MUHAMAD BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA 17023/

Transkripsi

1

2 MUHAMAD BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA HUSEN INDARSO 17023/

3 SMP NEGERI JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT JAKARTA BARAT CENGKARENG BARAT CENGKARENG KOTA JAKARTA BARAT DKI JAKARTA

4

5 BEBYANA MUHAMAD PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA / NISN 17023/ JAKARTA, 9 Agustus 2001 Perempuan Islam ANAK 1 JL. TAMAN AA NO.6, RT.006/004 SDN CENGKARENG BARAT 01 PG JAKARTA 7A 15Juli2013 SUHARSO INDRA KUSUMAWATI JL. TAMAN AA NO.6, RT.006/004 Pegawai Swasta Guru/Dosen Jakarta, 15 Juli 2013 Drs. SUKARI SURYANINGRAT

6

7 SMP NEGERI 45 VIIA JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / A B+ SB 3.54 A A- B 3.44 A A- B 3.19 B A- SB 3.39 A A- SB 3.70 A 3.80 A SB 3.10 B B+ SB 3.49 A A- B 3.35 A A- B 3.59 A A B BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA INDARSO menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris Paskibra Pencak Silat B(Memuaskan) C(Cukup Memuaskan) D(Kurang Memuaskan) Desember 2012 SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE

8 SMP NEGERI 45 JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / VIIA sangat baik pada kompetensi tentang memahami makna al-asmaul-husna, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekah, memahami kandungan Al-Qur'an terkait menuntut ilmu, memahami amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, baik pada kompetensi tentang memahami istiqamah sesuai Q.S. Al-Ahqaf (46): 13, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah, memahami bersuci dari hadas sesuai syari at Islam, memahami ketentuan shalat berjamaah. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencontohkan amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, memuaskan tentang cara menunjukkan hafalan Al-Qur'an dengan lancar, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah, membaca Al-Qur'an dengan tartil, mencontohkan istiqamah sesuai QS. Al-Ahqaf (46): 13, mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas besar, mempraktikkan shalat berjamaah, menyajikan perilaku al-asmaul-husna, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghayati Al-Quran, beriman kepada Allah SWT, menerapkan bersuci dari hadast, menunaikan shalat wajib berjamaah, sikap jujur sebagai implementasi Q.S. Al-Baqarah(2):42, sikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sesuai Q.S. Al-Baqarah (2): 83, sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf sesuai Al-Qur'an, sikap amanah sesuai Q.S. Al-Anfal(8): 27, sikap istiqamah sesuai QS Al-Ahqaf(46): 13, sikap semangat menuntut ilmu sesuai Al-Qur'an dan Hadis, meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW. sangat baik pada kompetensi tentang memahami semangat dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara, memahami Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, baik pada kompetensi tentang memahami perumusan dan pengesahan UUD Negara RI Tahun 1945, memahami norma-norma kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyaji penetapan Pancasila sebagai dasar negara, memuaskan tentang cara menyaji hasil pengamatan tentang norma-norma, menyaji isi Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, menyaji pengesahan UUD Negara RI Tahun Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai peril aku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, baik pada perilaku semangat kebangsaan Pancasila sebagai dasar negara, sesuai norma-norma berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat.

9 sangat baik pada kompetensi tentang memahami teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi baik, baik pada kompetensi tentang mengklasifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, mengidentifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, membedakan teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, menyusun teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai karakteristik, menelaah teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai struktur dan kaidah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai baha sa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya, kejujuran, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi hasil observasi, percaya diri dan tanggung jawab atas karya budaya, kejujuran dan kreatif dalam suatu proses berbentuk linear. baik pada kompetensi tentang membandingkan dan mengurutkan jenis bilangan memanfaatkan sifat operasi, memahami sifat-sifat bangun datar untuk menentukan keliling dan luas, menaksir dan menghitung luas bangun datar dengan prinsip geometri, memahami himpunan bagian, komplemen, operasi dan menunjukkan contoh, memahami pola untuk menduga dan membuat generalisasi, memahami perbandingan hubungan dua besaran. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menggunakan perbandingan menyelesaikan masalah dengan tabel dan grafik, menyelesaikan permasalahan nyata terkait penerapan sifat-sifat persegi, menggunakan aljabar dalam menyelesaikan aritmatika sosial sederhana, menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran menggunakan grafik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku konsisten dan teliti dalam hitungan bilangan bulat dan pecahan, ingin tahu dalam penyelidikan operasi bilangan bulat.

