). Manakala pensyarah hanya bertindak sebagai pemudah cara untuk membimbing dan memantau pelajar dalam proses P & P. Melalui kaedah ini, pelajar dapat dilatih menjadi lebih berdikari dan seterusnya mampu melaksanakan arahan atau tugasan dengan jayanya. Penghasilan LTVP bagi kursus C2341 merupakan langkah permulaan pemantapan kaedah P & P. Dipercayai ia akan berkembang lagi ke kursus lain yang berasaskan aplikasi komputer. Rujukan Jamalludin Harun, Zaidatun Tasir (2000). Pengenalan Kepada Multimedia. Venton Publishing. 7