FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITI MALAYSIA PETALING JAYA HBEF 2703 PENDIDIKAN KOKURIKULUM TAJUK TUGASAN KUMPULAN : REFLEKTIF JURNAL
|
|
- Hadi Jayadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITI MALAYSIA PETALING JAYA HBEF 2703 PENDIDIKAN KOKURIKULUM TAJUK TUGASAN KUMPULAN : REFLEKTIF JURNAL NAMA: Ketua Kumpulan: THANESH A/L BALAKRISHNAN [ ] Ahli Kumpulan 1. SUTHA A/P MALAYALAM [ ] 2. AMUTHASURIYA A/P MUNIANDY [ ] 3. THILAGAH A/P ARJUNAN [ ] 4. MANI ARASI A/P GAVERAN [ ] SEMESTER : MEI 2012
2 Pengenalan Sukan merupakan salah satu aktiviti riadah. Sukan terdiri daripada aktiviti fizikal yang dilakukan dengan pelbagai tujuan untuk pertandingan, keseronokan, pembangunan, kemahiran, kecemerlangan, dan sebagainya. Terdapat pelbagai jenis sukan, dan kebanyakannya memerlukan masa, wang, dan keinginan manusia sama ada sebagai peserta atau sebagai penonton. Sukan tahunan ialah aktiviti yang wajib dilaksanakan oleh setiap sekolah di Malaysia selepas pertengahan penggal. Sukan tahunan yang diadakan pada setiap tahun merupakan platform terbaik untuk mencungkil bakat pelajar dalam bidang sukan. Acara sukan tahunan bukan sekadar memenuhi pencapaian kokurikulum semata-mata, malah ia bertujuan untuk mencungkil kebolehan para pelajar dalam bidang sukan. Di samping itu, ia dapat menyemaikan sifat-sifat kepimpinan, kerjasama, tolong-menolong dan semangat kesukanan dikalangan mereka. Setiap tahun sekolah kami mengadakan aktiviti sukan tahunan. Setiap pelajar diwajibkan mengambil bahagian sekurang-kurangnya satu acara dalam sukan tersebut. Aktitivi sukan tahunan dibahagikan kepada murid tahap 1 dan murid tahap 2. Sebelum aktiviti sukan dilaksanakan, Guru Penolong Kanan Kokurikulum akan mengadakan Mesyuarat Agung sukan tahunan untuk memilih ahli jawatankuasa tahun tersebut. Beliau juga menjelaskan matlamat dan objektif sukan tahunan diadakan. Guru Besar pula menekankan peranan semua guru dalam menjayakan matlamat dan objektif berkenaan. Di dalam Mesyuarat pertama, kertas kerja aktiviti sukan tahunan telah dibentangkan dan disokong oleh semua AJK. Selepas membincangkan aktiviti sukan, kami mengagihkan para pelajar kepada 4 pasukan iaitu biru, merah, kuning dan hijau yang mewakili rumah sukan masing-masing. Setiap acara yang diadakan mempunyai peraturan yang perlu dipatuhi oleh semua. Kami guru di di Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) selaku guru penasihat rumah menghadapi masalah apabila murid menjalani latihan lontar peluru. Murid-murid tidak memahami teknik melontar yang betul. Walaupun kami telah mengajar teknik-teknik yang betul kepada murid, mereka masih membuat kesalahan juga. Mereka juga tidak mengikut arahan semasa membuat lontaran. Mereka tidak mengambil berat tentang cara melontar dan tidak berminat dengan acara lontat peluru. Kami memberi 3 hingga 4 kali percubaan bagi seorang murid untuk membuat lontaran. Ini memenatkan mereka untuk melontar untuk mendapatkan lontaran yang terbaik. Sikap murid
3 yang tidak ada semangat untuk membuat lontaran menyebabkan markah sukantara menurun. Murid-murid sekolah ini tidak begitu peka dengan kepentingan bersukan dalam diri mereka. Analisis Masalah Kelebihan yang ada pada murid adalah dapat melontar dengan jauh. Mereka bersedia melontar dengan laju dan mengikut arahan guru. Ramai di antara mereka melontar dengan jauh semasa lontaran dan melepasi jarak yang telah ditetapkan. Tetapi lontaran yang jauh juga terbatal jika terdapat kesilapan semasa memijak tidak mematuhui teknik yang betul. Lontaran mereka menjadi batal kerana kaki mereka terlebih memijak papan di hadapan. Mereka tidak dapat menganggarkan di mana perlu memijak untuk membuat lontaran yang betul. Murid yang pandai membuat lontaran dipilih dan diminta mengajar murid-murid yang tidak tahu membuat lontaran. Dengan ini, beberapa murid dapat mengetahui dan melontar dengan betul. Guru meminta murid-murid yang masih tidak dapat melontar dengan betul, supaya tidak memijak papan dihadapan bulatan. Sebaliknya, meminta murid-murid melihat papan tersebut dan terus melontar tanpa melepasi ataupun memijak papan di hadapan bulatan. Murid-murid lebih selesa melontar dengan hati yang tenang apabila diminta tidak memijak papan. Guru dapati, murid-murid yang lemah dalam bidang akademik, menunjukkan minat dan keinginan untuk menyertai acara sukan. Mereka lebih cenderung menunjukkan bakat terpendam mereka apabila bersukan. Jika bakat murid-murid lemah dalam pelajaran diasah di bidang sukan boleh melahirkan atlit-atlit negara di masa hadapan. Cadangan Murid-murid perlu didedahkan cara-cara melontar dengan kaedah yang betul sepanjang tahun, bukan hanya sewaktu sebelum sukan. Ini menyebabkan murid kurang memahami dan tiada kemahiran untuk membuat lontaran. Jika murid-murid dilatih membuat lompat jauh dengan lebih kerap, guru-guru tidak akan menghadapi masalah semasa menjalankan latihan sukan. Murid-murid yang lemah dalam membuat lontaran diberi perhatian sepenuhnya kepada murid ini tanpa mengabaikan murid yang lain. Guru perlu memberikan peneguhan terhadap murid-murid khususnya selepas membuat lompatan dengan betul dan tidak betul. Guru juga perlu membimbing murid dari segi sahsiah dan rohani untuk memupuk minat dalam bidang sukan.
