LAMPIRAN 1. Permohonan Mengisi Kuesioner. Kepada Yth. Bapak / Ibu Guru SD UPTD Kulawi Di Kulawi

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jalan Diponegoro Phone. (0298) (Hunting) Fax. (0298) Salatiga INDONESIA mmp@uksw.edu Hal : Permohonan Mengisi Kuesioner Kepada Yth. Bapak / Ibu Guru SD UPTD Kulawi Di Kulawi Dengan Hormat, Dalam rangka penulisan tesis untuk meraih gelar Master Pendidikan (MPd.) pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan (PPs. MMP) di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga, saya memohon bantuan Bapak / Ibu Guru-guru SD UPTD Kulawi untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini tidak bermaksud menilai Bapak / Ibu, namun hanya untuk mengambil data pendukung tesis saya yang berjudul : HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU- GURU SD UPTD KULAWI, KABUPATEN SIGI, PROPINSI SULAWESI TENGAH. Sangat diharapkan agar Bapak / Ibu Guru mengisi kuesioner secara jujur sesuai dengan kondisi yang dirasakan selama ini. Setiap jawaban yang diberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penelitian ini. Atas bantuan dan perhatian Bapak / Ibu Guru saya ucapkan terima kasih. 127

2 INSTRUMEN PENELITIAN A. PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari 66 pernyataan untuk Kepuasan Guru, 65 pernyataan untuk Etos Kerja dan 40 pernyataan untuk Tipe Kepribadian. Masing-masing pernyataan memiliki 4 pilihan jawaban (pilihlah salah satu jawaban saja) yaitu : SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak setuju. 2. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur semua pernyataan dalam angket ini dengan memberi tanda centang ( ) pada kolom jawaban yang anda rasa paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Setiap pernyataan hanya boleh diisi 1 (satu) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri anda. 3. Bacalah dengan teliti dan usahakanlah agar setiap pernyataan dapat terjawab dan tidak ada pernyataan yang terlewati. 4. Perlu diketahui bahwa angket ini bukan merupakan satu ujian, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban yang salah, bila jawaban tersebut sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya. B. IDENTITAS GURU. Nama Lengkap Jenis Kelamin Agama : :. :. 128

3 LAMPIRAN 1 Pangkat / Golongan Masa kerja Asal sekolah :. :. :.. ANGKET KEPUASAN KERJA GURU Berdasarkan Teachers Job Satisfaction Questioner (TJSQ) yang dikembangkan oleh Lester (1984) NO. PERNYATAAN TANGGAPAN Contoh: Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid S TS STS 1 Mengajar memberikan saya sebuah kesempatan untuk lebih maju secara professional 2 Pendapatan guru cukup untuk pengeluaran yang normal 3 Mengajar memberikan saya sebuah kesempatan untuk menggunakan berbagai macam keterampilan 4 Pendapatan yang tidak mencukupi menyebabkan saya tidak bisa hidup dengan cara seperti yang saya inginkan. 5 Pengawas saya mengadu domba seorang guru dengan guru yang lainnya 6 Tidak seorangpun berpendapat bahwa saya adalah seorang guru yang baik. 7 Pekerjaan seorang guru terdiri dari pekerjaan yang rutin. 8 Posisi mengajar saya saat ini tidak semakin meningkat / berkembang 9 Kondisi mengajar di sekolah saya bisa ditingkatkan 10 Saya mendapatkan pengakuan dari pengawas saya SS 11 Saya tidak mendapatkan kebebasan untuk membuat keputusan sendiri 12 Pengawas saya menawarkan pendapatnya kepada saya untuk meningkatkan kemampuan mengajar saya. 129

