KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL

Transkripsi

1 1

2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum 2010

3 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, Putrajaya.

4 MODUL PENGAJARAN KURIKULUM TEMA : KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN Pengenalan Setiap manusia yang dilahirkan ke dunia ini mempunyai perasaan semulajadi tentang wujudnya tuhan yang mencipta alam ini. Di dalam tajuk ini murid akan didedahkan tentang konsep kepercayaan kepada tuhan mengikut tahap pemikiran murid dan berlandaskan pegangan agama masing-masing dan selaras dengan prinsip Rukun Negara Tempoh Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 240 minit (4 jam) : 1.1 Mengetahui keindahan alam. : Menunjukkan kepelbagaian ciptaan Tuhan Mewarnakan gambar berkaitan keindahan alam 1.1.3Mengambil bahagian dalam aktiviti menjaga alam. keindahan Melakar keadaan alam di sekitar kawasan sekolah Objektif Konsep utama BBM : Murid dapat mengetahui objek-objek ciptaaan Tuhan. : Beriman kepada Tuhan : Gambar slide objek penciptaan Tuhan Cadangan aktiviti pengajaran; 3

5 1.1.1 menunjukkan kepelbagaian ciptaan tuhan Aktiviti 1 Gariskan jawapan yang betul 1) Ciptaan tuhan( tuhan buat ) Ciptaan manusia ( manusia buat ) 2) Ciptaan tuhan, ciptaan manusia 3) Burung ini ciptaan tuhan? ( ya / tidak ) 4) Ciptaan tuhan( tuhan buat ) Ciptaan manusia ( manusia buat ) 5) Ciptaan tuhan, ciptaan manusia 6) Adakah pokok ciptaan manusia? ( ya / tidak ) 4

6 aktiviti 2 Suaikan ayat penyata dibawah dengan gambar yang sesuai. 1) Itik boleh terbang 2)Burung boleh terbang 3)Lalat boleh terbang 4)Ayam boleh terbang 5)Nyamuk boleh terbang 6)Lebah boleh terbang 5

7 Aktiviti 3 Suaikan gambar-gambar di bawah dengan penciptanya Ciptaan manusia Ciptaan tuhan 6

8 1.1.2 Mewarnakan gambar berkaitan keindahan alam Aktiviti 4 Warnakan gambar ciptaan tuhan dibawah dengan warna yang sesuai. 7

9 Aktiviti 5 Isikan tempat kosong di dalam gambar dibawah dengan perkataan yang betul langit rumput pokok burung awan bunga langit burung awan pokok bunga rumput 8

10 Aktiviti 6 9

11 Aktiviti 7 Suaikan dan warnakan gambar dibawah dengan jenis yang sesuai. 10

12 Aktiviti 8 Lengkapkan gambar dibawah dengan huruf bunga pokok rumput kucing 11

13 WARNAKAN GAMBAR YANG BETUL MENGIKUT KOD TANGAN YANG DI BERI 12

14 1.1.3 Mengambil bahagian dalam aktiviti menjaga keindahan alam Aktiviti 9 ( cantum puzzle ) 13

15 Aktiviti 10 Keindahan alam semulajadi ( cantum puzzle) 14

16 Aktiviti 11 Tampalkan gambar yang telah kamu gunting tadi di dalam ruangan ini untuk membentuk satu pemandangan indah. Aktiviti 12 Aktiviti 12 15

17 Perhatikan gambar di bawah dan cari kod tangan bagi objek yang di labelkan. langit bendera K.L.C.C Tiang rumput 16

18 Aktiviti 13 Suaikan perkataan dibawah dengan kod tangan yang sesuai. Bendera Kelapa Tiang Batu Bintang Rumput K.L.C.C Sungai Rambut Langit 17

19 Aktiviti 14 Lagu saya anak malaysia Saya bangga menjadi anak Malaysia Malaysia indah dan aman sentiasa Hidup sihat hati senang 18

20 1.1.4 Melakarkan keadaan alam di sekitar kawasan sekolah Bezakan gambar dibawah diantara benda hidup dan benda mati siput basikal pokok baldi Benda hidup Benda bukan hidup bunga rama-rama bakul kuda 19

