Panduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 6

Transkripsi

1 1,2 (Unit 1) Pengangkutan Malaysia Berinteraksi dengan mesra..2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara.7 Menyalin ayat dengan cara yang 1. Murid menyatakan sifat kenderaan berdasarkan gambar. 2. Murid membaca kad imbasan yang ditunjukkan oleh guru. teksi bas van motosikal beca basikal kereta api lori 3. Menulis nama kenderaan berdasarkan kad gambar. 4. Murid menceritakan pengalaman menaiki kenderaan. 5. Murid menceritakan cara mereka datang ke sekolah. 6. Murid mengeja dan membunyikan perkataan dengan jelas. 7. Mengelaskan jenis kenderaan darat, laut (air), dan udara. i. Murid menulis dan melabel nama kenderaan. ii. Guru meminta murid melukis gambar dan menyalin ayat daripada buku. 3 Fungsi kenderaan khas BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian. Berinteraksi dengan mesra. BM Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran..3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan.2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Memperkenalkan fungsi kenderaan khas. 2. Menggalak murid bincangkan bunyi yang akan dikeluarkan oleh kenderaan. 3. Pengguna jalan raya dinasihati memberi laluan kepada kenderaan khas dahulu apabila mendengar bunyi berdering. 4. Bincangkan juga nombor telefon yang dapat menghubungi pihak tertentu. edaya hbook bm 6.indd 1

2 4 Lampu isyarat BM 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi.2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran. BM 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi.2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Mengenal warna lampu isyarat dan kegunaannya. 2. Bincangkan kepentingan mempunyai lampu isyarat. 3. Bincangkan peraturan-peraturan jalan raya. Permainan : murid diasingkan kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1 mengambil kad warna lampu isyarat manakala kumpulan 2 berlakon sebagai pemandu kereta atau penunggang motosikal. Apabila kumpulan 1 memaparkan kad warna merah, pastikan semua murid berhenti. Kad warna 5 Papan tanda jalan raya BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian. BM 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi. BM Mendengar arahan dan memberi respons awal yang BM Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Menyediakan pelbagai papan tanda umum seperti Dilarang Masuk, Kanak-kanak Melintas, Jalan Sehala dan lain-lain. 2. Menggalakkan murid bercerita tentang papan tanda yang mereka pernah lihat di jalan raya. 3. Menerangkan kepada murid tentang mesej yang disampaikan oleh papan tanda yang berlainan. 4. Mengaitkan tempat dan jenis papan tanda Hospital: Jangan Honk, Kawasan Sekolah: kanak-kanak Melintas, Jalan Raya: Boleh Pusing Balik dan sebagainya. 5. Membimbing murid membaca ayat berulang kali. Aktiviti Pengukuhan: i. Memadan gambar papan tanda dengan perkataannya Aktiviti Lanjutan: i. Melukis papan tanda mudah yang biasa murid nampak. edaya hbook bm 6.indd 2

3 6 Kemudahan awam BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian. BM Mendengar arahan dan memberi respons awal yang.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Memperkenalkan pelbagai jenis dan fungsi kemudahan awam di bandar. 2. Bincang dengan murid tentang kepentingan menjaga kemudahan awam dengan baik. 3. Bincang cara-cara menjaga kemudahan awam dengan baik. 5. Membimbing murid membaca frasa berulang kali sehingga fasih. Aktiviti Lanjutan: i. Melukis dan mewarna kemudahan awam. 7 Kenderaan udara dan air.2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Murid menyatakan sifat kenderaan berdasarkan gambar. 2. Murid membaca kad imbasan yang ditunjukkan oleh guru. kapal terbang helikopter belon panas feri sampan bot rakit kapal laut Kad imbasan 3. Menulis nama kenderaan berdasarkan kad gambar. 4. Murid mengeja dan membunyikan perkataan dengan jelas. 5. Mengelaskan jenis kenderaan darat, laut (air) dan udara. 6. Jawapan teka-teki: roket. edaya hbook bm 6.indd 3

4 8,9,10 (Unit 2) Pekerjaan yang mudah..2 Mengenal perkataan dengan.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan yang.7 Menyalin ayat dengan cara yang 1. Galakkan murid menamakan pekerjaan ibu dan bapa mereka seorang demi seorang. 2. Mengadakan aktiviti membaca perkataan dengan kad imbasan. 3. Membimbing murid membaca ayat-ayat dalam buku teks sehingga fasih. 4. Terangkan juga apa yang dibuat dalam setiap pekerjaan. a) Ahli bomba memadam api kebakaran. b) Doktor merawat pesakit. c) Posmen menghantar surat. 5. Memadankan kad perkataan dengan kad gambar yang berkaitan. 6. Membimbing murid membaca teks sehingga fasih. i. Bincangkan tempat bekerja bagi setiap pekerjaan. a) doktor - hospital b) guru - sekolah c) tukang masak - restoran Kad imbasan 11,12 (unit 3) Zoo yang mudah..2 Mengenal perkataan dengan.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan yang.6 Menyalin perkataan dengan cara.7 Menyalin ayat dengan cara yang 1. Menamakan haiwan yang boleh didapati di dalam zoo. 2. Menyatakan sifat haiwan dengan kata adjektif. 3. Membaca perkataan pada kad imbasan. gajah harimau zirafah monyet singa beruang tupai buaya ular badak sumbu 4. Membaca ayat-ayat dalam buku teks sehingga fasih. 5. Mengelaskan haiwan dalam gambar yang ditunjukkan dengan mengikut kelompok. (a) Haiwan yang makan daging -> harimau dan buaya. (b) Haiwan yang makan rumput -> gajah, zirafah. i. Murid mengelaskan haiwan kepada 2 kelompok. Haiwan Jinak Haiwan Liar Kad imbasan edaya hbook bm 6.indd 4