10 mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda dan makhluk hidup, memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia, baik pada kompetensi tentang memahami pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup, mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, memahami konsep pengukuran berbagai besaran dalam pengukuran. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pengamatan dengan menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan, memuaskan tentang cara melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia, melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan, menyajikan hasil pengukuran besaran satuan tak baku dan satuan baku, mengumpulkan data dan klasifikasi terhadap benda, tumbuhan, dan hewan, menyajikan analisis data observasi terhadap makhlukhidup dan tak hidup. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas melaporkan percobaan, ilmiah sebagai wujud implementasi dalam melakukan pengamatan, percobaan dan diskusi. sangat baik pada kompetensi tentang memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan, memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu, memahami perubahan masyarakat Indonesia. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyajikan pengamatan hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, memuaskan tentang cara menyajikan telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai karuni a Tuhan YME yang telah menciptakan waktu, santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi, jujur, disiplin, bertanggung jawab santun dan percaya diri sebagaimana tokoh-tokoh dalam kehidupan sekarang.

11 sangat baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks pemaparan, baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan konteks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon, menyusun teks lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi, menyusun teks lisan dan tulis dengan unsur kebahasaan yang benar, menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis pendek dan sederhana, menyusun teks lisan dan tulis memaparkan dan menanyakan jati diri, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan, menangkap makna lagu. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku santun dan peduli dalam komunikasi interpersonal. baik pada kompetensi tentang memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group, memahami teknik bermain musik ansambel sederhana. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan kelompok, menyanyikan lagu secara unisono, memainkan musik ansambel sederhana, menyanyikan lagu secara vokal group. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menerima, menanggapi dan mengharga ikeragaman dan keunikan musik, baik pada perila ku sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian lingkungan berkarya seni, sikap menghargai, jujur, disiplin melalui aktivitas berkesenian.

12 baik pada kompetensi tentang memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola besar, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar senam lantai sederhana, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar atletik, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar olahraga beladiri, memahami pengetahuan dan tindakan P3K pada kejadian darurat. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola besar, mempraktikkan modifikasi teknik dasar dasar atletik, mempraktikkan modifikasi teknik dasar olahraga beladiri, mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku bertanggung jawab pada keselamatan dan kemajuan diri dan orang lain, baik pada perilaku d isiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik, sikap sportif dalam bermain. baik pada kompetensi tentang memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana, mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan, memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air, mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami, mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan, memuaskan tentang cara mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik, mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai keberagaman produk rekayasa sebagai anugerah Tuhan, sikap toleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembuatan produk rekayasa, baik pada perilaku rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali produk rekayasa, sikap jujur, percaya diri dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa. SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE

13 SMP NEGERI 45 VIIA JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GENAP MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / A 3.79 A SB 3.59 A B+ SB 3.39 A A- SB 3.38 A A SB 3.40 A A- SB 3.76 A 3.84 A SB 3.02 B B+ B 3.43 A A- B 3.46 A A- SB 3.58 A A B BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA INDARSO menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan B(Memuaskan) Jakarta, 21 Desember 25 Juni Kepala Sekolah, SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE Drs. SUKARI SURYANINGRAT

14 SMP NEGERI 45 JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GENAP MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / VIIA sangat baik pada kompetensi tentang memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli, memahami empati sesuai kandungan Q.S. An-Nisa (4): 8, memahami ketentuan shalat Jumat, memahami ketentuan shalat Jamak Qasar, mengetahui sikap terpuji khulafaurrasyidin, baik pada kompetensi tentang memahami kandungan Al-Qur'an terkait ikhlas, sabar, dan pemaaf. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membaca Al-Qur'an dengan tartil, menunjukkan hafalan Al-Qur'an dengan lancar, mempraktikkan shalat jamak dan qasar, mencontohkan perilaku terpuji dari khulafaurrasyidin, mencontohkan empati sesuai QS An-Nisa (4): 8, memuaskan tentang cara menyajikan perilaku iman kepada malaikat, mempraktikkan shalat Jumat. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku beriman kepada malaikat Allah SWT, menunaikan shalat Jumat, menunaikan shalat jamak qasar, meneladani sikap terpuji khulafaurrasyidin. sangat baik pada kompetensi tentang memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender, baik pada kompetensi tentang memahami pengertian dan makna Bhinneka Tunggal Ika, memahami karakteristik tempat tinggal dalam kerangka NKRI. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyaji karakteristik dari NKRI, berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip, menyaji partisipasi kewarganegaraan terhadap keutuhan nasional, menyaji makna Bhinneka Tunggal Ika. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender, semangat persatuan dan kesatuan dalam kerangka NKRI.