21 Aktiviti 15 Lukiskan benda hidup yang terdapat di sekitar kawasan sekolah Aktiviti 3 L 20

22 Aktiviti 16 Lukiskan benda bukan hidup yang terdapat di sekitar kawasan sekolah jhghjggyg 21

23 Aktiviti 17 Ceritakan satu cerita haiwan hidupan darat yang terdapat dbawah kepada kawan serta guru kamu. lembu ayam labah-labah Tulis dan lukis haiwan yang kamu pernah lihat di kawasan sekolah. arnab siput ikan ayam pepatung 22

24 Aktiviti 18 Warnakan gambar bunga ini 23

25 Aktiviti 19 Gunting gambar daun serta buah dan tampal pada gambar pokok di bawah. 24

26 BAIK HATI PENGENALAN Nilai baik hati membolehkan murid mempunyai kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang adalah berfokuskan diri murid dan bertujuan untuk memupuk nilai baik hati dalam diri murid. Guru digalakkan menambah strategi pengajaran yang sesuai. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Baik Hati : Membantu Keluarga : 180 minit (3 Jam) : 2.1 Membantu keluarga : Mengetahui cara membantu keluarga Keperluan membantu ahli keluarga Menghulurkan bantuan kepada ahli keluarga Menghasilkan buku skrap tentang cara-cara membantu keluarga. Objektif : Murid dapat menyenaraikan cara membantu keluarga Konsep utama : Biasa membantu keluarga di rumah BBM : 1. Gambar 2. Bahan Maujud 25

27 2.1.1 Mengetahui cara membantu keluarga Aktiviti 1 Mewarna gambar 26

28 Keperluan membantu ahli keluarga Aktiviti 2 Pilih jawapan yang betul berdasarkan gambar di bawah. cuci kereta masak nasi lap tingkap kemas barang Lap tingkap cuci kereta masak nasi kemas barang 27

29 Aktiviti 3 Salin semula perkataan di bawah gambar kod tangan dan warnakan. cuci kereta cuci kereta masak nasi Masak nasi kemas barang kemas barang cuci tingkap cuci kereta 28

30 Aktiviti 4 Menyatakan aktiviti membantu keluarga di rumah. Mewarna gambar.mengikut kreativiti 29

31 2.1.3 Menghulurkan bantuan kepada ahli keluarga Aktiviti 5 Lihat gambar. Lengkapkan ayat-ayat berikutnya. buang sampah sapu lap hidang siram bunga 1. Bapa buang sampah..ke dalam lubang yang digali. 2. Abang sapu halaman rumah. 3. Emak...hidang...air minuman. 4. Kakak...siram bunga...di tepi pagar. 30

32 Aktiviti Pemulihan Aktiviti 6 Lengkapkan perkataan t o n g p e n y a p u s a m p a h p o n g k e s s a b i t p e n y o d o k c o n g k a k 31

33 2.1.4 Aktiviti 7 Mempraktikkan amalan membasuh kasut dan menghasilkan buku skrap berkenaannya. Arahan : Gambar diisi dalam kotak beracun 32

34 1. Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan ) 33

35 Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan ) 34

36 3. Bahan Bantu Mengajar ( Kad Imbasan ) 35

37 Arahan : Menggunting dan menampal gambar di dalam buku skrap. 36

38 Aktiviti 9 Menggunting dan menampal perkataan di dalam buku skrap. kasut berus tuala sabun ubat gigi kapur kasut tali baldi 37

39 Aktiviti 10 Menggunting dan menampal gambar di dalam buku skrap. Aktiviti semasa membasuh kasut 38

40 Aktiviti 11 Aktiviti selepas membasuh kasut Mengapur kasut Menjemur kasut 39

41 Aktiviti 12 Arahan : Isikan perkataan bagi setiap kod tangan yang ditunjukkan. kasut ini kasut ini kasut saya kasut saya warna putih 40

42 Aktiviti 13 Arahan : Lukis gambar kasut 41

43 BERTANGGUNGJAWAB PENGENALAN Nilai bertanggungjawab ialah kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan melaksanakan tanggungjawab diri. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif : Melaksanakan tanggungjawab diri : Bertanggungjawab : 180 minit (3 Jam) : : 3.1 Melaksanakan tanggungjawab sendiri : Menyatakan tanggungjawab terhadap diri sendiri Melaksanakan tanggungjawab diri. : 1. Murid dapat mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam menjaga kebersihan diri. : 2. Murid dapat mengenalpasti dan memadankan gambar alat kebersihan diri dan fungsinya. Konsep utama : Murid boleh mengurus diri. BBM : 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud 42