4 Tindakan Susulan Seseorang atlit sukan yang mahir acara melontar peluru dijemput ke sekolah untuk memberi pendedahan tentang kemahiran melompat kepada murid-murid. Murid-murid dapat mengenali acara melompat dengan lebih efektif lagi menerusi murid yang pakar dalam lompat jauh. Kesemua murid digalakkan mengambil bahagian dalam acara melontar peluru. Murid-murid dibawa berbincang permasalah mereka dalam acara melontar peluru. Penyelesaian sebarang masalah dibincangkan bersama-sama murid. Guru perlu menarik minat murid dalam menceburi diri di acara lontar peluru. Lama-kelamaan, murid-murid yang kurang berminat menunjukkan rasa minat terhadap acara lontar peluru. Sepanjang aktiviti ini kami menghadapi beberapa masalah. Salah satu daripadanya adalah membuat latihan sebelum acara sukan. Masalah dihadapi dalam memberi latihan kepada aktiviti kumpulan.acara berkumpulan diadakan untuk murid-murid tahap satu. Bagi memberi latihan kepada mereka kita memerlukan beberapa tempoh untuk melatih mereka dalam sesuatu acara tersebut. Proses ini mengambil masa beberapa minggu. Murid-murid mengambil bahagian dalam acara pada hari sukan tidak mencukupi latihan bagi melakukan acara tersebut. Contohnya acara lari berpagar dan acara larian 800 meter serta 4x400 meter. Tanpa latihan murid-murid tidak melakukan acara tersebut dengan baik. Murid-murid perlu diberi latihan yang secukupnya bagi memantapkan bakat mereka dalam acara larian tersebut. Dengan latihan yang secukupnya mereka akan dapat membuat acara larian tersebut dengan baik. Masa untuk membuat latihan tidak sesuai disebabkan musim hujan. Biasanya murid-murid membuat latihan sebelah petang. Jika latihan diadakan pada waktu petang ramai murid tidak menghadirkan diri. Ini kerana mereka menghadapi masalah pengakutan. Bukan itu sahaja, latihan untuk murid tahap 1 pada sebelah petang tidak wajar.mereka tidak larat untuk meneruskan latihan pada waktu petang. Jika mengadakan permainan kumpulan, setiap murid perlu mempunyai teknik yang betul untuk memastikan kejayaan kumpulannya. Maka latihan dalam masa yang singkat tidak dapat membantu murid untuk memahami sesuatu teknik. Di samping itu juga, guru-guru yang mengajar tidak mempunyai kemahiran untuk melatih murid. Contohnya seperti acara lompat tinggi,lompat jauh,lontar peluru dan sebagainya.kekurangan kemahiran menjadi halangan kepada murid-murid untuk belajar sesuatu
5 aktiviti sukan. Barang-barang sukan tidak selamat untuk digunakan dan ia membahayakan murid-murid semasa membuat latihan sukan.contohnya tilam lompat tinggi, pagar, pasir untuk lompat jauh dan sebagainya. Pada tahun kami telah mengabungkan permainan unsur tradisonal iaitu Permainan Kabaddi. Kejohanan Kabaddi Gabungan SJKT 2012 telah disempurnakan dengan baik. Bantuan secara langsung mahupun tidak langsung daripada pelbagai pihak seperti Pejabat Pelajaran Daerah, Majlis Guru Besar SJKT, PIBG sekolah, pengurus Ladang Raja Musa, orang ramai dan sebagainya memastikan kejohanan ini berlangsung dengan baik. Walaubagaimanapun satu peristiwa telah menjadi cabaran kepada saya dalam kejohanan ini. Iaitu terdapat dua orang murid telah mengalami keracunan makanan. Dua orang murid tersebut telah muntah, merasa pening serta sakit perut. Kejadian ini menjejaskan kelancaran kejohanan ini. Pasukan dan guru dari sekolah murid murid tersebut tidak dapat memberi tumpuan yang sepenuhnya terhadap kejohanan. Sebagai persediaan awal kami telah menyediakan bantuan daripada St.John Ambulans SMK Seri Tanjong. Ahli - ahli St.John Ambulans telah memberi pertolongan rawatan kepada kedua dua murid tersebut. Oleh kerana, murid murid tersebut tidak sembuh maka mereka dihantar ke hospital berdekatan untuk rawatan selanjutnya. Pada awalnya kami merasa kejadian ini tidak berkaitan dengan bidang tugas kami, kerana semua sekolah jemputan telah diminta menyediakan bekalan makanan sendiri untuk semua pemainnya. Tetapi selaku Tuan Rumah menyedari tanggungjawab sekolah selaku tuan rumah kejohanan ini. Oleh sebab kami adalah tuan rumah maka kami tidak boleh melepaskan masalah ini begitu sahaja. Kami telah menyediakan kenderaan untuk menghantar murid murid tersebut ke hospital. Kami juga menyediakan tempat yang selesa untuk memastikan murid murid tersebut mengambil rehat yang secukupnya. Walaupun pada awalnya guru mereka merasa takut tetapi beliau merasa lega dan memberi tumpuan terhadap pasukannya apabila pihak kami memberi bantuan secukupnya. Pasukannya pun memberi tumpuan kepada kejohanan dan mendapat tempat yang kedua dalam kejohanan ini. Ini membuktikan bahawa semua keperluan asas seperti dicatat dalam Teori Maslow perlu diberi dengan sempurna untuk memastikan seseorang mencapai tahap yang lebih tinggi. Keperluan yang paling asas seperti makanan dan keselamatan yang secukupnya