15 baik pada kompetensi tentang memahami teks eksplanasi, dan cerita pendek, membedakan teks eksplanasi, dan cerita pendek, mengklasifikasi teks eksplanasi, dan cerita pendek, mengidentifikasi teks eksplanasi, dan cerita pendek. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara meringkas teks hasil eksplanasi, dan cerita pendek, menelaah teks eksplanasi, dan cerita pendek sesuai struktur dan kaidah, menangkap makna teks eksplanasi, dan cerita pendek, menyusun teks eksplanasi, dan cerita pendek sesuai karakteristik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai bahasa Indonesia sebagai sarana memahami informasi, kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam sudut pandang tertentu, percaya diri, peduli dan santun dalam merespon peristiwa. sangat baik pada kompetensi tentang menentukan nilai variabel dalam persamaan dan pertaksamaan linear, mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Kartesius, baik pada kompetensi tentang memahami konsep transformasi menggunakan objek-objek geometri, menemukan empirik data luaran berdasarkan sekelompok data, memahami teknik penyajian data dari dua variabel. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membuat model berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier, mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data, menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah, menerapkan prinsip-prinsip transformasi memecahkan permasalahan nyata, memuaskan tentang cara melakukan percobaan menemukan peluang empirik bentuk tabel dan grafik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku jujur dan bertanggung jawab dalam melaporkan pengamatan, disiplin dalam aktivitas menggambar.

16 mendeskripsikan penyebab pemanasan global dan dampaknya, baik pada kompetensi tentang mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup, memahami konsep suhu dan penerapannya dalam mekanisme kestabilan, mengenal konsep energi dari makanan dan fotosintesis. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup, melakukan pengamatan sederhana proses fotosintesis pada tumbuhan hijau, melakukan penyelidikan karakteristik perambatan kalor, menyajikan data informasi tentang pemanasan global dan penanggulangan, melakukan pengamatan untuk menyelidiki respirasi pada hewan, melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahan wujud benda. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan, bijaksana dan bertanggungjawab dalam menjaga kesehatan diri dan lingkungan, baik pada perilaku penghargaan kepada orang lain sebagai wujud menjaga kelestarian lingkungan. sangat baik pada kompetensi tentang memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia, menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku, menghargai karunia Tuhan YME menciptakan manusia dan lingkungannya, rasa ingin tahu, bertanggung jawab, menghargai dan peduli terhadap kelembagaan sosial, budaya dan politik.

17 baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks instruksi, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyusun teks instruksi sangat pendek dan sederhana, dengan struktur teks, menangkap makna teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan tingkah laku, menyusun teks tulis label nama dan daftar barang, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan sifat, menyusun teks deskriptif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, menangkap makna teks instruksi, tanda atau rambu, tanda peringatan. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam komunikasi transaksional, baik pada perilaku mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris, tanggung jawab, peduli, kerjasama dalam berkomunikasi. baik pada kompetensi tentang memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu, memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil, memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam, memahami konsep dan prosedur menggambar flora dan fauna. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menggambar flora, fauna dan benda alam, memuaskan tentang cara menerapkan ragam hias pada bahan kayu, menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias, menerapkan ragam hias pada bahan tekstil. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menerima, menanggapi dan menghargai keragaman, keunikan karya seni rupa, baik pada perilaku sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap karya seni, sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa, sikap menghargai, jujur, disiplin melalui aktivitas berkesenian.