44 3.1.1 Menyatakan tanggungjawab terhadap diri sendiri Aktiviti 1 Arahan: Padankan gambar alatan kebersihan diri dengan anngota badan. 43

45 Aktiviti 2 Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi. sabun sabun sabun sabun 44

46 Aktiviti 3 Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi. tuala tuala tuala tuala 45

47 Aktiviti 4 Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diber selipar selipar selipar selipar 46

48 Aktiviti 5 Warnakan gambar dan salin semula perkataan yang diberi. baldi baldi baldi baldi 47

49 Aktiviti 6 Lengkapkan perkataan di bawah dengan suku kata yang betul. berus gigi baldi sabun berus 48

50 Aktiviti 7 Lengkapkan gambar di bawah dengan huruf yang betul. b e r u s g i g i b a l d i s a b u n s i k a t 49

51 Aktiviti 8 Lengkapkan perkataan dengan memilih suku kata yang betul. ka sut ki wan ka be sut ki pur ruk nang rus sa bun tu yang ta tu hu li 50

52 BERTERIMA KASIH PENGENALAN Nilai berterima kasih ialah perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan penghargaan sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan : Berterima Kasih : Mengamalkan sikap berterima kasih : 180 minit (3 Jam) : 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih. Standard Pembelajaran : Mengamalkan ucapan terima kasih dalam kehidupan seharian Mengenali cara memberi penghargaan Objektif Konsep utama BBM : 1. Murid dapat mengamalkan ucapan berterima kasih dalam kehidupan seharian. : Murid telah biasa memberi ucapan selamat kepada guru dan rakan : 1. Gambar 2. Bahan Maujud 51

53 4.1.1 Mengamalkan ucapan terima kasih dalam kehidupan seharian. Aktiviti 1 Tandakan ( ) pada gambar situasi berterima kasih 52

54 Aktiviti 2 Tulis perkataan yang sesuai berdasarkan gambar isyarat KTBM yang diberi. terima kasih 1. Terima kasih ibu 2. Terima kasih ayah 3. Terima kasih abang 4. Terima kasih kakak 5. Terima kasih datuk 6. Terima kasih nenek 53

55 4.1.2 Mengenali cara memberi penghargaan Aktiviti 3 Mengenal situasi dan menunjukcara memberi penghargaan. Bahan bantu mengajar (Gambar bersiri A) 54

56 (Gambar bersiri B) 55

57 (Gambar bersiri C) 56

58 (Gambar bersiri D) 57

59 Aktiviti 4 Susun gambar mengikut turutan cerita yang betul. 58

60 PENGENALAN Nilai hemah tinggi membolehkan murid dapat beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian, mengenal pasti tutur kata yang sopan, menyedari kesan tutur kata dan tingkah laku yang bersopan. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Berhemah tinggi : Hormat-menghormati : 180 minit (3 Jam) : 5.1 Menunjukkan adab dalam tutur kata dan tingkah laku. : Mengenal tingkah laku yang sopan Mengamalkan tingkah laku yang sopan dalam kehidupan seharian Membuat lakonan ringkas yang menunjukkan tingkah laku yang sopan. Objektif : Murid dapat mengamalkan tingkah laku dan tutur kata yang bersopan. Konsep utama : Murid telah biasa mengamalkan tingkah laku sopan dalam Kehidupan seharian. BBM : 1. Gambar 2. Bahan Maujud 59

61 5.1Menunjukkan adab dalam tutur kata dan tingkah laku Mengenal tingkah laku sopan. Aktiviti 1 Lihat gambar dibawah dan pilih ucapan sopan yang bersesuaian dengan gambar. Terima kasih Azman Selamat tinggal Selamat pagi cikgu 60

62 Aktiviti 2 Berdasarkan gambar yang di paparkan, tandakan ( / ) pada amalan sopan dan tandakan ( X ) pada amalan yang tidak sopan untuk diamalkan dalam kehidupan seharian. Jumpa lagi Terima kasih 61

