Pengalaman Belajar Indikator Strategi Pembelajaran

Transkripsi

1 Fakultas : Syari'ah/Al-Ahwal Al-Syakhshiyyah Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : SKS/JS : 3/3 Stdar Kompetensi : memecahk berbagai persoal baru dalam bidg hukum fiqih melalui upaya mengetahui d memahami Qawaid yg meliputi pengerti d rug lingkupnya, sejarah kemuncul d perkembgnya serta hubungnya deng ushul fiqih, mengidentifikasi lima d beberapa cabgnya, menerapknya terhadap berbagai masalah fiqhiyyah kontemporer. No Kompetensi Dasar d Hasil Belajar Materi Pokok d Urai Materi Pokok Pengalam Belajar Indikator Strategi Pembelajar Penilai Alokasi Waktu Sumber bah /Alat Tatap muka: 1 menerapk moralitas akademik d sikap ilmiah terhadap pemecah berbagai masalah baru di bidg hukum fiqih dalam mempelajari qawaid fiqhiyyah Mengerjak tugas terstruktur (tugas d ), kegiat diskusi d kelas, praktikum d ulg Brainstorming Interactive learning Penilai sikap Seluruh Menunjukk sikap: - berbicara berdasark fakta - komitmen terhadap tugas - menghargai pendapat org lain - melaksak tugas berdasark Qaidah yg dipelajari - usaha mengembgk pengetahu yg terkait deng perkembg studi Qaidah fiqhiyyah - menghargai karya ulama terdahulu tentg Qaidah fiqhiyyah Semua referensi

2 2. Tatap muka: 2 menerapk pengerti Qawaid dalam menunjg pengembg ilmu fiqh Pengerti qawaid fiqhiyyah d rug lingkup pembahasnya d tuju mempelajarinya Mencari informasi melalui baca kitab, CD, Dosen, tentg pengerti Qawaid, rug lingkup pembahas, tuju mempelajarinya. Synergetic teaching d tugas 1 kali 3. Tatap muka: 3-4 mengalisis periodisasi sejarah kemuncul, perkembg d kematg. Sejarah munculnya d perkembg Mendiskusik proses pembentuk Qaidah fiqhiyyah, masa perkembg d pembukunya, masa kematg d penyempurnanya (Kecakap hidup: menggali informasi, mengolah informasi, berkomunikasi lis d tulis, bekerjasama mengambil keputus) - menjelask pengerti dari segi bahasa d istilah menurut pendapat fuqaha - menerapknya dalam ilmu fiqih, lengkap deng contoh - mampu membedak tara Qawaid d Dhawabith - mampu membedak d Qaidah Ushuliyyah - mampu membedak d Nadhariyyah - mendeskripsik periodisasi sejarah munculnya Qawaid, perkembgnya, kematgnya - memberik beberapa contoh faktor-faktor pendorong penyusunnya - menunjukk tokoh d karya-karyya dalam bidg Qaidah Ahmad Sudirm Asmuni Abdur rahm,qawaid Fiq hiyyah, Jaih Mubarak, Kaidah Fiqh Ahmad Sudirm

3 4. Tatap muka: 5-6 memilah beberapa alir dalam Alir-alir dalam Qaidah Portofolio/ lapor praktikum Secara ber melakuk peneliti pustaka tentg berbagai alir dalam, serta melaporknya dalam bentuk tulis d lis (life skill: bekerjasama, menggali informasi, mengolah informasi, berpikir logis, sistematis, memcahk masalah, kesadar potensi diri) - menjelask masingmasing alir dalam - mengalisis persama d perbeda yg ada dalam berbagai alir/mazhab - mengenal kitab-kitab sebagai produk dari alir/mazhab masingmasing. Ahmad Sudirm 5. Tatap muka:7-8 menerapk fungsi dalam hukum fiqih d hubungnya deng Ushul Fiqh Fungsi Qawaid dalam hukum fiqih Hubung Qawaid deng Ushul Fiqh Berdiskusi untuk menelaah fungsi dalam hukum fiqih d menunjukk titik singgung tara d ushul fiqih (Kecakap hidup: kesadar ak potensi diri, menggali d mengolah informasi, komunikasi lis d tulis, memberik argumen deng tepat d mengambil keputus) - menjelask fungsi dalam hukum fiqh - mencontohk fungsi dalam hukum fiqh tersebut - mengalisis hubung tara deng ushul fiqh Active knowledge sharing Kelompok Ahmad Sudirm

4 5. Tatap muka: 9 Midle Test 6. Tatap muka: menerapk lima Qaidah pokok, sumber dalilnya d contohcontohnya -Lima qaidah pokok -Sumber dalilnya -Contohcontohnya Secara al menelaah d melapork secara tertulis d lis lima, sumber dalilnya d contohcontohnya (Kecakap hidup: personal skill, thinking skill, academic skill) - mengidentifikasi lima yg menjadi induk dari beberapa qaidah yg lain - menyebutk sumber pembentuk contohnya. Active learning, Jaih Mubarak, Kaidah Fiqh 7. Tatap muka: mengembalik beberapa qaidah furu kepada lima yg menjadi induknya d memberik contohnya 40 qaidah furu Membuat peta konsep qaidah pokok d beberapa qaidah furu yg menjadi cabgnya masing-masing, lengkap deng contohnya. (kecakap hidup: academic skill, personal skill, thinking skill, social skill) - mengidentifikasi 40 qaidah furu secara keseluruh - mengkategorisasik ke-40 qaidah furu ke dalam lima kategori, sesuai deng qaidah pokok - menyebutk contohcontoh yg diperluk Concept mapping Fi, Jaih Mubarak, Kaidah Fiqh qh al-syafi iyyat 8. Tatap muka: 14 menyimpulk qaidah yg paling pokok dari lima Ringkas dari lima (menurut sebagi ulama) Membuat ringkas dari lima sesuai deng pendapat para fuqaha (Kecakap hidup: personal skill, thinking skill, academic skill) - mengidentifikasi lima kadiah pokok - mengalisis lima - menyimpulk lima discussion 1 kali, Jaih Mubarak, Kaidah Fiqh

5 9. Tatap muka: mengaplikasik ke dalam masalahmasalah fiqh kontemporer Contoh terap Secara mengamati d melapork secara tertulis d lis tiga masalah fiqh kontemporer (Kecakap hidup: personal skill, thinking skill, academic skill) Jigsaw 3 kali - mengidentifikasi masalah-masalah fiqh kotemporer - menentuk masalahmasalah tersebut pada kategori qaidah tertentu - menjelask/ memberik argumen mengapa masalah tersebut masuk dalam wilayah qaidah yg dimaksud 10. Tatap muka: 18 Final Test Fiqh al-syafi, Jaih Mubarak, Kaidah Fiqh iyyat