Lembar persetujuan Menjadi Responden. Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Di Akademi. Keperawatan Kabupaten Aceh Selatan

Transkripsi

1 59 No Responden : Lampiran 1 Lembar persetujuan Menjadi Responden Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Di Akademi Keperawatan Kabupaten Aceh Selatan Saya yang bernama Ayu rahayu NIM: mahasiswa Fakultas Keperawatan. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang tingkat kepuasan mahasiswa terhadap metode pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap metode pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan. Untuk keperluan tersebut saya mohon kesediaan saudara/i untuk menjadi responden dalam penelitian ini, saya berharap saudara/i memberikan jawaban berdasarkan kuesioner dengan jujur dan apa adanya. Jika bersedia, silahkan menandatangani lembar persetujuan ini sebagai bukti kesukarelaan saudara/i. Terima kasih atas partisipasi saudara/i dalam penelitian ini. Medan, Juni 2012 Peneliti Responden, Ayu Rahayu

2 60 Lampiran 2 Kuesioner Penelitian Efektifitas Metode Pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan Kode Tanggal/ : : waktu Petunjuk umum pengisian 1. Mahasiswa diharapkan bersedia menjawab semua pernyataan yang diajukan peneliti berdasarkan uraian yang tertulis di lembar kuesioner ini. 2. Gunakan tanda checklist (V) pada kolom untuk jawaban yang dianggap sesuai dengan kondisi mahasiswa. 3. Jika kurang jelas silahkan bertanya kepada peneliti Data Demografi 1. Usia :... tahun 2. Jenis kelamin : Perempuan Laki- laki 3. Tingkat/ semester :

3 61 Kuesioner efektifitas metode pembelajaran di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan Keterangan : SJ = Sangat Jarang JR = Jarang SR = Sering SS = Sangat Sering No Pernyataan Metode Ceramah SJ JR SR SS 1. Dosen menjelaskan tujuan materi yang diajarkan diawal perkuliahan 2. Dosen menjelaskan pokok- pokok materi yang diajarkan diawal perkuliahan. 3. Dosen menyampaian materi pelajaran tidak sesuai dengan topik yang diajarkan 4. Dosen menjelaskan materi pelajaran secara sistematis 5. Dosen menyampaikan materi dengan kalimat yang jelas 6. Dosen hanya berdiri di depan kelas saat mengajar 7. Dosen mengajar dengan suara lantang 8. Dosen memberikan kesempatan bertanya pada setiap mahasiswa 9. Dosen hanya membaca materi di depan kelas saat mengajar tanpa menjaskan materi pelajaran 10. Dosen tidak hanya berbicara tetapi juga menggunakan alat bantu media LCD,OHP,papan tulis, dan lain-lain. 11. Dosen datang tepat waktu saat mengajar. 12 Bahan materi yang diberikan banyak. 13. Dosen hanya duduk di depan kelas saat mengajar. 14. Dosen menyimpulkan materi yang diajarkan setelah pelajaran berakhir. 15. Dosen mengajar sampai jam pelajaran berakhir. 16. Dosen datang terlambat saat mengajar. 17. Dosen membuat kuis atau pertanyaan di akhir perkuliahan 18. Dosen menjelaskan materi melalui contoh- contoh yang relevan dengan materi. 19. Dosen hanya fokus pada materi yang disampaikan tanpa memperhatikan mahasiswa. 20. Dosen menjelaskan kembali materi yang belum dimengerti mahasiswa

4 62 No Pernyataan Metode Diskusi SJ JR SR SS 1. Dosen memberikan petunjuk yang jelas sebelum pelaksanaan diskusi 2. Dosen memberikan topik yang sesuai dengan materi yang di diskusikan 3. Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran di awal pertemuan 4. Dosen membatasi materi yang akan didiskusikan oleh mahasiswa 5. Dosen membatasi jumlah anggota kelompok 3-9 orang 6. Dosen menyimpulkan hasil pelaksanaan diskusi setelah pelajaran berlangsung. 7. Dosen menjelaskan kembali hasil diskusi yang belum di mengerti oleh mahasiswa 8. Dosen sebagai fasilitator dalam pelaksanaan diskusi 9. Dosen memberikan kebebasan pada mahasiswa mengemukakan pendapat 10. Dosen datang tepat waktu 11. Dosen meningalkan ruangan kelas pada saat diskusi sampai pelajaran berakhir 12. Dosen memberikan materi yang sangat banyak saat diskusi 13. Dosen menentukan sendiri pimpinan diskusi 14. Dosen memberikan bimbingan kepada mahasiswa sebelum pelaksanaan diskusi 15. Dosen memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa untuk menjawab pertanyaan 16. Dosen memberikan kesempatan bertanya secara bergilir. 17. Mahasiswa pasif pada saat pelaksanaan diskusi 18. Dosen mendengarkan penuh perhatian untuk setiap pertanyaan yang diajukan mahasiswa 19. Pelaksanaan diskusi berlangsung sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. 20. Dosen menjelaskan kembali permasalahan yang belum dimengerti oleh mahasiswa.