4 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 13 Pekerjaan mengajar ini menjamin masa depan saya 14 Saya mendapatkan pengakuan penuh untuk kesuksesan mengajar saya. 15 Saya dapat bergaul secara baik dengan semua rekan kerja saya 16 Pengelola di sekolah saya tidak menjelaskan aturan aturannya dengan jelas 17 Pengawas saya selalu membantu apabila saya membutuhkan bantuan 18 Kondisi kerja di sekolah saya memberikan kenyamanan 19 Mengajar memberi kesempatan kepada saya untuk membantu para siswa dalam belajar. 20 Saya suka dengan orang orang yang dapat bekerja sama dengan saya. 21 Mengajar memberi kesempatan yang terbatas kepada saya untuk lebih maju. 22 Semua siswa menghargai saya sebagai seorang guru 23 Saya puas mendapat dukungan kenaikan jabatan dari rekan sekerja 24 Pengawas saya tidak mendukung saya. 25 Mengajar adalah sebuah pekerjaan yang menyenangkan 26 Kondisi kerja di sekolah saya sangat buruk. 27 Mengajar menyebabkan seseorang kehilangan keasliannya. 28 Pengelola di sekolah saya selalu menyampaikan serta menjelaskan aturan aturannya dengan baik. 29 Saya tidak pernah merasa terjamin dengan pekerjaan mengajar saya ini 30 Mengajar tidak memberi saya kesempatan untuk mengembangkan metode metode baru. 31 Pengawas saya memperlakuan semua orang secara adil. 32 Rekan rekan kerja saya memberi motivasi kepada saya untuk melakukan pekerjaan yang lebih baik. 130

5 LAMPIRAN 1 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 33 Mengajar memberi sebuah kesempatan untuk kenaikan jabatan 34 Saya bertanggung jawab untuk membuat rancangan mengajar harian 35 Ruang lingkup fisik di sekolah saya tidak menyenangkan 36 Saya dibayar dengan layak sesuai dengan kemampuan saya 37 Rekan rekan kerja saya sangat kritis terhadap satu dengan yang lainnya 38 Saya mengemban tanggung jawab untuk melakukan tugas mengajar 39 Rekan rekan kerja saya selalu memberi saran atau masukan untuk tugas mengajar saya. 40 Pengawas saya menyediakan bantuan untuk peningkatan kemapuan mengajar saya. 41 Saya tidak merasakan adanya kerjasama dengan orang orang yang bekerja dengan saya 42 Mengajar mendorong saya menjadi kreatif 43 Pengawas saya tidak bersedia untuk mendengarkan saran saran dari orang lain. 44 Pendapatan seorang guru hanya pas pasan untuk hidup 45 Saya acuh tak acuh terhadap proses mengajar 46 Pekerjaan seorang guru sangatlah menyenangkan 47 Saya menerima terlalu banyak instruksi yang tidak berarti dari pengawas saya 48 Saya tidak menyenangi orang-orang yang bekerja dengan saya 49 Saya mendapatkan pengakuan yang terlalu sedikit. 50 Mengajar memberi saya sebuah peluang yang bagus untuk lebih maju. 51 Minat saya mirip dengan minat rekan rekan kerja saya 131

6 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 52 Saya tidak bertanggung jawab dengan tindakan saya 53 Pengawas saya menyediakan materi yang saya perlukan untuk melakukan yang terbaik 54 Saya telah menjalin persahabatan yang baik dengan rekan rekan kerja saya 55 Kondisi kerja di sekolah saya baik 56 Keberadaan pengawas saya menyebabkan saya merasa tidak nyaman 57 Pendapatan mengajar saya lebih sedikit dari jumlah yang sepantasnya saya dapatkan 58 Saya berusaha untuk selalu sadar dengan semua aturan di sekolah saya 59 Ketika saya mengajarkan pelajaran dengan baik, Pengawas saya mengetahuinya 60 Pengawas saya menjelaskan apa yang dia harapkan dari saya 61 Mengajar memberikan jaminan keuangan kepada saya 62 Pengawas saya memberikan pujian untuk proses mengajar baik yang saya lakukan 63 Saya tidak tertarik dengan aturan aturan di sekolah saya 64 Saya bisa bergaul dengan para siswa saya 65 Pendapatan di sekolah ini sebanding dengan pendapatan di sekolah yang lain 66 Menurut saya rekan rekan kerja saya tidak layak untuk bekerja di sini 132