18 baik pada kompetensi tentang memahami konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit, memahami pengetahuan modifikasi aktivitas gerak berirama, memahami pengetahuan pengembangan komponen kebugaran jasmani, memahami pengetahuan teknik dasar beberapa gaya renang. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara mempraktikkan gabungan pola gerak dominan menuju teknik senam lantai, mempraktikkan aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian sederhana, mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang, mempraktikkan lima komponen kebugaran jasmani. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai perbedaan karakteristik individual dalam berbagai aktivitas fisik, toleransi dan berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan, menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan, perilaku hidup sehat, baik pada perilaku kerjasama dalam berbagai aktivitas fisik, menghayati dan mengamalkan nilai agama yang dianut dalam berolahraga. sangat baik pada kompetensi tentang memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan, memahami manfaat, pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan, baik pada kompetensi tentang memahami manfaat dan proses olahan non pangan, memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencoba membuat olahan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan, mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar, mencoba membuat olahan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji, memuaskan tentang cara mencoba membuat olahan non pangan dari bahan pangan nabati. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai keberagaman produk pengolahan sebagai anugerah Tuhan, rasa ingin tahu dan santun dalam menggali informasi produk pengolahan, baik pada perilaku toleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembuatan produk pengolahan, namun perlu perhatian dan peningkatan pada perilaku jujur, percaya diri dan mandiri dalam merancang dan membuat produk pengolahan. Jakarta, 21 Juni 2014 Kepala Sekolah, SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE Drs. SUKARI SURYANINGRAT

19 SMP NEGERI 45 VIIIA VIIA JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / A B+ SB 3.54 A A- B 3.44 A A- B 3.19 B A- SB 3.39 A A- SB 3.70 A 3.80 A SB 3.10 B B+ SB 3.49 A A- B 3.35 A A- B 3.59 A A B BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA INDARSO menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris Paskibra Pencak Silat B(Memuaskan) C(Cukup Memuaskan) D(Kurang Memuaskan) Desember 2012 SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE

20 SMP NEGERI 45 JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / VIIA VIII A sangat baik pada kompetensi tentang memahami makna al-asmaul-husna, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekah, memahami kandungan Al-Qur'an terkait menuntut ilmu, memahami amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, baik pada kompetensi tentang memahami istiqamah sesuai Q.S. Al-Ahqaf (46): 13, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah, memahami bersuci dari hadas sesuai syari at Islam, memahami ketentuan shalat berjamaah. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencontohkan amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, memuaskan tentang cara menunjukkan hafalan Al-Qur'an dengan lancar, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah, membaca Al-Qur'an dengan tartil, mencontohkan istiqamah sesuai QS. Al-Ahqaf (46): 13, mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas besar, mempraktikkan shalat berjamaah, menyajikan perilaku al-asmaul-husna, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghayati Al-Quran, beriman kepada Allah SWT, menerapkan bersuci dari hadast, menunaikan shalat wajib berjamaah, sikap jujur sebagai implementasi Q.S. Al-Baqarah(2):42, sikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sesuai Q.S. Al-Baqarah (2): 83, sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf sesuai Al-Qur'an, sikap amanah sesuai Q.S. Al-Anfal(8): 27, sikap istiqamah sesuai QS Al-Ahqaf(46): 13, sikap semangat menuntut ilmu sesuai Al-Qur'an dan Hadis, meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW. sangat baik pada kompetensi tentang memahami semangat dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara, memahami Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, baik pada kompetensi tentang memahami perumusan dan pengesahan UUD Negara RI Tahun 1945, memahami norma-norma kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyaji penetapan Pancasila sebagai dasar negara, memuaskan tentang cara menyaji hasil pengamatan tentang norma-norma, menyaji isi Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, menyaji pengesahan UUD Negara RI Tahun Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, baik pada perilaku semangat kebangsaan Pancasila sebagai dasar negara, sesuai norma-norma berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat.