63 Aktiviti 3 Berdasarkan gambar, nyatakan budaya sopan yang diamalkan oleh masyarakat Malaysia. 1 ) (Siapa, Apa) nama awak? 2) ( Bila, Berapa ) tahun umur awak? 3) ( Mengapa, Di mana ) awak tinggal? 4) ( Apa, Bagaimana ) awak datang ke sekolah. 62

64 Aktiviti 4 Berdasarkan gambar kod isyarat, isikan tempat kosong yang disediakan dengan perkataan yang sesuai. Siapa nama kamu Berapa tahun umur kamu 63

65 Di mana kamu tinggal Bagaimana kamu pergi ke sekolah 64

66 Aktiviti 5 Tulis huruf yang betul di dalam kotak yang di sediakan untuk membentuk perkataan berdasarkan gambar dan isyarat yang diberi. c a m k i m a k a n p u m 65

67 HEMAH TINGGI Mengamalkan tingkah laku sopan dalam kehidupan Aktiviti 6 Warnakan gambar yang menunjukkan perilaku sopan semasa di kantin sekolah. 66

68 Aktiviti 7 Warna dan gunting gambar sopan 67

69 Aktiviti 8 Berdasarkan gambar kod isyarat, isikan tempat kosong yang disediakan dengan perkataan yang sesuai. bapa ini bapa bapa jemput datuk 68

70 masuk dalam rumah bapa orang yang baik 69

71 Aktiviti 9 Baca ayat dibawah dan isikan tempat kosong berdasarkan kod bahasa isyarat yang di beri. saya sopan? emak saya sopan?. ayah saya sopan? datuk saya sopan? nenek saya sopan? abang 70

72 Aktiviti 10 Pilih dan suaikan gambar yang menunjukkan perilaku sopan dan tidak sopan sopan Tidak sopan 71

73 Aktiviti 11 Lihat gambar dan baca ayat di bawah serta isyaratkan ayat tersebut bersama sama guru anda. 1) Ayah 2) Ini ayah dan datuk. 3) Ayah pelawa datuk masuk ke dalam rumah. 4) Ayah seorang yang sopan. 72

74 Aktiviti 12 Hisham ingin menjadi seorang murid yang mempunyai sifat sopan dalam kehidupan sehariannya. Bantu Hisham mencapai impiannya. 73

75 Aktiviti 13 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik selamat pagi cikgu. selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu selamat pagi cikgu 74

76 Aktiviti 14 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik Melayan tetamu Melayan tetamu Melayan tetamu Melayan tetamu 75

77 Aktiviti 15 Warnakan gambar di bawah dan tulis ayat yang di berikan dengan cantik makan sopan 76

78 Aktiviti 16 1) Berdasarkan gambar dan kod tangan huruf di bawah,tuliskan huruf untuk membentuk perkataan lengkap. feri kapal kapal terbang keretapi 77

79 Aktiviti 17 1) Saya sopan masa naik van 2) Saya sopan masa naik. van 3) Saya sopan masa naik van 4) Saya sopan masa naik van 78

80 Aktiviti 18 feri 1) Saya sopan masa menaiki. feri 2) Saya sopan masa menaik. feri 3) Saya sopan masa menaik. 4) Saya sopan masa naik feri 79

81 Aktiviti 19 Warnakan gambar yang menunjukkan amalan baik semasa menaiki bas sekolah 80

82 Contoh Bahan bantu mengajar Sambutan Hari Raya Aidilfitri Sambutan Hari Deepavali 81

83 Bersopan ketika bercakap dan bergaul dengan kawan-kawan sekelas. Bersopan ketika menaiki bas sekolah dengan beratur 82

84 HORMAT-MENGHORMATI PENGENALAN Nilai hormat-menghormati membolehkan murid memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberikan layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni dan menghormati kepercayaan dan adat resam orang lain. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan menghargai dan memuliakan seseorang dan institusi sosial dengan memberi layanan yang sopan. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Konsep utama : Hormat dan taat kepada anggota keluarga, menghormati kepercayaan dan ada resam orang dan hormat dan setia : Hormat-menghormati : 180 minit (3 Jam) : 6.1 Menghormati diri. : Mengenali cara menjaga diri sendiri Mengamalkan tingkah laku yang sopan dalam kehidupan seharian. : 1. Menghormati dan melayan ibu bapa dengan sopan. 2. Menghormati kepercayaan dan adat resam orang lain. 3. Hormat dan kepatuhan yang berkekalan kepada pemimpin dan rajaserta setia kepada negara. : Murid telah biasa mengamalkan sikap hormat menghormati dalam kehidupan seharian. BBM : 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud 83