5 63 NO Pernyataan Metode Demonstrasi 1. Dosen menjelaskan tujuan pelaksanaan demonstrasi. 2. Dosen menjelaskan prosedur kegiatan sebelum melakukan demontrasi. 3. Dosen melakukan demonstrasi secara berurutan. 4. Dosen menjelaskan terlebih dahulu teori dari materi yang akan di demonstrasikan. 5. Dosen mendampingi mahasiswa saat melakukan demonstrasi 6. Dosen memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa untuk melakukan demonstrasi 7. Mahasiswa dapat melihat dengan jelas pelaksanaan demonstrasi. 8. Dosen mempraktikkan secara langsung materi yang diajarkan didepan mahasiswa 9. Dosen melakukan demonstrasi dengan terampil 10. Dosen melakukan evaluasi setelah demontrasi dilakukan 11. Dosen membimbing mahasiswa saat demonstrasi 12. Dosen memperhatikan demonstrasi yang dilakukan mahasiswa 13. Dosen menutup pelajaran tanpa menyimpulkan jalannya pelaksanaan demonstrasi. 14. Dosen memberikan kesempatan bertanya pada mahasiswa 15. Dosen memberikan umpan balik kepada mahasiswa setelah melakukan demonstrasi 16. Jumlah mahasiswa lebih dari 10 orang 17. Dosen melakukan demonstrasi sesuai dengan prosedur. 18. Dosen datang terlambat saat demonstrasi 19. Peralatan yang digunakan cukup 20. Dosen memperkenalkan alat yang digunakan untuk demontrasi. SJ JR S SS

6 64

7 65

8 66

9 67

10 68 Distribusi Frekuensi dan Persentase Uraian Jawaban Responden Tentang Pernyataan Kuesioner Efektifitas Metode Pembelajaran Statistics KatagoriC katagorid Katagori N Valid Missing A. Efektifitas Metode Pembelajaran Ceramah Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Efektif 68 90,7 90,7 90,7 Tidak efektif 7 9,3 9,3 100,0 Total ,0 100,0 B. Efektifitas Metode Pembelajaran Diskusi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid efektif 69 92,0 92,0 92,0 tidak efektif 6 8,0 8,0 100,0 Total ,0 100,0

11 69 C. Efektifitas Metode Pembelajaran Demonstrasi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Efektif 50 66,7 66,7 66,7 Tidak efektif 25 33,3 33,3 100,0 Total ,0 100,0

12 70 Distribusi Frekuensi dan Persentase Data Demografi Responden Mahasiswa Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan usia Jeniskelamin Semester N Valid Missing Mean 19,45 1,72 2,01 Median 19,00 2,00 2,00 Range Minimum Maximum A. Usia Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ,7 2,7 2, ,7 22,7 25, ,7 34,7 60, ,0 20,0 80, ,7 10,7 90, ,7 6,7 97, ,3 1,3 98, ,3 1,3 100,0 Total ,0 100,0

13 71 B. Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Laki-laki 21 28,0 28,0 28,0 Perempuan 54 72,0 72,0 100,0 Total ,0 100,0 C. Semester Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Satu 24 32,0 32,0 32,0 Tiga 26 34,7 34,7 66,7 lima 25 33,3 33,3 100,0 Total ,0 100,0