21 sangat baik pada kompetensi tentang memahami teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi baik, baik pada kompetensi tentang mengklasifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, mengidentifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, membedakan teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, menyusun teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai karakteristik, menelaah teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai struktur dan kaidah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai bahasa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya, kejujuran, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi hasil observasi, percaya diri dan tanggung jawab atas karya budaya, kejujuran dan kreatif dalam suatu proses berbentuk linear. baik pada kompetensi tentang membandingkan dan mengurutkan jenis bilangan memanfaatkan sifat operasi, memahami sifat-sifat bangun datar untuk menentukan keliling dan luas, menaksir dan menghitung luas bangun datar dengan prinsip geometri, memahami himpunan bagian, komplemen, operasi dan menunjukkan contoh, memahami pola untuk menduga dan membuat generalisasi, memahami perbandingan hubungan dua besaran. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menggunakan perbandingan menyelesaikan masalah dengan tabel dan grafik, menyelesaikan permasalahan nyata terkait penerapan sifat-sifat persegi, menggunakan aljabar dalam menyelesaikan aritmatika sosial sederhana, menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran menggunakan grafik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku konsisten dan teliti dalam hitungan bilangan bulat dan pecahan, ingin tahu dalam penyelidikan operasi bilangan bulat.

22 mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda dan makhluk hidup, memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia, baik pada kompetensi tentang memahami pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup, mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, memahami konsep pengukuran berbagai besaran dalam pengukuran. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pengamatan dengan menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan, memuaskan tentang cara melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia, melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan, menyajikan hasil pengukuran besaran satuan tak baku dan satuan baku, mengumpulkan data dan klasifikasi terhadap benda, tumbuhan, dan hewan, menyajikan analisis data observasi terhadap makhlukhidup dan tak hidup. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas melaporkan percobaan, ilmiah sebagai wujud implementasi dalam melakukan pengamatan, percobaan dan diskusi. sangat baik pada kompetensi tentang memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan, memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu, memahami perubahan masyarakat Indonesia. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyajikan pengamatan hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, memuaskan tentang cara menyajikan telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu, santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi, jujur, disiplin, bertanggung jawab santun dan percaya diri sebagaimana tokoh-tokoh dalam kehidupan sekarang.

23 sangat baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks pemaparan, baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan konteks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon, menyusun teks lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi, menyusun teks lisan dan tulis dengan unsur kebahasaan yang benar, menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis pendek dan sederhana, menyusun teks lisan dan tulis memaparkan dan menanyakan jati diri, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan, menangkap makna lagu. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku santun dan peduli dalam komunikasi interpersonal. baik pada kompetensi tentang memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group, memahami teknik bermain musik ansambel sederhana. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan kelompok, menyanyikan lagu secara unisono, memainkan musik ansambel sederhana, menyanyikan lagu secara vokal group. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menerima, menanggapi dan mengharga ikeragaman dan keunikan musik, baik pada perilaku sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian lingkungan berkarya seni, sikap menghargai, jujur, disiplin melalui aktivitas berkesenian.

24 baik pada kompetensi tentang memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola besar, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar senam lantai sederhana, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar atletik, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil, memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar olahraga beladiri, memahami pengetahuan dan tindakan P3K pada kejadian darurat. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola besar, mempraktikkan modifikasi teknik dasar dasar atletik, mempraktikkan modifikasi teknik dasar olahraga beladiri, mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku bertanggung jawab pada keselamatan dan kemajuan diri dan orang lain, baik pada perilaku disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik, sikap sportif dalam bermain. baik pada kompetensi tentang memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana, mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan, memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air, mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami, mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan, memuaskan tentang cara mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik, mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai keberagaman produk rekayasa sebagai anugerah Tuhan, sikap toleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembuatan produk rekayasa, baik pada perilaku rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali produk rekayasa, sikap jujur, percaya diri dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa. SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE

25 SMP NEGERI 45 VIII VIIAA JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GENAP MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / A 3.79 A SB 3.59 A B+ SB 3.39 A A- SB 3.38 A A SB 3.40 A A- SB 3.76 A 3.84 A SB 3.02 B B+ B 3.43 A A- B 3.46 A A- SB 3.58 A A B BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA INDARSO menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan B(Memuaskan) Jakarta, 21 Desember 25 Juni Kepala Sekolah, SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE Drs. SUKARI SURYANINGRAT