6 memastikan individu merasa selesa dan merangsang mereka untuk melangkah ke tahap seterusnya. Daripada kejadian ini, saya menyedari bahawa selaku tuan rumah perkara perkara yang berkaitan dengan keperluan asas perlu diberi perhatian yang serius. Kemenangan sesuatu kejohanan bukan sahaja diukur dari segi penyediaan, malah rasa kepuasan pemain juga adalah penting. Sebagai tuan rumah perlu memilih tempat pelaksanaan kejohanan yang sesuai dan mempunyai kemudahan kemudahan seperti pengangkutan, berdekatan dengan hospital, balai polis dan sebagainya. CARA MENGATASI MASALAH AM KEJOHANAN OLAHRAGA Melalui acara sukan kita dapat mengenalpasti pelajar yang berpotensi dan membantu mereka dengan memberikan latihan yang secukupnya. Lazimnya, sukan dianggap sebagai salah satu aktiviti kesihatan semata-mata. Namun kini, penglibatan dalam bidang sukan sudah menjadi satu kerjaya yang menjamin masa hadapan. Tetapi penglibatan dan keminatan para pelajar dalam sukan semakin berkurangan. Faktor intrapersonal ialah faktor melibatkan keadaan psikologi individuyang bertindak menghalang penglibatan aktiviti bersukan. Ini termasuklahtekanan, kebimbangan, budaya, sikap, keagamaan, serta kemampuan dan kemahiran diri yang dimiliki. Kajian ini akan menyentuh tentang masalah yang melibatkan kurangnya penglibatan dan keminatan pelajar dalam kegiatan sukan. Ramai pelajar beranggapan kegiatan dan penglibatan dalam aktiviti sukan tidak penting dan banyak membuang masa kerana ianya tidak dinilai sebagaimana kegiatan yang melibatkan akademik. Masalah ini mengakibatkan para guru untuk memilih pelajar untuk pertandingan ataupun aktiviti yang ditentukan. Terdapat beberapa faktor utama kurangnya penglibatan pelajar dalam aktiviti sukan. Antaranya ialah mereka tidak mempunyai semangat kesukanan. Mereka juga menganggap sukan kurang penting dan lebih menganggap pelajaran atau hiburan adalah lebih penting untuk menjamin masa depan yang lebih cemerlang. Kebanyakan pelajar tidak berminat menyertaikegiatan kokurikulum khususnya aktiviti sukan kerana tiada wujud kepuasan disebabkan kurangnya kemudahan sukan, peralatan sukan dan sebagainya. Faktor-faktor penghalang ini sebagai masalah yang menghalang penglibatan di dalam aktiviti bersukan dan juga penggunaan kemudahan aktiviti bersukan oleh individu. Menurutnya lagi masalah-masalahini akan membataskan frekuensi atau kekerapan penglibatan dan
7 penggunaan kemudahanaktiviti bersukan individu. Halangan ini termasuklah ciri-ciri kemudahan atau programaktiviti bersukan seperti kesesakan penggunaan dan kedudukan yang tidak strategik yangmenyebabkan kemudahan tidak dapat digunakan dan program tidak dapat diikuti. Oleh sebab itu sebagai guru sentiasa mengambil langkah-langkah yang sewajarnya untuk mengatasi segala masalah yang dihadapi sewaktu menjalankan serta menjayakan aktiviti yang dirancang. Antaranya ialah: I. Membuat perancangan yang sistemetik dengan meluangkan masa yang secukupnya untuk setiap aktiviti. II. Membeli alatan yang secukupnya untuk menjalankan segala aktiviti yang dirancang dengan lancar. III. Mengadakan kursus kepimpinan kepada semua guru untuk meningkatkan lagi kemahiran mereka. IV. Mengadakan sesi taklimat berkaitan dengan sukan untuk ibubapa. Sebagai seorang guru di sekolah kita perlu berbincang hal ini dengan setiausaha sukan, penolong kanan kokurikulum dan Guru Besar tentang masalah semasa latihan sukan. Semasa sesuatu acara diadakan murid-murid perlu diberi latihan yang secukupnya sebelum hantar ke kejohanan sukan tahunan. Tanpa latihan yang mencukupi murid-murid tidak dapat membuat acara tersebut dengan penuh keyakinan. Latihan yang khusus perlu diberi kepada peserta acara larian kerana larian memerlukan daya tahan kardiovaskular yang tinggi untuk melakukannya. Daya tahan kardiovaskular akan bertambah ataupun meningkat apabila latihan yang berterusan diberikan kepada peserta sebelum mengambil bahagian dalam acaranya. Latihan perlu diadakan pada masa yang sesuai mengikut cuasa dan keadaan padang. Ini dapat membantu murid-murid untuk meningkatkan prestasi mereka untuk meneruskan kejayaan mereka. Bagi memberi latihan kepada murid-murid untuk acara lompat tinggi, lompat jauh,lontar peluru kita memerlukan seorang pelatih yang terlatih untuk memeberi taklimat kepada para guru.selain daripada itu, pada waktu latihan minuman boleh disediakan kepada murid-murid untuk menghilangkan rasa kepenatan. Makanan haris diberi perhatian supaya murid-murid dapat tahan semasa membuat latihan sukan. Ini kerana mereka yang bersemangat untuk berlatih mungkin mempunyai bentuk fizikal yang kurang memuaskan. Maka mereka perlu mengambil makanan seperti telur, susu, sayau-sayuran dan makanan seimbang. Ini membantu secara fizikal dalam beberap acara lontar peluru. Bahan-bahan yang digunakan semasa latihan perlu diberikan