14 72 Tabel : Distribusi Frekwensi dan persentase berdasarkan kuesioner efektifitas metode pembejaran ceramah di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan (n = 75) Nilai Angka / skore No Pernyataan Sangat Jarang jarang Sering Sangat sering 1. Dosen menjelaskan tujuan materi yang 5(6,7%) 19(25,3%) 42(56%) 9(12%) diajarkan diawal perkuliahan 2. Dosen menjelaskan pokok- pokok materi 2(2,7%) 8(10,7%) 52(69,3%) 13(17,3%) yang diajarkan diawal perkuliahan. 4. Dosen menjelaskan materi pelajaran secara siatematis 1(1,3%) 13(17,3) 35(46,7%) 26(34,7%) 5. Dosen menyampaikan materi dengan 0(0%) 11(14,7%) 41(54,7%) 23(30,7%) kalimat yang jelas 6. Dosen hanya berdiri di depan kelas saat 11(14,7%) 22(29,3) 30(40%) 12(16%) mengajar 7. Dosen mengajar dengan suara lantang 10(13,3%) 27(36%) 29(38,7%) 9(12%) 8. Dosen memberikan kesempatan bertanya pada setiap mahasiswa 6(8%) 10(13,3%) 29(38,7%) 30(40%) 9. Dosen hanya membaca materi di depan kelas saat mengajar tanpa menjaskan materi pelajaran 25(33,3%) 31(41,3%) 16(21,3%) 3(4%) 10. Dosen tidak hanya berbicara tapi juga 0(0%) 2(2,7%) 25(33,3%) 48(64%) menggunakan menggunakan alat bantu media LCD, papan tulis dll. 11. Dosen datang tepat waktu saat mengajar 5(6,7%) 22(29,3%) 29(38,7%) 19(25,3%) 12. Bahan materi yang diberikan banyak 5(6,7%) 21(28%) 34(45,3%) 15(20%) 13. Dosen hanya duduk di depan kelas saat mengajar 6(8%) 39(52%) 22(29,3%) 8(10,7%) 14. Dosen menyimpulkan materi yang 5(6,7%) 18(24%) 35(46,7%) 17(22,7%) diajarkan setelah pelajaran berakhir. 15. Dosen mengajar sampai jam pelajaran 2(2,7%) 14(18,7%) 32(42,7%) 27(36%) berakhir. 16. Dosen datang terlambat saat mengajar 14(18,7%) 37(49,3%) 21(28%) 3 (4%) 17. Dosen membuat kuis atau pertanyaan di akhir perkuliahan 18. Dosen menjelaskan materi melalui contohcontoh yang relevan dengan materi 19. Dosen hanya fokus pada materi yang disampaikan tanpa memperhatikan mahasiswa 20. Dosen menjelaskan kembali materi yang belum dimengerti mahasiswa 3(4%) 22(29,3%) 28(37,3%) 22(29,3%) 2(2,7%) 13(17,3%) 42(56%) 18(24%) 11(14,7%) 44(58,7%) 13(17,3%) 7(9,3%) 2(2,7%) 12(16%) 31(41,3%) 30(40%).

15 73 Tabel : Distribusi Frekwensi dan persentase berdasarkan kuesioner efektifitas metode pembejaran diskusi di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan (n = 75) Nilai Angka / skore No Pernyataan Sangat Jarang Jarang Sering Sangat sering 1. Dosen memberikan petunjuk yang jelas sebelum pelaksanaan diskusi 8(10,7%) 14(18,7%) 33(44%) 20(26,7%) 2. Dosen memberikan topik yang sesuai dengan materi yang di diskusikan 1(1,3%) 13(17,3%) 39(52%) 22(29,3%) 3. Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran di 1(1,3%) awal pertemuan 14(18,7%) 48(64%) 12(16%) 4. Dosen membatasi materi yang akan didiskusikan oleh mahasiswa 5(6,7%) 29(38,7%) 36(48%) 5(6,7%) 5. Dosen membatasi jumlah anggota kelompok 3-9 orang 8(10,7%) 21(28%) 34(45,3%) 12(16%) 6. Dosen menyimpulkan hasil pelaksanaan diskusi setelah pelajaran berlangsung 8(10,7%) 9(12%) 26(34,7%) 32(42,7%) 7. Dosen menjelaskan kembali hasil diskusi yang belum di mengerti oleh mahasiswa 2(2,7%) 7(9,3%) 39(52%) 27(36%) 8. Dosen sebagai fasilitator dalam pelaksanaan diskusi 1(1,3%) 21(28%) 38(50,7) 15(20%) 9. Dosen memberikan kebebasan pada mahasiswa mengemukakan pendapat 0(0%) 9(12%) 31(41,3%) 35(46,7%) 10. Dosen datang tepat waktu 6(8%) 26(34,7%) 31(41,3%) 12(16%) 11. Dosen meningalkan ruangan kelas pada saat diskusi sampai pelajaran berakhir 1(1,3%) 21(28%) 43(57,3%) 10(13,3%) 12. Dosen memberikan materi yang sangat banyak 22(33,3 saat diskusi %) 25(33,3%) 15(20%) 10(13,3%) 13. Dosen menentukan sendiri pimpinan diskusi 1(1,3%) 24(32%) 29(38,7%) 21(28%) 14. Dosen memberikan bimbingan kepada mahasiswa sebelum pelaksanaan diskusi 2(2,7%) 9(12%) 39(52%) 25(33,3%) 15. Dosen memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa untuk menjawab pertanyaan 1(1,3%) 10(13,3%) 27(36%) 37(49,3%) 16. Dosen memberikan kesempatan bertanya secara bergilir 2(2,7%) 7(9,3%) 33(44%) 33(44%) 17. Mahasiswa pasif pada saat pelaksanaan diskusi 6(8%) 31(41,3%) 32(42,7%) 6(8%) 18. Dosen mendengarkan penuh perhatian untuk setiap pertanyaan yang diajukan mahasiswa 3(4%) 13(17,3%) 34(45,3%) 25(33,3%) 19. Pelaksanaan diskusi berlangsung dengan batas waktu yang ditentukan. sesuai 7(9,3%) 13(17,3%) 39(52%) 16(21,3%) 20. Dosen menjelaskan kembali permasalahan yang belum dimengerti oleh mahasiswa. 4(5,3%) 9(12%) 26(34,7%) 36(48%)

