POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TINGKATAN 5/2008 MATA PELAJARAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
|
|
- Iwan Jayadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TINGKATAN 5/ MATA PELAJARAN TEKNIK DAN VOKASIONAL SMK AYER BALOI, AYER BALOI Disediakan oleh Zulkurnain bin Abdul Rahman Guru Kanan Teknik dan Vokasional SMK Ayer Baloi, Pontian Senarai Mata Pelajaran 1. Reka Cipta 2. Lukisan Kejuruteraan 3. Ekonomi Rumah Tangga 4. Sains Pertanian 5. Prinsip Perakaunan 6. Perdagangan
2 Kandungan 1.0 Pengenalan 2.0 Analisa Pencapaian 3.0 Ulasan Berdasarkan Kekuatan/Kelemahan/Peluang/Ancaman SWOT 4.0 Program Kecemerlangan ( Berdasarkan Pelan Tindakan ) 5.0 Saranan kepada guru 6.0 Saranan Kepada murid Lampiran Mengikut Mata Pelajaran dan Tingkatan Analisa Mata Pelajaran Reka Cipta Tingkatan 5S Analisa Mata Pelajaran Reka Cipta Tingkatan 5M Analisa Mata Pelajaran Reka Cipta Tingkatan 5K Analisa Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan Tingkatan 5S Analisa Mata Pelajaran Ekonomi Rumah Tangga 5A Analisa Mata Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5A Analisa Mata Pelajaran Perdagangan Tingkatan 5M Analisa Mata Pelajaran Perdagangan Tingkatan 5K Analisa Mata Pelajaran Perdagangan Tingkatan 5A Analisa Mata Pelajaran Perdagangan Tingkatan 5B 2
3 1.0 Pengenalan Koleksi Bahan GKTV - Cg Narzuki Online Tujuan Laporan ini dibuat adalah untuk menganalisis kekuatan dan kelemahan pencapaian mata pelajaran Teknik dan Vokasional dalam Peperiksaan Setengah Tahun Tingkatan 5/. Laporan yang dibuat adalah berdasarkan analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman ( Analisis SWOT). Segala dapatan analisis adalah berdasarkan maklumat dari guru yang mengajar dikelas-kelas yang berkenaan. 2.0 Analisa Pencapaian Jadual 1 : Taburan Pencapaian Mata Pelajaran Teknik dan Vokasional Dalam Peperiksaan Setengah Tahun Gred Mata Pelajaran ulus GPMP RC LK ERT SP PD 1A A B B C C D E G % Lulus GPMP Target GPMP Ulasan *rujukan SAP HC T5 Secara keseluruhannya menunjukkan hanya 1 subjek sahaja yang mencapai keputusan 100% manakala 4 lagi mata pelajaran mencatat keputusan melebihi 80% keatas iaitu Lukisan Kejuruteraan, Sains Pertanian, Ekonomi Rumah Tangga dan Sains Pertanian. Hanya satu subjek iaitu mata pelajaran Perdagangan mencatat keputusan bawah % Majoriti subjek Teknik dan Vokasional tidak mencapai GPMP yang disasarkan oleh pihak sekolah. Berikut adalah perkara-perkara yang telah dikenalpasti berdasarkan analisis SWOT dan diharap ianya dapat dijadikan panduan dalam mengenalpasti kelemahan dan kekuatan pelajar serta dapat merangka lebih program-program yang diharap dapat meningkatkan pencapaian mata pelajaran teknik dan vokasional dalam. 3.1 Kekuatan 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran berjalan mengikut masa dan jadual yang telah ditetapkan. 2. Bahan-bahan pengajaran yang disediakan adalah yang terkini. 3. Kemudahan P&P yang mencukupi 3.2 Kelemahan 1. Sikap malas dan bertangguh serta kurang persediaan dari pelajar. 2. Guru Kurang memberi tumpuan pelajar malas dan tidak mengormatu guru. 3
4 3.3 Peluang 1. Pelajar berpotensi mendapat keputusan yang baik sekiranya berupaya mengikut dan menggunakan petua dan panduan dari guru dari guru yang berpengalaman. 2. Teknik menjawab soalan yang disediakan diperingkat sekolah / daerah. 3. Mengikuti kursus-kursus motivasi peringkat dalaman / daerah. 3.4 Ancaman 1. Tidak menunjukkan minat untuk belajar 2. Faktor persekitaran dan suasana pembelajaran yang tidak kondusif. 3. Malas berusaha 4. Menangguhkan kerja 5. Tiada motivasi diri untuk berjaya. 4.0 Program Kecemerlangan ( Berdasarkan Pelan Tindakan ) 1. Kelas Tambahan Terancang 2. Program Pembestarian Akademik ( Perdagangan ) 3. Pemantapan Kerja Kursus 4. Program Pasak 5. Teknik Menjawab Soalan 6. Kursus Motivasi ( dalaman) 5.0 Saranan kepada guru 1. Kenalpasti murid bermasalah dan dibantu 2. Membuat perancangan yang bersesuaian dengan tahap serta kebolehan murid 3. Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan diri semasa Proses Pengajaran dan Pembelajaran 4. Wujudkan suasana pembelajaran yang menarik. 5. Dedahkan kepada murid teknik-teknik yang dapat membantu murid untuk mencapai skor yang baik dalam peperiksaan. 6.0 Saranan kepada calon ( murid ) 1. Sentiasa fokus terhadap pelajaran 2. Rapat dengan guru ( jika ada masalah mestilah sentiasa dirujuk pada guru) 3. Lakukan kerja kerja yang diarahkan oleh guru. 4. Buat perancangan masa belajar yang sistematik. 5. Elak keluar rumah waktu malam 6. Sentiasa menghormati guru 7. Tekun dan rajin belajar. 4
5 LAMPIRAN 5
6 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN Mata Pelajaran REKA CIPTA 1. Nama Guru : ABDUL AZIZ BIN ELIAS AHMAD 2. Kelas yang diajar : 5 SETIA, 5 MAJU 3. Opsyen : REKA CIPTA / LUKISAN KEJURUTERAAN 4. Pengalaman Mengajar : 3 tahun / 16 tahun 5. Pengalaman Mengajar : 3 tahun / 10 tahun GPMP 1 5 Setia Maju P&P yang menarik, menggunakan kemudahan ICT dan kepelbagaian teknik pengajaran seperti pembentangan, 2. sumbangsaran, perbincangan, internet, membuat folio dan bermacam lagi. 3. Aktiviti kokurikulum yang membantu seperti lawatan, Anugerah Eureka dan Kelab Reka Cipta 4. Latihan yang cukup dan berkesan diberi ddan dibuat oleh pelajar secara sistematik dan terancang. 5. Memberi fokus dan bimbingan kepada pelajar yang cemerlang dan yang lemah. 1. Kelewatan menyiapkan kerja kursus mengikut tempo masa yang ditetapkan. 2. Beberapa orang pelajar membuat nota kurang sempurna dan kekurangan bahan rujukan. 1. Berpotensi untuk mendapatkan GPS yang lebih baik lagi akan datang dan merupakan penyumbang utama peningkatan GPS sekolah. 1. Faktor dalaman dan persekitaran. 2. Hilang tumpuan untuk menghadapi peperiksaan 6
7 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN Mata Pelajaran REKA CIPTA 1. Nama Guru : ABDUL AZIZ BIN ELIAS AHMAD / LOKMAN BIN HUSSEIN 2. Kelas yang diajar : 5 KREATIF 3. Opsyen : RCLK/ KHB 4. Pengalaman Mengajar : 16 tahun 5. Pengalaman Mengajar : 10 tahun GPMP 1 5 Kreatif P&P yang menarik, menggunakan kemudahan ICT dan kepelbagaian teknik pengajaran seperti pembentangan, 2. sumbangsaran, perbincangan, internet, membuat folio dan bermacam lagi. 3. Aktiviti kokurikulum yang membantu seperti lawatan, Anugerah Eureka dan Kelab Reka Cipta 4. Latihan yang cukup dan berkesan diberi ddan dibuat oleh pelajar secara sistematik dan terancang. 5. Memberi fokus dan bimbingan kepada pelajar yang cemerlang dan yang lemah Gagal menguasi kertas 1 dengan baik terutamanya dalam bahagian B dan C 1. Berpotensi untuk dapat cemerlang jika dapat kuasai kertas 1 dan kertas 2 dengan baik. 1. Tiada motivasi diri untuk maju dalam pelajaran. 2. Faktor dalam serta persekitaran POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN 7
8 Mata Pelajaran LUKISAN KEJURUTERAAN 1. Nama Guru : ZULKURNAIN BIN ABDUL RAHMAN 2. Kelas yang diajar : 5 SETIA, 3. Opsyen : MEKANIKAL/LK 4. Pengalaman Mengajar : 16 tahun 5. Pengalaman Mengajar : 11 tahun GPMP 1 5 Setia Semangat dan motivasi pelajar untuk mencuba menjawab latihan yang diberikan. Kemahiran teknikal pelajar. 2. Pembelajaran yang menarik menggunakan ICT, nota berwarna, bahan P&P yang menarik membantu 3. meningkatkan daya imaginasi pelajar.. 1. Pengetahuan asas yang lemah terutamanya bab geometri, pelajar sering lupa konsep asas. 2. Pelajar kurang membuat latihan yang diberikan, buku lembaraan kerja tidak habis dibuat. 1. Pelajar berpotensi mendapat gred yang lebih cemerlang lagi dengan mendisiplinkan diri dan membuat lebih banyak lagi latihan serta modul. 1. Tekanan perasaan 2. Hilang tumpuan 8
