Ekspresi. Baik Sekali 2. SFT Cukup. Baik Sekali Baik Sekali 5. BL Cukup 6. RSD Cukup 3.

Transkripsi

1 118 Daftar Nama Siswa No. Inisial Nama 1. MLN Milan Tri Septiani 2. PTR Putri Ananda Lestari 3. AND Adinda Putri Maharani 4. DPN Tri Ingdupan Mms 5. RSD Rosdiana 6. BL Bella Indah Setya Wati 7. SNT Sintia Li Aunila 8. CSY Chessya Tivani Wijaya 9. FBR Febri Damayanti 10. KAI Kaira Milani Fitria 11. SFT Septi Dwi Anggraini 12. SYF Sifa Indriane Putri 13. NF Nafa Putri Rrean Segara 14. FK Fika Dwi Noviana

2 Tabel 1. Lembar Pengamatan Tes Praktik No. Nama Kemampuan Gerak Ketepatan Gerak dengan Musik Ekspresi 1. ADN Total Skor Skor Maksimal Nilai Kriteria 7. NF Cukup 8. FK Cukup 100 Baik Sekali 2. SFT Cukup 3. SNT FBR Baik Sekali Baik Sekali 5. BL Cukup 6. RSD Cukup 9. PTR Baik 10. SYF Cukup 11. MLN Baik 12. DPN Baik Sekali 13. CSY Cukup 14. KAI Gagal 119

3 Dari perolehan nilai pada tes praktik siswa diatas, didapatkan rata-rata nilai siswa pada tes praktik adalah: Nilai rata-rata = Nilai Siswa X 100 Nilai Maksimum = 1039 x = 74 Jadi nilai rata-rata siswa pada tes praktik adalah

4 Tabel 2. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa No Nama Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M 1 APM BL CSY FBR FK KAI MLN NF PTR RSD SPT SYF SNT DPN Jml Siswa Skor

5 Keterangan : P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 V = Visual Activities P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 L = Listening Activities P3 = Pertemuan 3 P7 = Pertemuan 7 M = Motor Activities P4 = Pertemuan 4 P8 = Pertemuan 8 Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan Aktivitas Siswa maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut. Tabel 3. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata 1 Visual Activities Listening Activities Motor Activities Jumlah Rata-rata

6 Tabel 4. Penilaian Aktivitas Siswa No Aspek Nilai Kriteria 1 Visual Activities 80 Baik 2 Listening Activities 80 Baik 3 Motor Activities 77 Baik Jumlah 237 Rata-rata

7 Tabel 5. Lembar Pengamatan Penggunaan Metode Latihan No Nama Aspek M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI 1 APM BL CSY FBR FK KAI MLN NF PTR RSD SPT SYF SNT DPN Jml Siswa Skor

8 Keterangan : P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 M = Motorik P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 KI = Kecakapan Intelek P3 = Pertemuan 3 P7 = Pertemuan 7 P4 = Pertemuan 4 P8 = Pertemuan 8 Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan penggunaan metode latihan maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut. Tabel 6. Hasil Pengamatan Penggunaan Metode Latihan No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata 1 Motorik Kecakapan Intelek Jumlah Rata-rata

9 Tabel 7. Penilaian Penggunaan Metode Latihan No Aspek Nilai Kriteria 1 Motorik 83 Baik 2 Kecakapan Intelek 60 Cukup Jumlah 143 Rata-rata 72 Jadi total nilai rata-rata dari keseluruhan aspek (tes praktik, pengamatan metode latihan, dan pengamatan aktifitas siswa) mendapatkan ratarata sebagai berikut. Tabel 8. Nilai Rata-Rata pada Keseluruhan Aspek No Aspek Nilai Kriteria 1 Tes praktik 74 Cukup 2 Pwngamatan metode latihan 72 Cukup 3 Pengamatan aktivitas siswa 79 Baik Jumlah 225 Rata-rata

10 127 Diagram nilai keseluruhan penilaian tes praktik, pengamatan aktivitas siswa dan pengamatan penggunaan metode latihan penilaian tes praktik penilaian pengamatan aktivitas siswa penilaian penggunaan metode latihan Terlihat pada diagram diatas bahwa nilai ter praktik memperoleh rata-rata nilai 74 dengan kriteria cukup. Penilaian aktivitas siswa memperoleh rata-rata nilai 79 dengan kriteria baik. Dan penilaian penggunaan metode latihan memperoleh nilai 72 dengan kriteria cukup.