8 perhatian yang serious bagi mengelakkan kemalangan. Bahan yang digunakan dalam latihan perlulah berkualiti dan tahan lasak. Contohnya seperti dalam acara lari berpagar, pagar mestilah berkualiti supaya ia bertahan walaupun jatuh beberapa kali. Maka murid-murid lebih yakin dalam membuat lompatan.tempoh latihan perlu dilanjutkan mengikut kesukaran sesuatu aktiviti. Khususnya kepada aktiviti kumpulan.ini kerana setiap murid perlu memahami tanggungjawab mereka dalam kumpulan untuk mencapai kemenangan. Contohnya acara kasut beracun perlu mempunyai koordinasi tangan dan kaki yang memerlukan latihan yang serentak antara ahli kumpulan. Teori rangsangan dan tindak balas memainkan peranan penting dalam aktiviti sukan.teori rangsangan dan tindak balas atai teori behaviourisme berpusat kepada rangsangan dan tindak balas yang juga dikenali sebagai teori S-R( Stimulus-Respons). Tokoh yang paling terkenal dalam teori ini adalah Pavlov. Para murid dapat membelajari sesuatu teknik cuba jaya dan bagi meneruskan terus belajar kemahiran.teori rangsangan gerak balas ini telah mewujudkan satu stail pengajaran yang dikenali sebagai latih tubi kemahiran (Skill Drills). Sebagai contohnya dalam kemahiran acara olahraga seperti 100 meter. peserta acara pecut melepaskan tempat permulaan Dekam apabila mendengar bunyi tembakan. Latihan yang berterusan untuk memepelajari suatu kemahiran perlukan latihan lanjutan untuk mencapai tahap maksimum.maka, murid-murid perlu diberi latihan yang berterusan untuk mencapai kejayaan seperti mana yang dikatakan oleh Pavlov ahli psikologi.menurut De Lorrne & Watkins(1951) ahli psikologi murid-murid tahap 1 berada dalam tahap pasif. Pada tahap ini guru hanya menggerakkan murid-murid mengikut julat pergerakan yang mampu dihasilkan oleh mereka. Kesimpulan Secara kesimpulanya, Sukan Tahunan sekolah kami telah member satu kesan positif yang penting dalam bidang Kokurikulum dan juga kurikulum. Ia juga membantu mencapai Visi dan Misi sekolah kami bagi tahun ini. Kami juga dapat mengetahui bahawa sukan dapat melahirkan seorang murid yang seimbang dari segi JERI. Justeru itu, setiap sekolah harus mengadakan Sukan Tahunan pada setiap tahun dengan pelbagai aktiviti yang dapat meningkatkan mutu sukan dari peringkat sekolah ke peringkat kebangsaan serta meningkatkan mutu diri setiap pelajar dan guru.
9 Aktiviti bersukan memang satu aktiviti yang murid-murid berminat dibandingkan akademik. Jika pendedahan yang sewajarnya diberikan, maka guru-guru dapat melahirkan murid-murid yang berpotensi dalam bidang sukan. Acara lontar juga juga memerlukan kesungguhan dan disiplin diri yang mantap untuk melibatkan diri secara aktif. Justeru itu, Kejohanan Sukan Tahunan adalah satu cara untuk mengenalpasti murid yang mahir dalam bidang sukan. Melalui ini juga, murid-murid akan mendapat pengetahuan dan pengalaman yang berguna sepanjang persekolahan mereka. Semua pihak harus berganding bahu dengan kerajaan untuk memajukan sukan untuk negara pada masa akan datang di pesada dunia.
PENDIDIKAN KOKURIKULUM
PENDIDIKAN KOKURIKULUM 0 Program Klinik Bola Jaring yang diadakan adalah bertujuan untuk memberi pendedahan kepada murid-murid terutama ahli Kelab Bola Jaring untuk mempelajari asas- asas dan teknik dalam
Lebih terperinciKEPEGAWAIAN OLAHRAGA PENASIHAT 3/12/2018 KEJOHANAN OLAHRAGA TAHUNAN SEKOLAH PENGURUS KEJOHANAN PENGURUS KEJOHANAN PENGURUS TEKNIK PANEL JURI RAYUAN
KEPEGAWAIAN OLAHRAGA PENASIHAT Pengetua / Guru Besar KEJOHANAN OLAHRAGA TAHUNAN SEKOLAH PENGURUS KEJOHANAN PENGURUS KEJOHANAN - Penolong Kanan Kokurikulum 1) Bertanggungjawab terhadap kelancaran kejohanan
Lebih terperinci4. Mengaplikasi kemahiran asas dalam permainan, olahraga, gimnastik irama, dan gimnastik artistik dengan betul dan selamat;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 6, murid dapat : 1. Mengetahui maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, imbangan, ketangkasan, daya tahan
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM
ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM TAJUK 2: FALSAFAH, KONSEP & MATLAMAT KOKURIKULUM Tumpukan kepada BAB 2 halaman 18 32 sahaja. Menjelaskan konsep kokurikulum Menganalisis falsafah kokurikulum sekolah Membincang
Lebih terperinciUNIVERSITI MALAYA PERAKUAN TANGGUNGJAWAB PENYELIA-CALON
UNIVERSITI MALAYA PERAKUAN TANGGUNGJAWAB PENYELIA-CALON Surat perakuan ini mentakrifkan hubungan penyeliaan antara (Nama Penyelia1) dan (Nama Calon) (Nama Penyelia 2) (No. Matrik) (Nama Penyelia 3) bagi
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN PROJEK
BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengurusan kokurikulum yang baik dan cekap amat diharapkan oleh setiap pentadbir di pelbagai peringkat tidak kira di sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan.