85 6.1.3 Menghormati setiap individu seperti menghormati diri sendiri. Aktiviti 1 Tandakan ( ) atau ( X ) pada gambar di bawah. 84

86 Aktiviti 2 Warnakan Bendera Malaysia. 85

87 Aktiviti 3 Padankan ayat dengan gambar yang betul. 1. Selamat pagi cikgu 2. Sila minum. Siapa nama awak Minta lalu. 86

88 Aktiviti 4 Pilih jawapan yang betul. 1. Mereka makan dengan A. sudu B. tangan 2. Muthu makan di atas A. pinggan B. daun pisang 3.Susan dan keluarganya makan nasi dengan A. tangan B. sudu dan garpu 4. Mei Lin dan keluarganya makan nasi dengan A. penyepit B. garpu 87

89 PENGENALAN Setiap manusia mempunyai perasaan semulajadi tentang kasih sayang. Di dalam tajuk ini murid akan didedahkan tentang konsep kasih sayang terhadap diri sendiri dari segi penjagaan kebersihan dan keselamatan diri. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. Tema Tajuk Tempoh Objektif Standard Kandungan Standard Pembelajaran Konsep Utama BBM : Kasih sayang. : Menyayangi diri. : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan cara menjaga kebersihan diri dan keselamatan sendiri 2. Mengecam dan mengenalpasti peralatan menjaga kebersihan diri : Kasih sayang. : Menyatakan cara menjaga kebersihan dan keselamatan diri Menghargai diri dengan menjaga kebersihan dan keselamatan diri Mengecam peralatan untuk menjaga kebersihan :Setiap manusia mempunyai perasaan semulajadi mengenai kasih sayang. : Gambar Kad imbasan 88

90 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 1 Arahan: Namakan anggota badan. mata telinga mulut hidung kaki tangan hidung mata telinga tangan mulut kaki 89

91 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 2 Arahan: Namakan anggota badan. 1) Saya ada... mata ) Saya ada... tangan. 3) Saya ada... kaki ) Saya ada... telinga. 1 5) Saya ada... mulut. 90

92 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 3 Arahan: Namakan anggota badan. mulut kaki tangan rambut tangan 1 Muthu mesti cuci... sebelum makan. mulut 2 Muthu mesti cuci... selepas makan. kaki 3 Muthu mesti cuci... selepas main di luar rumah rambut 4 Muthu mesti cuci semasa mandi. 91

93 7.1 Menyayangi diri. AKTIVITI 2 Arahan: Warnakan gambar dan salin semula ayat yang diberi. cuci tangan guna sabun cuci tangan guna sabun 92

94 guna tuala bersih guna tuala bersih guna tuala bersih 93

95 KASIH SAYANG 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 3 Arahan: A. Padankan kod tangan dengan perkataan. gosok gigi potong kuku sikat rambut guna sabun baju bersih 94

96 Isikan kotak kosong dengan jawapan yang betul berus Sikat g i g i r a m b u t b a j u s a b u n ubat g i g i 95

97 7.1 Menyayangi dir AKTIVITI 4 Arahan: Tuliskan nama benda di bawah. b e r u s g i g i i k s t a a t b u p e n y a p u 96

98 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 5 Arahan: Padankan gambar alatan kebersihan diri dengan anggota badan. 97

99 7.1 Menyayangi diri AKTIVITI 6 Arahan: Padankan gambar anggota badan dengan kod. 98

100 ADIL PENGENALAN Nilai keadilan ialah tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kandungan tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Keadilan : Membantu Keluarga : 180 minit (3 Jam) : 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian. : Mengenali contoh keadilan dalam perlakuan seharian Tujuan mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian Objektif Konsep utama : 1. Murid dapat mengenali sikap perlakuan adil dalam pergaulan seharian. : 2. Murid dapat menyatakan tujuan dan kepentingan mengamalkan sikap adil. : Murid mengamalkan konsep adil dalam pergaulan di rumah bersama keluarga BBM : 1. Gambar 2. Bahan Maujud 99