7 LAMPIRAN 1 ANGKET ETOS KERJA GURU Berdasarkan The Multidimensional Work Ethic Profile (MWEP) yang dikembangkan oleh Miller, Woehr dan Hudspeth (2001) NO. PERNYATAAN TANGGAPAN Contoh : Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid 1 Kemandirian adalah kunci untuk menjadi berhasil 2 Seorang akan menjadi lebih baik jika mereka bergantung pada diri mereka sendiri 3 Saya tidak suka bergantung pada orang lain 4 Saya berusaha untuk menjadi mandiri 5 Sangat penting bagi saya memiliki banyak ketidakbergantungan dari orang lain 6 Hanya orang yang bergantung pada diri sendiri yang maju dalam hidup 7 Seorang seharusnya bertanggungjawab terhadap tindakan-tindakannya sendiri 8 Seorang seharusnya melakukan apa yang benar dan adil 9 Seseorang seharusnya tidak memberikan pendapat / keputusan sampai ia telah mendengar semua fakta 10 Engkau seharusnya tidak pernah mengatakan kebohongan tentang orang lain 11 Penting menyenangkan orang lain sebagaimana engkau suka disenangkan 12 Tidak pernah layak mengambil sesuatu yang bukan milikku 13 Hidup akan menjadi lebih bermakna jikalau kita memiliki banyak waktu luang 14 Saya akan suka suatu pekerjaan yang mengijinkan saya untuk memiliki banyak waktu luang 133

8 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 15 Banyak waktu yang saya dapat habiskan di dalam aktivitas-aktivitas waktu luang, saya rasakan lebih baik 16 Pekerjaan yang menyediakan waktu luang adalah pekerjaan bagi saya 17 Seseorang seharusnya memiliki banyak waktu luang untuk dihabiskan di dalam bersantai-santai 18 Aktivitas-aktivitas waktu luang lebih menarik daripada bekerja 19 Tidak ada yang mustahil jikalau engkau bekerja cukup keras 20 Bekerja keras adalah kunci untuk menjadi berhasil 21 Kerja keras membuat seseorang menjadi pribadi yang lebih baik 22 Dengan bekerja keras seseorang dapat mengatasi setiap rintangan yang sedang dihadapinya 23 Setiap orang yang mampu dan mau kerja keras, memiliki kesempatan yang baik untuk berhasil 24 Dengan bekerja cukup keras, seseorang dapat mencapai tujuan-tujuannya 25 Saya tidak merasa tenang ketika ada sedikit pekerjaan untuk saya lakukan 26 Saya merasa senang ketika saya telah menghabiskan hari kerja 27 Sekalipun saya mampu secara materi, saya tidak berhenti bekerja 28 Hal yang sangat penting bagi saya adalah selalu mampu bekerja 29 Sekalipun itu mungkin bagi saya untuk berhenti, saya masih akan terus bekerja 30 Hidup tanpa bekerja akan menjadi sangat membosankan 31 Penting untuk tetap sibuk pada pekerjaan dan tidak membuang-buang waktu 32 Waktu seharusnya tidak disia-siakan, itu seharusnya digunakan sebaik mungkin 33 Saya mengatur jadwal saya terlebih dahulu untuk menghindari pemborosan / penyia-nyiaan waktu 134

9 LAMPIRAN 1 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 34 Saya dengan terus-menerus mencari jalan /cara untuk menggunakan waktu secara produktif 35 Bagaimana seseorang menghabiskan waktu sama penting dengan bagaimana mereka menghabiskan uang mereka 36 Hal-hal di mana engkau harus menanti adalah sangat bermanfaat 37 Saya lebih suka menghemat sampai dapat menghasilkan sesuatu dan tidak membayarnya dengan kredit 38 Hal-hal yang terbaik di dalam hidup ini adalah jika engkau harus menantinya 39 Satu-satunya cara untuk memperoleh sesuatu yang bermanfaat adalah engkau harus menghematnya 40 Jika saya ingin membeli sesuatu, saya selalu menunggu sampai saya mampu membelinya 41 Untuk menjadi benar-benar sukses, seseorang harus independen. 42 Saya mendapatkan pemenuhan diri lebih dari barang-barang yang sudah saya tunggu. 43 Sebuah kerja keras seharian sangat memuaskan 44 Jika seseorang bekerja cukup keras, seseorang mungkin membuat kehidupan yang baik untuk dirinya sendiri 45 Seseorang harus sebisa mungkin menjalani hidupnya independen dari orang lain Hadiah-hadiah yang tidak diberikan pada saat itu 46 juga, biasanya jauh lebih memuaskan daripada yang hadiah yang diberikan seketika 47 Kita harus menghindari ketergantungan kita pada orang lain bila memungkinkan 48 Bahkan jika saya mewarisi banyak uang, saya akan terus bekerja di suatu tempat 49 Saya mencoba untuk merencanakan hari-hari kerja saya untuk menghindari buang-buang waktu 50 Setiap masalah dapat diatasi dengan kerja keras 51 Siapapun yang mampu dan mau bekerja keras untuk memiliki kesempatan yang baik untuk berhasil 135