9 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN Mata Pelajaran EKONOMI RUMAH TANGGA 1. Nama Guru : PN HJH ZALEHA BT JANI 2. Kelas yang diajar :5 ARIF 3. Opsyen : SAINS RUMAH TANGGA 4. Pengalaman Mengajar : 29 TAHUN 5. Pengalaman Mengajar : 12 TAHUN GPMP 1 5A Soalan latihan untuk pelajar dibuat berdasarkan hasil pembelajaran dalam huraian sukatan dan mengikut format soalan sebenar 2. Pelajar didedahkan format peperiksaan semasa di tingkatan Hilang minat untuk belajar 2. Latar belakang akademik yang lemah 1. Keputusan lebih baik diperolehi sekiranya pelajar melaksanakan tugasan yang diberi oleh guru mengikut masa yang ditetapkan. 2. Prestasi boleh ditingkatkan jika pelajar ERT terdiri dari pelajar yang baik dalam akademik. 1. Sikap pelajar yang tidak minat untuk belajar 2. Pelajar tidak minat datang kelas tambahan. 9
10 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN Mata Pelajaran SAINS PERTANIAN 1. Nama Guru : TN HJ MOHD MUMARZAINI BIN MISRI 2. Kelas yang diajar : 5 MAJU 3. Opsyen : SAINS PERTANIAN 4. Pengalaman Mengajar : TAHUN 5. Pengalaman Mengajar : TAHUN GPMP 1 5A Keinginan yang kuat untuk berjaya sentiasa bertanya 2. Membuat banyak latihan soalan tahun lepas 3. Rajin menghadiri kelas tambahan yang diadakan. 1. Kurang motivasi diri 2. Sikap malas dan bertangguh 1. Potensi untuk capai keputusan yang berkualiti ada jika pelajar berusaha bersungguh untuk mendengar dan mengikut arahan dan tunjukajar dari guru. 1. Rasa rendah diri pada kebolehan sendiri 2. Malas berusaha 3. Tidak menggunakan waktu terluang untuk membuat ulangkaji. 10
11 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TINGKATAN 5 / Mata Pelajaran PERDAGANGAN 1. Nama Guru : CIK SITI ZALEHA BT SUNOK 2. Kelas yang diajar :5 MAJU 3. Opsyen :PERDAGANGAN 4. Pengalaman Mengajar : 12 TAHUN 5. Pengalaman Mengajar : 12 TAHUN GPMP 1 5M Keinginan yang kuat untuk berjaya sentiasa bertanya 2. Membuat banyak latihan soalan tahun lepas 3. Rajin menghadiri kelas tambahan yang diadakan. 1. Kurang motivasi diri 2. Sikap malas dan bertangguh 3. Guru kurang memberi tumpuan kepada pelajar malas ( Bosan dengan karenan murid yang malas) 1. Guru bersedia memberi tunjukajar bila-bila masa yang bersesuaian 2. Seminar teknik menjawab soalan yang dijalankan oleh panitia daerah, 1. Tekanan perasaan. 2. Hilang fokus utnuk belajar 11
12 POST MORTEM POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TINGKATAN 5 / Mata Pelajaran PERDAGANGAN 1. Nama Guru : PN JUNAIDAH BT SULAIMAN 2. Kelas yang diajar : 5 KREATIF 3. Opsyen : PERDAGANGAN 4. Pengalaman Mengajar : 5 TAHUN 5. Pengalaman Mengajar 5 TAHUN GPMP 6C 7D 8E 9G GPM TING 1A 2A 3B 4B 5C % GPMP % P 1 5K Ada keinginan yang kuat untuk berjaya sentiasa bertanya 2. Membuat banyak latihan soalan tahun lepas 3. Rajin menghadiri kelas tambahan yang diadakan. 1. Kurang motivasi diri 2. Sikap malas dan bertangguh 3. Guru kurang memberi tumpuan kepada pelajar yang malas ( Bosan dengan karenah murid yang malas) Pelajar tidak memberi perhatian sewaktu P&P dan pasif) 1. Guru bersedia memberi tunjukajar bila-bila masa yang bersesuaian 2. Seminar teknik menjawab soalan yang dijalankan oleh panitia daerah, 1. Rasa rendah diri pada kebolehan sendiri 2. Hilang fokus untuk belajar 12
13 POST MORTEM PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TINGKATAN 5 / Mata Pelajaran PERDAGANGAN 1. Nama Guru : EN HAMID BIN SELAMAT 2. Kelas yang diajar :5 BIJAK 3. Opsyen :PENGAJIAN MELAYU/MATEMATIK 4. Pengalaman Mengajar : 26 TAHUN 5. Pengalaman Mengajar : 19 TAHUN GPMP 1 5B P&P yang menghiburkan 2. Program-program akademik peringkat sekolah juga dapat dilaksanakan. 1. Pelajar kurang motivasi 2. Pelajar kerap ponteng sekolah- berlaku sepanjang tahun. 3. Tidak hadir kelas tambahan atau program yang dirancang. 1. Teknik menjawab soalan PD peringkat Daerah dan Sekolah 2. Program Gerak Gempur/PASAK 3. Adanya kelas tambahan ( sebelah petang) 1. Rasa rendah diri pada kebolehan sendiri 2. Malas berusaha dan tidak minat belajar 3. Tidak menghormati guru. 4. Guru tiada pengalaman mengajar subjek 13 ini.