Lebih terperinciPERATURAN PERTANDINGAN OLAHRAGA
OLAHRAGA PERATURAN PERTANDINGAN OLAHRAGA 1.0 TARIKH 20 hingga 21 Ogos 2005 2.0 TEMPAT Kompleks Sukan MAYBANK, Bangi 3.0 PENYERTAAN Kejohanan ini terbuka kepada semua pegawai/kakitangan sepenuh masa yang
Lebih terperinciPENYELARASAN PENGELOLAAN PERTANDINGAN BOLA SEPAK MAJLIS SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PULAU PINANG PERINGKAT SEKOLAH PENGELOLA ZON/NEGERI
PENYELARASAN PENGELOLAAN PERTANDINGAN BOLA SEPAK MAJLIS SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PULAU PINANG PERINGKAT SEKOLAH PENGELOLA ZON/NEGERI SEMAKAN TAHUN 2011 PENYELARASAN PENGELOLAAN PERTANDINGAN BOLA SEPAK MAJLIS
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciKANDUNGAN. Bil. Tajuk Muka surat. BAB 1. Kecergasan BAB 2 Kemahiran BAB 3 Kesukanan BAB 4 Kesihatan Diri dan Keluarga 46 51
KANDUNGAN Bil. Tajuk Muka surat BAB 1. Kecergasan 1 17 BAB 2 Kemahiran 18 41 BAB 3 Kesukanan 42 45 BAB 4 Kesihatan Diri dan Keluarga 46 51 BAB 5 Gaya Hidup Sihat 52-56 BAB 6 Kebersihan dan Keselamatan
Lebih terperinciPERLEMBAGAAN KELAB / PERSATUAN
PERLEMBAGAAN KELAB / PERSATUAN SEKOLAH KEBANGSAAN.. PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan
Lebih terperinciPERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014
PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI
Lebih terperinci- Menyelaras dan menyelia aktiviti-aktiviti persatuan dan kelab yang bercorak akademik.
BIDANG TUGAS GPK KO-KURIKULUM - Merancang aktiviti kokurikulum sekolah-rancangan jangka panjang/pendek - Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali setahun. - Menentukan peraturan kokurikulum sekolah.
Lebih terperinciUNDANG-UNDANG DAN PERATURAN BOLA SEPAK PIALA MASUM 2014
UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN BOLA SEPAK PIALA MASUM 2014 1. NAMA 1.1 Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM) akan mengelolakan satu pertandingan bolasepak yang dinamakan Bola Sepak Piala MASUM dimana penyertaan
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN KURIKULUM
1. Ahli Jawatankuasa DASAR PENGURUSAN KURIKULUM Jawatankuasa Kurikulum diketuai oleh Guru Besar Penolong Kanan 1 (Kurikulum), Penolong Kanan HEM, Penolong Kanan Kokurikulum menjadi Urusetia Ketua-ketua
Lebih terperinciESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM
ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM TAJUK 1: DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM Tumpukan kepada BAB 1 halaman 4 17 sahaja. Menerangkan dasar-dasar kerajaan yang berkaitan dengan kokurikulum Membincang elemen-elemen
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciSENARAI TUGAS GURU BESAR
SENARAI TUGAS GURU BESAR A. Pentadbiran: Dalam bidang pentadbiran, Guru Besar adalah bertanggungjawab secara langsung dalam segala pengurusan perjawatan dan perkhidmatan guru dan kakitangan bukan guru
Lebih terperinci1
1 GARIS PANDUAN GURU BAHAGIAN A PERINGKAT CIRI-CIRI KARANGAN CEMERLANG 26 30 markah a. Isi relevan dengan tema bahan rangsangan. b. Huraian jelas dan matang. c. Penggunaan bahasa yang gramatis dari segi
Lebih terperinci2.0 PENYATAAN MASALAH
Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. Kajian Penilaian Keperluan Penggunaan Buku Kerja Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Murid Tahap II Di Sekolah
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP KANDUNGAN Muka Surat 1. Pendahuluan 1 2. Pengenalan 2 3. Proses Kerja Penilaian 4 4. Kaedah Penilaian 5 5. Penetapan
Lebih terperinciPERLEMBAGAAN KELAB SETEM DAN FILATELI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA
PERLEMBAGAAN KELAB SETEM DAN FILATELI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM menyepadukan teori dengan amali PdP mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran PdP.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciBAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang
BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN 6.1 Pendahuluan. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang kajian yang telah dijalankan. Penulis juga akan menyimpulkan beberapa faktor-faktor
Lebih terperinciINISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK
Lebih terperinciPelan Perancangan Strategik : Bidang HEM
UNIT KANTIN 1.0 PENDAHULUAN Kantin merupakan salah satu premis yang sangat penting dalam sesebuah sekolah. Sebuah kantin yang berkualiti pasti mempunyai tahap kebersihan, keselamatan, keceriaan yang baik.
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITI MALAYSIA SEMESTER LIMA :JANUARI 2012 KOD KURSUS : HBEF2703 TAJUK KURSUS : TUGASAN INDIVIDU
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITI MALAYSIA SEMESTER LIMA :JANUARI 2012 KOD KURSUS : HBEF2703 TAJUK KURSUS : TUGASAN INDIVIDU (PENULISAN JURNALREFLEKTIF) NO. MATRIKULASI : 750827085587002 NO.