5 13, 14 Akuarium Memdengar dan mengecam.2 Mengenal perkataan dengan.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan yang.6 Menyalin perkataan dengan cara.7 Menyalin ayat dengan cara 1. Menunjukkan gambar tempat tinggal haiwan laut. 2. Menamakan tempat tinggal tersebut serta membimbing murid mengeja perkataan 3. Berbual tentang pentingnya tempat tinggal kepada haiwan laut Aktiviti pengukuhan: i. Memadankan haiwan ternakan dengan tempat tinggalnya. ii. Mengeja berulang kali iii. Menyebut nama haiwan dan tempat tinggal berulang kali. Aktiviti Lanjutan: i. Mengumpul gambar haiwan laut lain ii. Melawat ke Under Water World / Akuarium KLCC 15 (unit 4) Haiwan ternakan.2 Mengenal perkataan dengan.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan yang.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Menamakan haiwan peliharaan seperti dalam gambar yang ditunjukkan. 2. Mengajuk bunyi bagi haiwan-haiwan yang telah ditunjukkan. 3. Menamakan haiwan peliharaan sendiri (jika ada). 4. Menceritakan haiwan peliharaan masing-masing. 5. Membaca perkataan pada kad imbasan. kambing lembu itik angsa ayam arnab kucing tikus i. Mengelaskan haiwan dalam gambar yang ditunjukkan dengan mengikut kelompok. (a) Haiwan berkaki dua -> ayam, itik, angsa. (b) Haiwan berkaki empat -> kambing, arnab, lembu, kucing dan tikus. (c) Haiwan yang makan rumput -> kambing, lembu. Kad imbasan edaya hbook bm 6.indd 5

6 16,17 Tempat tinggal haiwan.2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan.7 Menyalin ayat dengan cara yang 1. Menunjukkan gambar tempat tinggal haiwan. 2. Menamakan tempat tinggal tersebut serta membimbing murid mengeja perkataan. 3. Berbual tentang pentingnya tempat tinggal kepada haiwan. Aktiviti pengukuhan: i. Memadankan haiwan dengan tempat tinggalnya ii. Mengeja berulang kali iii. Menyebut nama haiwan dan tempat tinggal berulang kali i. Mengumpul gambar ternakan lain dan tempat tinggal mereka ii. Melawat ke ladang ternakan atau zoo. iii. Menonton DVD berkenaan tempat tinggal haiwan. DVD 18 Bunyi haiwan BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian. BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi. BM Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. BM Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai..2 yang mudah dengan sebutan.7 Menyalin ayat dengan cara yang 1. Memperdengarkan rakaman bunyi haiwan a) Bunyi kucing mengiau. b) Bunyi lembu melenguh. 2. Murid pula menamakan bunyi yang mereka dengar. 3. Murid membezakan bunyi-bunyi yang diperdengarkan. 4. Latihan memadankan bunyi dengan gambar. 5. Membaca ayat-ayat yang terdapat dalam buku teks. 6. Mengajuk bunyi berdasarkan gambar. a) Pilih bunyi-bunyi yang biasa didengar oleh murid. b) Pastikan keadaan kelas terkawal semasa aktiviti mengajuk bunyi dijalankan. CD edaya hbook bm 6.indd 6

7 19 (Unit 5) Hari jadi saya Mendengar dan mengecam bunyi perkataan. BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi..2 Mengenal perkataan dengan BM Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai..2 yang mudah dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Memperkenalkan 12 bulan dalam setahun. 2. Membimbing murid menyebut nama setiap bulan dengan sebutan 3. Membimbing murid agar dapat menyebut setiap bulan mengikut urutan 4. Menanyakan murid bulan manakah hari jadi mereka. Aktiviti pengukuhan: i. Menanya soalan secara individu atau kumpulan. a) Jun ialah bulan ke berapa? b) Bulan ke-9 ialah? 2. Menggalak murid kumpulkan hari jadi ahli keluarga. 20 Perayaan dalam setahun Mendengar dan mengecam bunyi perkataan. Berinteraksi dengan mesra..2 Mengenal perkataan dengan.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Memperkenalkan perayaan Malaysia dalam bulan tertentu. 2. Menerangkan tujuan meraikan perayaan tertentu. a) Hari Ibu (Mei) - untuk mengenang jasa dan membalas budi ibu yang banyak berjasa terhadap kita. 3. Menanyakan murid perayaan lain seperti : Hari Guru, Hari Kemerdekaan, jatuh pada bulan yang mana. 4. Bincang cara meraikan perayaan. 5. Bimbing murid membaca teks sehingga fasih. edaya hbook bm 6.indd 7