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/kelompok Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi b. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang memfasilitasi peserta didik melakukan tanya jawab Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat kelompok belajar diskusi

12 Mendiskusikan tentang kesan ragam dan makna yang terkandung dalam tari Halibambang Menyimpulkan hasil diskusi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama pelajaran berlangsung Menyimpulkan materi pembelajaran E. Alat dan Sumber Belajar Buku referensi tari Halibambang Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : Mengekplorasi pola lantai gerak tari Berpasangan / kelompok Nusantara A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu lapah tebeng, lapah injing, gubu gaghang, giser, jong sembah, dan jong simpuh. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa

14 E. Alat dan Sumber Belajar * Buku Tari Halibambang, guru tari F. Penilaian 1. Teknik : Tes praktik/ kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 3. Instrumen : a. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : Mengekplorasi pola lantai gerak tari Berpasangan / kelompok Nusantara A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu sesayak, seluang mudik,melayang dan ngelap. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan c. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi d. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa

16 E. Alat dan Sumber Belajar * Buku Tari Halibambang, guru tari F. Penilaian 4. Teknik : Tes praktik/ kinerja 5. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 6. Instrumen : b. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : Menyiapkan pementasan berpasangan / kelompok Nusantara A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu timbangan, injek lado dan salimpat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsi dan apresiasi b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga akhir

18 c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa E. Alat dan Sumber Belajar Buku referensi tari Halibambang, guru F. Penilaian 7. Teknik : Tes praktik/ kinerja 8. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 9. Instrumen : c. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : Menyiapkan pementasan berpasangan / kelompok Nusantara A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Hafal gerak tari Halibambang dari awal hingga akhir dengan hitungan yang benar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsi dan apresiasi b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga akhir

20 c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa E. Alat dan Sumber Belajar Buku referensi tari Halibambang, guru F. Penilaian 10. Teknik : Tes praktik/ kinerja 11. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 12. Instrumen : d. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok Nusantara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan musik iringan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan (a) Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi (b) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan Konfirmasi

22 Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa E. Alat dan Sumber Belajar Buku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang F. Penilaian 13. Teknik : Tes praktik/ kinerja 14. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 15. Instrumen : e. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

23 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok Nusantara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan musik iringan secara berkelompok Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan (c) Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi (d) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan

24 Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa E. Alat dan Sumber Belajar Buku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang F. Penilaian 16. Teknik : Tes praktik/ kinerja 17. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 18. Instrumen : f. Tampilkan Tarian halibambang sesuai dengan iringan musik secara berkelompok? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Motorik Kecakapan Intelek Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

25 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Tari Kelas / Semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok Nusantara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang secara keseluruhan dengan menggunakan musik iringan dan teknik gerak yang baik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang C. Metode Pembelajaran Latihan D. Langkah-langkah Kegiatan (e) Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi (f) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan

26 Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musik iringan c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh siswa E. Alat dan Sumber Belajar Buku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang F. Penilaian 19. Teknik : Tes praktik/ kinerja 20. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja 21. Instrumen : g. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik? Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari halibambang sebagai berikut : Penilaian Aspek-aspek yang dinilai Wiraga Wirasa Wirama Keterangan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik Guru Seni Budaya Lampung, 4 Januari 2014 Penulis Fitria, S.Pd Arum Puspita Putri NPM Mengetahui, Kepala SMP N 13 B. Lampung Hj. Rosmaini, M.Pd NIP :

27

28

29

30

31

32

33