Lebih terperinciPIBG Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 4 Bandar Kinrara Laman web sekolah: / E-mel:
PIBG Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 4 Bandar Kinrara 1 Pengantar Penglibatan ibu bapa (IB) dalam pembelajaran anak sangatlah penting. Terdapat banyak bukti yang menunjukkan bahawa penglibatan IB dan
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji akan merumuskan keseluruhan kajian yang telah dilaksanakan. Pengkaji juga akan membuat
Lebih terperinciPOLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA
POLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA 1. Tujuan Polisi ini diwujudkan bertujuan seperti berikut: (1) Untuk menjelaskan kriteria pelantikan penyelia dan juga peranan dan tanggungjawab
Lebih terperinciPERISIAN TOONDOO MEMBINA KEMAHIRAN MENULIS MURID
24 PERISIAN TOONDOO MEMBINA KEMAHIRAN MENULIS MURID Haryati Surana Suriati Djuahir Sekolah Rendah West View Abstrak Perisian Toondoo dapat membantu murid dalam kemahiran menulis khususnya pembinaan pelbagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Kepimpinan dapat dijelaskan sebagai satu proses mempengaruhi ke atas kumpulan dalam situasi dan masa yang khusus yang dapat merangsang ahli-ahli untuk berusaha secara rela
Lebih terperinciFUTSAL PRASEKOLAH. 1.2 Kejohanan ini merupakan kesinambungan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia
FUTSAL PRASEKOLAH 1. Pengenalan 1.1 Pertandingan Futsal Prasekolah diharap dapat memupuk semangat kesukanan yang tinggi dalam kalangan murid-murid prasekolah. 1.2 Kejohanan ini merupakan kesinambungan
Lebih terperinciBAB 1 ISU PERLAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN DI TEMPAT KERJA
BAB 1 ISU PERLAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN DI TEMPAT KERJA 1.1 Pendahuluan Para pekerja adalah antara aset penting negara dan menjadi tulang belakang proses pembangunan dimana tanpa sumbangan
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinci2. Melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan kecergasan secara menyeluruh;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 5, murid dapat : 1. Mengetahui maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, ketangkasan,
Lebih terperinciMengenali Kelemahan Perilaku Pelabur: Semuanya Mainan Fikiran
Mengenali Kelemahan Perilaku Pelabur: Semuanya Mainan Fikiran Sebagai pelabur, kita seringkali dipengaruhi oleh perspektif perilaku yang menghindari kita daripada membuat keputusan yang bijak. Apakah kelemahan
Lebih terperinciUNIT HAL EHWAL MURID SKTM PROGRAM SEKOLAH SELAMAT
UNIT HAL EHWAL MURID SKTM PROGRAM SEKOLAH SELAMAT ELEMEN SEKOLAH SELAMAT 2012 1. Keselamatan pelajar pergi balik sekolah. 2. Keselamatan warga sekolah. DEFINISI Sekolah Selamat didefinisikan sebagai persekitaran
Lebih terperinciKejohanan Sukan Ekstrem Paintball Murid Asrama Harian Kementerian Pendidikan Malaysia
KERTAS KONSEP Kejohanan Sukan Ekstrem Paintball Murid Asrama Harian Kementerian Pendidikan Malaysia Unit Pengurusan Asrama Sektor Pengurusan Kesihatan Intervensi Asrama (SPKIA) Bahagian Pengurusan Sekolah
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciANALISIS KERJAYA DIRI
ANALISIS KERJAYA DIRI Semasa membuat pemilihan kerjaya yang bersesuaian dengan diri, anda perlulah terlebih dahulu mengenali diri sendiri. Jika anda tidak mengenali diri sendiri, anda mungkin akan melakukan
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM KHATAM AL-QURAN MODEL TASMIK
PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM KHATAM AL-QURAN MODEL TASMIK 1. PENDAHULUAN Model tasmik telah dicadang dan mendapat respon yang baik daripada pelbagai peringkat pengurusan Kementerian Pelajaran dan daripada
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN PROJEK
BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengelolaan acara sukan yang cekap dan berkesan adalah elemen terpenting dalam penganjuran sesuatu kejohanan sukan. Dalam era teknologi maklumat yang berkembang pesat
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM MENTOR
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM MENTOR 1.0 PENGENALAN Kementerian Pelajaran Malaysia berusaha melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak
Lebih terperinci4. INTERNSHIP merancang dan melaksanakan aktiviti p&p dalam situasi sebenar di sekolah.
4. INTERNSHIP 4.1 Konsep Internship ialah satu program latihan di lapangan yang bertujuan untuk mengaitkan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman sedia ada dengan amalan sebenar tugas guru permulaan. Pelajar
Lebih terperinciblgerkompkipgkblgerkompkipgkbl
mpkipgkblgerkompkipgkblgerkom pkipgkblgerkompkipgkblgerkompk PROSES KERJA BAGI PERLAKSANAAN AKTIVITI ipgkblgerkompkipgkblgerkompkip gkblgerkompkipgkblgerkompkipgk INSTITUT PENDIDIKAN GURU blgerkompkipgkblgerkompkipgkbl
Lebih terperinciSMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI :
SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI : MASALAH PONTENG AKTIVITI KOKURIKULUM DALAM KALANGAN PELAJAR TINGKATAN ENAM ATAS SMK TUN TUAH DARIPADA : TAN SENG
Lebih terperinci2. Melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan kecergasan secara menyeluruh.
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 4, murid dapat : 1. Memahami maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, ketangkasan,
Lebih terperinciKARNIVAL SUKAN MSPM KALI KE XIV DAN SEMINAR PEMBANGUNAN SUKAN POLITEKNIK 2011 POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL
KARNIVAL SUKAN MSPM KALI KE XIV DAN SEMINAR PEMBANGUNAN SUKAN POLITEKNIK 2011 POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL 1.0 UNDANG-UNDANG 1.1 Pertandingan akan dijalankan mengikut undang-undang
Lebih terperinciPRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN
PRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN 1. KONSEP Praktikum ialah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan,
Lebih terperinciPERATURAN AM MAJLIS SUKAN SEKOLAH DAERAH MUAR
PERATURAN AM MAJLIS SUKAN SEKOLAH DAERAH MUAR PERATURAN 1 PENGELOLAAN Seluruh pengelolaan Pertandingan Permainan MSSD Muar diserahkan kepada Majlis Sukan Sekolah Daerah Muar yang boleh juga menyerahkan
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATUK BENDAHARA, JASIN, MELAKA. KOLOKIUM PELAJAR PROGRAM PERSEDIAAN UNIVERSITI NEGERI MELAKA 2011
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATUK BENDAHARA, 77000 JASIN, MELAKA. KOLOKIUM PELAJAR PROGRAM PERSEDIAAN UNIVERSITI NEGERI MELAKA 2011 TAJUK: PERSEPSI AHLI-AHLI TENTANG KEBERKESANAN AKTIVITI BULAN SABIT MERAH