101 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian Mengenali contoh keadilan dalam perlakuan seharian Tandakan ( ) pada adil Kami buat kerja bersama Tolong jangan ganggu saya belajar 100

102 Kami sama-sama mendengar radio Kami main buaian bersama 101

103 Hanya saya boleh bermain bola ini 102

104 Terima kasih kerana memberi hadiah kepada kami semua 103

105 Guru cerita kepada murid berdasarkan gambar. Murid Tandakan ( ) pada gambar yang adil. Saya adil 104

106 105

107 8.1.2 Tujuan mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian Aktiviti 1 dihormati guru sayang Orang adil ada ramai kawan 106

108 Salin semula pernyataan tentang adil yang telah kamu baca. Orang Orang Orang Orang Orang Orang Orang adil dihormati adil dihormati adil dihormati adil dihormati adil dihormati adil dihormati adil dihormati 107

109 Sikap adil mewujudkan rasa.. hormat aman perpaduan 108

110 KEBERANIAN PENGENALAN Nilai bertanggungjawab ialah kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah Tema Tajuk Masa Standard Kandungan : Mengamalkan sikap berani mempertahankan maruah diri. : Keberanian : 180 minit (3 Jam) : 9.1 Mengamalkan sikap berani mempertahankan maruah diri Standard Pembelajaran : Menceritakan perlakuan berani mempertahankan maruah diri berpandukan gambar Menulis kepentingan berani mempertahankan maruah diri berpandukan carta.. Objektif : 1. Murid dapat menceritakan perlakuan berani mempertahankan maruah diri berpandukan gambar yang dilihat. : 2. Murid dapat menulis kepentingan mempertahankan maruah diri Konsep utama BBM : Murid berani bergaul dan bersosial dengan rakan. : 1. Gambar 2. Lembaran kerja 3. Bahan Maujud 109

111 9.1.1 Menceritakan perlakuan berani memepertahankan maruah diri berpandukan gambar Aktviti 1: Arahan : Lihat gambar. Padankan kenyataan tindakan berani yang perlu dilakukan berdasarkan situasi yang berlaku. Berani beritahu polis Berani beritahu guru 110

112 Aktiviti Menulis kepentingan berani mempertahankan maruah berpandukan gambar Lihat gambar. Tulis semula pernyataan yang diberi. saya berani cakap benar. Saya berani tolong kawan. 111

113 Aktiviti 3 Pilih dan warnakan kepentingan berani mempertahankan maruah diri. Kawan suka Keluarga suka kawan-kawan benci guru benci Kawan hormat 112

114 Aktiviti 4. Arahan : Gariskan jawapan yang betul. 1. Bila ada kecurian, kita mesti (melaporkan, berdiam diri) kepada polis. 2. Orang berani mempertahankan maruah diri akan (disanjung,dihina). 3. Kita mesti berani cakap benar walaupun kita (bersalah, tidak bersalah) 4. Semua perkara yang benar mestilah (di cakap, disembunyikan) 5. Kita mesti berani mempertahankan (maruah, tipu). 113

115 KEJUJURAN PENGENALAN Nilai Kejujuran ialah sikap bercakap benar,bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang sikap bercakap benar,bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Kejujuran : Mengamalkan sikap jujur dalam diri : 180 minit (3 Jam) : 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri. : Mengenal sebab-sebab perlunya bercakap benar. : Mengamalkan sikap bercakap benar dalam perlakuan harian. Objektif Konsep utama BBM : Murid dapat mengamalkan sikap jujur dan bercakap benar dalam kehidupan seharian. : : Murid biasa bersikap jujur dan bercakap benar. : Gambar 114

116 BBM Gambar bersiri Bolehkah? Jom kita buka Kenapa ada orang tinggal kotak disini.? Jom tengok apa ada dalam kotak. Saya setuju kata kamu itu Nanti..ini bukan barang milik kita. Tidak boleh buka kotak ini sewenangwenangnya. Horey..macam-macam ada di dalam kotak ini. 115