10 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 52 Memiliki banyak kebebasan dari orang lain sangat penting bagi saya 53 Saya mengalami ada rasa puas dari pekerjaan saya 54 Setiap orang harus selalu melakukan pekerjaannya sebaik mungkin 55 Membuang-buang waktu sama halnya dengan membuang-buang pembenaran 56 Setiap orang harus adil dalam membangun hubungan SS dengan orang lain S TS STS 57 Sebuah kerja keras seharian memberikan kesan sebuah pencapaian 58 Keengganan untuk bekerja keras biasanya mencerminkan kelemahan karakter 59 Saya akan mengambil barang dari pekerjaan jika saya merasa saya tidak dibayar dengan cukup 60 Semakin sedikit waktu bekerja dan lebih banyak waktu luang yang dimiliki seseorang, lebih baik 61 Pekerjaan memakan terlalu banyak waktu kita, menyisakan sedikit waktu untuk bersantai 62 Lebih banyak waktu luang baik untuk tiap orang 63 Dunia akan menjadi tempat yang lebih baik jika orang-orang menghabiskan lebih banyak waktu untuk santai 64 Mencuri itu benar selama Anda tidak tertangkap basah 65 Ada saat-saat ketika mencuri adalah 136

11 LAMPIRAN 1 ANGKET TIPE KEPRIBADIAN Berdasarkan Type A and Type B Behavior Pattern yang dikembangkan oleh Paul M. Insel dan Walton T. Roth (1998) dari buku Core Concepts in Health, 8 th. edition SB = Sangat Benar B = Benar S = Salah SS = Sangat Salah NO. PERNYATAAN TANGGAPAN Contoh: Sebagai seorang guru, saya senang mengajar murid B S SS 1 Saya lebih resah dan gelisah ketimbang kebanyakan orang 2 Dibandingkan dengan kebanyakan orang yang saya kenal, saya sangat tidak terlibat dalam pekerjaan saya 3 Saya biasanya bekerja dengan cepat dan dengan energik 4 Saya jarang mempunyai masalah menyelesaikan pekerjaan saya 5 Saya benci menyerah sebelum saya benar-benar yakin saya dikalahkan 6 Saya agak tidak tergesa-gesa dalam pembicaraan di telepon 7 Saya sering tergesa-gesa 8 Saya sedikit banyak rileks dan santai dengan pekerjaan saya 9 Pencapaian-pencapaian saya dianggap lebih tinggi daripada kebanyakan orang yang saya kenal 10 Mengikuti mobil/motor lain terlalu dekat lebih mengganggu saya daripada satu mobil/motor di depan yang memperlambat saya 11 Dalam berbicara saya sering menggerakkan tangan dan kepala 12 Saya jarang mengendarai mobil/motor terlalu cepat SS 137

12 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 13 Saya lebih menyukai bekerja di mana saya bisa berjalan-jalan 14 Orang menganggap saya agak pendiam 15 Terkadang saya pikir saya seharusnya tidak bekerja terlalu keras, namun sesuatu menggerakkan saya untuk tetap bekerja 16 Saya biasanya berbicara lebih lembut daripada kebanyakan orang 17 Tulisan tangan saya agak cepat 18 Saya sering bekerja perlahan dan tidak tergesa-gesa 19 Saya berhasil pada situasi-situasi menantang. Makin banyak tantangan yang saya miliki makin baik 20 Saya lebih menyukai untuk berlambat-lambat makan siang dan menikmatinya 21 Saya suka mengendarai mobil/motor agak cepat 22 Saya suka pekerjaan yang tidak terlalu menantang 23 Secara umum saya melakukan pekerjaan lebih serius ketimbang kebanyakan orang yang saya kenal 24 Saya berbicara lebih lambat ketimbang kebanyakan orang 25 Saya sering diminta untuk menjadi petugas dari sebuah kelompok atau beberapa kelompok 26 Saya sering membiarkan satu masalah selesai dengan sendirinya tanpa harus berusaha 27 Saya sering mencoba membujuk orang lain untuk mendukung sudut pandang saya 28 Saya biasanya berjalan lebih perlahan ketimbang kebanyakan orang 29 Saya makan dengan cepat walaupun ada banyak waktu untuk itu 30 Saya biasanya bekerja cepat 31 Saya menjadi tidak sabar ketika berada di belakang seorang pengendara yang lambat dan saya tidak bisa menyalip 138