Lebih terperinciPROGRAM DWIBAHASA DUAL LANGUAGE PROGRAMME
PROGRAM DWIBAHASA DUAL LANGUAGE PROGRAMME Definisi: a) DLP Program yang memberi pilihan kepada sekolah untuk menggunakan bahasa Inggeris sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) mata pelajaran
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Profesion perguruan adalah antara profesion yang tertua di dunia. Dalam tempoh itu, perubahan demi perubahan telah berlaku dalam pelbagai aspek seperti penambahbaikan dalam
Lebih terperinciLAPORAN KAJIAN KES KELAB TAMAN KITAR SEMULA SEKOLAH KEBANGSAAN KEDAI BULOH 2
LAPORAN KAJIAN KES KELAB TAMAN KITAR SEMULA SEKOLAH KEBANGSAAN KEDAI BULOH 2 1.0 PENGENALAN Berdasarkan kajian yang telah saya lakukan semasa Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) pada 12 Mac 2017 hingga
Lebih terperinciTUNDUK PADI BERISI. Oleh. Mohammad Asffia Bin Edi ABSTRAK
TUNDUK PADI BERISI Oleh Mohammad Asffia Bin Edi ABSTRAK Kajian ini saya jalankan apabila saya mendapati Siti, seorang murid Tahun 3 menghadapi masalah menulis perkataan dengan betul. Siti hanya boleh membaca
Lebih terperinci1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing
58 BAB 5 Skim Guru Pembimbing 1.0 Pengenalan Skim Guru Pembimbing telah lama diperkenalkan dalam program latihan mengajar. Ia sudah menjadi sebahagian daripada program latihan mengajar atau praktikum bagi
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciPERATURAN BALAPAN DAN PADANG Merebut Piala Menteri Pelajaran Malaysia
1. NAMA PROGRAM Kejohanan Balapan dan Padang 1Murid 1Sukan Daerah Johor Bahru merebut Piala Menteri Pelajaran 2. PENGANJUR Bahagian Sukan, Kementerian Pelajaran Malaysia 3. PENGELOLA Unit Sukan, Pejabat
Lebih terperinci4. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
4. PRAKTIKUM 4.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITY MALAYSIA KUALA LUMPUR HBEF 2703 PENDIDIKAN KOKURIKULUM TAJUK TUGASAN: KO KURIKULUM (TUGASAN INDIVIDU)
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA OPEN UNIVERSITY MALAYSIA KUALA LUMPUR HBEF 2703 PENDIDIKAN KOKURIKULUM TAJUK TUGASAN: KO KURIKULUM (TUGASAN INDIVIDU) JURNAL REFLEKSI NAMA PELAJAR : NGU WEN YANN MATRICULATION
Lebih terperinciKEJOHANAN RAGBI MSSM 2018
KEJOHANAN RAGBI MSSM 2018 PERATURAN KEJOHANAN KATEGORI BAWAH 12 TAHUN 1. Undang-Undang Permainan Kejohanan ini akan dimainkan menurut Undang-Undang Permainan Ragbi Union Lembaga Ragbi Antarabangsa (IRB),
Lebih terperinciGARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI
GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus
Lebih terperinciMAJLIS SUKAN POLITEKNIK MALAYSIA PERATURAN AM KARNIVAL SUKAN atau KEJOHANAN
MAJLIS SUKAN POLITEKNIK MALAYSIA PERATURAN AM KARNIVAL SUKAN atau KEJOHANAN 1. NAMA 1.1 Kejohanan ini dinamakan KARNIVAL SUKAN atau KEJOHANAN SUKAN MAJLIS SUKAN POLITEKNIK MALAYSIA 2 PENGELOLAAN 2.1 KARNIVAL
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PERALIHAN PENDIDIKAN KESIHATAN PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
Lebih terperinciLIGA BOLA SEPAK SELANGOR SELATAN SOUTH SELANGOR LEAGUE
LIGA BOLA SEPAK SELANGOR SELATAN SOUTH SELANGOR LEAGUE 01. PENGENALAN Bola Sepak sebagai sukan nombor satu di kalangan masyarakat Malaysia terutamanya golongan muda. Sukan ini mempunyai keistemewaannya
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
17 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Sejarah perkembangan penyeliaan di Malaysia bermula hasil Laporan Pelajaran Tinggi di Malaya (1939), Laporan Bornes (1951) dan Laporan Razak (1956) yang menyarankan
Lebih terperinciMODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
SULIT 1103/1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2017 2 ¼ jam MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) MODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciMempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen
Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen Abstrak Kajian ini dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Rasah Jaya dan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca
Lebih terperinci1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
8 BAB 1 Matlamat dan Komponen Rancangan Pendidikan Guru PPIP 1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (PPIP), Universiti Sains Malaysia pada ketika ini sedang menawarkan
Lebih terperinciLAPORAN SUKANTARA PERINGKAT SEKOLAH TAHUN 2013
LAPORAN SUKANTARA PERINGKAT SEKOLAH TAHUN 2013 TARIKH : 15 MEI 2013 MASA : 3.00 6.30 PETANG TEMPAT : PADANG SEKOLAH KEBANGSAAN GUAR NANGKA Acara Sukantara adalah salah satu program di bawah Unit Kokurikulum
Lebih terperinciISI KANDUNGAN. MAKLUMAT 1.0 Peraturan Am Jurukamera dan Juruvideo 2. PERALATAN 3.0 Pakaian Peralatan 2
UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN PERTANDINGAN PAINTBALL 5 TH MALAYSIAN POLYTECHNIC RELASIS ANNUAL CAMP 2018 (5 TH MALPRAC 18) PENGENALAN ISI KANDUNGAN I MAKLUMAT 1.0 Peraturan Am 1 2.0 Jurukamera dan Juruvideo
Lebih terperinci1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar
20 BAB 2 Langkah-langkah Awal, Semasa dan Akhir Latihan Mengajar 1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar 1.1 Menghadiri Taklimat Latihan Mengajar Taklimat Latihan Mengajar diadakan oleh Jawatankuasa
Lebih terperinciBAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN
BAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 Pendahuluan Setelah menjalankan kajian secara menyeluruh terhadap teknik dan kaedah muhawarah di Sekolah Kebangsaan Sungai Kapar Indah, Sekolah Kebangsaan Meru dan Sekolah
Lebih terperinciKEJOHANAN PIALA MENTERI PENDIDIKAN 1MURID 1SUKAN 2017 FUTSAL BAHAGIAN SUKAN, KPM PERINGKAT KEBANGSAAN
KEJOHANAN PIALA MENTERI PENDIDIKAN 1MURID 1SUKAN 2017 FUTSAL BAHAGIAN SUKAN, KPM PERINGKAT KEBANGSAAN 1 PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL KEJOHANAN PIALA MENTERI PENDIDIKAN 1MURID 1SUKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciLMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH
0 LMCK1421 20162017 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH TAJUK: MASALAH INTERAKSI DALAM KALANGAN PELAJAR PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM) MENGIKUT TAHUN PENGAJIAN. PENSYARAH: PUAN NUR JUMAADZAN
Lebih terperinciProgram Menara Impian diadakan pada 20 hingga 22 Disember 2013 di Kolej Matrikulasi. Melaka yang bertemakan merintih keperitan menggapai kejayaan.