117 Mengamalkan sikap bercakap benar dalam perlakuan harian Aktiviti 1 Warnakan gambar yang menunjukkan sikap jujur. Menyerahkan duit terjumpa kepada.guru Menunjukkan markah kertas ujian kepada ibu-bapa. Tidak menyerahkan wang dijumpai kepada guru. Menukar markah ujian Tidak memulangkan baki wang secukupnya. Memulangkan semula buku yang di pinjam. 116

118 AKTIVITI 2 Tandakan ( ) bagi tindakan yang sepatutnya kamu lakukan. 1. Terjumpa sebentuk cincin di bilik mandi sorokkkan cincin itu beri cincin itu kepada ibu 2. Kamu tertidur dan lambat datang sekolah minta maaf tipu cikgu 2. Kamu berjanji bertemu adik di padang. 3. Datang lambat Datang tepat waktunya 4. Kamu nampak kawan curi wang. Diamkan diri Beritahu guru 117

119 Aktiviti 3 Salin semula perkataan. jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur jujur 118

120 PENGENALAN Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan dan kecekalan, kegigihan, dedikasi, dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan tentang usaha yang berterusan, bersungguh dan bersemangat dalam melakukan sesutu perkara. Tema Tajuk Masa Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Kerajinan : Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan : 180 minit (3 Jam) : 11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan : Mengetahui ciri-ciri diri bersikap rajin Kebaikan mengamalkan sikap rajin Mengamalkan sikap rajin dalam diri Objektif Konsep utama BBM : Murid dapat menyatakan ciri-ciri diri bersikap rajin : : Murid biasa bersikap rajin : Gambar : Cantuman kad gambar : Lembaran kerja 119

121 1.1.1 Mengetahui ciri-ciri diri yang bersikap rajin Aktiviti 1 Mewarna gambar 120

122 Aktiviti 2 Pilih jawapan yang betul berdasarkan gambar di bawah. kemas katil tolong guru bersih rumah bersih rumah tolong guru kemas katil 121

123 Aktiviti 3 Salin semula perkataan di bawah dan warnakan gambar. rajin belajar rajin belajar rajin belajar 122

124 KERAJINAN Aktiviti 4 ( BBM ) Bercerita sikap rajin. 123

125 Kebaikan mengamalkan sikap rajin Aktiviti 5 ( BBM ) Guru menyatakan kelebihan sikap rajin 124

126 mengamalkan sikap rajin dalam diri Aktiviti 6 Padankan rangkai kata dengan gambar. tolong guru sidai pakaian cuci kereta sapu kelas 125

127 Aktiviti 7 Warnakan gambar dibawah. 126

128 Aktiviti 8 Mengeja dan isyarat perkataan. rajin malas 127

129 KERJASAMA PENGENALAN Nilai kerjasama membolehkan murid mengamalkan sikap bersedia untuk melakukan sesuatu tindakan secara bersama dan untuk kepentingan bersama. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. Tema Tajuk Tempoh : Kerohanian sikap dan nilai : Kerjasama : 2 minggu Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan kebaikan bekerjasama 2. Menjalankan aktiviti bersama Standard Kandungan : 12.1 Bersedia memberi kerjasama kepada individu yang memerlukan Standard Pembelajaran : Mengetahui kebaikan bekerjasama Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan bersama- sama berdasarkan gambar Menjalankan aktiviti bersama-sama rakan. Konsep Utama BBM : Menanam sikap kerjasama dalam diri murid : Gambar yang berkaitan dengan tajuk. Kad imbasan Lembaran kerja 128

130 Mengetahui kebaikan bekerjasama. Apabila kerjasama; Ibu Ayah Nenek Datuk Cikgu 1...Ayah... akan sayang. 2...Ibu... akan sayang. 3...Datuk... akan sayang. 4...Nenek... akan sayang. 5...Cikgu... akan sayang. 129

131 Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan bersama-sama berdasarkan gambar. AKTIVITI 1 Arahan : Warnakan biru pada gambar yang menunjukkan kerjasama dan warna merah gambar yang tidak menunjukkan kerjasama. 130

132 Mengenal pasti aktiviti yang boleh dilakukan bersama-sama berdasarkan gambar. AKTIVITI 2 Arahan : Padankan gambar-gambar di bawah ini dengan ayat-ayat yang betul. bantu emak jaga adik bantu ibu masak di dapur tolong adik tulis surat Bantu ayah di kebun 131