SEKOLAH KEBANGSAAN ST. PAUL, TANJONG TUALANG, PERAK MINIT MESYUARAT POST-MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2013
MINIT MESYUARAT POST-MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2013 TARIKH : 17 Jun 2013 HARI MASA TEMPAT : Isnin : 1:30 tengahari SEKOLAH KEBANGSAAN ST. PAUL, 31800 TANJONG TUALANG, PERAK KOD SEKOLAH : Bilik
Lebih terperinciBAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang
BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN 6.1 Pendahuluan. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang kajian yang telah dijalankan. Penulis juga akan menyimpulkan beberapa faktor-faktor
Lebih terperinciLandskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.
Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3. Kandungan 1 Kajian Tindakan : Meningkatkan Penguasaan Pelajar Dalam
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciSMK KING EDWARD VII TARGET PMR / SPM DAN PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK
TARGET PMR / SPM DAN PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK 2012 KEPUTUSAN PMR 2011 PRESTASI SEKOLAH BERDASARKAN GRED PURATA SEKOLAH BIL CALON CEMERLANG SEKURANG-KURANGNYA D SEMUA MATA PELAJARAN GPS 2011 2010 2011
Lebih terperinciGPS NO PERKARA BIL % 1 LAYAK dapat sijil (LULUS) TIDAK LAYAK dapat sijil (GAGAL)
GPS 5.57 NO PERKARA BIL % 1 LAYAK dapat sijil (LULUS) 201 77.61 2 TIDAK LAYAK dapat sijil (GAGAL) 58 22.39 3 Calon Tidak Hadir SEMUA mata pelajaran JUMLAH CALON AMBIL 259 100.0 3 NO PERKARA BIL % 4 Calon
Lebih terperinciSMK BANDAR TENGGARA 2, KULAIJAYA, JOHOR PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
SMK BANDAR TENGGARA 2, KULAIJAYA, JOHOR PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017 PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL 1 ANALISIS SWOT KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) LUARAN DALAMAN S1-3 orang guru terlatih S2-2 orang guru
Lebih terperinciPENILAIAN KOMPETENSI SEMAKAN BAHAN : PERANCANGAN STRATEGIK ELEMEN BULATKAN SKOR TANDATANGAN PENILAI : NAMA PENILAI : JAWATAN :
PENILAIAN KOMPETENSI SEMAKAN BAHAN : PERANCANGAN STRATEGIK BIL DIMENSI ELEMEN ASPEK BULATKAN SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 TANDATANGAN PENILAI : NAMA PENILAI : JAWATAN : TARIKH : 1 PELAN STRATEGIK PANITIA
Lebih terperinciPelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang
Pelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang Mohd Anuar Bin Abdul Rahman & Khamsawati Binti Jaafar Fakulti Pendidikan Universiti
Lebih terperinci3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN
3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 44 3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 3.1 Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO JAAFAR JOHOR BAHRU PELAN TAKTIKAL (PELAN TINDAKAN) 2011 PANITIA KIMIA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO JAAFAR JOHOR BAHRU PELAN TAKTIKAL (PELAN TINDAKAN) 2011 PANITIA KIMIA BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Orientasi Sukatan
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN KURIKULUM
1. Ahli Jawatankuasa DASAR PENGURUSAN KURIKULUM Jawatankuasa Kurikulum diketuai oleh Guru Besar Penolong Kanan 1 (Kurikulum), Penolong Kanan HEM, Penolong Kanan Kokurikulum menjadi Urusetia Ketua-ketua
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM menyepadukan teori dengan amali PdP mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran PdP.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciInstrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Penilaian Kendiri Sekolah TUJUAN: Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah untuk mengukur tahap
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN. Setelah meneliti hasil kajian yang dirancangkan di Bab IV, bab ini akan
BAB V KESIMPULAN 5.1 PENDAHULUAN Setelah meneliti hasil kajian yang dirancangkan di Bab IV, bab ini akan mengemukakan suatu rumusan ringkas mengenai hasil kajian, implikasi, memberi cadangan, limitasi
Lebih terperinciEDU3105 Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Pengenalan
Pengenalan Kursus Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran bertujuan menyediakan guru dengan pengetahuan dan kemahiran teknologi pendidikan dengan memberi penekanan kepada aspek teoritikal, kemahiran
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI
LAMPIRAN 3-3 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PR1 PEMULIHAN BIDANG TERAS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI Nama Pelajar No.K/P Program PDPLI SM PDPLI SR Ambilan Pengkhususan Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 3-5 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PR1/MP BIDANG TERAS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PEMBELAJARAN Nama Pelajar No.K/P Program PDPLI SM PDPLI SR Ambilan Pengkhususan Sekolah
Lebih terperinciDASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
DASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI DASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN PROJEK
BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengurusan kokurikulum yang baik dan cekap amat diharapkan oleh setiap pentadbir di pelbagai peringkat tidak kira di sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan.