26 SMP NEGERI 45 JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GENAP MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / VIII VIIA A sangat baik pada kompetensi tentang memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli, memahami empati sesuai kandungan Q.S. An-Nisa (4): 8, memahami ketentuan shalat Jumat, memahami ketentuan shalat Jamak Qasar, mengetahui sikap terpuji khulafaurrasyidin, baik pada kompetensi tentang memahami kandungan Al-Qur'an terkait ikhlas, sabar, dan pemaaf. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membaca Al-Qur'an dengan tartil, menunjukkan hafalan Al-Qur'an dengan lancar, mempraktikkan shalat jamak dan qasar, mencontohkan perilaku terpuji dari khulafaurrasyidin, mencontohkan empati sesuai QS An-Nisa (4): 8, memuaskan tentang cara menyajikan perilaku iman kepada malaikat, mempraktikkan shalat Jumat. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku beriman kepada malaikat Allah SWT, menunaikan shalat Jumat, menunaikan shalat jamak qasar, meneladani sikap terpuji khulafaurrasyidin. sangat baik pada kompetensi tentang memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender, baik pada kompetensi tentang memahami pengertian dan makna Bhinneka Tunggal Ika, memahami karakteristik tempat tinggal dalam kerangka NKRI. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyaji karakteristik dari NKRI, berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip, menyaji partisipasi kewarganegaraan terhadap keutuhan nasional, menyaji makna Bhinneka Tunggal Ika. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender, semangat persatuan dan kesatuan dalam kerangka NKRI.

27 baik pada kompetensi tentang memahami teks eksplanasi, dan cerita pendek, membedakan teks eksplanasi, dan cerita pendek, mengklasifikasi teks eksplanasi, dan cerita pendek, mengidentifikasi teks eksplanasi, dan cerita pendek. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara meringkas teks hasil eksplanasi, dan cerita pendek, menelaah teks eksplanasi, dan cerita pendek sesuai struktur dan kaidah, menangkap makna teks eksplanasi, dan cerita pendek, menyusun teks eksplanasi, dan cerita pendek sesuai karakteristik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai bahasa Indonesia sebagai sarana memahami informasi, kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam sudut pandang tertentu, percaya diri, peduli dan santun dalam merespon peristiwa. sangat baik pada kompetensi tentang menentukan nilai variabel dalam persamaan dan pertaksamaan linear, mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Kartesius, baik pada kompetensi tentang memahami konsep transformasi menggunakan objek-objek geometri, menemukan empirik data luaran berdasarkan sekelompok data, memahami teknik penyajian data dari dua variabel. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membuat model berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier, mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data, menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah, menerapkan prinsip-prinsip transformasi memecahkan permasalahan nyata, memuaskan tentang cara melakukan percobaan menemukan peluang empirik bentuk tabel dan grafik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku jujur dan bertanggung jawab dalam melaporkan pengamatan, disiplin dalam aktivitas menggambar.

28 mendeskripsikan penyebab pemanasan global dan dampaknya, baik pada kompetensi tentang mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup, memahami konsep suhu dan penerapannya dalam mekanisme kestabilan, mengenal konsep energi dari makanan dan fotosintesis. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup, melakukan pengamatan sederhana proses fotosintesis pada tumbuhan hijau, melakukan penyelidikan karakteristik perambatan kalor, menyajikan data informasi tentang pemanasan global dan penanggulangan, melakukan pengamatan untuk menyelidiki respirasi pada hewan, melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahan wujud benda. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan, bijaksana dan bertanggungjawab dalam menjaga kesehatan diri dan lingkungan, baik pada perilaku penghargaan kepada orang lain sebagai wujud menjaga kelestarian lingkungan. sangat baik pada kompetensi tentang memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia, menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku, menghargai karunia Tuhan YME menciptakan manusia dan lingkungannya, rasa ingin tahu, bertanggung jawab, menghargai dan peduli terhadap kelembagaan sosial, budaya dan politik.