133 KESEDERHANAAN PENGENALAN Nilai kesederhanaan yang diterapkan menyentuh tentang sikap besederhana dan tidak keterlaluan dalam setiap aktiviti dan tindakan serta dapat menjaga kepentingan diri sendiri tanpa mengabaikan hak dan kepentingan orang lain. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. Tema Tajuk Tempoh Objektif : Kesederhanaan. : Mengamalkan sikap sederhana dalam diri : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Mengenalpasti perlakuan bersederhana 2. Menyatakan faedah bersikap sederhana 3. Mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian Standard Kandungan : Kesederhanaan Standard Pembelajaran : Mengenal perlakuan sederhana dalam diri Mengetahui kepentingan bersikap sederhana Mengamalkan perlakuan sederhana dalam kehidupan seharian. Konsep Utama :Murid mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan. BBM : Gambar Kad imbasan 132

134 13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 1 Arahan : Warnakan gambar sikap sederhana. 133

135 13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 2 Arahan : Tandakan ( /) pada ayat perlakuan sederhana dan (x) pada ayat yang tidak menunjukkan sikap sederhana. 1. Saya simpan wang dalam tabung ( / ) 2. Rani tonton televisyen hingga malam.( x ) 3. Jia buka kipas bila perlu.( / ) 4. Chan makan banyak. ( x ) 5. Raju tidak bazir air. ( / ) 6, Devi kongsi payung dengan rakan.( / ) 134

136 13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam diri AKTIVITI 3 Arahan : Padankan ayat dalam ruang A dan ruang B bagi menunjukkan sikap sederhana. A B Tan bawa bekal dari rumah Ana jahit dalam tabung Ravi simpan wang baju koyak Chong tanam sayur bila keluar kelas Kumar tutup kipas dalam pasu 135

137 TOLERANSI PENGENALAN Dalam sebuah masyarakat berbilang kaum yang mengamalkan pelbagai budaya, amalan sikap toleransi amatlah penting dan perlu menjadi menjadi satu amalan. Di dalam tajuk ini murid akan diterapkan dengan nilai kesanggupan untuk bertoleransi, sabar dan berupaya mengawal diri dalam menghadapi apa jua situasi. STANDARD KANDUNGAN Modul ini menerangkan kepada murid tentang kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup. Tema Tajuk Tempoh Objektif Standard Kandungan Standard Pembelajaran : Toleransi. : Mengamalkan sikap toleransi dalam diri. : 2 minggu : Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Menyatakan maksud bertolak ansur 2. Menyatakan kebaikan mengamalkan sikap bertolak ansur : Toleransi. : Mengeja dan mengisyaratkan perkataan bertolak ansur Membaca pengertian bertolak ansur menggunakan bahasa isyarat komunikasi. Konsep Utama BBM :Murid bertolak ansur dengan keluarga dan rakan serta individu disekeliling. : Gambar Kad imbasan 136

138 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 1 Arahan : Eja perkataan di bawah. A 137

139 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 2 Arahan : Baca petikan di bawah. Devi kedekut. Devi tidak mahu kongsi mainan. Kawan Devi tidak suka berkawan dengan Devi.. Sekarang Devi tidak kedekut. Dia berkongsi mainan dengan kawan-kawan. Kawan-kawan suka main dengan Devi. 138

140 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 3 Arahan : Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. kedekut Devi Devi tidak mahu mainan. Kawan Devi tidak suka berkawan dengan Devi.. Sekarang Devi tidak kedekut. Dia berkongsi mainan dengan kawan-kawan. Kawan-kawan main dengan Devi. suka kongsi 139

141 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 4 Arahan : Padankan gambar dengan ayat yang betul Berkongsi tempat duduk dalam bas. Beratur menunggu giliran. Berkongsi alat permainan di taman. 140

142 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam diri. AKTIVITI 5 Arahan : Tandakan (/) bagi pernyataan yang betul dan (x) bagi yang salah. 1. Lily guna telefon awam sangat lama. ( x ) 2. Ali beri tempat duduk kepada orang tua. ( / ) 3. Muthu tidak mahu beratur menaiki bas. ( x ) 4. Bunyi radio Tony sangat kuat. ( x ) 5. Alwi memberi ruang kepada jiran meletak kereta. ( / ) 141

143