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI SEJARAH PMR
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI SEJARAH PMR TAHUN 2012 Disediakan oleh PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN
Lebih terperinciDOKUMEN PENGURUSAN PANITIA
Pengurusan Panitia 2008 smkbu(3): Pengurusan dan Pentadbiran A 2009 UNIT KURIKULUM SMK BANDAR UTAMA DAMANSARA (3) PETALING JAYA DOKUMEN PENGURUSAN PANITIA Pengurusan Panitia 2008 smkbu(3): Pengurusan dan
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PENDENGARAN
LAMPIRAN 3-9 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PR1/MD BIDANG TERAS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PENDENGARAN Nama Pelajar No.K/P Program PDPLI SM PDPLI SR Ambilan Pengkhususan Sekolah Mata
Lebih terperinci4. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
4. PRAKTIKUM 4.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan memainkan peranan penting dalam menentukan kemajuan sesebuah negara. Dewasa ini perkembangan sistem pendidikan di Malaysia semakin mencabar dan seiring dengan
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinciSMK BANDAR TENGGARA 2, KULAIJAYA, JOHOR PELAN OPERASI PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
SMK BANDAR TENGGARA 2, KULAIJAYA, JOHOR PELAN OPERASI 1-2015 PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL 1 PELAN OPERASI 1-2015 Matlamat 1 : Mencapai prestasi cemerlang dalam pentaksiran dan penilaian Strategi : S
Lebih terperinci5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK
5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK 71 5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAHBAIKAN PRESTASI AKADEMIK 5.1 Post-Mortem 5.1.1 Post-mortem ialah pemeriksaan sesuatu rancangan yang gagal
Lebih terperinciMENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS)
MENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS) HAISA BINTI OSMAN 1 & MOHD NOOR BIN HASHIM 2 Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,
Lebih terperinciPANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI
PANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI INFO-SAINS MAHIR 25 MEI 2006 1.0 PENGENALAN Tujuan
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciMASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN
MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN Rohayu Zulkapli (rohayu@jrv.ptss.edu.my) Mazidah Mohamed Hashim (mazidah@jrv.ptss.edu.my) Siti Sullia
Lebih terperinciSULIT BORANG USM (PRESTASI) 4/2004 LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (I) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (I) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciKURSUS KAJIAN TINDAKAN Perancangan dan Pelaksanaan Kajian Tindakan di Sekolah
KURSUS KAJIAN TINDAKAN Perancangan dan Pelaksanaan Kajian Tindakan di Sekolah Proses Kerja Kajian Tindakan Bentuk Jawatankuasa Mesyuarat/perbincangan Menulis kertas cadangan KT Tempoh Masa Sumber Manusia
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 5/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN
Lebih terperinciTUNDUK PADI BERISI. Oleh. Mohammad Asffia Bin Edi ABSTRAK
TUNDUK PADI BERISI Oleh Mohammad Asffia Bin Edi ABSTRAK Kajian ini saya jalankan apabila saya mendapati Siti, seorang murid Tahun 3 menghadapi masalah menulis perkataan dengan betul. Siti hanya boleh membaca
Lebih terperinci4. INTERNSHIP merancang dan melaksanakan aktiviti p&p dalam situasi sebenar di sekolah.