REFLEKSI PROGRAM MENARA IMPIAN 2013 1.0 Latar Belakang Program Program Menara Impian diadakan pada 20 hingga 22 Disember 2013 di Kolej Matrikulasi Melaka yang bertemakan merintih keperitan menggapai kejayaan.
Lebih terperinciTinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya
Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya 1.0 Pendahuluan Isu kelas peralihan sering mendapat perhatian para guru,ibu bapa dan masyarakat secara umumnya. Kelas peralihan
Lebih terperinciKEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN
KEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN Peraturan dan Peralatan Permainan Bola Jaring Sebelum anda meneruskan dengan topik ini, anda perlu mengetahui peralatan-peralatan permainan ini. Tahukah anda bahawa sukan
Lebih terperinciPERATURAN PERTANDINGAN
PERATURAN PERTANDINGAN 1. TARIKH, MASA DAN TEMPAT Tarikh : 28 Feb, 1, 2, 3, 4 dan 7 Mac 2011 Hari : Isnin, Selasa, Rabu, Khamis, Jumaat, dan Isnin Masa : Bermula 7.30 pagi setiap hari Tempat : Stadium
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
Lebih terperinciKEJOHANAN BOLA SEPAK BAWAH 11TAHUN DAERAH JOHOR BAHRU TAHUN 2012 PEMBANGUNAN SUKAN
KEJOHANAN BOLA SEPAK B11 JOHOR BAHRU TAHUN 2012 1. NAMA PERTANDINGAN KEJOHANAN BOLA SEPAK BAWAH 11TAHUN DAERAH JOHOR BAHRU TAHUN 2012 PEMBANGUNAN SUKAN PERATURAN PERTANDINGAN Kejohanan Bolasepak Peringkat
Lebih terperinciInstrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Penilaian Kendiri Sekolah TUJUAN: Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah untuk mengukur tahap
Lebih terperinci1. Siapakah yang mewujudkan interaksi di kalangan semua yang terlibat melalui sistem komunikasi yang sedia ada.
BAHAGIAN A 20 MARKAH PERANAN DAN TUGAS PEGAWAI KEJOHANAN Soalan1-10 : Pilih jawapan yang tepat dan tuliskan huruf jawapan itu dalam kotak yang telah disediakan. Soalan11-20 : Isi ruang kosong dengan jawapan
Lebih terperinciCABARAN PROGRAM BLITZ SELAMA 6 MINGGU
CABARAN PROGRAM BLITZ SELAMA 6 MINGGU Mengapa perlu komited dalam PROGRAM BLITZ? Membina momentum Mencipta kisah kejayaan Mengawal perniagaan anda Mengawal kehidupan anda Menemukan visi dan potensi yang
Lebih terperinciPelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum
1.0 PENDAHULUAN UNIT PASUKAN PAKAIAN SERAGAM Ketika negara kita Malaysia sedang pesat membangun dan sedang memacu kecemerlangan ke arah negara maju menjelang tahun 2020. Pihak pengurusan sekolah bertangggung-jawab
Lebih terperinci(TUGASAN INDIVIDU: PENYALAHGUNAAN LORONG KECEMASAN DI MALAYSIA)
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (LMCK 1621 SET 8 ETIKA DAN PROFESIONAL) SEMESTER 1 SESI 2016/2017 (TUGASAN INDIVIDU: PENYALAHGUNAAN LORONG KECEMASAN DI MALAYSIA) PENSYARAH : DR. MARINA BINTI ZAHARI NAMA
Lebih terperinci3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN
3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 44 3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 3.1 Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran
Lebih terperinciUndang-undang Permainan
KEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG BOLA SEPAK Anda telah didedahkan tadi dengan sejarah asal-usul bola sepak dan sejarah perkembangannya di negara kita. Sekarang mari kita kaji pula
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 3 15 Mei 2013 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
Lebih terperinciPengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik
Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik A. Ahmad 1, S. M. Idrus 2, N.N. N. A. Malik 3, N.A. Murad 4, N. H. Ngajikin & M. R. M. Esa 6 Fakulti Kejuruteraan
Lebih terperinci9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan
9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Soalan 1 : Adakah teknik ENIS dapat membantu murid Tahun 3 menguasai kemahiran sifir darab 2 hingga 5? Hasil dapatan kajian tindakan ini telah menunjukkan peningkatan markah
Lebih terperinciKERTAS KERJA KEJOHANAN SILAT TEMPUR PERINGKAT KEBANGSAAN PIALA AMINUDDIN ANUAR
KERTAS KERJA KEJOHANAN SILAT TEMPUR PERINGKAT KEBANGSAAN PIALA AMINUDDIN ANUAR ANJURAN : PERTUBUHAN SENI GAYUNG FATANI MALAYSIA (PSGFM) TARIKH : 8-10 MEI 2015 TEMPAT : DEWAN RAJA MUDA MUSA SEKSYEN 7 SHAH
Lebih terperinciPelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum
PUSAT LATIHAN DAERAH (PLD) SEPAK TAKRAW 1.0 PENDAHULUAN Ketika negara kita Malaysia sedang pesat membangun dan sedang memacu kecemerlangan ke arah negara maju menjelang tahun 2020. Pihak pengurusan PLD
Lebih terperinci