29 baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks instruksi, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyusun teks instruksi sangat pendek dan sederhana, dengan struktur teks, menangkap makna teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan tingkah laku, menyusun teks tulis label nama dan daftar barang, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan sifat, menyusun teks deskriptif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, menangkap makna teks instruksi, tanda atau rambu, tanda peringatan. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam komunikasi transaksional, baik pada perilaku mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris, tanggung jawab, peduli, kerjasama dalam berkomunikasi. baik pada kompetensi tentang memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu, memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil, memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam, memahami konsep dan prosedur menggambar flora dan fauna. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menggambar flora, fauna dan benda alam, memuaskan tentang cara menerapkan ragam hias pada bahan kayu, menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias, menerapkan ragam hias pada bahan tekstil. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menerima, menanggapi dan menghargai keragaman, keunikan karya seni rupa, baik pada perilaku sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap karya seni, sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa, sikap menghargai, jujur, disiplin melalui aktivitas berkesenian.

30 baik pada kompetensi tentang memahami konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit, memahami pengetahuan modifikasi aktivitas gerak berirama, memahami pengetahuan pengembangan komponen kebugaran jasmani, memahami pengetahuan teknik dasar beberapa gaya renang. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara mempraktikkan gabungan pola gerak dominan menuju teknik senam lantai, mempraktikkan aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian sederhana, mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang, mempraktikkan lima komponen kebugaran jasmani. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai perbedaan karakteristik individual dalam berbagai aktivitas fisik, toleransi dan berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan, menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan, perilaku hidup sehat, baik pada perilaku kerjasama dalam berbagai aktivitas fisik, menghayati dan mengamalkan nilai agama yang dianut dalam berolahraga. sangat baik pada kompetensi tentang memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan, memahami manfaat, pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan, baik pada kompetensi tentang memahami manfaat dan proses olahan non pangan, memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka pangan. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencoba membuat olahan buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan, mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar, mencoba membuat olahan buah dan sayuran menjadi makanan cepat saji, memuaskan tentang cara mencoba membuat olahan non pangan dari bahan pangan nabati. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai keberagaman produk pengolahan sebagai anugerah Tuhan, rasa ingin tahu dan santun dalam menggali informasi produk pengolahan, baik pada perilaku toleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam pembuatan produk pengolahan, namun perlu perhatian dan peningkatan pada perilaku jujur, percaya diri dan mandiri dalam merancang dan membuat produk pengolahan. Jakarta, 25 Juni 2014 Kepala Sekolah, SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE Drs. SUKARI SURYANINGRAT

31 SMP NEGERI 45 VIIIA VIIA IX A JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / A B+ SB 3.54 A A- B 3.44 A A- B 3.19 B A- SB 3.39 A A- SB 3.70 A 3.80 A SB 3.10 B B+ SB 3.49 A A- B 3.35 A A- B 3.59 A A B BEBYANA MUHAMAD HUSEN PUTRI ADINUGRAHA INDARSO menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris Paskibra Pencak Silat B(Memuaskan) C(Cukup Memuaskan) D(Kurang Memuaskan) Desember 2012 SUHARSO YAYAN ANDRIYANI, SE

32 SMP NEGERI 45 JL. UTAMA RAYA NO. 45 CENGKARENG BARAT VIIA IX A GANJIL MUHAMAD BEBYANA PUTRI HUSEN INDARSO ADINUGRAHA 2013/ / sangat baik pada kompetensi tentang memahami makna al-asmaul-husna, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekah, memahami kandungan Al-Qur'an terkait menuntut ilmu, memahami amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, baik pada kompetensi tentang memahami istiqamah sesuai Q.S. Al-Ahqaf (46): 13, memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah, memahami bersuci dari hadas sesuai syari at Islam, memahami ketentuan shalat berjamaah. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara mencontohkan amanah sesuai Q.S. Al-Anfal (8): 27, memuaskan tentang cara menunjukkan hafalan Al-Qur'an dengan lancar, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah, membaca Al-Qur'an dengan tartil, mencontohkan istiqamah sesuai QS. Al-Ahqaf (46): 13, mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas besar, mempraktikkan shalat berjamaah, menyajikan perilaku al-asmaul-husna, menyajikan perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghayati Al-Quran, beriman kepada Allah SWT, menerapkan bersuci dari hadast, menunaikan shalat wajib berjamaah, sikap jujur sebagai implementasi Q.S. Al-Baqarah(2):42, sikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sesuai Q.S. Al-Baqarah (2): 83, sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf sesuai Al-Qur'an, sikap amanah sesuai Q.S. Al-Anfal(8): 27, sikap istiqamah sesuai QS Al-Ahqaf(46): 13, sikap semangat menuntut ilmu sesuai Al-Qur'an dan Hadis, meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW. sangat baik pada kompetensi tentang memahami semangat dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara, memahami Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, baik pada kompetensi tentang memahami perumusan dan pengesahan UUD Negara RI Tahun 1945, memahami norma-norma kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyaji penetapan Pancasila sebagai dasar negara, memuaskan tentang cara menyaji hasil pengamatan tentang norma-norma, menyaji isi Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945, menyaji pengesahan UUD Negara RI Tahun Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, baik pada perilaku semangat kebangsaan Pancasila sebagai dasar negara, sesuai norma-norma berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat.