4. INTERNSHIP 4.1 Konsep Internship ialah satu program latihan di lapangan yang bertujuan untuk mengaitkan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman sedia ada dengan amalan sebenar tugas guru permulaan. Pelajar
Lebih terperinciPROGRAM PENGAJARAN TERANCANG PENINGKATAN PRESTASI PRINSIP PERAKAUNAN
PROGRAM PENGAJARAN TERANCANG PENINGKATAN PRESTASI PRINSIP PERAKAUNAN 1. Latar Belakang 1.1 Program ini melibatkan pelajar-pelajar yang mengambil mata pelajaran Prinsip Perakaunan sebagai mata pelajaran
Lebih terperinciPELAN BERTINDAK MATEMATIK UPSR 2009 SK. JLN. SG. BESI ( 1 )
PELAN BERTINDAK UPSR MATEMATIK TAHUN 2009 1.0. LATAR BELAKANG Pada tahun 2009 ini seramai 29 orang calon dari Tahun Enam di SK Jalan Sungei Besi ( 1 ), yang akan menduduki UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH
Lebih terperinciBAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR
Pengenalan BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Kehidupan dikampus adalah menyeronokkan; tetapi ianya juga penuh dengan suasana persaingan. Pendidikan yang kamu diperolehi disitu, dan sikap yang terbentuk,
Lebih terperinciPANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF
PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF 1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Huraian tentang latar belakang / konteks hendaklah memberikan maklumat berkaitan senario kajian Ciri-ciri sekolah iaitu latar belakang
Lebih terperinciBAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP
BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab Lima ini bertujuan membincang dan merumuskan hasil dapatan kajian yang telah dijalankan bagi menjawab
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciMEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh
MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10 Oleh Janting anak Ringkai Sekolah Kebangsaan Sg. Mengap, 94750 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini bertujuan
Lebih terperinciPelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran
UNIT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 1.0 PENDAHULUAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangankan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan matlamat
Lebih terperinciBAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam
BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil dapatan kajian yang telah dijalankan bagi menjawab persoalan-persoalan kajian yang telah ditetapkan
Lebih terperinciProjek MTE3102E_PPG Jan2014
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM TUGASAN PROJEK Program : PISMP-PPG Nama Pelajar : Kod & Nama Kursus : MTE3102 Kurikulum Pendidikan Matematik Semester : 1 / 2014 Tarikh Mula : 22 Feb
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciPENULISAN JURNAL REFLEKTIF
PENULISAN JURNAL REFLEKTIF Oleh Lt Kol (B) Hamid bin Awang hamid_awang@oum.edu.my Pengenalan Jurnal Reflektif (JF) juga dikenali sebagai log pembelajaran adalah himpunan rekod yang didokumenkan berasaskan
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciTAKLIMAT PENETAPAN SASARAN KERJA TAHUNAN TAHUN 2015 BAGI GURU SMK KOTA MARUDU. - 6 Jan Bilik Gerakan SMK Kota Marudu
TAKLIMAT PENETAPAN SASARAN KERJA TAHUNAN TAHUN 2015 BAGI GURU SMK KOTA MARUDU - 6 Jan. 2015 - Bilik Gerakan SMK Kota Marudu BIDANG SASARAN KERJA TAHUNAN 2015 1.Kurikulum 2.Kokurikulum 3.Hal Ehwal Murid
Lebih terperinciBORANG PENILAIAN TAHAP KECEMERLANGAN GURU TAHUN: Sekolah. Nama Pegawai Yang Dinilai. No. Kad Pengenalan. Mata Pelajaran Diajar
KATEGORI 1a BORANG PENILAIAN TAHAP KECEMERLANGAN GURU TAHUN: Sekolah Nama Pegawai Yang Dinilai No. Kad Pengenalan Gred Penyandang Mata Pelajaran Diajar Gred Yang Dipohon : : : : 29 / 41 (Sila bulatkan
Lebih terperinciUNIVERSITI MALAYSIA PERLIS PUSAT PENILAIAN KOMPETENSI (PPK) KUMPULAN PENGURUSAN PROFESIONAL GRED TAHAP KECEKAPAN TK1-TK6
UNIVERSITI MALAYSIA PERLIS PUSAT PENILAIAN KOMPETENSI (PPK) KUMPULAN PENGURUSAN PROFESIONAL GRED 41-54 TAHAP KECEKAPAN TK1-TK6 1.0 PUSAT PENILAIAN KOMPETENSI (PPK) Pusat Penilaian Kompetensi (PPK) adalah
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 3/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Profesion perguruan adalah antara profesion yang tertua di dunia. Dalam tempoh itu, perubahan demi perubahan telah berlaku dalam pelbagai aspek seperti penambahbaikan dalam
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Pekeliling Perkhidmatan Bil. 4/2002 dan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2/2009 sebelum mengisi borang ini UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN
Lebih terperinciDUA TERHADAP KEBERKESANAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP DI SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH SEBERANG PERAI SELATAN PULAU PINANG