8 Halaman Standard Kandungan Standard Pembelajaran Langkah/Aktiviti Alat bantu mengajar 21,22 (Unit 6) Malaysia BM 4.1 pratulis..2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan BM Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas. 1. Memperkenalkan negara Malaysia. 2. Memperkenalkan negara Malaysia yang terdiri daripada 13 buah negeri dan 2 buah persekutuan. 3. Memperkenalkan bendera Malaysia. a) Nama: Jalur Gemilang b) Warna: 4 warna (merah, putih, biru dan kuning) Terdapat bintang dan bulan sabit di sebelah kiri. 7 jalur yang berwarna merah dan 7 jalur yang berwarna putih. 4. Bunga Malaysia ialah bunga raya. 5. Membimbing murid warnakan bendera Malaysia dengan 6. Mengajar murid cara-cara cinta kepada negara. 23 Penduduk Malaysia BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi..2 Mengenal perkataan dengan bunyi BM Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai..2 yang mudah dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Bercerita dan berbual tentang penduduk Malaysia. 2. Menyebut dengan betul bangsa rakan sedarjah. 3. Meneliti ciri-ciri yang membezakan bangsa-bangsa berlainan dari segi: Warna kulit Cara pertuturan Pakaian Gaya hidup Wajah 4. Menunjukkan gambar kaum berlainan yang terdapat di negara kita. 5. Mengeja dan menyebut perkataan. 6. Menekankan perlunya nama khas Melayu, Cina, Sikh dan sebagainya ditulis bermula dengan huruf besar. Aktiviti Pengukuhan: i. Mengulang kaji jenis kaum utama di Malaysia. ii. Membaca ayat berulang kali. Aktiviti Lanjutan: i. Mengumpul gambar kaum berlainan di Malaysia dan tampal atas kad manila. edaya hbook bm 6.indd 8

9 Halaman Standard Kandungan Standard Pembelajaran Langkah/Aktiviti Alat bantu mengajar 24 Pakaian tradisional BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi..2 Mengenal perkataan dengan bunyi BM Bersoal jawab secara bersopan..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Menunjukkan kepada murid jenis pakaian tradisional kaum Malaysia. 2. Menunjukkan kepada murid pakaian lelaki dan perempuan tradisional kaum di Malaysia. 3. Membimbing murid mengeja dengan Baju Melayu Samfu Dhoti Baju Kurung Ceongsam Sari Aktiviti Pengukuhan: i. Menulis nama khas bermula dengan huruf besar Aktiviti Lanjutan: i. Menggalakkan murid berpakaian tradisional ke sekolah pada hari tertentu 25 Permainan tradisional BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi..2 Mengenal perkataan dengan bunyi BM Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami..2 Membaca frasa dengan sebutan.6 Menyalin perkataan dengan cara 1. Memperkenalkan permainan tradisional. 2. Memperkenalkan cara bermain permainan tertentu. 3. Membimbing murid mengeja dengan ga + sing = gasing cong + kak = congkak gu + li = guli ting + ting = tingting 4. Menekankan bahawa permainan tradisional merupakan warisan budaya turun-menurun. Sebagai anak Malaysia, haruslah mengenali permainan dan mengembangkannya. 1. Bimbing murid membina ayat yang mudah berdasarkan gambar. a) Ali sedang bermain gasing. b) Helmi dan adiknya suka bermain guli. edaya hbook bm 6.indd 9

10 Halaman Standard Kandungan Standard Pembelajaran Langkah/Aktiviti Alat bantu mengajar (Unit 7) Perayaan Malaysia BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar. BM 3.9 Memahami isi bahan bacaan yang dibaca..2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran. BM Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan BM Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca..6 Menyalin perkataan dengan cara.7 Menyalin ayat dengan cara yang Hari Kebangsaan- diraikan oleh rakyat Malaysia Hari Raya Puasa- berpuasa selama sebulan Tahun Baharu Cina- tarian singa, limau, angpau Hari Deepavali- kolam, pelita Hari Krismas- Santa Claus, pokok Krismas 2. Murid menyatakan perayaan masing-masing dengan menunjukkan gambar yang berkenaan. 3. Soal jawab berpandukan gambar untuk mendapatkan maklumat tentang agama dan perayaan masing-masing. 4. Mengadakan aktiviti membaca perkataan dan ayat-ayat supaya murid dapat menyebut dengan tepat. 5. Menulis ucapan yang sesuai berdasarkan gambar perayaan. 6. Memadankan kad rangkai kata dengan kad gambar. 7. Menyatakan ciri-ciri keistimewaan perayaan pelbagai kaum di Malaysia. Benda maujud i. Murid membawa baju tradisional mereka ke sekolah untuk ditunjukkan kepada murid lain. edaya hbook bm 6.indd 10