16 74 Tabel : Distribusi Frekwensi dan persentase berdasarkan kuesioner efektifitas metode pembejaran demonstrasi di Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan (n = 75) No Pernyataan 1. Dosen menjelaskan tujuan pelaksanaan demonstrasi 2. Dosen menjelaskan prosedur kegiatan sebelum melakukan demontrasi 3. Dosen melakukan demonstrasi secara berurutan 4. Dosen menjelaskan terlebih dahulu teori dari materi yang akan di demonstrasikan 5. Dosen mendampingi mahasiswa saat melakukan demonstrasi 6. Dosen memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa ntuk melakukan demonstrasi 7. Mahasiswa dapat melihat dengan jelas pelaksanaan demonstrasi. 8. Dosen mempraktikkan secara langsung materi yang diajarkan didepan mahasiswa 9. Dosen melakukan demonstrasi dengan terampil 10. Dosen melakukan evaluasi setelah demontrasi dilakukan 11. Dosen membimbing mahasiswa saat demonstrasi 12. Dosen memperhatikan demonstrasi yang dilakukan mahasiswa 13. Dosen menutup pelajaran tanpa menyimpulkan jalannya pelaksanaan demonstrasi. 14. Dosen memberikan kesempatan bertanya pada mahasiswa 15. Dosen memberikan umpan balik kepada mahasiswa setelah melakukan demonstrasi Nilai Angka / skore Sangat Jarang Sering Sangat Jarang sering 1(1,3%) 41(54,7%) 27(36%) 6(8%) 8(10,7%) 35(46,7%) 25(33,3%) 7(9,3%) 3(4%) 31(41,3%) 32(42,7%) 9(12%) 3(4%) 25(33,3%) 36(48%) 11(14,7%) 8(10,7%) 31(41,3%) 24(32%) 12(16%) 6(8%) 16(21,3%) 36(48%) 17(22,7%) 6(8%) 25(33,3%) 31(41,3%) 13(17,3%) 7(9,3%) 20(26,7%) 34(45,3%) 14(18,7%) 4(5,3%) 32(42,7%) 30(40%) 9(12%) 1(1,3%) 27(36%) 33(44%) 14(18,7%) 2(2,7%) 15(20%) 33(44%) 25(33,3%) 1(1,3%) 23(30,7%)) 29(38,7%) 22(29,3%) 13(17,3%) 49(65,3%) 10(13,3%) 3(4%) 5(6,7%) 30(40%) 36(48%) 4(5,3%) 1(1,3%) 26(34,7%) 31(41,3%) 17(22,7%) 16. Jumlah mahasiswa pada setiap kelompok lebih 0(0%) 19(25,3%) 35(46,7%) 21(28%) dari 10 orang 17. Dosen melakukan demonstrasi sesuai dengan 4(5,3%) 19(25,3%) 40(53,3%) 12(16%) prosedur. 18. Dosen datang terlambat saat demonstrasi 8(10,7%) 43(57,3%) 20(26,7%) 4(5,3%) 19. Peralatan yang digunakan cukup 2(2,7%) 30(40%) 26(34,7%) 17(22,7%) 20. Dosen memperkenalkan alat yang digunakan 3(4%) 35(46,7%) 21(28%) 16(21,3%) untuk demontrasi.

17 75 CURRICULUM VITAE DATA PRIBADI Nama : Ayu Rahayu Tempat/tanggal Lahir : Kota Fajar, 03 Oktober 1985 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Kewarganegaraan : Indonesia Alamat : Tapaktuan Kabupaten Aceh Selatan RIWAYAT PENDIDIKAN : SD Negeri 1 Kluet Utara : SLTP Negeri 1 Kluet Utara : SPK PEMDA Kabupaten Aceh Selatan : AKPER PEMDA Kabupaten Aceh Selatan