PERSEPSI PELAJAR KEMAHIRAN HIDUP TINGKATAN DUA TERHADAP KEBERKESANAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP DI SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH SEBERANG PERAI SELATAN PULAU PINANG Prof. Madya Dr. Azizi Hj.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Ujian merupakan alat pengukuran untuk mengukur sejauh mana kejayaan pelajar dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh guru. Menurut Mohd Najib (1997),
Lebih terperinciPENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek
PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek Setiap projek / program yang ingin dilaksanakan merupakan
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-02 KOD AMALAN REKABENTUK
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 2-14 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PEMBELAJARAN BORANG PR1/MP BIDANG TERAS Nama Pelajar Program PISMP PDPLI SM PDPLI SR No. K/P PDPM Lain-lain Ambilan Praktikum
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA MANUAL PENGURUSAN PANITIA PRINSIP PERAKAUNAN ISI KANDUNGAN BIL MUKA SURAT 1. Matlamat Mata Pelajaran 3 2. Objektif Mata Pelajaran 3 3. Matlamat Panitia 4 4. Objektif Panitia
Lebih terperinciCATATAN ANALISIS KANDUNGAN
CATATAN ANALISIS KANDUNGAN LAMPIRAN C Butiran Dokumen KERJA PROJEK SEJARAH KST TAHUN 2006 NAMA PELAJAR : P1 TAJUK : PERISTIWA 13 MEI BILANGAN : 1 Catatan Analisis Kandungan Soalan/ Komen Semakan secara
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN KURIKULUM 2017
DASAR PENGURUSAN KURIKULUM 2017 1. LATAR BELAKANG Kurikulum merupakan core business bagi setiap guru dan murid yang belajar di sekolah ini. Penetapan dasar ini mengambil kira keperluan pendidikan dan status
Lebih terperinciBAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN
BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan adalah merupakan salah satu bidang yang sangat mencabar. Berbanding dengan industri lain, industri pembinaan terdedah
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PENILAIAN KOMPONEN KEBERHASILAN Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN KOMPONEN KEBERHASILAN Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) PENGENALAN PENILAIAN KOMPONEN KEBERHASILAN PECAHAN WAJARAN MENGIKUT KOMPONEN
Lebih terperinciMASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA DALAM BAHASA INGGERIS
MASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA DALAM BAHASA INGGERIS Prof. Madya, Dr. Yahya Buntat Dr. Muhammad Sukri Saud Siti Fatimah Ahmad Universiti Teknologi Malaysia, Skudai. Johor. Abstrak: Kajian ini
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PENILAIAN KOKURIKULUM PDPLI
SULIT INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PENILAIAN KOKURIKULUM PDPLI LAMPIRAN 3-15 BORANG KOKURIKULUM Nama Pelajar No.K/P Program PDPLI SM PDPLI SR Ambilan Pengkhususan Sekolah Tahun/Darjah Tarikh
Lebih terperinciPROGRAM TRANFORMASI DAERAH PELAKSANAAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH 2015 (DPS) Agenda Dialog Prestasi Kali pertama Perutusan Pengerusi
BORANG DPS 001 PROGRAM TRANFORMASI DAERAH PELAKSANAAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH 2015 (DPS) NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN GUAR NANGKA DIALOG PRESTASI BIL. 1/ 2015 TARIKH MASA TEMPAT RUMUSAN KEHADIRAN
Lebih terperinciLEMBARAN KERJA PENULISAN FOLIO REKA CIPTA SPM UNTUK KEGUNAAN PELAJAR
SMK AYER BALOI, PONTIAN LEMBARAN KERJA PENULISAN FOLIO REKA CIPTA SPM UNTUK KEGUNAAN PELAJAR disediakan oleh : ZULKURNAIN BIN ABDUL RAHMAN PANITIA REKA CIPTA SMKAB zkurnain70@gmail.com tekvosmkab.blogspot.com
Lebih terperinciTEKS UCAPAN Y.BHG. REKTOR SEMPENA MAJLIS ANUGERAH DEKAN SEMESTER II SESI 2005/2006 DAN SEMESTER I SESI 2006/2007
TEKS UCAPAN Y.BHG. REKTOR SEMPENA MAJLIS ANUGERAH DEKAN SEMESTER II SESI 2005/2006 DAN SEMESTER I SESI 2006/2007 TEMPAT: MITC AYER KEROH, MELAKA TARIKH: 24 JANUARI 2007 TEKS UCAPAN Y.BHG. REKTOR SEMPENA
Lebih terperinciBAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi
BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan: Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi bab sebelum ini mengikut aspek yang ditimbulkan dalam persoalan kajian serta
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Pekeliling Perkhidmatan Bil. 4/2002 dan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2/2009 sebelum mengisi borang ini UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN
Lebih terperinciFAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :
Mukasurat : 2 dari 13 1.0 TUJUAN Arahan kerja ini disediakan bertujuan untuk menjelaskan kaedah menyediakan soalan peperiksaan akhir bagi mata pelajaran yang ditawarkan oleh FPPSM mengikut standard yang
Lebih terperinciPANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
