Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII Bagi SMP yang Belum melaksanakan Kurikulum 2013

Transkripsi

1

2 Lampiran Surat Nomor: 596/C.C3/KR/2014 Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII Bagi SMP yang Belum melaksanakan 1. Kompetensi pada Kompetensi Inti No. Materi (KI 3 KI 4) 1 Teks hasil observasi 2 Teks tanggapan deskriptif 3 Teks eksposisi mengidentifikasi teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan menelaah merevisi, serta meringkas teks hasil observasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, kaidah mengidentifikasi teks tanggapan deskriptif baik melalui lisan maupun tulisan menelaah merevisi, serta meringkas teks tanggapan deskriptif yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, kaidah teks secara lisan maupun lisan mengidentifikasi teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan menelaah merevisi, serta meringkas teks eksposisi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, kaidah Hal. 4 s.d. 10, 18 s.d.19, 20 s.d. 29, 189 s.d Hal. 34 s.d. 37, 40, 46 s.d. 47, 49 s.d. 50, 53 s.d. 55, 189 s.d. 204 Hal. 93 s.d. 108, 189 s.d. 204 atau atau atau 4 Teks eksplanasi mengidentifikasi teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan menelaah merevisi, serta meringkas teks eksplanasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, kaidah Hal. 114 s.d. 116, 119, 128 s.d. 130, 132 s.d. 139, 189 s.d. 204 atau

3 No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) 5 Teks cerita pendek mengidentifikasi teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan menelaah merevisi, serta meringkas teks cerita pendek yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, kaidah Hal. 143 s.d. 149, 152 s.d. 158, 160 s.d. 166, 189 s.d. 204 atau 2. No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) 1 Pola Bilangan Memahami pola menggunakannya untuk menduga membuat generalisasi (kesimpulan). Menggunakan pola generalisasi untuk menyelesaikan masalah. 2 Transformasi Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan obyek-obyek geometri. Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata. 3 Statistika Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, grafik garis. Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, grafik. 4. Peluang Menemukan peluang empiric dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data. Menemukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalahnyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel grafik. Hal Hal Hal Hal Tugas Tugas

4 3. Kompetensi pada Kompetensi No. Materi Inti (KI 3 KI 4) 1 SUB TEMA Konektivitas Antar-Ruang Waktu Memahami aspek keruangan konektivitas antar ruang waktu dalam lingkup regional serta perubahan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan politik) Hal. 2-6 Tugas 2 TEMA 2 Potensi Sebaran Sumber Daya Pengertian Pengelompok an Sumber Daya Potensi Sebaran Sumber Daya 3 SUB TEMA Jenis-Jenis Kelembagaan 4 TEMA 4 Keragaman Bentuk- Bentuk Keragaman Mengobservasi menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar Memahami aspek keruangan konektivitas antar ruang waktu dalam lingkup regional serta perubahan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan politik) Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi 4.3 Mengobservasi menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi di Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi politik dalam masyarakat Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi politik di Memahami aspek keruangan konektivitas antar ruang waktu dalam lingkup regional serta perubahan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, politik). Memahami perubahan masyarakat pada zaman praaksara, Hal. 49 s.d 91 Hal. 125 s.d 133 Hal. 136 s.d 172

5 No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) Faktor-Faktor yang Memengaruh i Keragaman Kebudayaan Memperkoko h Integrasi Bangsa Keragaman sebagai Aset Perekonomia n Bangsa 5 TEMA 5 Interaksi dengan Pengertian Interaksi Saling Keterkaitan Antar komponen Dampak Aktivitas terhadap Dampak Aktivitas terhadap Ekonomi Dampak Aktivitas terhadap zaman Hindu Buddha zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan politik. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi. Mengobservasi menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi di Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi. Mengobservasi menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, ekonomi di Hal. 174 s.d 189 Terbimbing

6 4. No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) 1 Perumusan Penetepan Pancasila Sebagai Dasar Negara 2 Keberagaman Masyarakat 3 Bhineka Tunggal Ika Memahami sejarah semangat komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara Menyaji hasil telaah tentang sejarah semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, gender Berinteraksi dengan teman orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, gender Memahami pengertian makna Bhinneka Tunggal Ika Menyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka Tunggal Ika 4 Peran Daerah Memahami karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI Menyaji hasil pengamatan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari NKRI Hal. 17 s.d. 23 Buku dengan KTSP, Standar Kompetensi 1 kelas VIII Hal. 94 s.d. 102 Hal. 120 s.d. 120 Hal. 85 Terbimbing 5. No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) 1 Mengukur Luas daun Menentukan konsentrasi larutan Mengukur laju pertumbuhan Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, lingkungan fisik dengan Hal. 16, Terpimpin Terpimpin

7 No. Materi 2 Mengenal Konsep energi Sumber Energi Tak Terbarukan Makanan sebagai Sumber Energi Transformasi Energi Dalam Sel Fotosintesis Dan Respirasi serangga Sistem pencernaan: metabolisme Karbohidrat, Protein Lemak Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 KI 4) menggunakan satuan tak baku satuan baku Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, fotosintesis 6 Membuat menyajikan poster tentang sel bagianbagiannya Hal Hal Hal Hal Hal Hal Tugas Terbimbing Tugas Mandiri Tugas Mandiri Tugas Terbimbing Tugas Mandiri Catatan: 1. Rumusan kompetensi mengacu pada Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar Struktur Kurikulum SMP; 2. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Budi Pekerti, Bahasa Inggris, Seni, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, Kesehatan (PJOK), langsung (tidak ada materi pra syarat); 3. Halaman pada buku siswa menggunakan buku edisi di tahun Prakarya dapat diikuti secara