33 sangat baik pada kompetensi tentang memahami teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi baik, baik pada kompetensi tentang mengklasifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, mengidentifikasi teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi, membedakan teks observasi, tanggapan deskriptif dan eksposisi. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, menyusun teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai karakteristik, menelaah teks observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi sesuai struktur dan kaidah. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai bahasa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya, kejujuran, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi hasil observasi, percaya diri dan tanggung jawab atas karya budaya, kejujuran dan kreatif dalam suatu proses berbentuk linear. baik pada kompetensi tentang membandingkan dan mengurutkan jenis bilangan memanfaatkan sifat operasi, memahami sifat-sifat bangun datar untuk menentukan keliling dan luas, menaksir dan menghitung luas bangun datar dengan prinsip geometri, memahami himpunan bagian, komplemen, operasi dan menunjukkan contoh, memahami pola untuk menduga dan membuat generalisasi, memahami perbandingan hubungan dua besaran. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menggunakan perbandingan menyelesaikan masalah dengan tabel dan grafik, menyelesaikan permasalahan nyata terkait penerapan sifat-sifat persegi, menggunakan aljabar dalam menyelesaikan aritmatika sosial sederhana, menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran menggunakan grafik. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku konsisten dan teliti dalam hitungan bilangan bulat dan pecahan, ingin tahu dalam penyelidikan operasi bilangan bulat.

34 mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda dan makhluk hidup, memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia, baik pada kompetensi tentang memahami pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup, mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, memahami konsep pengukuran berbagai besaran dalam pengukuran. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pengamatan dengan menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan, memuaskan tentang cara melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia, melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan, menyajikan hasil pengukuran besaran satuan tak baku dan satuan baku, mengumpulkan data dan klasifikasi terhadap benda, tumbuhan, dan hewan, menyajikan analisis data observasi terhadap makhlukhidup dan tak hidup. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas melaporkan percobaan, ilmiah sebagai wujud implementasi dalam melakukan pengamatan, percobaan dan diskusi. sangat baik pada kompetensi tentang memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan, memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu, memahami perubahan masyarakat Indonesia. Siswa memiliki keterampilan sangat memuaskan tentang cara menyajikan pengamatan hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, memuaskan tentang cara menyajikan telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu, santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi, jujur, disiplin, bertanggung jawab santun dan percaya diri sebagaimana tokoh-tokoh dalam kehidupan sekarang.

35 sangat baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks pemaparan, baik pada kompetensi tentang memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan konteks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan, memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon, menyusun teks lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi, menyusun teks lisan dan tulis dengan unsur kebahasaan yang benar, menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis pendek dan sederhana, menyusun teks lisan dan tulis memaparkan dan menanyakan jati diri, menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan, menangkap makna lagu. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku santun dan peduli dalam komunikasi interpersonal. baik pada kompetensi tentang memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono, memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group, memahami teknik bermain musik ansambel sederhana. Siswa memiliki keterampilan memuaskan tentang cara memainkan instrumen musik sederhana secara perorangan dan kelompok, menyanyikan lagu secara unisono, memainkan musik ansambel sederhana, menyanyikan lagu secara vokal group. Siswa mampu menerapkan sikap yang sangat baik pada perilaku menerima, menanggapi dan mengharga ikeragaman dan keunikan musik, baik pada perilaku sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya musik, sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian lingkungan berkarya seni, sikap menghargai, jujur, disiplin melalui aktivitas berkesenian.