LAMPIRAN 1-1 PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional / kontrak aktiviti merujuk kepada harapan/ aktiviti yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
GARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS PUSAT PENGETAHUAN TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI (2017) ISI KANDUNGAN 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 PENGENALAN... 3 1.2 SKOP... 3 1.3
Lebih terperinciPengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik
Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik A. Ahmad 1, S. M. Idrus 2, N.N. N. A. Malik 3, N.A. Murad 4, N. H. Ngajikin & M. R. M. Esa 6 Fakulti Kejuruteraan
Lebih terperinciBORANG PERMOHONAN KURSUS KHAS INDUSTRI (KKI) POLITEKNIK KOTA BHARU TAHUN 2017 MAKLUMAT PEMOHON MAKLUMAT TEMPAT BERKURSUS KELULUSAN
BORANG PERMOHONAN KURSUS KHAS INDUSTRI (KKI) POLITEKNIK KOTA BHARU TAHUN 2017 Sesi Latihan KKI Tarikh Jabatan JKA / JKE / JKM / JP / JPA / JMSK MAKLUMAT PEMOHON Nama Pemohon No Telefon Gred Kelulusan Akademik
Lebih terperinciPENGETUA AKTIVITI SEKOLAH 2. PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TINGKATAN ENAM
LAMPIRAN A GARIS PANDUAN PENGURUSAN TINGKATAN ENAM 1. STRUKTUR ORGANISASI DI SEKOLAH PENGETUA GURU-GURU PENOLONG KANAN TINGKATAN 1 5 (GPK 1, GPK HEM, GPK KOKU, GPK PETANG) Pentadbiran Kurikulum Hal Ehwal
Lebih terperinciIsi Kandungan Laporan Akhir ROS
Isi Kandungan Laporan Akhir ROS LAMPIRAN A 1. MUKA DEPAN 2. ISI KANDUNGAN 3. PROFIL PELAJAR 4. MAKLUMAT ASAS SEKOLAH 4.1 Nama sekolah 4.2 Lokasi dan pelan sekolah 4.3 Jenis dan Gred sekolah 4.4 Bilangan
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENINGKATKAN PRESTASI MURID TAHUN 5 JAYA DALAM PENULISAN BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN KAEDAH PETA MINDA DAN KATA SOAL Oleh Zalekha binti Haji Elie Sek. Keb. Abang Aing, 95000 Sri Aman Abstrak Kajian tindakan
Lebih terperinciBAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT
BAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT 1.0 Latarbelakang Kajian Tempat kerja dan pekerja merupakan dua entiti yang saling berkait rapat di antara satu sama lain. Perkaitan ini wujud kerana pekerja
Lebih terperinciKERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN
KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN 1. Kertas cadangan (Proposal) Kajian Tindakan Kertas cadangan atau proposal kajian tindakan ialah penjelasan ringkas tentang beberapa perkara yang ingin dimaklumkan
Lebih terperinciLMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH
0 LMCK1421 20162017 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH TAJUK: MASALAH INTERAKSI DALAM KALANGAN PELAJAR PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM) MENGIKUT TAHUN PENGAJIAN. PENSYARAH: PUAN NUR JUMAADZAN
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG TAHUN 20 20 SEJARAH Disediakan oleh PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN
Lebih terperinciPenggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik
Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN
LAMPIRAN 2-18 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN BORANG PR1/MD BIDANG TERAS Nama Pelajar Program PISMP PDPLI SM PDPLI SR No. K/P PDPM Lain-lain Ambilan Praktikum
Lebih terperinciNoor Aainah Hj.Ag.Jaafar
Meningkatkan Keupayaan Menulis Karangan Sepanjang Sekurang-kurangnya 350 Patah Perkataan Dalam Masa Yang Ditetapkan Menggunakan Kaedah Salin dan Jalin. Noor Aainah Hj.Ag.Jaafar Abstrak Kajian Tindakan
Lebih terperinciINISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciPELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : KOKURIKULUM (INDUK)
PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : KOKURIKULUM (INDUK) 1.0 PENDAHULUAN Dalam usaha merealisasikan pendidikan dan pembangunan modal insan yang cemerlang, satu pelan taktikal digunakan untuk merancang strategi
Lebih terperincivii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xii viii BAB PERKARA MUKA SURAT 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan 1 1.1 Latar
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciPRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN
PRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN 1. KONSEP Praktikum ialah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan,
Lebih terperinciSISTEM PENGURUSAN PUSAT TUISYEN NUR HADIRAH BINTI HARIS KHAIRUL AKRAM ZAINOL ARIFFIN
SISTEM PENGURUSAN PUSAT TUISYEN NUR HADIRAH BINTI HARIS KHAIRUL AKRAM ZAINOL ARIFFIN Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Sistem Pengurusan Pusat Tuisyen ini merupakan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Sistem Penilaian Kenaikan Pangkat Pensyarah Secara Sistematik Berasaskan Sistem Bantuan Keputusan (SBK) Berkumpulan dibangunkan berdasarkan proses penilaian kenaikan pangkat
Lebih terperinci