13 LAMPIRAN 1 NO. PERNYATAAN TANGGAPAN 32 Saya menjadi marah ketika melihat orang-orang tidak berbuat sesuai dengan potensi mereka 33 Saya menikmati berada di sekitar anak-anak 34 Saya lebih suka berjalan daripada berlari-lari 35 Ketika berada dalam barisan antrian, saya menghitung jumlah barang orang di depan dan berkomentara jika itu melebihi batas 36 Saya menikmati membaca untuk bersenang-senang 37 Saya mempunyai standar-standar tinggi untuk diri saya dan orang lain 38 Saya suka berkeliaran mengobrol dengan teman-teman saya Saya sering merasa bahwa orang lain mengambil 39 keuntungan dari saya atau menjadi kurang perhatian terhadap orang 40 Jika seseorang tergesa-gesa, saya tidak keberatan membiarkannya berjalan di depan saya TERIMA KASIH ATAS BANTUAN BAPAK DAN IBU 139

14 NO KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 KK21 KK22 KK

18 X Skor Maksimal = 1 x 66 = 66 Kategori Skor f % Skor Minimal = 4 x 66 = 264 Sangat Puas ##### Klasifikasi (K) = 5 Puas ##### Sedang ##### Skor Maksimal - Skor Minimal Kurang Puas ##### Skor Interval = K Tidak Puas ##### = Jumlah 0 ##### = 5 5 = 39.6 = 40

19 KK24 NO KK25 KK26 KK27 KK28 KK29 KK30 KK31 KK32 KK33 KK34 KK35 KK36 KK37 KK38 KK39 KK40 KK41 KK42 KK43 KK44 KK

23 X

24 KK46 NO KK47 KK48 KK49 KK50 KK51 KK52 KK53 KK54 KK55 KK56 KK57 KK58 KK59 KK60 KK61 KK62 KK63 KK64 KK65 KK66 JML

28 X

29 HASIL UJI KORELASI ANTARA KEPRIBADIAN TIPE A (X1) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y) Correlations Correlations TIPEA KKA TIPEA Pearson Correlation * Sig. (2-tailed).013 N KKA Pearson Correlation.254 * 1 Sig. (2-tailed).013 N *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). HASIL UJI KORELASI ANTARA KEPRIBADIAN TIPE B (X2) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y) Correlations Correlations TIPEB KKB TIPEB Pearson Correlation * Sig. (2-tailed).017 N KKB Pearson Correlation.355 * 1 Sig. (2-tailed).017 N *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). 144

30 LAMPIRAN 3 HASIL UJI KORELASI ANTARA ETOS KERJA (X3) DENGAN KEPUASAN KERJA GURU (Y) Correlations Correlations EK KK EK Pearson Correlation * Sig. (2-tailed).031 N KK Pearson Correlation.182 * 1 Sig. (2-tailed).031 N *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). 145

31 HASIL UJI NORMALITAS KEPUASAN KERJA GURU NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test KK N 140 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.079 Positive.046 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.933 Asymp. Sig. (2-tailed).349 a. Test distribution is Normal. GRAPH /HISTOGRAM(NORMAL)=KK. Graph 140

32 LAMPIRAN 2 HASIL UJI NORMALITAS KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test TIPEA TIPEB N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. GRAPH /HISTOGRAM(NORMAL)=TIPEA. Graph 141

33 HASIL UJI NORMALITAS ETOS KERJA GURU NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test EK N 140 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.062 Positive.042 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.739 Asymp. Sig. (2-tailed).646 a. Test distribution is Normal. 142

34 LAMPIRAN 2 Graph 143